2022年貴州省黔西南州中考語文真題（word原卷版）

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）秘密★啟用前2022年黔西南州普通高中招生考試語文一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（30分）根據(jù)下面文字，完成下面小題。那綿邈無際、如詩如畫的巫山云雨，點(diǎn)染著撲朔迷離、亦真亦幻的動(dòng)人傳說，更是從中煽情助興，會(huì)讓你想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。它和其他任何地方的云彩都不一樣，它不是祖國北方那種羊群絮片、素車白馬般瞬息萬變的流云，也不像富有溫柔感、音樂感的南國浮云那樣透明、綺麗，更不同于關(guān)中一帶抓一把下來似乎可以團(tuán)成窩窩頭的朵朵黃云。這里的云霞，深藏著夢幻，飽蓄著雨意，不飛、不散、不流動(dòng)，同秀挺的山巒牢不可破地?fù)肀г谝黄?，可以毫不夸張地說，它是真正的云彩，難怪唐人有“除卻巫山不是云”的論斷。也許正是如此，才吸引了古往今來那么多的騷人墨客吟詠不輟。如今大江節(jié)流了，“高峽出平湖”，巫山云雨還能像過去那樣神密嗎？答曰：云由水汽氤氳而成，現(xiàn)在的江面闊了，水汽多了，這里的云情雨意比過去更為濃重，更加夢幻迷離了。1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.高峽（jiá）煽情（qínɡ）傳說（zhuàn）綿（mián）邈無際B.絮（xù）片溫柔（róu）?。╢ú）云如詩（shī）如畫C.透（tòu）明似（sì）乎深藏（cánɡ）亦真亦幻（huàn）D.論斷（duàn）濃（nónɡ）重迷（mí）離云情雨意（yì）2.詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.綺麗云彩云霞?jí)艋?B.飽蓄雨意夸張騷人C.墨客吟詠不輟水汽 D.節(jié)流點(diǎn)染神密3.句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.如詩如畫的巫山云雨，點(diǎn)染著撲朔迷離、亦真亦幻的動(dòng)人傳說。B.它不像北方那種羊群絮片、素車白馬般瞬息萬變的流云。C.它同秀挺的山巒牢不可破地?fù)肀г谝黄?。D.它吸引了古往今來那么多的騷人墨客吟詠不輟。4.沒有語病的句子是（）A.一個(gè)人崇拜什么樣的偶像，會(huì)促進(jìn)他成為一個(gè)有理想的人。B.不管瑰麗多姿的唐人邊塞詩詞不乏佳作，但與范仲淹的《漁家傲·秋思》相比，還是稍遜一籌。C.科學(xué)家“干驚天動(dòng)地的事，做隱姓埋名的人”，為民族富強(qiáng)、科技進(jìn)步、人類文明做出了巨大貢獻(xiàn)。D.我們走過了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才覺得老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很。5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似，它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。B.忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提建議了，他說，“大船？八叔的航船不是回來么？”十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。C.他的微信朋友圈有膘肥體壯等待出欄的肉牛，有廣場上騎著滑板車的快樂孩童，有標(biāo)準(zhǔn)化足球場上的動(dòng)感身影，還有萬木蔥蘢、蒼葭碧水的酸棗溝。D.現(xiàn)在想，當(dāng)時(shí)該并不是傳統(tǒng)思想，或羨慕什么榮華富貴，而是根本就愛那種玩意，如同黑漆大門過年貼丹紅春聯(lián)一樣。6.相關(guān)內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）A.“夏天雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷?！薄盁崃摇背Ｓ糜谛稳萑说那榫w或環(huán)境氣氛，指“情緒高昂”“興奮激動(dòng)”，在這個(gè)語境中則帶上了“強(qiáng)烈”“熱情四溢”的意味。B.科舉考試是唐宋以后一千多年來士人求取功名的主要途徑。在《儒林外史》中科舉制成為作者揭露和諷刺的主要對象。C.《左傳》，即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一，是中國古代的史學(xué)和文學(xué)名著。舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國時(shí)人所編。D.律詩，要求詩句整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡稱“五律”或“七律”。通常的律詩規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)。7.名著閱讀我踩著小徑邊上的草叢走，免得砂礫的沙沙聲壞了我的事。他就站在離我將經(jīng)過的地方一兩碼遠(yuǎn)的花壇間；飛蛾顯然把他吸引住了。“我可以安全地走過去，”我心里想。月亮還沒有升得很高，正把他的影子長長地投在地上。我剛跨過他的影子，他就頭也不回地悄悄地說：“簡，來看看這個(gè)家伙。”以上文字出自《______》，文中的“他”是______。8.默寫（1）子曰：“____________，好之者不如樂之者?！保ā墩撜Z·雍也》）（2）安得廣廈千萬間，____________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3）沉舟側(cè)畔千帆過，____________。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（4）不畏浮云遮望眼，____________。（王安石《登飛來峰》）（5）____________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（6）八百里分麾下炙，____________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）以是人多以書假余，____________。（宋濂《送東陽馬生序》）（8）落紅不是無情物，____________。（龔自珍《己亥雜詩·其五》）（9）山川之美，古來共談。同是朝暮之景，在陶弘景筆下是“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，______”（《答謝中書書》），在歐陽修筆下是則是“若夫日出而林霏開，____________，晦明變化者，山間之朝暮也”（《醉翁亭記》），可謂異曲同工。二、閱讀理解（50分）（一）（6分）閱讀古詩，完成下面小題。登幽州臺(tái)歌【唐】陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（選自《陳子昂集》）9.“前不見古人”的“古人”指誰？“后不見來者”的“來者”又指什么人？10.詩人為什么“愴然涕下”？從詩中找出理由。（二）（14分）閱讀古文，完成下面小題。甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（【戰(zhàn)國】《孟子·告子下》）【乙】吾觀史蝤①以不能進(jìn)蘧伯玉②而退彌子瑕③，故有身后之諫；蕭何且死，舉曹參以自代。大臣之用心，固宜如此也。夫國以（因?yàn)椋┮蝗伺d，以一人亡，賢者（賢能的人）不悲其身之死，而憂其國之衰，故必（一定）復(fù)（再）有賢者而后可以死。彼管仲者，何以死哉？（【宋】蘇洵《管仲論》）注：①史蝤：蝤qiū春秋時(shí)衛(wèi)國大臣，以敢諫聞名。②蘧伯玉：蘧qú。春秋時(shí)衛(wèi)國大臣。③彌子瑕：春秋時(shí)衛(wèi)國將軍。11.解釋加點(diǎn)詞的意思。①必先苦其心志____________②行拂亂其所為____________③蕭何且死____________④固宜如此也____________12.翻譯文中劃線的句子。①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能②夫國以一人興，以一人亡13.【甲】文用舜等先賢的例子證明要擔(dān)當(dāng)大任，必須經(jīng)受艱難困苦的磨練，簡要談?wù)勀銖倪@段話受到的啟發(fā)。14.【甲】文中點(diǎn)到的“管夷吾”，即是【乙】文中的管仲。對這位擔(dān)當(dāng)大任的人，蘇洵說“彼管仲者，何以死哉？”（那個(gè)管仲呀，為什么可以沒有薦賢自代就死了呢？），包含了委婉批評色彩。說說批評了管仲什么。（三）（10分）閱讀下文，完成下面小題清華大學(xué)研發(fā)微小型管道機(jī)器人實(shí)現(xiàn)亞厘米級(jí)管道高效探測①近日，清華大學(xué)機(jī)械系現(xiàn)代機(jī)構(gòu)學(xué)與機(jī)器人化裝備實(shí)驗(yàn)室研發(fā)了一種可在亞厘米級(jí)管道中高效運(yùn)動(dòng)的管道探測機(jī)器人，填補(bǔ)了當(dāng)前細(xì)微管道檢修探測設(shè)備的短缺，有望在航空發(fā)動(dòng)機(jī)管路檢修等領(lǐng)域發(fā)揮作用。②在航空發(fā)動(dòng)機(jī)和煉油機(jī)等復(fù)雜系統(tǒng)中，有大量用于輸送水、氣體和油的管道。為確保它們處于良好的工作狀態(tài)，需要定期從外部和內(nèi)部進(jìn)行管道檢修。當(dāng)涉及到直徑小于一厘米的微細(xì)管道時(shí)，機(jī)器人的尺寸很難按比例縮小。③本項(xiàng)工作提出了一種智能材料驅(qū)動(dòng)的微型管道檢測機(jī)器人。這個(gè)重量只有2.2克、長度47毫米、直徑不到10毫米的“小家伙”，可以適應(yīng)亞厘米直徑和變化曲率的復(fù)雜管道。機(jī)器人采用高功率密度、長壽命的介電彈性體致動(dòng)器作為人造肌肉，采用基于智能復(fù)合微結(jié)構(gòu)的高效錨固單元作為傳動(dòng)裝置，使用具有可調(diào)節(jié)數(shù)目的磁單元來快速組裝機(jī)器人，以適應(yīng)不同管道的復(fù)雜幾何形狀。④研究組介紹，通過考慮軟材料的獨(dú)特性來分析機(jī)器人的動(dòng)態(tài)特性，并相應(yīng)調(diào)整驅(qū)動(dòng)電壓的頻率和相位，以優(yōu)化機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)速度。這個(gè)基于高頻率蠕動(dòng)運(yùn)動(dòng)原理的管道機(jī)器人由外部的纜線來提供動(dòng)力，在亞厘米大小的管道中實(shí)現(xiàn)了水平和垂直的快速運(yùn)動(dòng)。此外，能夠在不同的幾何形狀的管道、不同的填充介質(zhì)（空氣、油等）和不同的材質(zhì)（玻璃、金屬、碳纖維等）的管道中高速行進(jìn)。（選自《光明日報(bào)》2022年6月6日，有刪改）15.微小型管道機(jī)器人有哪些特點(diǎn)？16.微小型管道機(jī)器人突破了什么技術(shù)難關(guān)？17.報(bào)道對微小型管道機(jī)器人的發(fā)展前景做了怎樣的預(yù)測？（四）（9分）閱讀下文，完成下面小題。忍受枯燥是一種篩選機(jī)制①能真正滋養(yǎng)一個(gè)人的事，往往都帶著某種枯燥，需要學(xué)習(xí)者忍受，投入深度注意力去穿透抽象。寫作的開始，是枯燥的。閱讀一本經(jīng)典，是枯燥的。深刻的課堂，是枯燥的。創(chuàng)新創(chuàng)造的過程，往往也是枯燥的?？菰锸且粋€(gè)門檻，為不學(xué)無術(shù)者、浮躁者、消遣者設(shè)置的障礙，越過這個(gè)門檻，沉浸其中，才能慢慢獲得愉悅。精彩，不是一個(gè)“被動(dòng)獲得”的結(jié)論，不是讓別人給你喂養(yǎng)，一下子就提起你的興趣，而是在孤獨(dú)靜觀、克服枯燥后先澀后暢，在讀懂讀通，習(xí)得新知，打通困惑后所獲得的知識(shí)愉悅感。很多人特別喜歡那種無須自己投入多少理解力的“精彩”，上來就是高潮，開口就是金句，那只是娛樂和商業(yè)對你的消耗，而不是可沉淀、可致知的思想。②寫作是一件需要忍受枯燥的事。常有學(xué)生跟我說，我為什么不寫，因?yàn)闆]有靈感，等有靈感的時(shí)候再動(dòng)筆。我說，哪能這么被動(dòng)等靈感？你得現(xiàn)在就思考和動(dòng)筆。開始肯定是一個(gè)枯燥的過程。我的經(jīng)驗(yàn)是，克服了開始30分鐘的枯燥，逼著自己動(dòng)筆，想著想著，就進(jìn)入狀態(tài)并找到靈感了。③閱讀是一件需要忍受枯燥的事。你要有耐心讓自己慢下來，坐得住冷板凳，忍得了枯燥晦澀，去獲得這個(gè)閱讀資格，而不是看一兩頁就輕易扔一邊。再深?yuàn)W難讀的書，克服了前30頁的閱讀痛苦，堅(jiān)持一小時(shí)慢慢就讀進(jìn)去了。前30頁往往是作者設(shè)的障礙和門檻，一個(gè)優(yōu)秀的作者也是在尋找優(yōu)秀的讀者，絕不希望自己的作品被一個(gè)不學(xué)無術(shù)的人糟蹋。④上一門好課也是需要忍受枯燥的。常聽學(xué)生說，某某課是好課，老師善于講段子；某某課太枯燥，全是抽象的概念和艱澀的推理。我說，判斷一門課的好壞，絕不能用“能不能在10分鐘內(nèi)吸引我”的消費(fèi)者自負(fù)去判斷，那是對好課的侮辱。⑤枯燥是一個(gè)門檻，有人越不過門檻，睡著了，或者被電腦上的綜藝和手機(jī)上的段子吸引走了，謀殺了時(shí)間。優(yōu)秀的人忍耐了前30分鐘的枯燥，沉浸到寫作、閱讀和課堂之中。日積月累，就有了人才與人手的分別。所謂優(yōu)秀，絕不是機(jī)巧式小聰明，背后必有強(qiáng)大的枯燥忍耐力，是聰明人下笨功夫，越過了枯燥并攀登到知識(shí)高處的結(jié)果。（選自《中國青年報(bào)》2021年11月2日，有刪改）18.閱讀②自然段回答，作者為什么主張寫作不能“等靈感”而要“找靈感”？19.閱讀⑤自然段，回答造成“人才與人手”差別的原因是什么？為什么？20.作者在文章中從哪三個(gè)方面闡釋“忍受枯燥是一種篩選機(jī)制”？（五）（11分）閱讀下文，完成下面小題①一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進(jìn)來了，便回頭去看。我看時(shí)，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。②這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。③我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：④“阿！閏土哥，——你來了？……”⑤我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。⑥他站住了；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”⑦我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。⑧他回過頭去說：“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個(gè)孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”⑨母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。⑩“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說。?“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。?“他就是水生？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說。宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：“冬天沒有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆是自家曬在那里的，請老爺……”?我問問他的景況。他只是搖頭。?“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去買，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”（摘自義務(wù)教育教科書·九年級(jí)上冊《故鄉(xiāng)》）21.“我”回故鄉(xiāng)，明知道閏土這幾天會(huì)來，但一見面，為什么“非常出驚”？22.閏土見到我為什么“動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲”？23.閏土從曾