三年級英語期末復(fù)習(xí)計劃

三年級英語期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)象分析各個教學(xué)班的學(xué)生學(xué)習(xí)情況分布很不平衡：一班的學(xué)生兩頭尖中下生的自覺性較差此在他們身上要多花點時間及心思。二班的學(xué)生整體活躍是學(xué)習(xí)的積極性比較強歡在成功中學(xué)習(xí)此降低學(xué)習(xí)要求，把在其他班的一個目標(biāo)分解成多個目標(biāo)們時刻得到成功班的同學(xué)則比較乖覺能按老師的安排完成復(fù)習(xí)計劃，可是合作學(xué)習(xí)能力不強。四班的學(xué)習(xí)習(xí)性需要引導(dǎo).五班的干部比較得力，在一起的時間比較,以發(fā)揮他們的團體合作精神，共同進步。二、關(guān)于習(xí)復(fù)習(xí)是為了使新授課期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展，對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導(dǎo)學(xué)生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能1字能練掌握26個字母的（辨出字母讀音母準確讀音母大、小寫母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。2．詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會95個3．對話：能流利朗讀、鼓勵背課文里的dialogues熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。興趣與態(tài)度繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣動在老師的幫助下進行對一學(xué)期英語知識的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語知識較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。方法與過程復(fù)習(xí)期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法，并且在歸納、觀察、邏輯思

維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。（二）復(fù)習(xí)課時要注:1.教內(nèi)容以學(xué)過的語言材料為主（結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練）2.重已學(xué)內(nèi)容（回憶、強化）3.彌不足（教與學(xué)的不足）4.歸總結(jié)，發(fā)展技能（理歸納、概括、運用、發(fā)展）5.課教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主（學(xué)生語言訓(xùn)練活動，有層次性的活動安排）(三復(fù)方法：1).注復(fù)習(xí)的橫向和縱向的交叉；歸類復(fù)習(xí)和課本復(fù)習(xí)結(jié)合進行。2）注密度、合理分配時間；重學(xué)生的反饋信息。（四）復(fù)習(xí)時間及復(fù)習(xí)過程的一些工作：１．復(fù)習(xí)前的準備工:把學(xué)過的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣師先進行歸類，但是不給學(xué)生歸類的定義，要求學(xué)生進行自己的歸類。本學(xué)期的單詞可分類如下：數(shù)字外表食顏色形狀家庭員其他２．課前步:(早讀前的十)基礎(chǔ)知識的梳理：a)單詞復(fù)習(xí)，每個星期兩類單b)創(chuàng)設(shè)境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子.c)每節(jié)課復(fù)習(xí)兩課的句型。３．課堂上的必做項目：1、朗讀老師指定的歸類單詞/歸每課的重點句子。2、保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。用問答式練習(xí)聽力。3。做專練習(xí)作業(yè)：月號unit1unit2練習(xí)1月號unit3unit4小習(xí)1月號unit5unit6小習(xí)

出卷人：孫勤偉出卷人：孫勤偉出卷人：嚴茜

1月0號

課課練、unit7unit8小習(xí)出人：嚴茜1月3號期測試卷1月4