細(xì)菌的啟示教案最新細(xì)菌的啟示優(yōu)秀教案

PAGEPAGE27細(xì)菌的啟示教案最新細(xì)菌的啟示優(yōu)秀教案細(xì)菌無(wú)處不在，人類(lèi)對(duì)其的探索也是不全面的，任何事情都具有兩面性，細(xì)菌給人類(lèi)帶來(lái)危害，但我們也可以利用它為人類(lèi)服務(wù)。下面為大家?guī)?lái)細(xì)菌的啟示教案最新，供大家參考。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、識(shí)并記理解文中的生詞。2、理解細(xì)菌的性質(zhì)，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。過(guò)程與方法：1、理解作品表現(xiàn)的主題和人物多樣的精神世界。2、學(xué)習(xí)品味、欣賞作品的方法，品賞作品的語(yǔ)言特色。情感與價(jià)值：對(duì)自己所生活的時(shí)代有清醒的認(rèn)識(shí)，做有個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解細(xì)菌的性質(zhì)，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。2、理解作品表現(xiàn)的主題和人物多樣的精神世界。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)品味、欣賞作品的方法，品賞作品的語(yǔ)言特色。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)說(shuō)明文的常識(shí)1、說(shuō)明文的概念：說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能;或闡明事理，目的是給人以知識(shí)。2、總體常識(shí)：對(duì)象：介紹事物、闡明事理。特征：區(qū)別于其它事物的本質(zhì)東西。方法：舉例子、列數(shù)字、分類(lèi)別、作比較、打比方、引用、下定義、作詮釋、畫(huà)圖表、摹狀貌等。順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。3、說(shuō)明文的分類(lèi)。從對(duì)象上：事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文。從語(yǔ)言上：生動(dòng)性說(shuō)明文、平實(shí)性說(shuō)明文。4、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：總分式、遞進(jìn)式。二、解題，了解作者，檢查字詞鄭也夫，1950年生，現(xiàn)為中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。主要著作有《走出囚徒困境》、《代價(jià)論》、《信任論》。本文是作者2003年5月12日非典期間在中國(guó)人民大學(xué)的一次精彩的演講。砥礪dligrave;噴嚏tigrave;顛峰diān根瘤菌liuacute;反芻chuacute;豁免huograve;束手待斃bigrave;覓食migrave;笨拙zhuō唾tuograve;細(xì)膩nigrave;口吻wěn吝惜ligrave;n三、研讀課文快速閱讀課文，討論明確下列問(wèn)題。1、世界上的物種有哪五類(lèi)原核細(xì)胞生物(其中包括細(xì)菌)，真核細(xì)胞生物，真菌，植物和動(dòng)物。2、細(xì)菌有哪些性質(zhì)和特征第一、細(xì)菌是生物界當(dāng)之無(wú)愧的元老。第二、細(xì)菌無(wú)所不在。第三、細(xì)菌在我們這個(gè)世界的各個(gè)角落發(fā)揮著重要作用。第四、細(xì)菌的不可毀滅性。第五、細(xì)菌靠寄生生存。3、什么是寄生分析句子的修辭手法。所謂寄生就是吃別人，不勞動(dòng)，不去捕食。細(xì)菌的特點(diǎn)是看不見(jiàn)，摸不著的，講到寄生這樣抽象的科學(xué)概念時(shí)，作者用了一種擬人化的修辭手法。好像細(xì)菌是有意志、有目的的人，還活靈活現(xiàn)，就在你面前似的。4、生物進(jìn)化有哪兩個(gè)方向一個(gè)是結(jié)構(gòu)往簡(jiǎn)單化走，另一個(gè)往復(fù)雜化走。5、細(xì)菌對(duì)人類(lèi)的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在哪兒作者認(rèn)為對(duì)待寄生現(xiàn)象應(yīng)該有怎樣的態(tài)度對(duì)待社會(huì)生活中的寄生行為，不要過(guò)于激動(dòng)煩惱，要以堅(jiān)持不懈，持之以恒的態(tài)度，心平氣和的與這些不良行為作漫長(zhǎng)的斗爭(zhēng)。6、談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解。解析：這句話從自謙的口吻與大家互相勉勵(lì)，在與社會(huì)上存在的寄生現(xiàn)象斗爭(zhēng)中要樹(shù)立信心，要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，要與寄生蟲(chóng)斗爭(zhēng)到底。小結(jié)：本文通過(guò)介紹細(xì)菌的性質(zhì)與特征，以及生物界中的寄生生存策略，告訴人們對(duì)待社會(huì)生活中的寄生行為，不要過(guò)于激動(dòng)煩惱，要以堅(jiān)持不懈，持之以恒的態(tài)度，心平氣和的與這些不良行為作漫長(zhǎng)的斗爭(zhēng)。四、作業(yè)抄寫(xiě)本課生字詞。第二課時(shí)一、再讀課文，體會(huì)本文寫(xiě)作特點(diǎn)二、研討問(wèn)題1、舉例說(shuō)明這篇演講是如何將抽象、陌生的科學(xué)知識(shí)化為明白易懂的感性表述的。通過(guò)講故事、形象比喻、擬人化寫(xiě)法、形象命名、接通日?；?jīng)驗(yàn)、通俗的口語(yǔ)表達(dá)等手法。2、本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了很多說(shuō)明方法找出來(lái)加以體會(huì)，并說(shuō)說(shuō)本篇演講運(yùn)用數(shù)字的特點(diǎn)。本文運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、分類(lèi)別、作比較、打比方等說(shuō)明方法。作比較。例如，把細(xì)菌繁殖與人類(lèi)繁殖作比較。舉例子。例如，一粒普通的泥土中有幾億個(gè)細(xì)菌，人的一滴唾液中有幾百萬(wàn)個(gè)細(xì)菌，甚至人體體重的10%是由細(xì)菌構(gòu)成的說(shuō)明細(xì)菌無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，并且數(shù)量很多。比如一個(gè)部落或一個(gè)村落有病毒或細(xì)菌，把那里的人都害死以后，這種病毒或病菌也就滅絕了。說(shuō)明病毒必須在人口密布的地方傳播，它有了寄生的宿主就維持下去了。打比方。例如，這是一場(chǎng)人菌斗法，斗法變異。這很像《西游記》中的孫悟空和牛魔王的斗法你看到天上有一只鴿子在飛那是一只飛行的動(dòng)物園。分類(lèi)別。例如，細(xì)菌的性質(zhì)和特征分列了五個(gè)方面，傳染病的途徑有兩種等。列數(shù)字示例：細(xì)菌平均1至2周可繁殖300代，平均一天可繁殖30代，而人類(lèi)繁殖30代則需要1000年，在繁殖的速度上細(xì)菌的一天等于人類(lèi)的1000年。運(yùn)用數(shù)字和比較說(shuō)明了細(xì)菌的不可毀滅性的特征。運(yùn)用數(shù)字的好處是其一，數(shù)字間形成比較關(guān)系;其二，舉出極端或典型數(shù)字;其三，數(shù)字與日常生活聯(lián)系，給人事實(shí)確鑿、深刻形象的印象。3、本篇演講如何緊緊抓住聽(tīng)眾的心理舉例說(shuō)明。(1)講述聽(tīng)眾關(guān)注的、新奇的事理。(2)自問(wèn)自答，引起聽(tīng)眾的注意和興趣。4、本篇演講的語(yǔ)言表達(dá)有何特點(diǎn)舉例說(shuō)明。(1)大量的通俗口語(yǔ)表達(dá)，包括通篇為簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言、使用為數(shù)不少的傳神的口語(yǔ)詞匯和明快的口語(yǔ)短句。例如：要你命干嗎在你肚子里吃你，生活得挺好的。要了你的命哪兒呆著去呀對(duì)不對(duì)采取寄生的策略，這些事情統(tǒng)統(tǒng)不干，去打獵去采集去干活，那多愚蠢哪!它就吃你，哪兒也不去，就在你的體內(nèi)。你今天胃口不好，明天頭疼，后天有腳氣了，不勝煩惱這些口語(yǔ)生動(dòng)有趣，便于理解。(2)使用聽(tīng)眾熟悉的、典雅、貼切乃至傳神的書(shū)面詞匯。(3)因大詞小用和事物間的巧妙聯(lián)系等產(chǎn)生風(fēng)趣幽默感。(4)由于簡(jiǎn)短、明快、風(fēng)趣、設(shè)問(wèn)、感嘆等，使其充滿對(duì)話、交流的語(yǔ)氣。三、拓展延伸假如世界上的細(xì)菌被全部消滅，世界將會(huì)是什么樣子四、作業(yè)課后練習(xí)。以上就是整理的細(xì)菌的啟示教案最新內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助，本網(wǎng)站還有更多語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，期待你的解鎖與關(guān)注?！炯?xì)菌的啟示教案最新細(xì)菌的啟示優(yōu)秀教案】相關(guān)推薦文章：孔乙己教案教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)2021孔乙己教學(xué)設(shè)計(jì)蒲柳人家教案一等獎(jiǎng)2021蒲柳人家教案教學(xué)設(shè)計(jì)人教版九下語(yǔ)文擴(kuò)寫(xiě)教案2021寫(xiě)作擴(kuò)寫(xiě)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)江村小景教案設(shè)計(jì)2021江村小景優(yōu)質(zhì)課教案一厘米教案教學(xué)設(shè)計(jì)2021一厘米教案設(shè)計(jì).download_card{padding:10px;border-top:1pxsolid#e4e4e4;position:relative;overflow:hidden;display:block;}.download_card_pic{width:90px;float:left;}.download_carddiv{clear:none;}.download_card_msg{float:left;}.download_card_title{font-size:16px;color:#003399;text-decoration:underline;margin-top:6px;overflow:hidden;text-overflow:ellipsis;white-space:nowrap;width:360px;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tip{font-size:14px;color:#666;margin:8px08px0;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tjspan{float:left;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;}.download_card_tjimg{width:14px;margin-top:2px;float:left;margin-right:3px;}.download_card_btn{width:210px;height:60px;b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