書法培訓學習心得

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我此次參與x省小學書法骨干老師培訓，自始自終嚴格遵守培訓紀律和規(guī)章，仔細聽了每位專家學者的講課，做了大量的學習筆記，同時也仔細細致地觀摩了金海試驗小學老師的書法課，我收獲很豐富，不虛此行，達到了我的預期目的。我深感收獲的是：

首先，對書法課堂有了新的相識。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠，原來表現(xiàn)對文化相識也離得遠，認為進不進課堂無所謂。培訓后，相識上有變更，認為很有必要，書法學習是在挽救我們的民族文化，應當從小孩子抓起，直至中學高校。

其次，豐富了書法理論學問。我雖然懂點書法，但長期忙生計和工作，對理論上的東西只知道點皮毛。通過培訓，豁然開朗，書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時、熊瑛、謝建明這些專家學者和老師們是怎樣刻苦學理論的，怎樣理論聯(lián)系實際踐行書法藝術活動的。自己將來也要在一邊實踐書法，一邊下苦功夫?qū)W習書法，做到理論引路，不迷失方向，做一個合格的書法愛好者和地方小書家。

再者，此次培訓讓我更加學會了施教的方法。原想自己學書覺得枯燥，還去教小孩子學枯燥，豈不枉哉？由于思想相識的錯誤，導致教法陳舊過時還不當成一回事。以致教學質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實現(xiàn)在看來，我教書法是可以的，但在調(diào)動學生主動性，激發(fā)學生學習書法愛好方面還需下功夫?；厝ズ?，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學習書法不覺得枯燥，更加輕松開心。

另外，通過培訓讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學方面總結的教法閱歷貢獻出來，供大家探討，讓大家在教學中少走彎路。首先是教學理念上，我認為剛讀一、二、三年級的學生認知實力低，不必教名家的教材，只要用1—3年級語文課本便可。讓學生取得成就感有了自信念，認知實力提高后再學習名家法帖，效果會更好，否則，我們學生的寫作業(yè)的實力、水平得不到很快提高。培育寫字能手是必定的，培育書法家是偶然的。

再就是怎樣用最簡方法，最簡單讓學生接受的方法教學生？我認為應多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，相互提高。

書法培訓學習心得2

最近，市教化局組織了老師書法培訓，在這驚慌的五天學習中，我深深感到在博大精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓談一下感受：

一、通過聽童汝嘉老師的講座，我深深相識到做為一位書法老師，不但要有扎實的基本功，而且還須要更多的文學學問才能更好的引導學生學習書法，學習書法不但可以培育學生的生活常規(guī)，而且可以使學生了解我國的經(jīng)典文學，讓學生從小學會做人，學會做事，同時童汝嘉老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結合，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學生的審美實力，增進他們對祖國語言文字的酷愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進了學生的學識修養(yǎng)。

二、通過聽童汝嘉老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培育提高孩子的學習品質(zhì)，同時又是了解我國的經(jīng)典文學的過程，而做好一件事情是不簡單的，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨意便就勝利的。其次，培育孩子的耐性和留意力，從起先時的非常鐘、二非常鐘到現(xiàn)在的三非常鐘甚至四非常鐘。再者，臨摹的過程，也熬煉孩子的視察實力。因為他必需細致視察，才能發(fā)覺這個字的結構特點，才能發(fā)覺自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗勝利，在學習中形成良性循環(huán)。我信任，受到贊揚，孩子的學習勁頭就大，學習成果也會不錯，也會激勵他更加刻苦練字，好好學習！我信任練字與學習是一種相互促進的關系，會形成良性循環(huán)。

三、在聽余峰和劉建明老師的講座，讓我相識了書法的發(fā)展及怎樣進行書法教學和寫好楷書方法。在楷書教學中老師必需從學生的習慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴格要求。字的結構，字的筆順，落筆的輕重改變，結構的支配，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。學習時，臨練結合，摸索規(guī)律。臨帖是學習書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時，先讀帖，駕馭帖的神采特點，運筆特點，臨帖時不求數(shù)量，注意質(zhì)量。勤學苦練，便會逐步寫出一手自己滿足的字來。

總之，我感到通過這次學習，做為一名書法老師必需對學生嚴格要求，提高老師的課堂教學組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種相識，確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時，加強了對草書和隸書的臨帖和練習，結果大大增加了藝術感染力，使書法老師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學生。

書法培訓學習心得3

20xx年8月8日至10日我有幸參與了日照市其次期規(guī)范漢字書寫骨干老師培訓班，在培訓中，我們傾聽了北大書法博士姜棟、湖北美院書法教研室主任孟慶星和來自本省的劉祥海、鄺建設四位教授的精彩講座，使我對書法有了更深化的了解，此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。

姜棟老師首先從傳世經(jīng)典《蘭亭序》入手，以王羲之書法為核心，遍述歷代碑帖，講授高屋建瓴，在浩如煙海的前朝書法中去偽存真，讓人眼界大開，在很多專業(yè)性的問題上提出了自己獨到的見解；劉祥海老師依據(jù)參訓學員大多來自中小學一線老師的現(xiàn)實，強調(diào)從基礎入手，幾乎是手把手地教老師們粉筆字書寫的“獨門秘笈”，彎腰撅腚的背影讓人不勝唏噓；來自青島的鄺建設老師是中國硬筆書協(xié)會員，他的課從好用動身概括了硬筆書寫的基本執(zhí)筆姿態(tài)、基本運筆方式、重點筆畫的書寫等，還給大家舉薦了《靈飛經(jīng)》、《汲黯傳》和王獻之的《洛神賦》（玉版十三行）等適合鋼筆臨習的經(jīng)典書目；源出日照的孟慶星老師則獨辟蹊徑，從國民素養(yǎng)教化講到中國書法的審美體驗，從陳振濂先生的“蒲公英培訓安排”講到中國書法的“技”、“道”并進，將教化學、心理學與中國書法融會貫穿，聽來如同醍醐灌頂，令人茅塞頓開。

在李娜老師細心組織下，學員學習的熱忱高漲，效果顯著。通過培訓，大家相識到作為教化工作者對書法傳承的重要性。中國書法自古以來深受人們寵愛，它既能熬煉意志，又可陶冶情操；既反映個人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的詳細體現(xiàn)。練習書法對于培育人的道德素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、智能素養(yǎng)及良好的學習和生活習慣，特性塑造及審美實力都有及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使觀賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習書法事實上是習字者用眼睛感受美，用練習探求美，專心領悟美，用手創(chuàng)建美的過程。學員們用特殊的熱忱在這個特殊燥熱的夏天里掀起了一股學習書法的熱潮，即將結束之際有學員還即興賦詩一首表達參訓的感受，詩文朗朗上口頗為雅致，達到了培訓學習的一個高潮。

我想，老師為人師表應具備豐富的學問，更應具有高尚的道德、情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力氣教給學生做人的道理。成才先成人，“書品如人品”，姜棟老師講到的蔡京、秦檜和文天祥的.對比就是一個很好的例證。靜心傾聽專家們的講座，無不受到他們?nèi)烁聍攘Φ母腥?。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，須要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來仔細思索，主動行動，盡快地消化和汲取培訓的學問，我會在接下來的書法學習中先從臨帖入手，多練字、多讀書、多探討，終身學習，不斷提升自己，爭做一名全面的優(yōu)秀的書法老師。

這次培訓，收獲很大，不僅提高了參訓老師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養(yǎng)素養(yǎng)，對今后在學校進一步開展書法教化活動具有非常重要意義。讓我明白了許多道理，更新了理念，我會盡我所能根據(jù)市語委要求把我學到的東西在學校推廣，更會牢記專家們的話，“技”、“道”并進，提升自己的“人品”和“書品”。努力為書法教化和傳承做出自己的貢獻。

書法培訓學習心得4

書法是我們中華民族文化中一顆絢爛的明珠，閃耀著絢麗的光線。今日聽了書法家陳祥生老師的報告，讓我對書法又有了新的相識。書法是以漢字為基礎，用毛筆所寫，我們可以從它的性質(zhì)、美學特征，獨特的表現(xiàn)手法方面去探究理解，它體現(xiàn)了萬事萬物“對立統(tǒng)一”這個基本規(guī)律，又反應出人的主體精神、氣質(zhì)和修養(yǎng)。

靳永教授所說：“書法是植根于中國傳統(tǒng)文化的深厚土壤中的?！边@次我也體會到：要想真正寫好書法光是探討技法是遠遠不夠的，要去了解挖掘其相應的文化內(nèi)涵。中國書法的演化史：甲骨文——篆書——隸書（草書、楷書）——行書，細心探討它們的發(fā)展規(guī)律，改變規(guī)則。

漢字書寫的結構應留意：橫平豎直、主筆突出、自然原則、改變原則、虛實原則、松緊原則，即“永”字八法。駕馭了原則，我認為學習書法還要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，肯定的時間之后才能有所成果，不要想著立竿見影和一步登天。學習書法還要勤于思索，能找個老師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，是能有一個引導者。假如能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以常?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思索這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思索如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既美麗美觀，又具有神韻。要做到這一點，須要日積月累的視察和體會的，我想這也是我要到達的境界。

今后我會在平常的工作和學習中，留意養(yǎng)成良好的習慣，在須要寫字的時候，仔細對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，讓我的鋼筆字越來越好。

書法培訓學習心得5

8月4日，學校舉薦我參與了黔西南州組織的老師書法培訓，當時比較遲疑，但是為了多學些學問，多豐富自己，還是寧愿犧牲自己的休息時間，也要強迫自己一下。目前培訓已經(jīng)結束，我感覺特殊受益，對自己的書寫，以及學生的書寫都有很大好處！書法教學讓我體會到“教化不是禁錮，而是酷愛、理解和引導，這是極其宏大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事?！?/p>

通過學習，我不僅使自己的書寫水平得到了相應提高，還是自己的書寫教學得到了許多的指導。書法教學（解決教什么與怎么教）

教學內(nèi)容：文房四寶、姿態(tài)（寫字姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)）、筆畫技法、獨體字結構、偏旁部首、合體字結構、章法，要按部就班、由簡到難。

1、筆畫教學：對全部基本筆畫的三要素（起筆、行筆、收筆）和筆畫五度（角度、力度、長度、弧度、速度）分析講解到位。

2、結構教學：

（1）整齊平正、布白勻稱是基本規(guī)律。

（2）獨體字結構規(guī)律：布局勻稱（勻）、主筆突出（主）、因字立形（形）、收放均衡（衡）。

（3）合體字結構規(guī)律：要處理好各個組成部分之間的比例、長短、凹凸、大小、寬窄關系，伸讓、主次關系；左右結構突出伸讓有序，上下結構突出重心對正，包圍結構要包涵相稱。整體達到勻稱、緊湊。

（4）連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng)一是書法藝術較高層次的要求。

3、章法教學：處理好章法三要素（正文、落款、印章），處理好行列、留有天地、左右。落款的書體一般比正文的書體要活潑，款字的字徑應小于正文的字徑。

書法教學方法：

（1）減輕學生寫字負擔，少留家庭作業(yè)，并重視平常作業(yè)書寫質(zhì)量。

（2）培育愛好為主。提高視察實力。三年級重點抓好書寫姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)和基本筆畫。

（3）開展寫字活動：辦展覽、樹榜樣、舉辦師生書法賽、現(xiàn)場漢字書寫節(jié)、參與校外書法賽。

（4）利用好字帖，臨摹字帖是最有效的方法。（選帖）讀帖、摹帖、臨帖、比較。

（5）剛好評價激勵：寫字過程中的當場表揚（坐姿、握筆、書寫）。在學生臨寫的作業(yè)本上的符號表揚。優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱。定期評比班級、學校書法小能手。

文化是民族之魂，藝術源于道德、呈現(xiàn)仁愛，書法藝術是中華五千年文化的珍寶。通過這次培訓，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學的意義所在，更多的是一種品德的培育與心靈的沉淀。此次培訓得到區(qū)領導、局領導和校領導的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校內(nèi)、書法教化進課堂、經(jīng)典誦讀進教材”的初衷，加強學校中華傳統(tǒng)文化教化、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的實力。“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學習，找到學習愛好，這也是“三進”活動的指導思想。

痛惜學習時間短暫，不能通曉國學精髓，僅學得冰山一角。但此次培訓開啟了我深化學習書法的大門，在以后的時間里更深刻的理解書法，學習書法，應用書法。半月以來，每天反復的習練書法，不僅陶冶了我們的情操、增加了我們的耐性，還學會了虛己待人的處事看法，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設定一個標桿。信任通過這次培訓，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進步的道路上逐步前行。

學校、領導給了我們學習的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學到的學問化為工作的羽翼，作為一名老師更要不斷學習，充溢自己的同時教會更多的學生。一個人的進步，變更不了什么，但一群人的進步將變更一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的學問變更更多的人。

書法培訓雖然結束了，但是書法經(jīng)典的學習才剛剛起先，我們會接著豐富自己的學問并竭盡所能的讓書法在校內(nèi)里生根發(fā)芽！

總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓老師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養(yǎng)素養(yǎng)，對今后在學校進一步開展書法教化活動具有非常重要意義。

書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，須要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來仔細思索，主動行動，盡快地消化和汲取培訓的學問，按要求去完成作業(yè)，盡快達到培訓的目標和要求。努力為書法的傳承做出應有的貢獻

書法培訓學習心得6

此次培訓，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香。

一、感受書法的魅力

主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴謹?shù)慕虒W風格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此美麗，練字背后的辛苦讓人不可思議。

二、重拾練字的熱忱

這三天的時間，每每讓我回想起讀師范時的畫面。記得當時對書法愛好深厚的我常在課余時間對著字帖反復地臨摹。而踏入工作崗位、結婚生子后，面對繁瑣的工作，面對生活的柴米油鹽，練字的心思淡了，練字的時間也慢慢少了。而在這三天里，我又重拾了對書法的那份熱忱，每天除上課時間外，晚上回家也仔細練字，書寫老師留的作業(yè)，盡管大家嘴里叨念著腰酸背痛，但手還是停不下來，一張、兩張，不厭其煩地練著……

三、墨香陶冶了心境

進修學校大教室里這靜謐的環(huán)境下，我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養(yǎng)性，的確如此。每天有規(guī)律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習的過程中，我們遺忘了工作的壓力，遺忘了生活的苦惱，有的只是一顆安靜的心。

四、書法之旅收獲多

本次書法培訓的內(nèi)容由琿春市進修學校選派教學閱歷豐富的書法老師進行授課，讓學員從“寫得好、講得好、輔導得好”三個方面按部就班，使受訓學員在短期內(nèi)較好地駕馭書寫技巧和要領，并能順當走上講臺，勝任小學硬筆書法教學工作。老師從最基本的點橫豎撇捺到字的間架結構、章法布局都非常仔細地講授。

讓我們知道了每個筆畫的輕重、節(jié)奏，一個字里每個筆畫的位置如何支配，才能讓字變得更美麗。駕馭了楷書的書寫技巧和要領后，我們進行了反復的練習，每個學員都覺得在這三天里自己的字進步了、規(guī)范了、美麗了。

風乍起，吹皺一池春水。隨著新課標的修訂實施，書法教學必將迎來一個嶄新的發(fā)展前景。書法藝術是中華民族的珍寶，三天的培訓收獲須要在今后漫漫教學征程中逐一落實。與書法為友的日子不再單調(diào)，我愿與我的學生們一同走進這看似簡潔的黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力。

書法培訓學習心得7

20xx年暑假最明智最正確的選擇是，參與聞名書法家，書法教化家蕭XX老師的書法培訓。之前在陳XX老師博客中讀到過介紹蕭老師的書法教學，讓我特別憧憬，最終在今年暑假實現(xiàn)了這個愿望。

經(jīng)過了這幾天的學習，象我這樣沒有書法基礎的成人學習書法，感受到收獲特別大，超乎之前所預料。原來才知道沒有正確的書寫方法，是寫不好字的，或者說沒有好的寫字方法，不能把字寫得更美麗。古人讀幾年書，XX棋書畫無不精通。而我們現(xiàn)代人雖然讀十幾年書，其實都沒有駕馭正確的書寫方法和姿態(tài)，書寫和書法的基本學問都不懂。深感自己對漢字的學習有很大缺失。對于毛筆基本學問，也不懂正確握筆，不懂怎么起筆，行筆，頓筆，挫筆，什么是方頭豎起筆，什么是挫筆回鋒等。一個點，一個橫，一個豎，都有不同的寫法。怎么留意間架結構，怎么把字寫美麗，有許多門道和規(guī)律?，F(xiàn)在才知道原來的我只是會寫字，筆畫湊成字而已。作為中國人，字寫得難看，很慚愧，也是無文化底蘊的表現(xiàn)。作為中國人，不能缺少了這一堂書法普及課。

通過這些天的學習，從小學一年級起先，做零起點學生，從筆畫，偏旁，到搭