《海底兩萬里》教案1

《海底兩萬里》教案《海底兩萬里》教案1

1、擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚攻擊等

2、請說出尼摩船長與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線。

從動身，經(jīng)過、、、，進入、。

2、從太平洋動身，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進入大西洋、南極

3、簡述《海底兩萬里》內(nèi)容。

3、故事發(fā)生在1866年，海洋中消失了一種不知名的怪物，阿龍納斯教授作為一名海洋動物的專家，隨遠征隊去剿滅怪物，不料卻掉入海中，被怪物一艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇所救。于是，他和奇妙的尼摩船長開頭了一段危險、奇妙的海底旅行。他們登上從未有人到達過的南極；目睹了海底火山噴發(fā)的壯麗景象及凄慘的海底沉船；領(lǐng)會了漂亮而又布滿危急的海底世界......

4、你認為尼摩船長是一個怎么樣的人？

4、尼摩船長躲避人類，蟄居海底，而又隱模糊約和陸地上的某些人有一種特別聯(lián)系。他富有憐憫心，性格陰郁、學(xué)問淵博、帶有浪漫、神奇顏色，特別吸引人的人物。

5、《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實，通過這些事例你能看出科幻小說與科技進展的某些關(guān)系嗎？

5、例如：海底世界布滿異國風(fēng)情和深厚的浪漫主義顏色。海底潛艇，人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實?？苹眯≌f往往也是科學(xué)討論根底上的的推理和預(yù)言。曲折的情節(jié)和對海洋學(xué)問的介紹潛水艇、潛水服、電的使用等等在肯定程度上促進科學(xué)的進展。

6、尼摩船長為什么把死者的墓地選在珊瑚叢中?

由于珊瑚蟲會把死者永久封閉起來

九、課外作業(yè)

速讀《海底兩萬里》。

《海底兩萬里》教案2

教學(xué)目標

1.通過對《海底兩萬里》的閱讀指導(dǎo)，進一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

2.學(xué)會并運用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3.感受小說中精彩的人物描寫。

教學(xué)重點

學(xué)會并運用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

教學(xué)難點

感受小說中精彩的人物描寫。

課時安排：兩課時

第一課時

課前預(yù)備

1、師生共讀《海底兩萬里》。

2、學(xué)生每人寫500字左右的讀后感。

一、展現(xiàn)導(dǎo)入

多媒體展現(xiàn)片段：

滿地都是腔腸動物和棘皮動物。變化不一的叉形蟲，孤獨生活的角形蟲，純凈的眼球蟲，被人叫作潔白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲，肌肉盤貼在地上的白頭翁(海葵)……布置成一片花地。

師：這兩個片段有沒有似曾相識的感覺?它們出自哪部作品?

《海底兩萬里》學(xué)問點匯編

《海底兩萬里》是法國作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”(另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神奇島》)的其次部。

一、了解作家作品:

:儒勒凡爾納(1828-1905)是法國科幻小說家，被譽為“現(xiàn)代科學(xué)夢想小說之父”。凡爾納的三部曲:第一部是《格蘭特船長的兒女》其次部是《海底兩萬里》第三部是《神奇島》

簡述《海底兩萬里》內(nèi)容。

答：故事發(fā)生在1866年，海洋中消失了一種不知名的怪物，阿龍納克斯教授作為一名海洋動物的專家，隨遠征隊去剿滅怪物，不料卻掉入海中，被怪物一艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇所救。于是，他和奇妙的尼摩船長開頭了一段危險、奇妙的海底旅行。他們登上從未有人到達過的南極;目睹了海底火山噴發(fā)的壯麗景象及凄慘的海底沉船;領(lǐng)會了漂亮而又布滿危急的海底世界......

二、經(jīng)受險情

說說諾第留斯號潛艇的人們在海底航行中遭受了那幾次危急，如何化險為夷的。(至少說兩次，要求說出詳細位置和危急)

①他們在印度洋的珠場和鯊魚綻開過搏斗，捕鯨手蘭德手刃了一條兇狠的巨鯊(同鯊魚搏斗)

②他們在大西洋里和章魚進展血戰(zhàn)，一名船員慘死(章魚攻擊)

化解：英勇下船與章魚搏斗

③鸚鵡螺號在珊瑚礁上擱淺，全船人員受到巴布亞土著的攻擊(擱淺、土人圍攻)

化解：幾天后潮水上漲才托先離開：沒有還擊，在扶手上通電把土人逼離開了

④在南極鸚鵡螺號被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)缺氧，艇上的人幾乎不能生還(冰山封路)

化解：尼摩船長打算用艇撞開冰墻

⑤小說最終，鸚鵡螺號陷入邁爾海峽的漩渦，阿龍納斯和捕鯨手、仆人乘坐小艇勝利逃命，尼摩船長和他的成員生死未卜(陷入海峽漩渦)

三、路線

從太平洋動身，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進入大西洋、南極

四、一句話評價

科學(xué)與夢想之旅

五、這艘潛艇是如何建筑出來的?

由尼摩船長設(shè)計，從不同國家訂購材料，然后在大洋中一個荒島上裝配好。一共花費四百五十萬法郎。

六、諾第留斯號的強大動力是什么?是以什么為原材料而制作的呢?電：鈉

七、書中寫了哪些海底奇觀?

海底森林;種類多樣形態(tài)各異的海洋生物;顏色斑斕的珊瑚島;成群結(jié)隊的鯊魚群;價值連城的大珍寶;海底煤礦;海底城市(被沉入海底的一座人類城市)

八、經(jīng)典人物形象

(1)尼摩船長：

博學(xué)、冷靜、鎮(zhèn)靜而機靈，外表陰郁而內(nèi)心酷熱，憧憬自由并時刻關(guān)注世界政治風(fēng)云變化的科學(xué)戰(zhàn)士

尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又學(xué)問淵博。他可以為法國歸還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容全部厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍寶送給可憐的采珠人;會躲避人類，施行可怕的報復(fù)……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中布滿無盡的苦痛，卻也是一個和善的人。

如：從“用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭”中，可以看出他時刻關(guān)注世界政治風(fēng)云變化，心懷博大，是一個抵抗壓迫的戰(zhàn)士;

從他殺死大鯊魚救出采珠人并送給他一個珍寶可以看出他英勇和善;

從他制造諾第留斯號，對亞特蘭蒂斯等人類歷史特別了解，可以看出他的博學(xué);

從“南極冰山脫險”中，可出看出他的勇敢堅韌、不畏艱險、鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜。

從一名船員逝去，他落下了眼淚，可看出他富有憐憫心

(2)阿龍納斯：

正直慈愛，學(xué)識豐富，喜愛科學(xué)考察事業(yè)，有獻身科學(xué)的精神。

如：從他敢于跟隨尼摩船長乘坐潛艇作海底兩萬的探險旅行，可以看出他有獻身科學(xué)的精神。

(3)康塞爾：

性格穩(wěn)重，為人熱忱，正直誠懇，忠心耿耿的仆人。

如：從他看到仆人落水后，英勇地跳下去搶救，在南極缺氧的時候，把最終一絲空氣留給仆人，可以看出他是一個忠誠的仆人。

(4)尼德.蘭

體格強健，有勇有謀，但性格固執(zhí)，脾氣急躁。

九、諾第留斯號的最快速度是多少呢?每小時50海里。

十、潛艇上的人睡的床用(材料)制成，潛艇上的人穿的衣服是用做成的。潛艇上的人用來寫字的筆是用做成的。潛艇上的人用的墨水是用做成的。

十一、請舉例說出海底的三種植物。——裙帶菜、海帶、紫菜、石花菜

十二、讀完這部小說，你有什么感受和啟發(fā)?

答：在我們的地球上，還有許多未知的，也可能是馬上發(fā)生的事情，需要人們以一種求知的態(tài)度去對待。

《海底兩萬里》讀后感

這幾天，我看了一本《海底兩萬里》，這本書特別有意思。其中，我被《海底兩萬里》中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動了。

他們在南極地區(qū)航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的才智挽救了自己的生命。

多么驚心動魄的一刻啊!想想他們，在危急的狀況下，他們頭腦糊涂，用才智戰(zhàn)勝了困難。那我呢?我從小到大都很膽小，而且在困難降臨的時候沒有士氣去面對、去戰(zhàn)勝它。

而《海底兩萬里》給了我一些士氣，我應(yīng)當學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險的精神!

《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我很多的士氣，它讓我英勇地去面對現(xiàn)實，不要成為一個膽小怕事的縮頭烏龜!

同學(xué)們，讓我們一起搭上這艘奇異的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國、神奇的寶藏和沉船吧!還有很多新奇刺激的事物等著我們?nèi)ヮI(lǐng)會。

來吧，讓我們一起去探究，一同走進《海底兩萬里》的世界。

《海底兩萬里》教案3

學(xué)習(xí)目標

1、通過對《海底兩萬里》的閱讀學(xué)習(xí)，激發(fā)對課外閱讀的興趣。

2、進一步理解科幻小說的特點。

3、感受小說中精彩的海底美景的描寫。

一、學(xué)生展現(xiàn)。

(一)我的積存：

1、注音并抄寫。

棘皮動物海槌魚薔薇赭色

2、釋義。

千鈞一發(fā)飛翔

3、我積存的字詞：

(三)文學(xué)常識填空。

1、儒勒?凡爾納是(國家)科幻小說家，他是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。他被公認為“”。

2、《海底兩萬里》是凡爾納的的三部曲之二，其余兩部是：第一部是第三部是。

(四)整體感知：閱讀名著導(dǎo)讀及精彩片段，完成以下填空。

1、《海底兩萬里》主要敘述的是什么故事?用一句話概括。

2、尼摩船長是一個怎么樣的人?

3、小說中精彩的海底美景的描寫，請你摘抄幾句，說說它的精彩之處.

(五)初讀質(zhì)疑——(學(xué)貴有疑)

二、請你設(shè)計導(dǎo)入語。

三、課堂提升——閱讀小說后爭論以下問題：

1、尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)受了很多險情，請概括出3次險情。

2、對比地球儀或者地圖，沿著小說中潛艇經(jīng)受的航程，核對它經(jīng)過了哪些地方?

3、《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么?書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實，通過這些事例你能看出科幻小說與科技進展的某些關(guān)系嗎?

四、總結(jié)收獲。

《海底兩萬里》教案4

教學(xué)目標：

1、通過對《海底兩萬里》的閱讀指導(dǎo)，進一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

2、學(xué)會并運用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、感受小說中精彩的人物描寫。

教學(xué)重點：

學(xué)會并運用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

教學(xué)難點：

感受小說中精彩的人物描寫。

教法學(xué)法：速讀法，活動展現(xiàn)法，練習(xí)法

教學(xué)課時：2課時

課前預(yù)備：

1、師生共讀《海底兩萬里》。

2、學(xué)生每人寫500字左右的讀后感。

指導(dǎo)過程：

第一課時

一、什么是快速閱讀

速讀可以使你更快地閱讀資料，在短期記憶中你可以把握更多，所以也會理解得更好。

提高閱讀的速度的方法是，每一段讀更多的文字，削減讀每一段的時間，使用指示物和削減回讀。

二、速讀的根本要求

1、避開發(fā)聲。

2、削減凝視點。

3、縮短眼停時間。

4、避開回視。

三、速讀的主要方法

1、掃瞄法。掃瞄法是指對一般不需要細致了解的書籍，只是從總體上粗略把握書中也許內(nèi)容的一種閱讀方法。它可以在有限的時間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。

2、掃讀法。掃讀法是指對文章內(nèi)容一目數(shù)行、一目十行地掃瞄，以大容量獵取信息的一種快速閱讀方法。

3、跳讀法。跳讀法是指跳過一些無關(guān)緊要的局部而直取讀物的關(guān)鍵性內(nèi)容的一種快速閱讀方法。

4、尋讀法。尋讀法是指為得到急需的有關(guān)資料，在眾多相關(guān)書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。

5、猜讀法。猜讀法是指在讀書讀文章時，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對后面的內(nèi)容預(yù)作猜測，然后將其與后文實際內(nèi)容進展印證比擬的一種閱讀方法。

四、快速閱讀需要留意的問題

第一、要保持留意力的集中。

其次、提高整體識讀的力量。

第三、正確處理好閱讀速度與理解、記憶的關(guān)系。一般來說，快速閱讀的理解率應(yīng)保持在70%左右的水平。

五、對話

儒勒凡爾納（JulesVerne，1828年-1905年），法國小說家，科幻小說的開創(chuàng)者之一。他一生寫了六十多部大大小小的科幻小說，總題為《在已知和未知的世界漫游》。他以其大量著作和突出奉獻，被譽為“現(xiàn)代科學(xué)夢想小說之父”。

六、對話文本

故事發(fā)生在1866年，法國人阿龍納斯，一位生物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參與一項科學(xué)考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考活動完畢之后，生物學(xué)家正預(yù)備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)除艦，參加“把那個怪物從海洋中去除出去”的活動。

經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被去除，驅(qū)除艦反被“怪物”重創(chuàng)，生物學(xué)家和他的仆人以及為去除“怪物”被特意請到驅(qū)除艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜！結(jié)果發(fā)覺“怪物”是一艘尚不為世人所知的.潛水艇，名諾第留斯（“鸚鵡螺”）號。

潛艇對俘虜?shù)挂矁?yōu)待；只是為了保守自己的隱秘，潛艇艇長尼摩從今永久不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人最終在極其險惡的狀況下逃脫，生物學(xué)家才得以把這件海底隱秘公諸于世。

藝術(shù)特色

這部作品集中了凡爾納科幻小說的全部特點。曲折緊急、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學(xué)學(xué)問，細節(jié)逼真的奇妙夢想融于一爐。

豐富的學(xué)問

誰見過海底森林?誰見過海底煤礦?誰見過“養(yǎng)”在貝殼里、價值連城的大珍寶?當了俘虜?shù)陌埣{斯和他的朋友們都見到了，而且曾經(jīng)徜徉其間。

細心動魄的場面

他們在印度洋的珠場和鯊魚綻開過搏斗，捕鯨手尼德蘭手刃了一條兇狠的巨鯊；他們在紅海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮(gèn)，儒艮肉當晚就被端上了餐桌；他們在大西洋里和章魚進展過血戰(zhàn)，一名船員慘死；這些場面，都非常驚心動魄。

險象環(huán)生的情節(jié)

“鸚鵡螺”號也曾遇險，在珊瑚礁上擱過淺，受到過巴布亞土著的攻擊，最可怕的是，在南極被厚厚的冰層困住，艇內(nèi)缺氧，艇上的人幾乎不能生還。但是，靠著潛艇的精良構(gòu)造和艇長的超人才智，種種險境，均被化解，最終完成了十一萬公里的海底行程。

神奇顏色

凡爾納時代，潛水艇剛剛面世，還是一種神奇的東西；諾第留斯（“鸚鵡螺”）號船長尼摩又是個身世不明之人，他躲避人類，蟄居海底，而又隱模糊約和陸地上的某些人有一種特別聯(lián)系。

“尼摩”，在拉丁文里是子虛烏有的意思。

七、對話人物

阿龍納斯教授

生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動植物；他和他的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條，使讀者熟悉了很多海洋生物；阿龍納斯還把在海洋中見到的種種奇觀，一一娓娓道來，令讀者大開眼界。

尼摩船長

書中的尼摩船長是個不明國籍、自稱“跟整個人類斷絕了關(guān)系”的神奇人物，身材高大，神情自信、堅強。是個海上堂吉訶德式的人物，為了民族的仇恨而漂泊海底。

主題分析

凡爾納塑造的尼摩船長是處在資本主義上升階段，有著人文主義和民主思想的典型的人物形象。在當時的歷史條件下，他代表著新興的資產(chǎn)階級的利益。透過他的共性，可以看處處在上升階段的資產(chǎn)階級的代表人物那種自強不息的進取精神。

其次課時

八、《海底兩萬里》相關(guān)練習(xí)

1、《海底兩萬里》是法國生物學(xué)家凡爾納的三部曲之一，他的另兩部作品是（）、（）。

2、《海底兩萬里》主要敘述（）號潛艇的故事。凡爾納的小說之所以擁有廣闊的讀者，緣由在于（），小說廣為流傳，還由于他具有（）凡爾納被公認為是“（）”。

1、《格蘭特船長的兒女》《神奇島》

2、諾第留斯構(gòu)思奇妙、情節(jié)危險社會正義感和崇高的人道主義精神現(xiàn)代科學(xué)夢想小說之父

3、（）是一名（）的戰(zhàn)士，這一形象正是凡爾納（）的表達。

4、《海底兩萬里》的是（），《海底兩萬里》的是（）國人。

5、阿龍納斯的仆人叫（），故事中，阿龍納斯曾經(jīng)在法國出版過的一部書叫（），“魚叉手之王（捕鯨手）”指的是（）。

3、尼摩船長抵抗壓迫反對殖民主義、反對奴隸制和壓迫者的進步思想

4、儒勒凡爾納法

5、康塞爾《海底的隱秘》尼德蘭

6、鯨魚用（）進展呼吸，《海底兩萬里》中的潛艇叫（）。

7、潛艇的仆人是（），他會說（）種