中班好玩的游戲教案

中班好玩的游戲教案中班好玩的嬉戲教案1活動目標：1、幼兒學會扭秧歌舞蹈，動作較協(xié)調(diào)，有節(jié)奏。2、幼兒感受和表現(xiàn)舞蹈歡快的心情。活動預備：紅綢帶每人一條（用多色皺紋紙?zhí)娲?。錄音機和磁帶?；顒舆^程：1、再次請兩名幼兒示范扭秧歌舞。2、組織幼兒復習扭秧歌歌曲和舞蹈根本舞步。3、教師組織幼兒逐句學習動作。4、放歌曲磁帶，幼兒將整個舞蹈連起來跳。教師啟發(fā)幼兒以開心、喜悅的心情，伸展、有力、富有節(jié)奏的動作來表現(xiàn)秧歌舞蹈的特點。5、放錄音，組織幼兒腰系紅綢帶，隨秧歌舞曲扭起來。6、待幼兒動作熟識后，進展對形變換。中班好玩的嬉戲教案2嬉戲目標：.明確理發(fā)師的工作職責，并能運用語言相互溝通。.學會協(xié)商安排角色，能與同伴聯(lián)合嬉戲，增加規(guī)章意識。3.穩(wěn)固聽到信號能共同整理玩具的習慣。嬉戲預備：理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)。新材料：胸卡，染發(fā)工具。嬉戲過程：.回憶上次嬉戲的狀況，探討本次嬉戲的玩法。A理發(fā)店的客人提意見，理發(fā)師只顧著洗頭，每人理發(fā)，該怎么辦？引導幼兒知道，理發(fā)師應(yīng)分工明確。B上次有的客人說燙發(fā)很滿足，那理發(fā)店還可增加什么工程呢？引導幼兒說染發(fā)。C請幼兒表演染發(fā)，了解染發(fā)的過程。（洗頭-選顏色-染發(fā)-洗頭-吹發(fā)）.幼兒自主選擇角色嬉戲重點指導：A理發(fā)師們相互商議，明確自己的任務(wù)，并且佩戴上胸卡。B教師以顧客身份參加，指導染發(fā)新工程。C各嬉戲主題間能互動，如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃娃家做客，醫(yī)生也來理發(fā)等。.整理材料場地要求幼兒聽到信號立刻整理玩具材料，不偷懶，玩具懂得歸類擺放。.嬉戲評價A教師依據(jù)嬉戲進展狀況進展講評，表揚表現(xiàn)好的幼兒。B請幼兒互評，在互評中進一步明確嬉戲玩法及規(guī)章。中班好玩的嬉戲教案3活動目標：1、學習發(fā)準“蓋、怪、菜”等簡單混淆的字音。2、探究嬉戲玩法，能依據(jù)自己的生活閱歷，說出各種菜肴的名稱。3、產(chǎn)生對聽說嬉戲活動的興趣，并樂觀參加嬉戲?；顒舆^程：1、通過情景表演，引起幼兒的興趣。教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營造一個輕松開心的嬉戲氣氛，引起幼兒對嬉戲活動的興趣。2、引導幼兒學習兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的嬉戲呢？教師帶著幼兒一起念兒歌，練習發(fā)準音：蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探究用手掌當鍋蓋，用食指頂著手掌心。3、介紹嬉戲玩法。⑴幼兒必需邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。⑵兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時食指要抓緊縮回，不讓鍋蓋抓住。(3)假設(shè)被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什么菜?被抓住的幼兒必需說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色連續(xù)嬉戲。4、引導幼兒學習嬉戲的難點局部。啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的閱歷。提問：你吃過什么菜？你最喜愛吃什么菜？它是用什么做的？鼓舞幼兒大膽地說出各種菜的名稱。5、師幼共同嬉戲。6、幼兒結(jié)伴嬉戲，以小組為單位進展嬉戲。中班好玩的嬉戲教案4設(shè)計思路：是我們常常會用到的通訊工具，在平常的嬉戲中孩子們都特別情愿玩打的嬉戲，因此我設(shè)計了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打的常識，訓練孩子們平常打時要有禮貌，不亂打。［活動目標］1、和幼兒共同探討打的常識，教給幼兒打時的一些禮貌用語。2、教幼兒熟悉一些常用的號碼，引導幼兒正確使用。3、引導幼兒為小動物們設(shè)計號碼，相互溝通號碼，通過電話增進與伙伴間的友情。［活動預備］多媒體課件，紙杯制作的，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀［活動過程］一、請幼兒觀賞多媒體課件，導入課題：演示多媒體課件《寶寶打》，幼兒看完后提問：1、寶寶怎么了？他為什么把扔了？（由于他把—大老虎家了，被大老虎嚇到了）2、寶寶想把打給誰？（他的好朋友）為什么打給大老虎了？（由于他把號碼記錯了，打錯了）小結(jié)：寶寶由于把號碼記錯了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平常在打的時候肯定要認真，不能打錯。二、與幼兒談話，引導幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)剬Φ氖煜ぃ?、你給誰打過?你都知道誰的號碼？（幼兒依據(jù)已有閱歷充分答復）你有打錯的時候嗎？2、還有一些在我們遇到困難的時候會想起它們，比方說失火了，要打……（119）,引導幼兒說出常用的一些急救。像這樣的我們把它叫做“應(yīng)急”。小結(jié)：看來在我們的生活中無處不在，給我們的生活供應(yīng)了許多便利。3、請幼兒利用教師供應(yīng)的工具為小動物們設(shè)計號碼：教師的響，教師接，假裝聽不清，請一位幼兒幫助聽，消失話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝，你們能幫我們設(shè)計一下號碼嗎？”4、幼兒設(shè)計號碼，教師指導：請幼兒重復剛剛的內(nèi)容，問幼兒愿不情愿幫助小動物？幼兒同意后教師出示預備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設(shè)計號碼。教師出示范例，引導幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進展排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。5、展現(xiàn)幼兒作品：幼兒制作完成后用實物投影儀展現(xiàn)幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。三、嬉戲：打1、拿出用紙杯制作的，請幼兒玩打的嬉戲探討怎樣通話效果更好，引導幼兒使用禮貌用語。2、小結(jié)：簡潔小結(jié)剛剛幼兒打的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進問題口袋，留到下節(jié)課解決。中班好玩的嬉戲教案5活動目標：1、學習圍圓圈追趕跑。2、能在教師的幫助下，進展自主嬉戲。3、在嬉戲中學習輪番與等待，和同伴合作嬉戲?；顒宇A備：能四散跑開的場地。活動過程：1、預備活動。在教師的帶著下，學做植物仿照操。第1?2個八拍：春天到，柳樹發(fā)牙微微笑（上肢運動）；第3?4個八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑（跳動運動）；第5?6個八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖（俯背運動）；第7?8個八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒（腿部運動）。（這些動作可以重復3?4遍）2、根本活動。⑴和幼兒簡潔談?wù)撝参锱c水果，進展本課嬉戲。教師：剛剛我們做得仿照操里都講到了哪些植物？幼兒答復教師：其中夏天的水果有什么？（引出本節(jié)課所要玩的嬉戲名稱）幼兒答復教師：西瓜是怎樣吃的呀？(2)引導孩子了解嬉戲規(guī)章，學習玩嬉戲。教師交代嬉戲規(guī)章：今日我們玩一個叫“切西瓜”的嬉戲。嬉戲的規(guī)章是這樣的：小朋友圍成一個大圓圈，請一個幼兒當切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一個大西瓜，我把西瓜切兩半”，當念到“半”字時，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”，然后這來年兩個小朋友快速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來后，誰先占住剛剛的位置，誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換，嬉戲重新開頭。(3)教師的指導下，請局部幼兒先示范玩一次嬉戲。(4)幼兒集體嬉戲2?3詞，期間教師用語