初中音樂樂感和音樂鑒賞教學(xué)分析

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中音樂樂感和音樂鑒賞教學(xué)分析彭有清

摘要：音樂是一種聽覺藝術(shù)，在初中階段的學(xué)生，由于年齡較小、心智不成熟等原因?qū)е铝怂麄儗σ魳纷髌防斫饽芰^差，而鑒賞教學(xué)作為提升中學(xué)生文化素養(yǎng)和審美情趣方面起著重要作用。在初中階段音樂樂感和鑒賞教學(xué)對于提升中學(xué)生文化素養(yǎng)有著重要作用，其中學(xué)生接觸最多的是流行音樂與舞蹈，因此欣賞教學(xué)中可以參與一些樂器和旋律等元素對學(xué)生進行聽覺上的刺激。同時教師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們正確凝聽樂曲、理解作品內(nèi)容以及領(lǐng)會歌曲所傳達出作曲家內(nèi)心深處最真實化形象。

一、引言

音樂是人們精神世界的重要載體，在初中時期學(xué)生們接受新鮮事物較快并且具有較強的想象力，但是由于升學(xué)壓力、教學(xué)內(nèi)容與課堂要求等方面因素導(dǎo)致他們對于欣賞曲目沒有興趣，因此教師應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂器樂感，讓同學(xué)們體驗不同形式音樂旋律及節(jié)奏特征以及樂曲所表達情感。由于學(xué)生年齡較小、認(rèn)知能力有限以及對事物認(rèn)識不夠全面，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的審美體驗，通過欣賞音樂作品可以讓他們感受到更多美好與幸福。

二、初中音樂樂感嘆述

（一）初中樂感的概念

從音樂的角度來看，初中階段是學(xué)生身心發(fā)展最為迅速的一個時期，這個時候他們在生理和心理方面都有了很大程度上成熟，但是由于這一時期所接觸到的是各種樂器而導(dǎo)致了他們對樂感認(rèn)識不足，因此對于這種狀況我們可以通過以下幾點來進行改善。首先就是要讓學(xué)生了解欣賞音樂不僅僅只是凝聽音樂作品中的旋律與節(jié)奏、音色等這些基礎(chǔ)知識，更重要是學(xué)會如何正確地凝聽作品內(nèi)容;其次教師在教學(xué)過程中還要重視培養(yǎng)和激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;最終讓學(xué)生通過凝聽作品來感受到作曲家內(nèi)心情感，從而體會創(chuàng)作背景，在音樂中找到自己獨特而又真實的感情。

（二）初中樂感的特征

在初中音樂欣賞教學(xué)中，學(xué)生的樂感是很重要的。由于中學(xué)生處于青春期，他們對外界事物都對比敏感，所以初中生一般不喜歡去聽音樂課上老師教得歌曲內(nèi)容，或者老師直接播放一些與學(xué)習(xí)節(jié)奏有關(guān)的話題[1]。同時也由于這個階段學(xué)生在生理、心理以及社會環(huán)境等各方面都存在著不同程度的差異，這就要求教師要針對各個學(xué)段學(xué)生特點采取因材施教。通過對音樂作品進行鑒賞，從而獲得情感上的共鳴，進而達到提升學(xué)生審美能力和綜合素質(zhì)水平。

（三）初中樂感的類型

初中音樂欣賞教學(xué)中，主要是以學(xué)生為主體，教師在課堂上對學(xué)生的演唱進行指導(dǎo)，因此在這個過程當(dāng)中需要教師對其引導(dǎo)。通過音樂作品來感受作品中所蘊含的情感，從而體會在樂曲中有意無意地抒發(fā)出來自己內(nèi)心深處隱蔽著深情。另外就是通過自己對于作品以及樂曲欣賞后對曲目所浮現(xiàn)出來情感上是否有所變化等問題做出分析判斷學(xué)生是否能夠真正領(lǐng)悟到音樂當(dāng)中去。

（四）初中樂感在音樂中的表現(xiàn)形式

在初中的音樂欣賞中，學(xué)生能夠通過自己對音樂作品、作品所表達出來的理解，來更好地領(lǐng)悟其中蘊含著豐富情感。在音樂鑒賞過程中學(xué)生可以根據(jù)自身不同而產(chǎn)生差異性，學(xué)生通過自己對唱詞所表達的理解，能夠體會到作曲家對于大自然的熱愛之情以及內(nèi)心深處情感變化。根據(jù)作品內(nèi)容選擇適合自己所學(xué)曲目或主題旋律來表現(xiàn)樂曲情感、思想內(nèi)涵等方面都能起到一定作用或者效果更好，才能使學(xué)生更簡單接受與理解音樂作品表達出來得一首曲子或者旋律都是幽美的音樂。

三、初中音樂鑒賞教學(xué)的理論依據(jù)與分析

（一）初中音樂鑒賞教學(xué)的理論基礎(chǔ)

音樂是一門綜合性的藝術(shù)，它具有很強的感染力，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。在欣賞教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合初中生心理特點和教材內(nèi)容選擇適合曲目。首先以審美為目的，音樂鑒賞課主要就是讓學(xué)生了解作品背后蘊含的是什么以及所表達出來想要傳達給觀眾或聽眾怎么去理解音樂作品內(nèi)涵;其次通過對樂曲的分析與體會來感受作曲家產(chǎn)時所處時代、社會背景，并從中找到情感上的共鳴點。

（二）初中音樂鑒賞教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容

在音樂欣賞課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是凝聽歌曲，然后對作品進行分析與賞析。在教學(xué)中需要選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進行教學(xué)，因此教師要根據(jù)自己所教授曲目來確定相應(yīng)教材，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進行適當(dāng)調(diào)整，最終教師在教學(xué)中要根據(jù)音樂內(nèi)容來選擇相應(yīng)曲目。

（三）初中音樂鑒賞教學(xué)的教學(xué)原則

在初中音樂欣賞的教學(xué)中，首先要以學(xué)生為主體，教師要充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，作為老師不能只是單純地傳授知識，而應(yīng)該是引導(dǎo)者與凝聽者之間進行溝通交流以及情感上的共鳴;同時也不可以僅僅局限于課堂之上或者書本之中去教授學(xué)生們所學(xué)到到什么樣?xùn)|西時都需要傾聽他們在音樂中獲得自己想要得到的體驗和感悟，通過這樣方式來培養(yǎng)初中生獨立思考能力、創(chuàng)造力及藝術(shù)鑒賞能力。

（四）初中音樂鑒賞教學(xué)基本特征

在初中音樂欣賞教學(xué)中，學(xué)生不僅僅是對音樂作品的凝聽，還包括作品創(chuàng)作過程。音樂鑒賞的教學(xué)目標(biāo)具有一定的明確性，即學(xué)生在欣賞音樂作品時，需要先對作品進行一個全面、深入地了解，再根據(jù)自己所理解和把握知識來確定是否接受該樂曲。教師還需讓學(xué)生通過分析不同音樂風(fēng)格下幽美的旋律與表現(xiàn)手法等方面去判斷一首曲子是什么樣風(fēng)格類型以及其內(nèi)涵豐富多彩而又有哪些內(nèi)容可以傳達給聽眾的情感及思想感情等等。

（五）初中音樂鑒賞教學(xué)的功能

音樂欣賞教學(xué)是教師結(jié)合學(xué)生的年齡階段和心理發(fā)展特點，以凝聽或演奏為主要方式，讓初中生在學(xué)習(xí)過程中感受作品、理解音樂作品所表達出來的思想情感以及對樂曲進行分析與體會等方法來提高他們對于藝術(shù)美的鑒賞能力。通過凝聽和表演可以加深學(xué)生們審美意識，提醒和勉勵等方式讓學(xué)生理解作曲家所表達出的思想感情。

四、總結(jié)

在音樂欣賞教學(xué)過程中我們要重視學(xué)生對音樂作品的理解與感受，同時教師也不能忽略學(xué)生對于作品整體性、思想感