如何寫(xiě)金融畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告

如何寫(xiě)金融畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告如何寫(xiě)金融畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)目的根據(jù)學(xué)校對(duì)本科生的畢業(yè)實(shí)習(xí)要求，我在信用社進(jìn)行了為期1個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是：接觸實(shí)際，了解社會(huì)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和社會(huì)主義事業(yè)心、責(zé)任感;學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和管理知識(shí)，鞏固所學(xué)理論，獲取本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專(zhuān)業(yè)技能。具體要求如下：培養(yǎng)從事信用社前臺(tái)工作的業(yè)務(wù)能力。了解并熟悉儲(chǔ)蓄前臺(tái)人員的的日常業(yè)務(wù)和工作流程，學(xué)會(huì)進(jìn)行工作。理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能去參與到具體的前臺(tái)工作中。培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感，形成熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品德。預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)。找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)內(nèi)容4.1實(shí)習(xí)過(guò)程7月1日，我開(kāi)始了我的農(nóng)村信用社實(shí)習(xí)的過(guò)程。早上8點(diǎn)半，伴隨著信用社大門(mén)的打開(kāi)，大廳不一會(huì)就人來(lái)人往。大家都忙碌著，我無(wú)所事事著。主任說(shuō)這樣吧，這個(gè)月的第一期黑板報(bào)就你負(fù)責(zé)?？偹阌惺伦隽耍f(shuō)干就干。高中的時(shí)候擔(dān)任過(guò)出黑板報(bào)，還好基礎(chǔ)不至于太差。其實(shí)也沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，關(guān)于“信用社預(yù)防職務(wù)犯罪教育”的普法知識(shí)，卻忙碌了大半天。不過(guò)效果還是不錯(cuò)的，有顧客談起來(lái)，心中也是很高興的。下午，我在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下首先學(xué)習(xí)信用社工作必需的基本技能，包括點(diǎn)鈔、捆鈔、珠算、五筆字型輸入法、數(shù)字小鍵盤(pán)使用等。這似乎給了我一個(gè)難題，本來(lái)自以為信用社業(yè)務(wù)相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)我原來(lái)有這么多基本的技能不會(huì)操作。看著同事熟練的點(diǎn)鈔，真是很羨慕，而我只能從一張一張數(shù)起.還時(shí)不時(shí)的出錯(cuò)。對(duì)于珠算,剛開(kāi)始我一直無(wú)法理解為什么不用計(jì)算器，這不是更方便嗎?后來(lái)慢慢才了解，原來(lái)信用社柜員經(jīng)常需要查點(diǎn)現(xiàn)金，看是否能賬實(shí)相符,而人民幣有多種卷別，在點(diǎn)鈔時(shí)需要累加，這時(shí)使用算盤(pán)就要比計(jì)算器方便，因?yàn)橛?jì)算器顯示的結(jié)果超過(guò)一定時(shí)間便會(huì)消失。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的苦練，我雖然還不能熟練操作信用社的基本技能,但大致也掌握了其中的技巧，所謂熟能生巧，主要是靠以后勤加練習(xí)了。而且很幸運(yùn)的是，能得到信用社同事們多年來(lái)的技巧心得，對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫大的幫助。百?gòu)堻c(diǎn)鈔24秒的大師姐更是手把手的交我，倍受鼓舞。在數(shù)字小鍵盤(pán)上也有長(zhǎng)足的進(jìn)步，速度中上后準(zhǔn)確率也是百分百的。于是接下來(lái)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師便讓我學(xué)習(xí)儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)。儲(chǔ)蓄部門(mén)目前實(shí)行的是柜員負(fù)責(zé)制，就是每個(gè)柜員都可以辦理所有的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)，即開(kāi)戶(hù)，存取現(xiàn)金，辦理儲(chǔ)蓄卡等，憑證不在想對(duì)公業(yè)務(wù)部門(mén)那樣在會(huì)計(jì)之間傳遞，而是每個(gè)柜員單獨(dú)進(jìn)行帳務(wù)處理，記帳。但是每個(gè)柜員所制的單據(jù)都要交予相關(guān)行內(nèi)負(fù)責(zé)人先審核，然后再傳遞到上級(jí)行“事后稽核”。此外我還學(xué)習(xí)了營(yíng)業(yè)終了時(shí)需要進(jìn)行軋賬和中間業(yè)務(wù)軋賬，學(xué)習(xí)如何打印流水平賬報(bào)告表、重要空白憑證銷(xiāo)號(hào)表、重要空白憑證明細(xì)核對(duì)表，審查傳票號(hào)是否連續(xù)，金額是否準(zhǔn)確，憑證要素是否齊全等。在信用社實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)柜員間每天交接工作時(shí)的對(duì)賬是必不可少的，對(duì)賬時(shí)除了要核對(duì)現(xiàn)金賬實(shí)是否相符外，還要查看重要空白憑證是否缺失，傳票是否連續(xù)等等。而柜員間對(duì)賬也是很有程序的，一般先清點(diǎn)現(xiàn)金，然后再是清點(diǎn)重要空白憑證如存折、銀行卡、存單等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化學(xué)習(xí)并背記儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)的交易代碼和操作流程后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)信用社的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，即針對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)。對(duì)公業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)部門(mén)的核算(主要指票據(jù)業(yè)務(wù))主要分為三個(gè)步驟，記賬、復(fù)核與出納。票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票,包括轉(zhuǎn)賬支票與現(xiàn)金支票兩種。對(duì)于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符，方式就是通過(guò)電腦驗(yàn)印，或者是手工核對(duì);再看大小寫(xiě)金額是否一致，出票金額，出票日期，收款人要素等有無(wú)涂改，支票是否已經(jīng)超過(guò)提示付款期限，支票是否透支，如果有背書(shū)，則背書(shū)人簽章是否相符，值得注意的是大寫(xiě)金額到元為整，到分則不能在記整。對(duì)于現(xiàn)金支票,會(huì)計(jì)記賬員審核無(wú)誤后記賬，然后傳遞給會(huì)計(jì)復(fù)核員,會(huì)計(jì)復(fù)核員確認(rèn)為無(wú)誤后,就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對(duì)賬后)。轉(zhuǎn)賬支票的審核內(nèi)容同現(xiàn)金支票相同,在處理上是由會(huì)計(jì)記賬員審核記賬，會(huì)計(jì)復(fù)核員復(fù)核。我這次實(shí)習(xí)所涉及的內(nèi)容，主要是存款業(yè)務(wù)，主要包括儲(chǔ)蓄存款業(yè)務(wù)、對(duì)公存款業(yè)務(wù)，對(duì)于貸款業(yè)務(wù)也有一定的涉及。下面介紹一下我所從信用社中所獲得的資料。4.2實(shí)習(xí)所涉及的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)4.2.1活期儲(chǔ)蓄存款4.2.2整存整取定期儲(chǔ)蓄存款4.2.3零存整取定期儲(chǔ)蓄存款4.2.4存本取息定期儲(chǔ)蓄存款4.2.5整存零取定期儲(chǔ)蓄存款4.2.6定活兩便儲(chǔ)蓄存款4.2.6單位活期存款4.2.7單位定期存款4.2.8單位通知存款4.3實(shí)習(xí)所涉及的貸款業(yè)務(wù)4.3.1信用貸款4.3.2擔(dān)保貸款4.4.2高校利用學(xué)校資金對(duì)學(xué)生辦理的無(wú)息借款4.4.3一般性商業(yè)助學(xué)貸款總結(jié)這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)農(nóng)村信用社的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，自己在其他方面的收獲頗大。此次畢業(yè)實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。首先感謝信用社給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我來(lái)到這個(gè)集體，在聯(lián)社為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)是我走出校門(mén)，踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)階段是我從學(xué)生步入職場(chǎng)的重要的過(guò)渡，對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大幫助，為我將來(lái)走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的前臺(tái)存貸款業(yè)務(wù)，但是，這有利我更深層次地理解金融業(yè)務(wù)的流程，使我在金融單位的.基礎(chǔ)業(yè)務(wù)方面，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒(méi)有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，那職員必須得加班;如果是不小心弄錯(cuò)了錢(qián)款，而又無(wú)法追回的話，那也必須由經(jīng)辦人負(fù)責(zé)賠償;如果業(yè)務(wù)不精通，損失的不僅是你更是顧客們的寶貴時(shí)間其次,我覺(jué)得工作后任何人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德并努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，做一行就要懂這一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)，比如，有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件，雖然客戶(hù)可能是自己認(rèn)識(shí)的人，他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件，而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí)，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做?，F(xiàn)在銀行已經(jīng)類(lèi)似于服務(wù)行業(yè),所以職員的工作態(tài)度問(wèn)題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受。人總免不了丟三落四，身份證沒(méi)帶又趕時(shí)間，因?yàn)闆](méi)能辦理而憤憤不平，粗言穢語(yǔ)的會(huì)一大堆。難免會(huì)點(diǎn)燃無(wú)名之火，硬碰硬到底誰(shuí)怕誰(shuí)?人之所以為人，是因?yàn)樾闹杏袦?zhǔn)則能約束自己。職業(yè)準(zhǔn)則不允許你這樣，也不能夠如此。之前在柜臺(tái)實(shí)習(xí)時(shí)，也發(fā)現(xiàn)有很多細(xì)節(jié)需要注意，比如：對(duì)待客戶(hù)的態(tài)度，首先是要用敬語(yǔ)，如您好，請(qǐng)簽字，請(qǐng)慢走;其次與客戶(hù)傳遞資料時(shí)必須起立并且雙手接送，最后對(duì)于客戶(hù)的一些問(wèn)題和咨詢(xún)必須要耐心的解答。這使我認(rèn)識(shí)到在真正的工作當(dāng)中要求的是我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。最后，在信用社里每一位員工都是我的老師。我虛心學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，多思考，多總結(jié)，多請(qǐng)教，充分發(fā)揮自己的工作積極性。我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得是最重要的，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。我深刻的體會(huì)了這一點(diǎn)。學(xué)歷只是一張證書(shū)、只是代表你接受的文化教育的程度，但并不能完全的展現(xiàn)個(gè)人。以實(shí)際說(shuō)話，也許你能說(shuō)出很多新興詞匯，可是顧客不懂，那你就算不上是個(gè)優(yōu)秀的員工。實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然只有短短的一個(gè)多月，但是我感覺(jué)我的收獲還是很大的。我要感謝我的信用社的老師們，當(dāng)我在業(yè)務(wù)上遇到什么不懂的問(wèn)題請(qǐng)教他們時(shí)，他們都會(huì)悉心幫我解答，使我大大提高了對(duì)信用社務(wù)的熟悉程度，這對(duì)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)是十分重要的。因此，我體會(huì)到，將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，使一個(gè)專(zhuān)科生具備較強(qiáng)的處理實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。

第一篇：XX本科生實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)具體要求XX本科生實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)具體要求本科生在撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告中，嚴(yán)格按照如下格式撰寫(xiě)。實(shí)習(xí)報(bào)告整體內(nèi)容分兩部分。具體要求如下。一、知網(wǎng)跨庫(kù)高級(jí)檢索1、實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)名稱(chēng)：中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)2、確定檢索課題：自擬本專(zhuān)業(yè)相關(guān)課題，以一兩句話簡(jiǎn)單描述自擬課題檢索內(nèi)容，可參考本專(zhuān)業(yè)必修和選修課程所講內(nèi)容，但須包含至少兩個(gè)以上的檢索字段。采用”作者+主題”的組配方式進(jìn)行高級(jí)檢索，主題中須包含至少兩個(gè)主題詞。3、確定檢索方式：知網(wǎng)高級(jí)跨庫(kù)檢索4、檢索過(guò)程：1）條件限定：根據(jù)主題確定檢索詞和需要組配的邏輯關(guān)系。檢索詞須包括至少兩個(gè)以上。2）編輯檢索式：可自擬檢索式，也可將專(zhuān)業(yè)檢索中的檢索式復(fù)制粘貼在此處。3）根據(jù)檢索式在cNkI跨庫(kù)高級(jí)檢索平臺(tái)上選擇對(duì)應(yīng)的檢索途徑、檢索字段、邏輯關(guān)系、年代等輸入對(duì)應(yīng)的檢索項(xiàng)。4）檢索結(jié)果：檢索結(jié)果中須同時(shí)包括幾種文獻(xiàn)類(lèi)型。將檢索結(jié)果截圖，注明檢索結(jié)果多少條，并注明每種文獻(xiàn)類(lèi)型的條目數(shù)，如期刊論文*篇，博碩士論文*篇，會(huì)議論文*篇。簡(jiǎn)單分析檢索結(jié)果與檢索課題的相關(guān)性，注明條目過(guò)多與條目過(guò)少時(shí)調(diào)整的過(guò)程與步驟。5）檢索結(jié)果導(dǎo)出：選擇含兩種或三種文獻(xiàn)類(lèi)型的3條檢索結(jié)果以“cAj-cD格式引文”形式導(dǎo)出，并說(shuō)明每條記錄的作者字段、題名字段與文獻(xiàn)字段。二、知網(wǎng)單庫(kù)檢索1、實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)名稱(chēng)：中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)2、確定檢索課題：自擬本專(zhuān)業(yè)相關(guān)課題，以一兩句話簡(jiǎn)單描述自擬課題檢索內(nèi)容，可參考本專(zhuān)業(yè)必修和選修課程所講內(nèi)容，但須包含至少兩個(gè)以上的檢索字段。采用”作者+文獻(xiàn)”的組配方式進(jìn)行高級(jí)檢索。3、確定檢索方式：知網(wǎng)單庫(kù)檢索4、檢索過(guò)程：1）條件限定：根據(jù)主題確定檢索詞和需要組配的邏輯關(guān)系。檢索詞須包括至少兩個(gè)以上。2）編輯檢索式：可自擬檢索式，也可將專(zhuān)業(yè)檢索中的檢索式復(fù)制粘貼在此處。3）根據(jù)檢索式在cNkI單庫(kù)檢索平臺(tái)上選擇對(duì)應(yīng)的檢索途徑、檢索字段、邏輯關(guān)系、年代等輸入對(duì)應(yīng)的檢索項(xiàng)。4）檢索結(jié)果：注明檢索結(jié)果的文獻(xiàn)類(lèi)型。將檢索結(jié)果截圖，注明檢索結(jié)果多少條。簡(jiǎn)單分析檢索結(jié)果與檢索課題的相關(guān)性，注明條目過(guò)多與條目過(guò)少時(shí)調(diào)整的過(guò)程與步驟。5）檢索結(jié)果導(dǎo)出：選擇3條檢索結(jié)果以“cAj-cD格式引文”形式導(dǎo)出，并說(shuō)明每條記錄的作者字段、題名字段與文獻(xiàn)字段。檢索報(bào)告A4紙打印，附封面。封面中要寫(xiě)上華北電力大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告，同時(shí)包括實(shí)習(xí)報(bào)告名稱(chēng)，課題名稱(chēng)，姓名，專(zhuān)業(yè)班級(jí)，學(xué)號(hào)等信息。?外文數(shù)據(jù)庫(kù)為附加數(shù)據(jù)庫(kù)練習(xí)，不做硬性要求，如果做的好，可酌情加分。同時(shí)在實(shí)習(xí)報(bào)告最后要求寫(xiě)出對(duì)本門(mén)課程的意見(jiàn)和建議（要求手寫(xiě)）。

第二篇：撰寫(xiě)頂崗實(shí)習(xí)材料的具體要求附：撰寫(xiě)頂崗實(shí)習(xí)材料的具體要求：一、“頂崗實(shí)習(xí)鑒定表”是對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)性材料，其中包括“自我鑒定”、“單位鑒定”和“指導(dǎo)教師鑒定”三部分?！白晕诣b定”要求簡(jiǎn)要總結(jié)個(gè)人生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)工作、主要收獲和存在的問(wèn)題?！皢挝昏b定”需有單位實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人簽名并加蓋單位印章?！爸笇?dǎo)教師鑒定”需有實(shí)習(xí)的“評(píng)價(jià)等級(jí)”和指導(dǎo)教師、教研室主任的簽名。二、“實(shí)習(xí)周記”是學(xué)生對(duì)個(gè)人生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的原始記錄，要求及時(shí)如實(shí)填寫(xiě)。實(shí)習(xí)周記不是記流水帳，要有所記，有所不記。例如現(xiàn)場(chǎng)有的但教材上也有的內(nèi)容就不必記；有些雖然有實(shí)用價(jià)值但可通過(guò)復(fù)印取得的資料（例如機(jī)床、儀器等設(shè)備的說(shuō)明書(shū)，或技術(shù)手冊(cè)上有翔實(shí)闡述的內(nèi)容）也不必記。應(yīng)該記入實(shí)習(xí)周記的內(nèi)容，可考慮有這樣一些：1）在理論教學(xué)授課時(shí)，一直沒(méi)有搞清楚，而通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察、質(zhì)疑，徹底了解了的內(nèi)容；2）在學(xué)校的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中不易看到、學(xué)到，而在工廠的生產(chǎn)實(shí)踐中時(shí)有應(yīng)用的內(nèi)容；3）通過(guò)機(jī)床等實(shí)物和設(shè)備說(shuō)明書(shū)，了解設(shè)備和技術(shù)更新?lián)Q代的技術(shù)核心所在（如數(shù)控系統(tǒng)升級(jí)的核心技術(shù)）；4）現(xiàn)場(chǎng)各種機(jī)電設(shè)備中高水平的機(jī)構(gòu)和電路設(shè)計(jì)的構(gòu)思；5）企業(yè)個(gè)性化的經(jīng)營(yíng)理念、營(yíng)銷(xiāo)策略；6）各個(gè)不同實(shí)習(xí)崗位上指導(dǎo)老師多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)（設(shè)備故障檢查、鉗工裝配、產(chǎn)品推銷(xiāo)等）；7）生產(chǎn)、技術(shù)、管理、營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及所引起的思考。三、實(shí)習(xí)報(bào)告是生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)工作的總結(jié)，是頂崗實(shí)習(xí)20周來(lái)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、探索，并進(jìn)行了由此及彼、由表及里、去偽存真的提煉后的成果。實(shí)習(xí)過(guò)程充實(shí)，富有成效，實(shí)習(xí)報(bào)告才有可能寫(xiě)得好。但是，是否能寫(xiě)好，還取決于是否善于總結(jié)，善于提煉。“頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告”是學(xué)生生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的總結(jié)性材料。記好實(shí)習(xí)周記是撰寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。只有實(shí)習(xí)周記提供了翔實(shí)豐富和精練的“原材料”，實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)時(shí)才不會(huì)捉襟見(jiàn)肘。由于實(shí)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，待實(shí)習(xí)結(jié)束欲從實(shí)習(xí)周記中疏理出有關(guān)材料撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，必然會(huì)遇到頭緒太多，難以篩選和取舍的難題。因此，每一周對(duì)實(shí)習(xí)中所見(jiàn)、所聞、所想、所思進(jìn)行一次初步的整理，把實(shí)習(xí)中的亮點(diǎn)提煉出來(lái)是十分必要的。內(nèi)容應(yīng)包括以下幾方面：1）總結(jié)個(gè)人對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和表現(xiàn)；2）總結(jié)個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)的主要工作內(nèi)容及完成情況。3）總結(jié)個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)的主要收獲和教訓(xùn)，并進(jìn)行梳理、分析，達(dá)到由感性到理性的升華。為此，要求學(xué)生作深入的思考和提煉，要求言之有物，字?jǐn)?shù)2000以上。

第三篇：實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)要求2016屆會(huì)計(jì)系畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)要求為提高實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作質(zhì)量，并遵守教務(wù)處的統(tǒng)一要求，特作如下規(guī)定：一、內(nèi)容要求（一）題目要求確切、恰當(dāng)、鮮明、簡(jiǎn)短，能概括中心內(nèi)容，字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)20字（二）正文字?jǐn)?shù)應(yīng)2500字以上。（三）實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容至少包括：1.所在實(shí)習(xí)單位的基本情況；2.對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程的介紹；3.實(shí)習(xí)中的體會(huì)與收獲。4、畢業(yè)成果的寫(xiě)作原則上應(yīng)以實(shí)習(xí)鑒定冊(cè)為基礎(chǔ)，選題要與畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，二、格式要求（一）紙張規(guī)格：頁(yè)面紙張?jiān)O(shè)為A4，統(tǒng)一提供電子稿。（二）版面規(guī)格1.頁(yè)邊距：上、下邊距為2.5厘米；右邊距為3厘米；左邊距為3.5厘米。2.排版：從左到右橫排。3.裝訂線：左側(cè)裝訂。（三）字體規(guī)格1.文章題目：黑體2號(hào)字，加粗，居中。2.一級(jí)標(biāo)題：宋體4號(hào)字，加粗。3.其余部分：宋體4號(hào)。4.正文段落首行縮進(jìn)2個(gè)中文字符。（四）段落層次段落層次一般不超過(guò)四層，層次序號(hào)應(yīng)使用下列數(shù)字標(biāo)識(shí)：（一級(jí)標(biāo)題）第一層：一、二、三、??（二級(jí)標(biāo)題）第二層：（一）（二）（三）??（三級(jí)標(biāo)題）第三層：1.2.3.??第四層：（1）（2）（3）??（五）頁(yè)碼首頁(yè)顯示頁(yè)碼，位置下居中。（六）行距文章題目為單倍行距，其余均為固定值25磅。（七）字距字距為默認(rèn)。三、對(duì)指導(dǎo)老師、畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定手冊(cè)、成績(jī)提交的要求（一）指導(dǎo)老師應(yīng)按規(guī)定及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和答疑，做好2次以上指導(dǎo)記錄，評(píng)語(yǔ)應(yīng)在100字左右。（二）教務(wù)處將抽取一定比例的學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成果進(jìn)行復(fù)查，對(duì)于教師未按規(guī)定要求指導(dǎo)學(xué)生，導(dǎo)致實(shí)習(xí)成果質(zhì)量低劣、成績(jī)?cè)u(píng)定偏差較大或?qū)W生實(shí)習(xí)成果的抄襲、剽竊、雷同內(nèi)容達(dá)30%以上的，除扣發(fā)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)費(fèi)外，按學(xué)院《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》追究指導(dǎo)教師的責(zé)任。（三）學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告定稿以后，指導(dǎo)教師需要向?qū)W生所在系部教學(xué)秘書(shū)提交：1.《成績(jī)匯總統(tǒng)計(jì)表》電子版；2.所指導(dǎo)學(xué)生的《實(shí)習(xí)報(bào)告》電子版：實(shí)習(xí)報(bào)告電子版命名格式：年級(jí)+專(zhuān)業(yè)+班級(jí)+學(xué)生學(xué)號(hào)后兩位+學(xué)生姓名，例如：13會(huì)計(jì)1班1號(hào)***；13財(cái)務(wù)1班1號(hào)***；13司會(huì)1班1號(hào)***；13投資1班1號(hào)***。3、學(xué)生的《畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定手冊(cè)》：寫(xiě)上教師評(píng)語(yǔ)，要求學(xué)生在最后一頁(yè)即《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定表》上加蓋實(shí)習(xí)單位公章；畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定冊(cè)中的“頂崗實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告”需學(xué)生手寫(xiě)填寫(xiě)，主要內(nèi)容原則上與畢業(yè)實(shí)習(xí)成果（實(shí)習(xí)報(bào)告）一致，教師指導(dǎo)意見(jiàn)記錄、教師評(píng)語(yǔ)及成績(jī)（即附表3）需打印出來(lái)另附于鑒定冊(cè)封底；實(shí)習(xí)鑒定手冊(cè)實(shí)習(xí)周數(shù)原則上不低于10周。四、時(shí)間要求2016年3月4日至3月15日，進(jìn)行中期檢查，要求交畢業(yè)論文初稿，指導(dǎo)教師隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和答疑。2016年4月25日前，所有畢業(yè)生交畢業(yè)論文定稿。2016年5月7日前，完成畢業(yè)論文答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定工作。2016年5月11日，教學(xué)秘書(shū)將畢業(yè)論文工作總結(jié)情況報(bào)送教務(wù)處。會(huì)計(jì)系2015年11月24日

第四篇：實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)要求實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)要求題目：xx種類(lèi)人工繁育生產(chǎn)實(shí)習(xí)1、實(shí)習(xí)目的意義2、材料（親本、餌料）與方法（參照操作規(guī)程）3、結(jié)果：親本培育；采卵及孵化、胚胎發(fā)育觀察（圖片、發(fā)育時(shí)間）；幼蟲(chóng)發(fā)育觀察（大小及發(fā)育速度）、培育過(guò)程、成活率觀察（密度變化）；溫度和鹽度測(cè)量結(jié)果（曲線圖）4、討論（須有三點(diǎn)以上）5、小結(jié)與體會(huì)要求：字?jǐn)?shù)為2000-3000，不包括圖表；實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)格式參考廣東海洋大學(xué)學(xué)報(bào)的論文格式。另外每組要交一本實(shí)習(xí)日記，每組組長(zhǎng)為本組學(xué)員評(píng)定優(yōu)良等級(jí)，優(yōu)秀的為3-4人。實(shí)習(xí)報(bào)告交電子版和打印版。附：1、論文結(jié)構(gòu)（從上往下）：題名--作者及工作單位（校內(nèi)作者注明至“學(xué)院”）--摘要（內(nèi)容包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，100-300字）--關(guān)鍵字（3-8個(gè)）--正文—參考文獻(xiàn)2、《廣東海洋大學(xué)學(xué)報(bào)》頁(yè)面設(shè)置與版式要求頁(yè)邊距：上2.6厘米；下2.6厘米左2.0厘米；右2.0厘米紙張：紙張大小A4文檔網(wǎng)格：無(wú)網(wǎng)格格式：文字行距（公式圖表除外）固定值15.5）；公式圖表行距為單倍行距正文字體字號(hào)：宋體五號(hào)標(biāo)題字體字號(hào)：文題（小二號(hào)黑體）1一級(jí)標(biāo)題（四號(hào)仿宋）1.1二級(jí)標(biāo)題（五號(hào)黑體）1.1.1三級(jí)標(biāo)題（五號(hào)楷體）以上標(biāo)題項(xiàng)不使用自動(dòng)編號(hào)。全文不分欄、不用分節(jié)符。圖表：以Excel所作的圖表，附Excel圖表原樣。非MicrosoftOffice軟件所作圖，應(yīng)在Word中用選擇性粘貼為“圖片（Windows圖元文件）”

第五篇：實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)要求實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)要求：根據(jù)《專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱》中的實(shí)習(xí)任務(wù)，結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容，撰寫(xiě)某一方面專(zhuān)題報(bào)告，以綜述的形式論述個(gè)人實(shí)習(xí)收獲。參考選題：1、可以寫(xiě)施工技術(shù)方面的題目。如混凝土澆筑技術(shù)方面；模板裝拆技術(shù)方面；鋼筋連接技術(shù)方面；大體積混凝土施工方面等等。2、可以寫(xiě)施工管理方面的題目。如工程質(zhì)量控制方面；項(xiàng)目安全管理方面；施工成本管理方面；現(xiàn)場(chǎng)平面布置方面；施工組織協(xié)調(diào)方面等等。3、可以寫(xiě)建筑材料方面的題目。如：建筑材料的分類(lèi)及功能；建筑材料的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)等等。4、可以寫(xiě)結(jié)構(gòu)選型方面的題目。如：如何進(jìn)行結(jié)構(gòu)選型及結(jié)構(gòu)布置；某兩種結(jié)構(gòu)形式（如框架結(jié)構(gòu)與框剪結(jié)構(gòu)）的比較及適用范圍、結(jié)構(gòu)布置的影響因素綜述、基礎(chǔ)形式的選擇及影響因素等等。撰寫(xiě)方法：先選定題目。再上網(wǎng)百度相關(guān)資料或到學(xué)校圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)了解相應(yīng)的知識(shí)后，再撰寫(xiě)報(bào)告（要看較多相關(guān)資料及文章才能寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告）。要求：1、題目應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容，不能離題，不能寫(xiě)成游記之類(lèi)的文章。

寫(xiě)生的實(shí)習(xí)報(bào)告篇16月5日由我院建筑學(xué)和城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)88人組成的實(shí)習(xí)寫(xiě)生團(tuán)隊(duì)順利抵達(dá)焦作，結(jié)束了為期一周的建筑速寫(xiě)學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我們集體游覽了鳳凰古城區(qū)、雷公寨、雷公苗寨、雷公洞，觀看了洞天篝火晚會(huì)，對(duì)鳳凰古城的人文地理、經(jīng)濟(jì)文化以及建筑特點(diǎn)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。本文將從鳳凰的人文歷史、經(jīng)濟(jì)文化、地理特征等方面簡(jiǎn)單的介紹鳳凰，最后著重從建筑構(gòu)成方面詳細(xì)的介紹鳳凰古城。鳳凰古城是一座國(guó)家歷史文化名城，它位于沱江之畔，群山環(huán)抱，曾被新西蘭著名作家路易艾黎稱(chēng)贊為中國(guó)最美麗的小城。20xx年12月17日，鳳凰被國(guó)務(wù)院列為中國(guó)歷史文化名城。從這里走出了文學(xué)巨匠沈從文以及自稱(chēng)“刁民”的黃永玉鳳凰古城是多民族聚居縣，主要由苗族、土家族、漢族、回族，以及解放后分配到這里工作和其他原因來(lái)本縣居住的其它民族組成，其中以熱情好客的苗家族為最多。據(jù)了解，近幾年因?yàn)槁糜螛I(yè)的大力發(fā)展帶動(dòng)了鳳凰城經(jīng)濟(jì)的騰飛。但與此同時(shí)，鳳凰的工業(yè)發(fā)展也有了一個(gè)實(shí)足的進(jìn)步。繼20xx年鳳凰被列為“中國(guó)旅游強(qiáng)縣”后，20xx年鳳凰古城被評(píng)為國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)。古城風(fēng)景秀麗、歷史悠久、名勝古跡甚多。城內(nèi)石板小街，古代城樓，明清古院；城外沱江蜿蜒，河水清冽，漿聲舟影，山歌互答，好一派寧?kù)o安祥的小城風(fēng)光。鳳凰古城的建筑形式多樣，有梭形建筑，中間大，兩頭小，或前面大后面小。在古城的南邊街和永豐橋處，我們可以看到眾多房屋相互擠壓，形成了屋門(mén)口較大，屋后延伸處空間狹小，這就是由于地理位置的局限性造成的。由于群山連綿，古城地區(qū)呈現(xiàn)盆狀的結(jié)構(gòu)，要修建房屋沒(méi)有足夠的正立面空間，只能向后延展，就形成了長(zhǎng)條形建筑。還有有的房屋建造地基是多層次、多臺(tái)階，從大門(mén)向后延伸地基一階比一階高，又形成了提醒的建筑結(jié)構(gòu)。一線形建筑是鳳凰古城的一大特色，再到門(mén)口前對(duì)面，一排整齊的古建筑就像一條流水線似的，令人賞心悅目。這樣一排整齊的房屋設(shè)計(jì)的十分得體，從左到右，一字形的排列十分整齊。從上至下，高矮一致，顯得非常有序。鳳凰古城地形十分復(fù)雜，總體上呈階梯狀，因此鳳凰的建筑基本上都是依山而建，也就有了獨(dú)具特色的建筑藝術(shù)形式，“吊腳樓”是鳳凰古城最典型的一種建筑形式?！暗跄_樓”建筑結(jié)構(gòu)主要采用穿斗式木結(jié)構(gòu)做頂，一般四榀三間，或五榀四間，個(gè)別六榀五間，前柱吊腳，吊腳樓因此而得。吊腳樓沒(méi)有院落，房間只能豎向發(fā)展，正好滿(mǎn)足了苗族房屋大都建在3070度得斜坡上這一險(xiǎn)惡條件。為了滿(mǎn)足日常生活的需要，通常都設(shè)置三層，底層多用于圈養(yǎng)牲畜和家禽，堆放柴火、農(nóng)具和儲(chǔ)存肥料等，第二層為全家活動(dòng)的中心，中間房屋設(shè)置現(xiàn)在所謂的客廳。苗家的堂屋與火坑屋是苗家住宅內(nèi)的中心空間。吊腳樓房屋有很多有點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而穩(wěn)固性強(qiáng)，以柱、枋為基本構(gòu)件，通過(guò)穿斗形成完整的空間，維護(hù)與結(jié)構(gòu)分開(kāi)，墻和我們現(xiàn)代的建筑一樣只起空間劃分作用，相當(dāng)于我們現(xiàn)在的框架結(jié)構(gòu)；就地取材，充分利用當(dāng)?shù)啬静淖鳛榻ㄖ牟牧希眯⌒〉哪静慕ǔ闪舜蠓课?；依山而建，因地而建。既?jié)約了更耕地，又適應(yīng)于山地斜坡建屋，并有良好的通風(fēng)防潮作用，是名副其實(shí)的最為生態(tài)的建筑。另外吊腳樓的虛實(shí)對(duì)比關(guān)系強(qiáng)烈，顯現(xiàn)了和諧統(tǒng)一的藝術(shù)效果，正立面的木結(jié)構(gòu)穿斗式構(gòu)架與背立面的靠山面形成了典型的虛實(shí)對(duì)比。我們知道，苗家居民在白喜事宴請(qǐng)賓客時(shí)，常常要舉辦家庭舞會(huì)，要跳很多種類(lèi)的舞蹈，而此類(lèi)舞蹈頓地為拍，節(jié)奏感強(qiáng)，舞者眾多。所以我們看到房屋的立柱和樓枕較密，樓板較厚就是為了增強(qiáng)這種建筑的堅(jiān)固性。在吊角二樓寬敞的走廊上，裝有美人靠欄桿，是整個(gè)陽(yáng)臺(tái)寬敞明亮、舒適，即可憑高遠(yuǎn)眺，飽覽賞心悅目的苗嶺風(fēng)景，又可休息聚會(huì)。另外，吊腳樓飛檐翹角，三面有走廊，加上美人靠欄桿的各式花紋，一種極其優(yōu)秀的建筑藝術(shù)就誕生了。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，還是生活方面我的收獲都是極大的。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，曾遇見(jiàn)一位十歲的苗族小女孩，我告訴她：“你們家鄉(xiāng)真的好美啊！”那個(gè)漂亮的小女孩用不加思索的說(shuō)道：“雖然我們鳳凰很美，但是祖國(guó)還有很多地方比我們鳳凰更美。”當(dāng)時(shí)我們幾位受到的觸動(dòng)是相當(dāng)?shù)拇?，一個(gè)十歲的小女孩如此的謙虛，從而足見(jiàn)鳳凰人高尚的品格。鳳凰古城的美不單單只映射在白天，夜晚的美景更是讓人吃驚，到處都是燈火輝煌，讓美麗的小城充滿(mǎn)了生機(jī)與活力。在一次晚飯后的走訪中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)建筑棱角的捷徑。為了彰顯古城之美，每個(gè)建筑晚上都會(huì)配上各式各樣的燈光，燈的安裝一般只會(huì)在建筑的輪廓，而晚上夜色一片漆黑的時(shí)候，這些燈一亮起，整個(gè)建筑的輪廓就會(huì)顯現(xiàn)。對(duì)我們學(xué)習(xí)透視來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件好事，因?yàn)樵诎滋飚?huà)速寫(xiě)時(shí)一般不會(huì)忽視建筑的細(xì)節(jié)，造成很多同學(xué)不能單純的把心全用在外部透視上，從某種程度會(huì)受到建筑細(xì)部的影響，而晚上我們只用透視建筑的輪廓，對(duì)我們初學(xué)建筑的人來(lái)說(shuō)，更有益于把握建筑的造型。鳳凰古城的美是經(jīng)過(guò)千百年