七年級語文下冊第四單元16松樹金龜子第2課時教案新版蘇教版

小學+初+高中松金子課題

松樹金龜子

課時

（總第

1

課時課時）

科教授時教學目標重難點

知識與能力1、了解金龜子，發(fā)學生熱愛、保護野生動物的熱情。2、感受課文中準確的說明，生、形象、細致的描寫。感悟在說明中兼用文藝的筆調(diào)，揣摩語言的準確和形象。過程與方法：小組探究，教師引導情感態(tài)度價值觀：學習作者嚴謹科學態(tài)度，養(yǎng)成細致觀察的習慣。重點：解金龜子，激發(fā)學生熱愛、保護野生動物的熱情。難點：受課文中準確的說明，生動、細致的描寫。一、導入新課、揭示目標1-2分鐘）教師導人。

討論補充教學過程

(演示多媒體。)讓學生說一說他見到的圖像中的金龜子的形象，進而記錄導入新課。板書課題。出示學習目標：（）解金龜子，激發(fā)學生熱愛、保護野生動物的熱情。（）受課文中準確的說明，生動、形象、細致的描寫。（）習作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，養(yǎng)成細致觀察的習慣。二、學生自學，質(zhì)疑問難10分鐘右）自學提綱：1、復習說明文有關知識。2、理清課文思路、劃分課文結(jié)。3、松樹金龜子的形態(tài)特征是什？4、松樹金龜子的生活習性是什？學生自學，教師巡視個別指導三、合作探究，解決疑難15分鐘右）1樹龜子》是一篇介紹動生態(tài)的科學小品文（說明文。它科學詳盡地說明了松樹金龜子的外形特征和生活習性括婚戀發(fā)、繁衍等，使讀者對松樹金龜子這種常見的昆蟲獲得科學的知識，并激發(fā)自己熱愛昆蟲的感情。2、作者、作品簡介、3、欣賞昆蟲圖片4、簡介說明文5、劃分課文層次。6、松樹金龜子的形態(tài)特征是什？（）文1-3段。第1段介紹松樹金龜子的儀表。以“儀表堂堂”概括外形特征披黑色或棕色外套套閃著金屬的光澤”從顏色和光澤兩個角度說明松樹金龜子堂堂的儀表。第2、3段明松樹金龜子流蘇的作用，是高度靈敏的感覺器官，另外對雄蟲來說能展開或合攏的折扇般的流蘇是發(fā)育成熟的標志。小學+初+高中

小學+初+高中（）樹金龜子的生活習性是什么？

討論第4段。重點介紹“準時”的特點，如“夏至準時露面奔樹補林晚“拜訪我住所邊上的松樹

記錄教學

（）樹金龜子的婚戀生活怎樣？第5-7段重點介紹雄蟲的求愛式。第5段是過渡段，以“它們在忙什么呢”引起下文。第6第段雄蟲的求愛。作者用“大獻殷勤”表明求愛的熱情高漲；以“成雙作對，一動不動而不見”寫它們求愛的專心致志；以“舞演”寫它們的求愛方式。四、鞏固新知，當堂訓練15分）1、教師出示課堂作業(yè)。（畫的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。點綴（）殷（）咫（）豆莢（）鍬（）炫耀（）qiào（）翅zhōng（）斯天f（）抑y（）（似組詞過程

敞：偶綴揪敝：隅輟鍬完成達標訓練題，當堂訂正。五、課外作業(yè)，拓展延伸3分）1、解釋下列詞語并各造一個句。視而不見：_______________________________無動于衷：_______________________________2、填空

摩：磨：《松樹金龜子》選自《________者____是________國的昆蟲學家、作家，他