中班語言教案：望著月亮吃大餅

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中班語言教案：望著月亮吃大餅1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解故事內(nèi)容和情節(jié)，并能用較連貫的語言進(jìn)行講解并描述。

2、運(yùn)用掛圖和課件，初步理解并形成“半個(gè)月”的時(shí)間概念。

3、萌發(fā)對(duì)月相改變現(xiàn)象的新奇心和探究欲望，感受半個(gè)月里月亮外形改變的過程。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

5、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日歷一張。

2、律動(dòng)《月亮婆婆喜愛我》

3、《望著月亮吃大餅》故事掛圖

活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

“小伙伴，今日我們班來了兩位小客人，是誰呀？”〔出示玩偶〕“打個(gè)招呼吧！”“兔公公家蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔只能在家里等媽媽，它會(huì)怎么等媽媽呢？”〔鼓舞幼兒依據(jù)自己的想法大膽講解并描述〕“平常，你的媽媽不在家，你會(huì)怎樣等媽媽呢？”

2、老師完整講解并描述故事，幼兒觀賞，初步了解半個(gè)月的時(shí)間概念。

“小兔子怎樣等媽媽呢？請(qǐng)聽故事《望著月亮吃大餅》?！?/p>

老師：“兔媽媽要多長時(shí)間才回來呢？你們知道半個(gè)月時(shí)間有多長呢？”〔老師出示日歷：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個(gè)月有多長了〕除了用數(shù)日歷的方法，兔媽媽還告知小兔一個(gè)什么好方法呢？

3、出示掛圖，進(jìn)一步觀賞、理解故事內(nèi)容。

“好，我們一起來聽聽兔媽媽的好方法吧！”〔播放錄音，再次觀賞故事〕

提問：〔1〕兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？〔演示掛圖中的月亮改變〕

〔2〕七八天過去了，月亮變成了什么樣？小兔把圓圓的大餅吃掉了多少？

〔3〕又有幾天過去了，天空中的月亮只剩下了什么？小兔的餅也變成了什么？

〔4〕最末一天晚上發(fā)生了什么事？小兔做了什么？結(jié)果怎樣？

〔5〕小兔是照著誰的樣子等回了媽媽呢？原來圓圓的月亮?xí)兡兀?/p>

4、播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講解并描述。

“好，我們看著大屏幕，一起講講這個(gè)好聽的故事，好嗎？”

5、律動(dòng)《月亮婆婆喜愛我》結(jié)束活動(dòng)。

“小伙伴，月亮不僅會(huì)變樣子，它還會(huì)和我們做唱歌做游戲呢！”〔老師彈琴，幼兒做律動(dòng)〕

活動(dòng)反思

《望著月亮吃大餅》是一個(gè)童話故事觀賞。一開始利用頭飾兔媽媽和小兔來導(dǎo)入故事情節(jié)，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，并讓幼兒跟兔媽媽和小兔打招呼問好。在我第一次完整地講解并描述故事時(shí)，孩子們聽的很仔細(xì)，當(dāng)我故事講完開始提問：半個(gè)月究竟是多久的時(shí)候，小伙伴的回答形形色色，都迫不及待的說出自己的答案。最末我用數(shù)一數(shù)和故事中兔媽媽教給小兔觀測月亮改變的方法告知小伙伴半個(gè)月究竟是多久。這節(jié)課的難點(diǎn)就是在于幼兒對(duì)月相改變的理解，在活動(dòng)中預(yù)備了月亮改變的圖片，幼兒可以更加直觀的了解半個(gè)月中月亮改變的過程，孩子們也可以輕松的說出故事情節(jié)，比如老師提問：兔媽媽走后剛開始幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？孩子們積極地說：“月亮缺了一些”。老師問：“小兔把月餅吃成什么樣？”孩子們說：“吃掉了一點(diǎn)點(diǎn)”。老師問：“七八天過去了，月亮變成了什么樣”？孩子們說：“變成了半圓”。老師問：“小兔把大餅吃成了什么樣”？孩子們說“吃掉了一半”……在教學(xué)過程中，我通過演示和提問的方式把一些比較抽象的知識(shí)變得簡約了，這樣幼兒既理解了故事內(nèi)容，也明白了月相改變的過程，同時(shí)培育和提高幼兒的.語言表達(dá)技能。

不足：

1、老師在講解并描述月象的緣由時(shí)，語言可更簡潔。

2、在活動(dòng)中應(yīng)發(fā)揮幼兒主體，讓他們多說，用語言來表述自己的想法。

中班語言教案：望著月亮吃大餅2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，初步理解并形成“半個(gè)月”的時(shí)間概念。

2.通過談話、觀看圖片，感受半個(gè)月里月亮外形改變的過程。

3.萌發(fā)對(duì)月相改變現(xiàn)象的新奇心和探究欲望。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.能簡約復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)預(yù)備：

1.兔媽媽、小兔玩偶各1個(gè)。

2.紙制的大餅1塊，單月的日歷1張。

3.畫有月亮改變的圖片1套。

活動(dòng)過程：

(一)老師出示玩偶導(dǎo)入。

老師：猜猜看，今日誰到我們班來做客了?

老師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會(huì)怎樣等媽媽呢?

(二)觀賞故事，了解“半個(gè)月”的時(shí)間概念。

了解時(shí)間概念。

老師：兔媽媽要多長時(shí)間才回來呢?，你們知道半個(gè)月有多長呢?

老師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個(gè)月時(shí)間有多長了。

(三)講解并描述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1.老師過演示邊講解并描述故事。

2.老師依據(jù)情節(jié)出示相應(yīng)圖片。

老師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的?

(四)觀測月相改變圖片，激發(fā)幼兒探究欲望。

1.觀測月亮的改變。

老師：月亮是怎樣變樣子的呢?

2.老師小結(jié)月亮改變的過程。

老師：你看過月亮改變的樣子嗎?

2.引導(dǎo)幼兒記錄月亮的不同改變。

活動(dòng)延伸：

指導(dǎo)幼兒在語言區(qū)進(jìn)行觀賞與表演活動(dòng)?；顒?dòng)反思

《望著月亮吃大餅》是一個(gè)童話故事觀賞。一開始利用頭飾兔媽媽和小兔來導(dǎo)入故事情節(jié)，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，并讓幼兒跟兔媽媽和小兔打招呼問好。在我第一次完整地講解并描述故事時(shí)，孩子們聽的很仔細(xì)。當(dāng)我故事講完開始提問：半個(gè)月究竟是多久的時(shí)候，小伙伴的回答形形色色，都迫不及待的說出自己的答案。最末我用數(shù)一數(shù)和故事中兔媽媽教給小兔觀測月亮改變的方法告知小伙伴半個(gè)月究竟是多久。這節(jié)課的難點(diǎn)就是在于幼兒對(duì)月相改變的理解，在活動(dòng)中預(yù)備了月亮改變的圖片，幼兒可以更加直觀的了解半個(gè)月中月亮改變的過程，孩子們也可以輕松的說出故事情節(jié)，比如老師提問：兔媽媽走后剛開始幾天，小兔看到的月亮是什么樣的?孩子們積極地說：“月亮缺了一些”。老師問：“小兔把月餅吃成什么樣?”孩子們說：“吃掉了一點(diǎn)點(diǎn)”。老師問：“七八天過去了，月亮變成了什么樣”?孩子們說：“變成了半圓”。老師問：“小兔把大餅吃成了什么樣”?孩子們說“吃掉了一半”。在教學(xué)過程中，我通過演示和