關(guān)于語(yǔ)文老師個(gè)人計(jì)劃通用

精品文檔關(guān)于語(yǔ)文老師個(gè)人方案通用語(yǔ)文老師個(gè)人方案1新學(xué)期伊始，為更好的配合學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展，提升高_(dá)_級(jí)__班、__班語(yǔ)文成績(jī)，根據(jù)學(xué)校教科室及高_(dá)_級(jí)語(yǔ)文備課組工作方案，特制定高_(dá)_級(jí)__班、__班工作方案如下：一、根本情況分析^p高_(dá)_級(jí)__班現(xiàn)有學(xué)生____人，高_(dá)_級(jí)__班現(xiàn)有學(xué)生____人，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，自我控制才能較強(qiáng)，教與學(xué)配合比擬默契，學(xué)生作業(yè)較認(rèn)真。但課堂氣氛不夠活潑，仍有少局部同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格，表現(xiàn)為作業(yè)不能完成，上課時(shí)有遲到、曠課、打瞌睡，不做筆記等。根據(jù)該班學(xué)生實(shí)際情況，適宜多開(kāi)展一些講新聞、即席演講、朗讀比賽等語(yǔ)文活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)才能，聽(tīng)說(shuō)與社交才能等。從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看，兩個(gè)班均存在兩極分化嚴(yán)重，學(xué)生根底知識(shí)薄弱，解題技巧較為欠缺等問(wèn)題。二、教學(xué)目的1、在前面學(xué)習(xí)的根底上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代文和文言文，著重培養(yǎng)理解、分析^p現(xiàn)代文的才能和閱讀淺易文言文的才能。逐步培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)才能、讀寫才能、文學(xué)鑒賞才能，從而進(jìn)展語(yǔ)文根本才能的訓(xùn)練；2、通過(guò)對(duì)古、現(xiàn)代詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，教授學(xué)生欣賞詩(shī)歌的根本方法，培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)歌欣賞的才能；3、古代文言文單元學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是理解課文的思想內(nèi)容，熟讀或背誦課文，理解并積累文言實(shí)詞、虛詞和句式；4、在講授現(xiàn)當(dāng)代文和古代散文過(guò)程中，穿插兼顧寫作、口語(yǔ)交際的有關(guān)知識(shí)。三、才能培養(yǎng)目的1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，浸透思想品德教育，使教書和育人結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生懂得做人的道理，學(xué)會(huì)做人；2、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的才能；3、著重加強(qiáng)語(yǔ)文雙根底的訓(xùn)練，打下扎實(shí)的語(yǔ)文根底；4、讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，積累各種語(yǔ)言根底知識(shí)和根本技能，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)展交際的才能。語(yǔ)文老師個(gè)人方案2一、指導(dǎo)思想：把握小學(xué)語(yǔ)文工具性和思想性的辯證關(guān)系,開(kāi)展智力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,扎扎實(shí)實(shí)地抓好雙基，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,使學(xué)生具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫才能。二、班級(jí)情況分析^p：本班共有學(xué)生人，大局部學(xué)生態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)，有初步的自學(xué)才能，喜歡提問(wèn)，喜歡提出自己不同的見(jiàn)解。能純熟利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度合適的文章，能理解文章的主要內(nèi)容，能正確、流利有感情地讀課文。能寫一些看圖作文，但在詞匯的運(yùn)用以及標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用及習(xí)作方面還有一定的欠缺，有待進(jìn)一步的進(jìn)步。三、本學(xué)期教學(xué)目的：1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，表達(dá)8個(gè)專題的思想。2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。3．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字才能。繼續(xù)練慣用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。6．學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中【關(guān)鍵詞】：^p句在表情達(dá)意方面的作用。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。11．留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與別人分享習(xí)作的快樂(lè)。12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)詳細(xì)生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析^p：1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字，創(chuàng)造多種方式，加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)穩(wěn)固。２、重視朗讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，進(jìn)步學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的時(shí)機(jī)。３、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。4、重視培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，再現(xiàn)生活的才能。五、教學(xué)措施：〔一〕進(jìn)步課堂教學(xué)效率的方法：1、課前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。多聽(tīng)老老師的課，彌補(bǔ)缺乏之處。2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人參與，主動(dòng)參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進(jìn)展情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。把愛(ài)和關(guān)心平均的分給每一個(gè)學(xué)生。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。４、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和正在家表現(xiàn)，雙方一起把孩子的習(xí)慣以及成績(jī)搞上去?！捕硨W(xué)困生意見(jiàn)：1、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn)，因人制宜。給他們配定“小老師”，多多幫助他們。2、給學(xué)困生多創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，讓他們品味成功，樹(shù)立信心。3、多與后進(jìn)生談心，多做情感交流。理解他們的內(nèi)心世界。４、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)展表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。５、調(diào)整老師與學(xué)生的心態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況可以及時(shí)調(diào)整。誨人不倦，時(shí)刻讓自己有耐心。六、教學(xué)進(jìn)度表周次日期內(nèi)容備注12.28--2.29開(kāi)學(xué)工作23.3—3.71、燕子〔2〕2、古詩(shī)兩首〔2〕3、荷花〔2〕機(jī)動(dòng)〔1〕33.10--3.144、珍珠泉〔1〕語(yǔ)文園地一〔4〕單元檢測(cè)一〔1〕試卷講評(píng)〔1〕43.17--3.215、翠鳥(niǎo)〔2〕6、燕子專列〔2〕7、一個(gè)小村莊的故事〔2〕機(jī)動(dòng)〔1〕53.24--3.288、路旁的橡樹(shù)〔1〕語(yǔ)文園地二〔4〕單元檢測(cè)二〔1〕試卷講評(píng)〔1〕63.31--4.49、寓言兩那么〔2〕10、驚弓之鳥(niǎo)〔2〕11、畫楊桃〔2〕機(jī)動(dòng)〔1〕74.7—4.118、想別人沒(méi)想到的〔1〕語(yǔ)文園地三〔4〕單元檢測(cè)三〔1〕試卷講評(píng)〔1〕84.14—4.1813、和時(shí)間賽跑〔2〕14、檢閱〔2〕15、爭(zhēng)吵〔2〕機(jī)動(dòng)〔1〕94.21—4.2516、絕招〔1〕語(yǔ)文園地四〔4〕單元檢測(cè)四〔1〕試卷講評(píng)〔1〕104.28-5.217、可貴的沉默〔2〕機(jī)動(dòng)〔1〕115.5—5.918、她是我的朋友〔2〕19、七顆鉆石〔2〕125.12—5.1620、媽媽的帳單〔1〕語(yǔ)文園地五〔4〕單元檢測(cè)五〔1〕試卷講評(píng)〔1〕機(jī)動(dòng)〔1〕135.19—5.2321、太陽(yáng)〔2〕22、月球之謎〔2〕23、我家跨上了“信息高速路”〔2〕145.26—5.3024、果園機(jī)器人〔1〕語(yǔ)文園地六〔4〕單元檢測(cè)六〔1〕試卷講評(píng)〔1〕156.2—6.625、太陽(yáng)是大家的〔2〕26、一面五星紅旗〔2〕27、賣木雕的少年〔2〕機(jī)動(dòng)〔1〕166.9-6.1328、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！〔1〕語(yǔ)文園地七〔4〕單元檢測(cè)七〔1〕試卷講評(píng)〔1〕176.16—6.20xx、古詩(shī)兩首〔2〕30、西門豹〔2〕31、女媧補(bǔ)天〔2〕機(jī)動(dòng)〔1〕186.23—6.2732、夸父追日〔1〕語(yǔ)文園地八〔4〕單元檢測(cè)八〔1〕試卷講評(píng)〔1〕196.30—7.4期末復(fù)習(xí)207.7—7.11期末復(fù)習(xí)期末考試語(yǔ)文老師個(gè)人方案3九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為使學(xué)生在語(yǔ)文這門學(xué)科上獲得更大的進(jìn)步，在中考中獲得優(yōu)異的成績(jī)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣我校的學(xué)生來(lái)全是農(nóng)村的，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表如今以下幾個(gè)方面：1、學(xué)過(guò)的內(nèi)容，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。2、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。3、死記硬背的東西多，聯(lián)絡(luò)的東西少，因此外表上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的班：尖子生沒(méi)有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種場(chǎng)面，我覺(jué)的要做的事很多。首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的穩(wěn)固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次清楚，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)語(yǔ)文學(xué)科，因?yàn)樗吘故悄刚Z(yǔ)。根底不打好，以后想進(jìn)步也難。第三，要靈敏掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記?？傊寣W(xué)生明白，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)漸漸積累起來(lái)的。三、建立高效課堂，努力進(jìn)步駕馭課堂的才能。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，但凡學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。語(yǔ)文