初中化學(xué)教師簡短年終工作總結(jié)

—初中化學(xué)教師簡短年終工作總結(jié)初中化學(xué)老師簡短年終工作總結(jié)總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回憶和分析的書面材料，它有助于我們查找工作和事物進展的規(guī)律，從而把握并運用這些規(guī)律，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是細心整理的初中化學(xué)老師簡短年終工作總結(jié)，歡迎閱讀與珍藏。初中化學(xué)老師簡短年終工作總結(jié)1新課程改革的形勢越來越糟糕，課堂上的教學(xué)方式也在發(fā)生改變。以同學(xué)為主體、以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主體、以老師指導(dǎo)為輔助的教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中，付出了一些努力，收獲了一些收獲，但當(dāng)然也有很多缺乏需要改進。以下是我對XXXXXX化學(xué)教學(xué)的總結(jié)。一是課改之風(fēng)襲來，教學(xué)思想發(fā)生改變。今年是實施新課程改革的第一年。伴著新課程改革之風(fēng)的吹拂，教學(xué)理念和教學(xué)方法也會隨之轉(zhuǎn)變。一切都是為了同學(xué)。一方面，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量非常重要。我情愿花時間陪同學(xué)上課，讓他們有充足的時間看書、思索、實踐，不能讓同學(xué)過分依靠老師。另一方面，我們應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)的合作學(xué)習(xí)。合作是一種重要的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會與同學(xué)合作，懂得合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會主動尋求學(xué)習(xí)方法和主動學(xué)習(xí)解決問題。在課堂教學(xué)中，要時時表達同學(xué)的主觀能動性，盡可能挖掘同學(xué)的潛能，既能取得良好的教學(xué)效果，又能增加同學(xué)學(xué)習(xí)的信念和成就感。二、學(xué)習(xí)小搭配作，促進同學(xué)高效學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小搭配作的課堂教學(xué)方法勢在必行。學(xué)習(xí)小組的操作已經(jīng)略顯成熟，同學(xué)對這種學(xué)習(xí)方法也比擬熟識。首先，同學(xué)需要主動與他人合作，了解合作的重要性。二是學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，主動與他人共享自己的學(xué)問和學(xué)習(xí)方法。第三，學(xué)會表達自己的觀點，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。課堂效率得到了提高，這將對學(xué)習(xí)的方式和狀態(tài)有很大的幫忙，可以促進同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和信念。第三，習(xí)慣基礎(chǔ)，學(xué)會主動思索。同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量弱，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會主動思索問題。所以，培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從基礎(chǔ)做起，穩(wěn)步前進。做筆記的時分，把要點記清晰，然后課后完成。還有，留意表達的精確性，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)表達的習(xí)慣。在作業(yè)完成方面，進行選擇性批改，或者同學(xué)相互調(diào)換，提示同學(xué)按時留意預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。有些定期考試，會把錯題寫進錯題集，一個個改正，錯題后面寫一個清楚的解釋。意義在于，一方面可以讓自己再次熟識這類題型的訓(xùn)練，另一方面可以在以后的復(fù)習(xí)中參考同類型題型的訓(xùn)練，也可以系統(tǒng)地復(fù)習(xí)常常顯現(xiàn)錯誤的題型。學(xué)會思索是一種重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會獨立思索能有效解決問題。課堂思索時間肯定要充足，讓同學(xué)能夠充足利用自己的大腦分析問題、解決問題，從而自主提高學(xué)習(xí)效率。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，同學(xué)把握得不太好，結(jié)果花了許多時間，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)時間短。而且期末成果也不是那么抱負。然而，這并沒有讓我失去信念。我會再接再厲，學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法，摒棄自己的缺點。相信會有很大的提升，也會讓同學(xué)有更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更強的學(xué)習(xí)愛好，更端正的學(xué)習(xí)看法，更有活力的學(xué)習(xí)，更好的成果。初中化學(xué)老師簡短年終工作總結(jié)2本學(xué)年度，我擔(dān)任XX化學(xué)（XX至XX班共XX個教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)，兼XX班付班主任，兼XX化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長。如今就XX化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。XX化學(xué)備課組是一個充滿活力的XXXX化學(xué)備課組成員由詹海東和XX老師、XX老師組成。XX化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同學(xué)的全都好評?，F(xiàn)簡潔總結(jié)一、有方案的布置XX第一學(xué)期的教學(xué)工作方案：新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案及商量如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。一個完好完善的工作方案，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。在以后的教學(xué)過程（來自優(yōu)秀XX）中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，按時商量按時解決。二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題XX化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在商量中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的布置、疑難問題的分析商量研討，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)（范本）化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研討水平也在不知不覺中得到了提高。三、主動抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展根據(jù)學(xué)校的要求，主動認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后XX備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在XX%以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題按時解決，按時在班上評講，按時反應(yīng)；每章至少一次的同學(xué)試驗，要求全體同學(xué)認真觀看并記錄試驗現(xiàn)象，課后認真書寫試驗報告；每章至少一份的課外訓(xùn)練題，要求要有肯定的學(xué)問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題；每章一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要到達肯定的預(yù)期效果。四、主動參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使同學(xué)參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別布置了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，XX老師的新老師上崗公開課。都能主動響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充足利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學(xué)，充足表達以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。XX化學(xué)備課組，充足發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力量，使XX化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的全都好評和肯定。XX化學(xué)備課組，會再接再厲，制造更輝煌的成果。五、以老帶新，相互促進，相互提高。XX老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校布置給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程（來自優(yōu)秀XX）中能夠多聽老老師的課，多虛心請教老老師。XX老師在一學(xué)期中聽課共計有XX節(jié)以上，既有XX的，也有XX和XX的老師的課。XX老師在教學(xué)中不斷成長，快速成為一名受同學(xué)老師六、主動開展第二課堂活動，提高同學(xué)的化學(xué)意識化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負責(zé)，任務(wù)主要是提高同學(xué)的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使同學(xué)具備參與奧林匹克競賽的力量。每周五第XX節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學(xué)愛好指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項訓(xùn)練、氧化復(fù)原反應(yīng)專項訓(xùn)練、試驗專項訓(xùn)練、根本計算專項訓(xùn)練、阿氏定律及其應(yīng)用專項訓(xùn)練等。XX和陳銀珠老師負責(zé)XX化學(xué)的愛好組活動，每周三第XX節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受同學(xué)。化學(xué)科組是一個團結(jié)向上的XX我們科組老師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是試驗教改、教學(xué)科研、強化教研組、備課組力量、中青年老師錘煉與培育、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深入體會學(xué)校教研處的《認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱忱，端正的教學(xué)看法，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。初中化學(xué)老師簡短年終工作總結(jié)3本學(xué)年度，我擔(dān)任九班級化學(xué)7、8、9三個班的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié)。一、主動抓好日常的教學(xué)工作主動認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題按時解決，按時在班上評講，按時反應(yīng)；認真上好的同學(xué)試驗，要求全體同學(xué)認真觀看并記錄試驗現(xiàn)象，課后認真書寫試驗報告；每章至少一份的課外訓(xùn)練題，要求要有肯定的學(xué)問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題；每章一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要到達肯定的預(yù)期效果。二、主動參與教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推動本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使同學(xué)參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能主動響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充足利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學(xué)，充足表達以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三、強化業(yè)余時間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)各種學(xué)問，以充實自己，以便在工作中以堅實的學(xué)問作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。以順應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫忙其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。四、下學(xué)期努力方向1、強化自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育，學(xué)問爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。3、強化守紀方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。4、以公平的心態(tài)去和同學(xué)溝通，以真誠的心去換取同學(xué)的信任，真正做到將心比心，不僅讓同學(xué)敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你。5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級同學(xué)的力量和成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時期在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，我們必需以高度的敏感性和自覺性，按時發(fā)現(xiàn)、研討和解決同學(xué)教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的崇高歷史任務(wù)。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校布置我擔(dān)任XX13、14兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。自8月份進入XX以來，我充足認識到高考化學(xué)總復(fù)習(xí)十固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高力量的重要階段，XX化學(xué)的復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成果。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕老師，深感壓力很大。為了取得良好的效果，在開學(xué)初認真研討了高考化學(xué)試題。依據(jù)高考試題近幾年一直保持連續(xù)性和穩(wěn)定性，以及穩(wěn)中有變的特點。初中化學(xué)老師簡短年終工作總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)任九班級三個班的化學(xué)教學(xué)工作，九班級是同學(xué)初中階段最重要的一個學(xué)期，是同學(xué)一生中的一個重要的轉(zhuǎn)折點，我深知自己責(zé)任的重大。一學(xué)期來我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，主動探究，更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，努力上好新課，認真搞好期末復(fù)習(xí)，順當(dāng)完成了本期的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、本期主要工作1、認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，潛心研討教學(xué)方法認真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解；主動參與教研教改活動，把握中考命題動向，使自己的教學(xué)思路清楚，不走彎路；認真研討近三年的“中考試題”，了解中考的重點、熱點、難點問題，使自己的復(fù)習(xí)教學(xué)重點突出，教學(xué)效率高。2、敬業(yè)愛崗，認真履行自己的職責(zé)從本學(xué)期開頭，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，我都做到課前細心準(zhǔn)備、認真?zhèn)湔n，充足了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，使教學(xué)有的放矢；為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，根據(jù)開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)方案，對化學(xué)學(xué)科進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和化學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新想象結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到較好的效果，主動參與“高效課堂”范式教學(xué)實踐。使本期期末考試取得了較好的成果，在教學(xué)中我精選習(xí)題，杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”，引導(dǎo)同學(xué)重讀教材，理解每個學(xué)問點，同時留意搭建好同學(xué)的學(xué)問框架，按時引導(dǎo)同學(xué)將化學(xué)學(xué)問與生活、社會科技，時勢熱點相聯(lián)系，力爭高質(zhì)量、高效率上好每一節(jié)課；3、按時做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)工作；在教學(xué)的`同時，擅長按時做好同學(xué)的思想工作，鼓勵優(yōu)生、激勵差生，使他們勇往直前。二、取得的成果1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以課內(nèi)預(yù)習(xí)，課內(nèi)精練為主，聯(lián)系同學(xué)實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)學(xué)問，重視取得學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的互相學(xué)習(xí)、研討，培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好并感悟物理的科學(xué)魅力與價值。回憶過去的一年，我所任教的3個班的化學(xué)成果在全縣期末學(xué)業(yè)水平測試中取得較好成果，化學(xué)及格率、優(yōu)秀率、平均分都排在同類校前列，這讓我感到很欣慰，同時使同學(xué)的學(xué)問和力量也得到了相應(yīng)的提高。2、主動參與理化生教研，特別是化學(xué)教學(xué)研討工作，成果顯著。本學(xué)期，我本著提高、錘煉自己的目的，認真參與教研組內(nèi)教學(xué)研討，利用各種休息時間看課外教輔書籍。本期參與公開課教學(xué)1次，參與聽課20多節(jié)，并參與商量了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。3、培優(yōu)輔差工作成果明顯針對我校同學(xué)基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面對全體同學(xué)，讓大多數(shù)同學(xué)能聽懂、會做課堂訓(xùn)練，同時又因材施教，強化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對學(xué)習(xí)信念較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充足利用晚自習(xí)時間針對性地進行個別輔導(dǎo)，激勵后進生的學(xué)習(xí)信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。4、主動開展化學(xué)試驗教學(xué)，效果明顯。開學(xué)初，并按方案開展了數(shù)十次化學(xué)試驗活動，這大大調(diào)動了同學(xué)對化學(xué)學(xué)科的求索愛好，開拓了同學(xué)的化學(xué)視野，增加了同學(xué)的課外學(xué)問。并時而聯(lián)系實際開展試驗教學(xué)活動，讓同學(xué)更好地把握學(xué)習(xí)研討化學(xué)的方法。課前認真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前認真閱讀然后制定詳細的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，細心準(zhǔn)備、認真?zhèn)湔n，充足了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，同學(xué)的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充足表達用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料依據(jù)同學(xué)的的基礎(chǔ)制定教學(xué)方案、方案、教學(xué)設(shè)計等。三、存在問題1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。2、部分同學(xué)動手力量不強，不喜愛上試驗課，不喜愛做課外試驗，不能完成相關(guān)的試驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究力量較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。四、今后的努力方向在今后的教學(xué)中要堅持做好學(xué)困生的激勵工作，維持他們的學(xué)習(xí)熱忱，使他們不落伍，大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。要結(jié)合班級同學(xué)的學(xué)習(xí)特點，對同學(xué)進行分類教學(xué)，實行形式多樣的課堂教學(xué)模式。通過自己的不斷努力、嘗試，大部分同學(xué)喜愛化學(xué)、愛學(xué)化學(xué)，試驗力量和應(yīng)用化學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量不斷增加，化學(xué)成果也不斷提高，優(yōu)生數(shù)量不斷增加，在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油，在這一學(xué)期中，取得了肯定的成果，也發(fā)現(xiàn)了一些自身的缺乏，因此，爭取在下一學(xué)期的工作中能夠使自己得到進一步進步和完善。初中化學(xué)老師簡短年終工作總結(jié)5新課改的形勢愈演愈烈，在課堂上的教學(xué)方式也伴著轉(zhuǎn)變，以同學(xué)為主體，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主，老師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式，在邊學(xué)邊教的過程中，付出肯定的辛苦，有得到一些收獲，當(dāng)然也有許多缺乏的地方需要改進。以下是我對于XX年度的化學(xué)教學(xué)的總結(jié)：一、課改之風(fēng)來襲，教學(xué)思想改觀今年，是XX施行新課改的第一年，課改之風(fēng)來襲，教學(xué)思想和教學(xué)方式也要隨之轉(zhuǎn)變。一切為了同學(xué)。一方面，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量很重要。課堂上舍得花時間給同學(xué)，讓他們能有充足的時間看書、思索和訓(xùn)練，不能讓同學(xué)太過依靠老師。另一方面要培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)。合作是很重要的學(xué)習(xí)方式。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會和同學(xué)之間合作，懂得合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會主動查找學(xué)習(xí)方法，主動學(xué)會解決問題。在課堂處理時，時時表達同學(xué)的主觀能動性，盡力挖掘同學(xué)的潛能，既可以到達良好的教學(xué)效果，也可使同學(xué)增加學(xué)習(xí)的信念和成就感。二、學(xué)習(xí)小搭配作，促進同學(xué)高效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小搭配作的課堂教學(xué)方式已經(jīng)是勢在必行了。學(xué)習(xí)小組的運作已經(jīng)稍顯成熟了，同學(xué)對于這一學(xué)習(xí)方式也比擬熟識。第一，同學(xué)需要主動與他人合作，了解合作這一方式的重要性；第二，學(xué)會查找問題、分析問題、解決問題，并要主動與他人共享自己所把握的學(xué)問和學(xué)習(xí)方法。第三，學(xué)會表達自己的觀點，學(xué)會展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。課堂效率提高了，對于學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的狀態(tài)也會有很大的幫忙，可以促進同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，增加學(xué)習(xí)的信念。三、習(xí)慣從根本抓起，學(xué)會主動思索同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量比擬弱，沒有形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會主動思索問題。所以，錘煉他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從基礎(chǔ)抓起，穩(wěn)步前進。在做筆記的時分，把要點記清晰，課后再補充完好，還要留意表達方式的精確，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)表達的習(xí)慣。在作業(yè)完成方面，進行選擇性的批改，或者采納同學(xué)互改的形式，以提示同學(xué)留意預(yù)習(xí)和按時復(fù)習(xí)。在一些階段性的考試中，題目錯誤的書寫到錯題集，一一改正，并自己在錯題后面寫出清楚的解釋，意義在于一方面可以再次熟識這種類型的題目的做法，另一方面是在往后的復(fù)習(xí)中可以參考同種類型題目的做法，也可系統(tǒng)的復(fù)習(xí)自己經(jīng)常顯現(xiàn)錯誤的題型。學(xué)會思索，是很重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會獨立的思索，能有效地解決問題。課堂的思索時間肯定要充足，讓同學(xué)充足地運用自己的大腦，來分析和解決問題，以此來自主提高學(xué)習(xí)效率。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，使同學(xué)把握的不扎實，結(jié)果花費了很多時間，導(dǎo)致期末的復(fù)習(xí)時間有些緊促。而期末的成果不是那么的抱負。但這不并使我失去信念，我會再接再厲，吸取更多的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方式，擯棄缺乏，相信肯定會有很大的改善，也能使同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好，學(xué)習(xí)愛好更濃，學(xué)習(xí)看法更端正，學(xué)習(xí)勁頭更足，取得的成果更抱負。初中化學(xué)老師簡短年終工作總結(jié)6化學(xué)教學(xué)是研討化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研討對象是化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、互相作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使同學(xué)把握學(xué)問、進展智能、形成科學(xué)的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢？首先，我研討同學(xué)，深感同學(xué)差異很大，主要表如今原有學(xué)問的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信念上三方面。針對這種情況我將同學(xué)分成3個不同層次的同學(xué)，提供了對同學(xué)進行因材施教的陣地。我研討各層教學(xué)特點，對同一班級不同層次的同學(xué)和班級實行以下分層教學(xué)對策：一、深度、廣度彈性調(diào)整教學(xué)要堅持因材施教原則，肯定要合適同學(xué)的胃口，對不同層次同學(xué)有不同要求。若要求過高、過難，同學(xué)接受不了，層、文班同學(xué)會產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差；若要求過低，層、理班同學(xué)會感覺太簡潔、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退；層、競賽班同學(xué)更要深挖洞、廣積糧。所以我對不同層次同學(xué)把握學(xué)問的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)整。比方：在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時，我要求文班同學(xué)通過日常生活常識，推出二氧化硅是原子晶體，再配用根本訓(xùn)練即可。我更要求部分理班同學(xué)或參與奧林匹克競賽的同學(xué)不僅把握二氧化硅的晶體類型，而且要求他們把握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結(jié)構(gòu)。比方：在第二章鋁教學(xué)時，要求文班同學(xué)把握鋁的X及簡潔方程式、簡述試驗現(xiàn)象、簡潔計算，但對理班的一部分同學(xué)不僅要把握上述內(nèi)容而且要明白鋁的X原因和較冗雜的識圖計算。比方：在第三章不同價態(tài)鐵教學(xué)時，要求文班同學(xué)把握課本上的根本試驗、現(xiàn)象、化學(xué)方程式、在同學(xué)能接受的前題下簡潔與高一學(xué)問聯(lián)系，但在理班在教學(xué)中將鐵與高一學(xué)問作了較為全面、冗雜的聯(lián)系。比方：在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時，要求文班把握含5個碳原子或5個碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體，把握碳鏈異構(gòu)，了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu)。要求理班同學(xué)把握含10個碳原子烷烴的同分異構(gòu)體，把握碳鏈、位置、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)有機物命名時，要求文班同學(xué)把握烷烴的根本命名原則，了解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求理班的同學(xué)把握上述各類烴的命名原則及我自己的延長擴展學(xué)問。就這樣對文班實行以綱為綱、以本為本，對理班同學(xué)實行以綱為綱，恰當(dāng)拔高，彈性調(diào)整。讓每層同學(xué)都覺得學(xué)有所獲，學(xué)得有味。在此各層選用的配套資料也就不同，理班用難度較大的《首輔壹號》，競賽生用我買的高校有機化學(xué)和高校無機化學(xué)等。二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有輕重依據(jù)同學(xué)的情況大致可分為三類。第一類是競賽班和層同學(xué)，他們原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強；第二類是層同學(xué)，他們原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強；第三類是絕大多數(shù)的文班同學(xué)和層少數(shù)同學(xué)，他們原有學(xué)問基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信念沒有。針對同學(xué)這種情況，我對各層同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別。我在指導(dǎo)第一類同學(xué)（競賽同學(xué)）時，重點是指導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問向縱、橫兩個方向進展，開拓同學(xué)思維，同時配以難度較大的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)有余味。我在指導(dǎo)第二類同學(xué)時，讓他們先做《首輔壹號》，然后我再評鑒，讓理班同學(xué)能跳起來摘桃子。我在指導(dǎo)第三類同學(xué)時，輕學(xué)問的拓展，重點是指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。如今之所以成為弱班和層的同學(xué)最主要原因是由于他們沒有閱讀習(xí)慣，不會閱讀教材。針對這種情況，我認真分析會考大綱、教材的重點和難點，制定明確、詳細、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，即發(fā)給同學(xué)的《課堂學(xué)習(xí)卷》，以此為依據(jù)進行指導(dǎo)閱讀。同學(xué)從中可以了解到閱讀的重點和需要解決的問題；同時學(xué)會旁注以備復(fù)習(xí)和重點學(xué)習(xí)之用，登記閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑點，促使同學(xué)帶著問題主動思維，認真聽課。然后，精選習(xí)題，以促進同學(xué)在解題過程中自覺地閱讀，漸漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)力量。總之，堅持由同學(xué)自己閱讀，做課堂學(xué)習(xí)卷，可轉(zhuǎn)變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣，有利于同學(xué)主動思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。另外，競賽班中少數(shù)化學(xué)科的尖子同學(xué)，全班目前有5人。對這5名同學(xué)我每天下午課外活動都作了相應(yīng)的高?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和奧林匹克培訓(xùn)工作。三、課堂教學(xué)有異同不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法直接影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕同學(xué)負擔(dān)、提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠