統(tǒng)編版《夢游天姥吟留別》培訓(xùn)教材1課件

生命的詩意-----《夢游天姥吟留別》《登高》生命的詩意1人生境遇不可選擇，生命狀態(tài)各不相同，曹操積極謀劃大業(yè)，陶潛積極回歸田園；生命的最佳狀態(tài)，就是自己的生命綻放，靈魂得到合適的安放。人生境遇不可選擇，生命狀態(tài)各不相同，曹操積極謀劃大業(yè)，陶潛積2詩篇?dú)鈩莺肋~,情調(diào)昂揚(yáng),形象奇特而且意境非凡,具有濃厚的浪漫主義色彩。怎不感慨漂泊無定的生活詩人通過這些意象為我們描繪了一個(gè)怎樣的夢境？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？（一）聽課文朗誦，體會浪漫主義詩歌的特點(diǎn)。手法：夸張、對比、襯托。遠(yuǎn)處的猿啼顯得更加悲戚李太白的游仙夢

---關(guān)于《夢游天姥吟留別》悲愴的人生與悲壯的詩情

---杜甫《登高》詩篇?dú)鈩莺肋~,情調(diào)昂揚(yáng),形象奇特而且意境非凡,具有濃厚的浪漫主義色彩?！秹粲翁炖岩髁魟e》第二段,找出這一段中詩人描寫的意象。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。凄楚、悲傷、痛苦、孤獨(dú)、沉郁手法：夸張、對比、襯托。③作者在現(xiàn)實(shí)中不愿對權(quán)貴卑躬屈膝而受排擠打擊，對現(xiàn)實(shí)感到失望，而無處抒情。凄楚、悲傷、痛苦、孤獨(dú)、沉郁生計(jì)之難國難之憂功業(yè)無成之痛遠(yuǎn)處的猿啼顯得更加悲戚杜甫是郁悶的，他的郁悶是多種因素造成的,其中有時(shí)代的苦難,也有家道的艱辛,個(gè)人的多病、壯志未酬,他的作品呈現(xiàn)出來是沉郁、悲苦，惆悵的基調(diào)。已至暮年越人語天姥，云霞明滅或可睹。杜甫是郁悶的，他的郁悶是多種因素造成的,其中有時(shí)代的苦難,也有家道的艱辛,個(gè)人的多病、壯志未酬,他的作品呈現(xiàn)出來是沉郁、悲苦，惆悵的基調(diào)。②由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是：李太白的游仙夢

---關(guān)于《夢游天姥吟留別》詩篇?dú)鈩莺肋~,情調(diào)昂揚(yáng),形象奇特而且意境非凡,具有濃厚的浪漫3意象：淥水、猿海日天雞花石龍熊深林層癲青云澹水列缺、丘巒、石扉、青冥、日月、金銀臺霓、風(fēng)、云之君、虎、鸞、仙之人等。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。生命的最佳狀態(tài)，就是自己的生命綻放，靈魂得到合適的安放。②夢境與現(xiàn)實(shí)對比，其實(shí)就是理想與現(xiàn)實(shí)、光明與黑暗對比。意象：淥水、猿海日天雞花石龍熊深林層癲青云澹水列缺、丘巒、石扉、青冥、日月、金銀臺霓、風(fēng)、云之君、虎、鸞、仙之人等。手法：夸張、對比、襯托。意象：淥水、猿海日天雞花石龍熊深林層癲青云澹水列缺、丘巒、石扉、青冥、日月、金銀臺霓、風(fēng)、云之君、虎、鸞、仙之人等。群文解讀：分析二人在創(chuàng)作風(fēng)格和意象選擇上的區(qū)別。江水滾滾群文解讀：分析二人在創(chuàng)作風(fēng)格和意象選擇上的區(qū)別。洶涌奔騰而來窮困潦倒（二）結(jié)合文本注釋，梳理內(nèi)容。詩篇?dú)鈩莺肋~,情調(diào)昂揚(yáng),形象奇特而且意境非凡,具有濃厚的浪漫主義色彩?！昂龌昙乱云莿樱畜@起而長嗟。詩篇?dú)鈩莺肋~,情調(diào)昂揚(yáng),形象奇特而且意境非凡,具有濃厚的浪漫主義色彩。手法：夸張、對比、襯托。意境:凄清、冷寂、悲涼卻又高遠(yuǎn)、雄渾、壯闊。②夢境與現(xiàn)實(shí)對比，其實(shí)就是理想與現(xiàn)實(shí)、光明與黑暗對比。生計(jì)之難國難之憂功業(yè)無成之痛生計(jì)之難國難之憂功業(yè)無成之痛③由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)的過渡句是：（一）走進(jìn)文學(xué)常識（圈畫出重點(diǎn)加以識記）

（二）知曉背景，深入文本。

（三）梳理文字，夯實(shí)基礎(chǔ)。任務(wù)一（結(jié)合導(dǎo)學(xué)案）意象：淥水、猿海日天雞花石龍熊深林4（一）聽課文朗誦，體會浪漫主義詩歌的特點(diǎn)。

（二）結(jié)合文本注釋，梳理內(nèi)容。任務(wù)二（一）聽課文朗誦，體會浪漫主義詩歌的特點(diǎn)。

（二）結(jié)合文本注5（一）大聲齊讀文本，體會浪漫主義詩歌的特點(diǎn)。

（二）結(jié)合文本注釋，梳理內(nèi)容。任務(wù)三（一）大聲齊讀文本，體會浪漫主義詩歌的特點(diǎn)。

（二）結(jié)合文本6再次大聲自讀文本，厘清文本思路。

任務(wù)四再次大聲自讀文本，厘清文本思路。

任務(wù)四7試用三個(gè)詞語概括詩歌的脈絡(luò)。

夢因

夢境

夢悟現(xiàn)實(shí)

夢境

現(xiàn)實(shí)試用三個(gè)詞語概括詩歌的脈絡(luò)。夢因夢境8①入夢的原因是：②由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是：③由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)的過渡句是：“?？驼勫?，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾?！薄拔矣蛑畨魠窃??！薄昂龌昙乱云莿樱畜@起而長嗟。惟覺時(shí)之枕席，失向來之煙霞?！雹偃雺舻脑蚴牵孩谟涩F(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是：③由夢境轉(zhuǎn)入9齊讀文本第一段，運(yùn)用了哪些手法來描寫天姥山?寫出了天姥山的什么特點(diǎn)?任務(wù)五：手法鑒賞齊讀文本第一段，運(yùn)用了哪些手法來描寫天姥山?寫出了天姥山的什10（回顧有關(guān)詩歌表現(xiàn)手法專業(yè)術(shù)語）手法：夸張、對比、襯托。特點(diǎn)：神秘、高大。（回顧有關(guān)詩歌表現(xiàn)手法專業(yè)術(shù)語）手法：夸張、對比、襯托。11《夢游天姥吟留別》第二段,找出這一段中詩人描寫的意象。詩人通過這些意象為我們描繪了一個(gè)怎樣的夢境？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？意象：淥水、猿海日天雞花石龍熊深林層癲青云澹水列缺、丘巒、石扉、青冥、日月、金銀臺霓、風(fēng)、云之君、虎、鸞、仙之人等。夢境:離奇變幻、五彩繽紛、其樂融融、神仙世界。情感:對現(xiàn)實(shí)世界的不滿,對神仙世界的向往?！秹粲翁炖岩髁魟e》第二段,找出這一段中詩人描寫的意象。詩人通121、齊讀第三段，找出最能體現(xiàn)情感的關(guān)鍵句？并說明表達(dá)的情感。重難點(diǎn)突破：1、齊讀第三段，找出最能體現(xiàn)情感的關(guān)鍵句？并說明表達(dá)的情感。13安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

表達(dá)詩人蔑視權(quán)貴，向往自由的精神。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

表達(dá)詩人蔑視權(quán)貴，向往142、如何理解作者描繪的夢境？這里的“夢”具有怎樣的內(nèi)涵？2、如何理解作者描繪的夢境？這里的“夢”具有怎樣的內(nèi)涵？15（二）結(jié)合文本注釋，梳理內(nèi)容。窮困潦倒試用三個(gè)詞語概括詩歌的脈絡(luò)。李白性情豪邁,灑脫不羈,有著強(qiáng)烈的浪漫主義情懷,其創(chuàng)作的詩歌均充滿浪漫主義的風(fēng)格。歷盡了艱難苦恨夢境:離奇變幻、五彩繽紛、其樂融融、神仙世界。（一）聽課文朗誦，體會浪漫主義詩歌的特點(diǎn)。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。惟覺時(shí)之枕席，失向來之煙霞。悲愴的人生與悲壯的詩情

---杜甫《登高》再讀《登高》,如果說前兩聯(lián)寫景，那后兩聯(lián)是抒情？你從中讀出了哪些愁苦？疾病纏身獨(dú)愛登高爬臺悲愴的人生與悲壯的詩情

---杜甫《登高》（回顧有關(guān)詩歌表現(xiàn)手法專業(yè)術(shù)語）生計(jì)之難國難之憂功業(yè)無成之痛人生境遇不可選擇，生命狀態(tài)各不相同，曹操積極謀劃大業(yè)，陶潛積極回歸田園；歷盡了艱難苦恨（二）結(jié)合文本注釋，梳理內(nèi)容。意境:凄清、冷寂、悲涼卻又高遠(yuǎn)、雄渾、壯闊。詩篇?dú)鈩莺肋~,情調(diào)昂揚(yáng),形象奇特而且意境非凡,具有濃厚的浪漫主義色彩。生命的最佳狀態(tài)，就是自己的生命綻放，靈魂得到合適的安放。意象：淥水、猿海日天雞花石龍熊深林層癲青云澹水列缺、丘巒、石扉、青冥、日月、金銀臺霓、風(fēng)、云之君、虎、鸞、仙之人等。①作者的夢境，是一個(gè)自由、快樂的神仙世界，與現(xiàn)實(shí)的丑惡形成鮮明對比，是與現(xiàn)實(shí)截然不同的理想世界。②夢境與現(xiàn)實(shí)對比，其實(shí)就是理想與現(xiàn)實(shí)、光明與黑暗對比。③作者在現(xiàn)實(shí)中不愿對權(quán)貴卑躬屈膝而受排擠打擊，對現(xiàn)實(shí)感到失望，而無處抒情。于是詩人借“夢游”，傾泄心中情感，表現(xiàn)了他追求自由快樂的思想感情，表達(dá)了對黑暗現(xiàn)實(shí)的厭惡。（二）結(jié)合文本注釋，梳理內(nèi)容。①作者的夢境，是一個(gè)自由、快樂16（引入）自讀《登高》，給你的總體感受是什么？

凄楚、悲傷、痛苦、孤獨(dú)、沉郁（引入）自讀《登高》，給你的總體感受是什么？17悲愴的人生與悲壯的詩情

---杜甫《登高》悲愴的人生與悲壯的詩情

18齊讀《登高》,找出前兩聯(lián)中詩人選取的意象。想象一下這些意象組合在一起,為我們營造了一種怎樣的意境。齊讀《登高》,找出前兩聯(lián)中詩人選取的意象。想象一下這些意象組19意象:急風(fēng)、高天、哀嘯的猿、清渚、白沙、飛回的鳥、無邊蕭蕭下的落木、不盡滾滾而來的長江。意境:凄清、冷寂、悲涼卻又高遠(yuǎn)、雄渾、壯闊。意象:急風(fēng)、高天、哀嘯的猿、清渚、白沙、飛回的鳥、無邊蕭蕭下20再讀《登高》,如果說前兩聯(lián)寫景，那后兩聯(lián)是抒情？你從中讀出了哪些愁苦？抒發(fā)哪些情感？再讀《登高》,如果說前兩聯(lián)寫景，那后兩聯(lián)是抒情？你從中讀出了21“八重愁苦”

時(shí)值悲秋，天時(shí)不利離鄉(xiāng)萬里，漂泊他鄉(xiāng)年過半百，頭發(fā)花白體弱多病，病痛纏身無親無友，孤獨(dú)無依生活貧困，命途艱難國家多難，動亂不止壯志難酬，功業(yè)無成羈旅之愁疾病之苦垂老之感孤苦之情生計(jì)之難國難之憂功業(yè)無成之痛“八重愁苦”

時(shí)值悲秋，天時(shí)不利22窮困潦倒凄楚、悲傷、痛苦、孤獨(dú)、沉郁兩鬢霜染面對秋景遠(yuǎn)處的猿啼顯得更加悲戚兩鬢霜染怎不感慨漂泊無定的生活凄楚、悲傷、痛苦、孤獨(dú)、沉郁詩篇?dú)鈩莺肋~,情調(diào)昂揚(yáng),形象奇特而且意境非凡,具有濃厚的浪漫主義色彩。③作者在現(xiàn)實(shí)中不愿對權(quán)貴卑躬屈膝而受排擠打擊，對現(xiàn)實(shí)感到失望，而無處抒情。詩篇?dú)鈩莺肋~,情調(diào)昂揚(yáng),形象奇特而且意境非凡,具有濃厚的浪漫主義色彩。詩篇?dú)鈩莺肋~,情調(diào)昂揚(yáng),形象奇特而且意境非凡,具有濃厚的浪漫主義色彩。齊讀《登高》,找出前兩聯(lián)中詩人選取的意象。手法：夸張、對比、襯托。表達(dá)詩人蔑視權(quán)貴，向往自由的精神。②夢境與現(xiàn)實(shí)對比，其實(shí)就是理想與現(xiàn)實(shí)、光明與黑暗對比。江水滾滾“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。已至暮年（二）結(jié)合文本注釋，梳理內(nèi)容?！秹粲翁炖岩髁魟e》第二段,找出這一段中詩人描寫的意象。杜甫是郁悶的，他的郁悶是多種因素造成的,其中有時(shí)代的苦難,也有家道的艱辛,個(gè)人的多病、壯志未酬,他的作品呈現(xiàn)出來是沉郁、悲苦，惆悵的基調(diào)。群文解讀：分析二人在創(chuàng)作風(fēng)格和意象選擇上的區(qū)別。

李白性情豪邁,灑脫不羈,有著強(qiáng)烈的浪漫主義情懷,其創(chuàng)作的詩歌均充滿浪漫主義的風(fēng)格。詩篇?dú)鈩莺肋~,情調(diào)昂揚(yáng),形象奇特而且意境非凡,具有濃厚的浪漫主義色彩。杜甫是郁悶的，他的郁悶是多種因素造成的,其中有時(shí)代的苦難,也有家道的艱辛,個(gè)人的多病、壯志未酬,他的作品呈現(xiàn)出來是沉郁、悲苦，惆悵的基調(diào)。具有現(xiàn)實(shí)主義色彩。窮困潦倒群文解讀：分析二人在創(chuàng)作風(fēng)格和意象選擇上的區(qū)別。

李23試將《登高》改寫為一首現(xiàn)代詩歌。

風(fēng)急天高遠(yuǎn)處的猿啼顯得更加悲戚水清沙白的江洲上空鳥群在盤旋飛翔秋風(fēng)中無邊的林木樹葉蕭蕭落下窸窣有聲望不到盡頭的長江啊

江水滾滾

洶涌奔騰而來面對秋景怎不感慨漂泊無定的生活已至暮年疾病纏身獨(dú)愛登高爬臺歷盡了艱難苦恨兩鬢霜染窮困潦倒偏偏又剛戒掉可澆愁的濁酒試將《登高》改寫為一首現(xiàn)代詩歌。

風(fēng)急天高24生命的詩意-----《夢游天姥吟留別》《登高》生命的詩意25人生境遇不可選擇，生命狀態(tài)各不相同，曹操積極謀劃大業(yè)，陶潛積極回歸田園；生命的最佳狀態(tài)，就是自己的生命綻放，靈魂得到合適的安放。人生境遇不可選擇，生命狀態(tài)各不相同，曹操積極謀劃大業(yè)，陶潛積26詩篇?dú)鈩莺肋~,情調(diào)昂揚(yáng),形象奇特而且意境非凡,具有濃厚的浪漫主義色彩。怎不感慨漂泊無定的生活詩人通過這些意象為我們描繪了一個(gè)怎樣的夢境？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？（一）聽課文朗誦，體會浪漫主義詩歌的特點(diǎn)。手法：夸張、對比、襯托。遠(yuǎn)處的猿啼顯得更加悲戚李太白的游仙夢

---關(guān)于《夢游天姥吟留別》悲愴的人生與悲壯的詩情

---杜甫《登高》詩篇?dú)鈩莺肋~,情調(diào)昂揚(yáng),形象奇特而且意境非凡,具有濃厚的浪漫主義色彩?！秹粲翁炖岩髁魟e》第二段,找出這一段中詩人描寫的意象。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。凄楚、悲傷、痛苦、孤獨(dú)、沉郁手法：夸張、對比、襯托。③作者在現(xiàn)實(shí)中不愿對權(quán)貴卑躬屈膝而受排擠打擊，對現(xiàn)實(shí)感到失望，而無處抒情。凄楚、悲傷、痛苦、孤獨(dú)、沉郁生計(jì)之難國難之憂功業(yè)無成之痛遠(yuǎn)處的猿啼顯得更加悲戚杜甫是郁悶的，他的郁悶是多種因素造成的,其中有時(shí)代的苦難,也有家道的艱辛,個(gè)人的多病、壯志未酬,他的作品呈現(xiàn)出來是沉郁、悲苦，惆悵的基調(diào)。已至暮年越人語天姥，云霞明滅或可睹。杜甫是郁悶的，他的郁悶是多種因素造成的,其中有時(shí)代的苦難,也有家道的艱辛,個(gè)人的多病、壯志未酬,他的作品呈現(xiàn)出來是沉郁、悲苦，惆悵的基調(diào)。②由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是：李太白的游仙夢

---關(guān)于《夢游天姥吟留別》詩篇?dú)鈩莺肋~,情調(diào)昂揚(yáng),形象奇特而且意境非凡,具有濃厚的浪漫27意象：淥水、猿海日天雞花石龍熊深林層癲青云澹水列缺、丘巒、石扉、青冥、日月、金銀臺霓、風(fēng)、云之君、虎、鸞、仙之人等。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。生命的最佳狀態(tài)，就是自己的生命綻放，靈魂得到合適的安放。②夢境與現(xiàn)實(shí)對比，其實(shí)就是理想與現(xiàn)實(shí)、光明與黑暗對比。意象：淥水、猿海日天雞花石龍熊深林層癲青云澹水列缺、丘巒、石扉、青冥、日月、金銀臺霓、風(fēng)、云之君、虎、鸞、仙之人等。手法：夸張、對比、襯托。意象：淥水、猿海日天雞花石龍熊深林層癲青云澹水列缺、丘巒、石扉、青冥、日月、金銀臺霓、風(fēng)、云之君、虎、鸞、仙之人等。群文解讀：分析二人在創(chuàng)作風(fēng)格和意象選擇上的區(qū)別。江水滾滾群文解讀：分析二人在創(chuàng)作風(fēng)格和意象選擇上的區(qū)別。洶涌奔騰而來窮困潦倒（二）結(jié)合文本注釋，梳理內(nèi)容。詩篇?dú)鈩莺肋~,情調(diào)昂揚(yáng),形象奇特而且意境非凡,具有濃厚的浪漫主義色彩?！昂龌昙乱云莿樱畜@起而長嗟。詩篇?dú)鈩莺肋~,情調(diào)昂揚(yáng),形象奇特而且意境非凡,具有濃厚的浪漫主義色彩。手法：夸張、對比、襯托。意境:凄清、冷寂、悲涼卻又高遠(yuǎn)、雄渾、壯闊。②夢境與現(xiàn)實(shí)對比，其實(shí)就是理想與現(xiàn)實(shí)、光明與黑暗對比。生計(jì)之難國難之憂功業(yè)無成之痛生計(jì)之難國難之憂功業(yè)無成之痛③由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)的過渡句是：（一）走進(jìn)文學(xué)常識（圈畫出重點(diǎn)加以識記）

（二）知曉背景，深入文本。

（三）梳理文字，夯實(shí)基礎(chǔ)。任務(wù)一（結(jié)合導(dǎo)學(xué)案）意象：淥水、猿海日天雞花石龍熊深林28（一）聽課文朗誦，體會浪漫主義詩歌的特點(diǎn)。

（二）結(jié)合文本注釋，梳理內(nèi)容。任務(wù)二（一）聽課文朗誦，體會浪漫主義詩歌的特點(diǎn)。

（二）結(jié)合文本注29（一）大聲齊讀文本，體會浪漫主義詩歌的特點(diǎn)。

（二）結(jié)合文本注釋，梳理內(nèi)容。任務(wù)三（一）大聲齊讀文本，體會浪漫主義詩歌的特點(diǎn)。

（二）結(jié)合文本30再次大聲自讀文本，厘清文本思路。

任務(wù)四再次大聲自讀文本，厘清文本思路。

任務(wù)四31試用三個(gè)詞語概括詩歌的脈絡(luò)。

夢因

夢境

夢悟現(xiàn)實(shí)

夢境

現(xiàn)實(shí)試用三個(gè)詞語概括詩歌的脈絡(luò)。夢因夢境32①入夢的原因是：②由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是：③由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)的過渡句是：“?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾?！薄拔矣蛑畨魠窃健！薄昂龌昙乱云莿樱畜@起而長嗟。惟覺時(shí)之枕席，失向來之煙霞。”①入夢的原因是：②由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是：③由夢境轉(zhuǎn)入33齊讀文本第一段，運(yùn)用了哪些手法來描寫天姥山?寫出了天姥山的什么特點(diǎn)?任務(wù)五：手法鑒賞齊讀文本第一段，運(yùn)用了哪些手法來描寫天姥山?寫出了天姥山的什34（回顧有關(guān)詩歌表現(xiàn)手法專業(yè)術(shù)語）手法：夸張、對比、襯托。特點(diǎn)：神秘、高大。（回顧有關(guān)詩歌表現(xiàn)手法專業(yè)術(shù)語）手法：夸張、對比、襯托。35《夢游天姥吟留別》第二段,找出這一段中詩人描寫的意象。詩人通過這些意象為我們描繪了一個(gè)怎樣的夢境？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？意象：淥水、猿海日天雞花石龍熊深林層癲青云澹水列缺、丘巒、石扉、青冥、日月、金銀臺霓、風(fēng)、云之君、虎、鸞、仙之人等。夢境:離奇變幻、五彩繽紛、其樂融融、神仙世界。情感:對現(xiàn)實(shí)世界的不滿,對神仙世界的向往。《夢游天姥吟留別》第二段,找出這一段中詩人描寫的意象。詩人通361、齊讀第三段，找出最能體現(xiàn)情感的關(guān)鍵句？并說明表達(dá)的情感。重難點(diǎn)突破：1、齊讀第三段，找出最能體現(xiàn)情感的關(guān)鍵句？并說明表達(dá)的情感。37安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

表達(dá)詩人蔑視權(quán)貴，向往自由的精神。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

表達(dá)詩人蔑視權(quán)貴，向往382、如何理解作者描繪的夢境？這里的“夢”具有怎樣的內(nèi)涵？2、如何理解作者描繪的夢境？這里的“夢”具有怎樣的內(nèi)涵？39（二）結(jié)合文本注釋，梳理內(nèi)容。窮困潦倒試用三個(gè)詞語概括詩歌的脈絡(luò)。李白性情豪邁,灑脫不羈,有著強(qiáng)烈的浪漫主義情懷,其創(chuàng)作的詩歌均充滿浪漫主義的風(fēng)格。歷盡了艱難苦恨夢境:離奇變幻、五彩繽紛、其樂融融、神仙世界。（一）聽課文朗誦，體會浪漫主義詩歌的特點(diǎn)。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。惟覺時(shí)之枕席，失向來之煙霞。悲愴的人生與悲壯的詩情

---杜甫《登高》再讀《登高》,如果說前兩聯(lián)寫景，那后兩聯(lián)是抒情？你從中讀出了哪些愁苦？疾病纏身獨(dú)愛登高爬臺悲愴的人生與悲壯的詩情

---杜甫《登高》（回顧有關(guān)詩歌表現(xiàn)手法專業(yè)術(shù)語）生計(jì)之難國難之憂功業(yè)無成之痛人生境遇不可選擇，生命狀態(tài)各不相同，曹操積極謀劃大業(yè)，陶潛積極回歸田園；歷盡了艱難苦恨（二）結(jié)合文本注釋，梳理內(nèi)容。意境:凄清、冷寂、悲涼卻又高遠(yuǎn)、雄渾、壯闊。詩篇?dú)鈩莺肋~,情調(diào)昂揚(yáng),形象奇特而且意境非凡,具有濃厚的浪漫主義色彩。生命的最佳狀態(tài)，就是自己的生命綻放，靈魂得到合適的安放。意象：淥水、猿海日天雞花石龍熊深林層癲青云澹水列缺、丘巒、石扉、青冥、日月、金銀臺霓、風(fēng)、云之君、虎、鸞、仙之人等。①作者的夢境，是一個(gè)自由、快樂的神仙世界，與現(xiàn)實(shí)的丑惡形成鮮明對比，是與現(xiàn)實(shí)截然不同的理想世界。②夢境與現(xiàn)實(shí)對比，其實(shí)就是理想與現(xiàn)實(shí)、光明與黑暗對比。③作者在現(xiàn)實(shí)中不愿對權(quán)貴卑躬屈膝而受排擠打擊，對現(xiàn)實(shí)感到失望，而無處抒情。于是詩人借“夢游”，傾泄心中情感，表現(xiàn)了他追求自由快樂的思想感情，表達(dá)了對黑暗現(xiàn)實(shí)的厭惡。（二）結(jié)合文本注釋，梳理內(nèi)容。①作者的夢境，是一個(gè)自由、快樂40（引入）自讀《登高》，給你的總體感受是什么？

凄楚、悲傷、痛苦、孤獨(dú)、沉郁（引入）自讀《登高》，給你的總體感受是什么？41悲愴的人生與悲壯的詩情

---杜甫《登高》悲愴的人生與悲壯的詩情

42齊讀《登高》,找出前兩聯(lián)中詩人選取的意象。想象一下這些意象組合在一起,為我們營造了一種怎樣的意境。齊讀《登高》,找出前兩聯(lián)中詩人選取的意象。想象一下這些意象組43意象:急風(fēng)、高天、哀嘯的猿、清渚、白沙、飛回的鳥、無邊蕭蕭下的落木、不盡滾滾而來的長江。意境:凄清、冷寂、悲涼卻又高遠(yuǎn)、雄渾、壯闊。意象:急風(fēng)、高天、哀嘯的猿、清渚、白沙、飛回的鳥、無邊蕭蕭下44再讀《登高》,如果說前兩聯(lián)寫景，那后兩聯(lián)是抒情？你從中讀出了哪些愁苦？抒發(fā)哪些情感？再讀《登高》,如果說前兩聯(lián)寫景，那后兩聯(lián)是抒情？你從中讀出了45“八重愁苦”

時(shí)值悲秋，天時(shí)不利離鄉(xiāng)萬里，漂泊他鄉(xiāng)年過半百，頭發(fā)花白體弱多病，病痛纏身無親無友，孤獨(dú)無依生活貧困，命途艱難國家多難，動亂不止壯志難酬，功業(yè)無成羈旅之愁疾病之苦垂老之感孤苦之情生計(jì)之難國難之憂功業(yè)無成之痛“八重愁