關于語文老師個人計劃通用

精品文檔關于語文老師個人方案通用語文老師個人方案1新學期伊始，為更好的配合學校教學工作的開展，提升高__級__班、__班語文成績，根據(jù)學校教科室及高__級語文備課組工作方案，特制定高__級__班、__班工作方案如下：一、根本情況分析^p高__級__班現(xiàn)有學生____人，高__級__班現(xiàn)有學生____人，大局部學生學習目的明確，自我控制才能較強，教與學配合比擬默契，學生作業(yè)較認真。但課堂氣氛不夠活潑，仍有少局部同學對自己要求不嚴格，表現(xiàn)為作業(yè)不能完成，上課時有遲到、曠課、打瞌睡，不做筆記等。根據(jù)該班學生實際情況，適宜多開展一些講新聞、即席演講、朗讀比賽等語文活動，訓練學生口頭表達才能，聽說與社交才能等。從上學期期末考試成績來看，兩個班均存在兩極分化嚴重，學生根底知識薄弱，解題技巧較為欠缺等問題。二、教學目的1、在前面學習的根底上，進一步學習現(xiàn)代文和文言文，著重培養(yǎng)理解、分析^p現(xiàn)代文的才能和閱讀淺易文言文的才能。逐步培養(yǎng)學生的聽說才能、讀寫才能、文學鑒賞才能，從而進展語文根本才能的訓練；2、通過對古、現(xiàn)代詩歌的學習，教授學生欣賞詩歌的根本方法，培養(yǎng)學生詩歌欣賞的才能；3、古代文言文單元學習，重點是理解課文的思想內容，熟讀或背誦課文，理解并積累文言實詞、虛詞和句式；4、在講授現(xiàn)當代文和古代散文過程中，穿插兼顧寫作、口語交際的有關知識。三、才能培養(yǎng)目的1、在語文學習的過程中，浸透思想品德教育，使教書和育人結合起來，讓學生懂得做人的道理，學會做人；2、培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的才能；3、著重加強語文雙根底的訓練，打下扎實的語文根底；4、讓學生在日常的學習中，積累各種語言根底知識和根本技能，學會正確的運用語言進展交際的才能。語文老師個人方案2一、指導思想：把握小學語文工具性和思想性的辯證關系,開展智力,培養(yǎng)良好的學習習慣，堅持語言文字的訓練,扎扎實實地抓好雙基，指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字,使學生具有初步的聽說讀寫才能。二、班級情況分析^p：本班共有學生人，大局部學生態(tài)度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)，有初步的自學才能，喜歡提問，喜歡提出自己不同的見解。能純熟利用漢語拼音識字，學習普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度合適的文章，能理解文章的主要內容，能正確、流利有感情地讀課文。能寫一些看圖作文，但在詞匯的運用以及標點的正確運用及習作方面還有一定的欠缺，有待進一步的進步。三、本學期教學目的：1．在語文學習中，表達8個專題的思想。2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字才能。繼續(xù)練慣用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5．繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6．學習聯(lián)絡上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中【關鍵詞】：^p句在表情達意方面的作用。7．初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。8．繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，并與同學交流圖書資料。11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與別人分享習作的快樂。12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)詳細生動地講述故事，努力用語言打動別人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13．結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。四、教學重難點分析^p：1、鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字，創(chuàng)造多種方式，加強已認識漢字的復現(xiàn)穩(wěn)固。２、重視朗讀的指導，培養(yǎng)和進步學生的閱讀才能，幫助學生選擇文質兼美的優(yōu)秀讀物，進步學生交流課外閱讀感受、成果的時機。３、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，加強寫字教學的指導。4、重視培養(yǎng)學生習作的興趣，再現(xiàn)生活的才能。五、教學措施：〔一〕進步課堂教學效率的方法：1、課前認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學后及時進展教學反思不斷地根據(jù)學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。多聽老老師的課，彌補缺乏之處。2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設，讓學生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設條件，讓學生積極進展情感體驗。讓學生在感悟中學習。把愛和關心平均的分給每一個學生。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在習慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習慣的培養(yǎng)更加重要。４、加強與家長之間的聯(lián)絡，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和正在家表現(xiàn)，雙方一起把孩子的習慣以及成績搞上去?！捕硨W困生意見：1、找準學困生的學困點，因人制宜。給他們配定“小老師”，多多幫助他們。2、給學困生多創(chuàng)設時機，讓他們品味成功，樹立信心。3、多與后進生談心，多做情感交流。理解他們的內心世界。４、關注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進展表揚、鼓勵、引導。５、調整老師與學生的心態(tài)，根據(jù)實際情況可以及時調整。誨人不倦，時刻讓自己有耐心。六、教學進度表周次日期內容備注12.28--2.29開學工作23.3—3.71、燕子〔2〕2、古詩兩首〔2〕3、荷花〔2〕機動〔1〕33.10--3.144、珍珠泉〔1〕語文園地一〔4〕單元檢測一〔1〕試卷講評〔1〕43.17--3.215、翠鳥〔2〕6、燕子專列〔2〕7、一個小村莊的故事〔2〕機動〔1〕53.24--3.288、路旁的橡樹〔1〕語文園地二〔4〕單元檢測二〔1〕試卷講評〔1〕63.31--4.49、寓言兩那么〔2〕10、驚弓之鳥〔2〕11、畫楊桃〔2〕機動〔1〕74.7—4.118、想別人沒想到的〔1〕語文園地三〔4〕單元檢測三〔1〕試卷講評〔1〕84.14—4.1813、和時間賽跑〔2〕14、檢閱〔2〕15、爭吵〔2〕機動〔1〕94.21—4.2516、絕招〔1〕語文園地四〔4〕單元檢測四〔1〕試卷講評〔1〕104.28-5.217、可貴的沉默〔2〕機動〔1〕115.5—5.918、她是我的朋友〔2〕19、七顆鉆石〔2〕125.12—5.1620、媽媽的帳單〔1〕語文園地五〔4〕單元檢測五〔1〕試卷講評〔1〕機動〔1〕135.19—5.2321、太陽〔2〕22、月球之謎〔2〕23、我家跨上了“信息高速路”〔2〕145.26—5.3024、果園機器人〔1〕語文園地六〔4〕單元檢測六〔1〕試卷講評〔1〕156.2—6.625、太陽是大家的〔2〕26、一面五星紅旗〔2〕27、賣木雕的少年〔2〕機動〔1〕166.9-6.1328、中國國際救援隊，真棒！〔1〕語文園地七〔4〕單元檢測七〔1〕試卷講評〔1〕176.16—6.20xx、古詩兩首〔2〕30、西門豹〔2〕31、女媧補天〔2〕機動〔1〕186.23—6.2732、夸父追日〔1〕語文園地八〔4〕單元檢測八〔1〕試卷講評〔1〕196.30—7.4期末復習207.7—7.11期末復習期末考試語文老師個人方案3九年級是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關鍵的半年，為使學生在語文這門學科上獲得更大的進步，在中考中獲得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結如下：一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。二、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣我校的學生來全是農(nóng)村的，學生對學習語文的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表如今以下幾個方面：1、學過的內容，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。3、死記硬背的東西多，聯(lián)絡的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種場面，我覺的要做的事很多。首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的穩(wěn)固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。其次，學生學習要主次清楚，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對語文學科，因為他畢竟是母語。根底不打好，以后想進步也難。第三，要靈敏掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。總之，要讓學生明白，學習語文不是一天兩天的事，是要靠平時漸漸積累起來的。三、建立高效課堂，努力進步駕馭課堂的才能。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，但凡學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。四、加強課外輔導。語文