傳統(tǒng)德育教育滲透高中英語(yǔ)經(jīng)典閱讀教學(xué)

傳統(tǒng)德育教育滲透高中英語(yǔ)經(jīng)典閱讀教學(xué)趙小琳泉州市奕聰中學(xué)（此文發(fā)表在《新智慧》2019.11）摘要:德育教育是關(guān)于思想、政治、道德、法律和心理健康方面的教育，需要貫穿教育關(guān)鍵詞:德育教育；高中英語(yǔ)；閱讀教學(xué)育在無(wú)形中滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、將傳統(tǒng)德育教育滲透高中英語(yǔ)經(jīng)典閱讀教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（一）滲透不夠深入為學(xué)生講解一些名人名言，并未和閱讀文章結(jié)合起來(lái)[1]。（二）教學(xué)思路單一二、將傳統(tǒng)德育教育滲透高中英語(yǔ)經(jīng)典閱讀教學(xué)的意義英語(yǔ)是一門國(guó)際化的語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)能夠幫助學(xué)生了解國(guó)際動(dòng)態(tài)，認(rèn)清國(guó)際的語(yǔ)法知識(shí)和表達(dá)習(xí)慣，而且有利于學(xué)生深入了解文章的宗旨和作者的思想感全人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。更是英語(yǔ)教師的思想道德素質(zhì)和積極的生活態(tài)度對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的過(guò)程。三、將傳統(tǒng)德育教育滲透高中英語(yǔ)經(jīng)典閱讀教學(xué)的有效策略（一）優(yōu)化師資力量（二）發(fā)揮教師榜樣作用學(xué)習(xí)氛圍，讓他們無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中，都始終保持積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。（三）深化對(duì)閱讀文章的理解最大限度地理解其中所蘊(yùn)含的思想感情和人生哲理結(jié)語(yǔ)：定出符合高中英語(yǔ)經(jīng)典閱讀教學(xué)實(shí)際教學(xué)策略，幫助學(xué)生全面發(fā)展。楊愛(ài)華.傳統(tǒng)德育教育滲透高中英語(yǔ)經(jīng)典閱讀教學(xué)[J].試題與研究：教學(xué)參考文獻(xiàn)：[1]楊愛(ài)華.傳統(tǒng)德育教育滲透高中英語(yǔ)經(jīng)典閱讀教學(xué)[J].試題與研究：教學(xué)論壇,2018(6):8-8.胡倩,王明歌.高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的德育滲透芻議——ft胡倩,王明歌.高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的德育滲透芻議——ft2016中英語(yǔ)德育優(yōu)秀課例分析[J].英語(yǔ)教師,2016(19):58-60.中英語(yǔ)德育優(yōu)秀課例分析[J].英語(yǔ)教師,2016(19):58-60.韋桂梅.淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的德育滲透[J].中學(xué)教學(xué)參考,[3]韋桂梅.淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的德育滲透[J].中學(xué)教學(xué)參考,2017(13):34-35.2017(13):34-35.王曉翠.淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中德育教育的滲透[J].都市家教月刊,[4]王曉翠.