游戲活動(dòng)教案模板范文

Word———游戲活動(dòng)教案模板范文作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案預(yù)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理的地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面我?guī)?lái)嬉戲活動(dòng)教案模板范文7篇，盼望大家喜愛(ài)。

嬉戲活動(dòng)教案模板范文篇1

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒運(yùn)動(dòng)量較大，喜愛(ài)動(dòng)手探究新奇事物，其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性、精確性有了很大提高。本學(xué)期我發(fā)覺(jué)幼兒在活動(dòng)室常常玩紙箱嬉戲，我突發(fā)奇想，把這些紙箱搬到戶(hù)外寬闊的空間，運(yùn)用到體育熬煉中去，不更能滿(mǎn)意幼兒的愛(ài)好和需要嗎，于是，我依據(jù)我班近期幼兒體能進(jìn)展目標(biāo)，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)——《紙箱轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)合作溝通能探究出箱子的多種玩法。

2、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，培育幼兒的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

連接好三個(gè)一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

熱身運(yùn)動(dòng)：

幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

基本部分：

師幼探究紙箱的玩法。

玩法一：坦克

三個(gè)小伴侶一組，并排站著，共同向前滾動(dòng)。

玩法二：躲貓貓

56名幼兒一組，把紙箱立起來(lái)，玩躲貓貓的嬉戲。

玩法三;過(guò)河

幼兒分成兩組，把紙箱立起來(lái)，跳過(guò)紙箱，看哪組用時(shí)最短，哪組獲勝。

玩法四：鉆山洞

四名幼兒抬著紙箱，其他幼兒在下面鉆過(guò)。

結(jié)束部分：

老師小結(jié)：剛才咱們用自己想出來(lái)的大紙箱玩法進(jìn)行了如此激烈的嬉戲，在愛(ài)護(hù)自己平安的前提下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳蝿?wù)，小伴侶們表現(xiàn)的都特別的棒，現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)是我和幼兒多次集思廣益的結(jié)晶。通過(guò)讓幼兒多次探究和嘗試，激發(fā)起幼兒對(duì)紙箱的愛(ài)好?；顒?dòng)中，既有集體參加，也有小組合作，老師能較多地觀看指導(dǎo)幼兒，使幼兒在鉆、爬、跳、等方面都得到了練習(xí)。在探究紙箱的不同玩法這一環(huán)節(jié)，對(duì)力量較強(qiáng)的幼兒，我鼓舞他們盡量想出和別人不同的玩法，不斷激發(fā)他們的探究欲望;對(duì)個(gè)別力量較差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，關(guān)心他們?cè)阪覒蛑蝎@得成就感，激發(fā)他們的活動(dòng)愛(ài)好。幼兒不但在活動(dòng)技能上有了肯定提高，而且在嬉戲過(guò)程中，表現(xiàn)出一種英勇團(tuán)結(jié)、相互關(guān)心的活動(dòng)氛圍，培育了他們不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)，這是更大的收獲。

嬉戲活動(dòng)教案模板范文篇2

一、設(shè)計(jì)意圖

孩子們有了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦，尤其是3-6歲的孩子是學(xué)習(xí)其次語(yǔ)言的黃金時(shí)期，但幼兒園英語(yǔ)教學(xué)主要是培育和提高幼兒的英語(yǔ)愛(ài)好，為其終身的語(yǔ)言建構(gòu)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。依據(jù)大班孩子的愛(ài)好愛(ài)好和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分從幼兒實(shí)際動(dòng)身，以幼兒的愛(ài)好著手，讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中習(xí)得英語(yǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、能在嬉戲活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我并初步使用基本禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話;

2.能在玩中學(xué)會(huì)新授學(xué)問(wèn)并依據(jù)示范領(lǐng)悟老師意圖;

三、活動(dòng)預(yù)備

圖片：小鳥(niǎo)、貓、兔子、stickers

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)Greeting

T(老師):Hello!Goodmorning，boysandgirls.

K(孩子)：HELLO!MISSLUO!

2.依據(jù)幼兒做出的反應(yīng)連續(xù)引導(dǎo)：

T(老師):Howareyou?(你好嗎?)

K(孩子)：FINE,thanks!(很好啊，感謝)

3.跟我做律動(dòng)《hello,hello,howareyou》

(二)learning

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)bird,貓cat,小兔子rabbit

此環(huán)節(jié)老師拿一袋子，里面裝有圖片，請(qǐng)幼兒來(lái)摸，并告知大家，自己拿出的是什么圖片。

神奇的包，會(huì)給幼兒帶來(lái)很強(qiáng)的奇怪感，目的能激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.

T(老師):今日還有三位小伴侶來(lái)到我們班做客呢，看看他們是誰(shuí)呢?逐一引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.(新授過(guò)程中留意引導(dǎo)幼兒發(fā)音)

2.閃卡嬉戲:準(zhǔn)時(shí)鞏固剛剛所學(xué)學(xué)問(wèn)并賜予幼兒準(zhǔn)時(shí)鼓舞;

3.請(qǐng)幼兒戴上頭飾

4.出示三張圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，猜猜他們的家在哪里?

T(老師):孩子們，小動(dòng)物要回家了，我們把它們送回家吧，NOWREADAFTERME.BYEBYE,bird/cat/rabbit

K(孩子)：BYEBYE,bird/cat/rabbit

(三)ENDING

孩子們，小動(dòng)物回家了，我們也得回家了，我們一起說(shuō)：bye-bye.

幼兒在老師引導(dǎo)下搭上火車(chē)有序的離開(kāi)教室.

嬉戲活動(dòng)教案模板范文篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

通過(guò)引導(dǎo)幼兒理解猴子會(huì)飛的緣由，激發(fā)他們的發(fā)散性思維。

(二)情感目標(biāo)

通過(guò)感受童話內(nèi)容，培育幼兒喜愛(ài)接納和觀賞他人的品質(zhì)。

(三)人格目標(biāo)

通過(guò)鼓舞幼兒大膽想像，培育幼兒制造性的人格特征。

二、活動(dòng)預(yù)備

(一)物質(zhì)預(yù)備：多媒體軟件――猴子在樹(shù)上不同動(dòng)作的圖片;童話內(nèi)容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來(lái)悠去”的字卡。

(二)學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：事先豐富幼兒有關(guān)水、陸、空生活的動(dòng)物形狀特征與生活習(xí)性的學(xué)問(wèn)。

三、活動(dòng)方法

激發(fā)法、歸因法、直觀表達(dá)法。

四、活動(dòng)過(guò)程

1.猜謎語(yǔ)：第一條：小小游泳家，平常不說(shuō)話。常在水里住，不到岸上來(lái)溜達(dá)。(魚(yú))其次條：身上穿著花花衣，兩對(duì)翅膀真漂亮。不會(huì)唱歌愛(ài)剝芭舞，花叢里面采花蜜。(蜜蜂)第三條：紅眼睛，白皮襖。長(zhǎng)耳朵，真靈活。愛(ài)吃蘿卜和青草，走起路來(lái)蹦蹦跳。(白兔)

2.提問(wèn)：還有哪些動(dòng)物是會(huì)游、會(huì)飛、會(huì)跳的?(鼓舞幼兒說(shuō)得越多越好，訓(xùn)練思維的流暢性和靈敏性)

3.利用多媒體軟件觀賞童話《會(huì)飛的猴子》。指導(dǎo)語(yǔ)：小鳥(niǎo)想玩嬉戲時(shí)，是誰(shuí)和它們一起玩的?它們是怎樣對(duì)待猴子的?猴子使用什么方法讓小鳥(niǎo)信任他會(huì)飛?假如你是猴子，你會(huì)用什么方法?(鼓舞幼兒說(shuō)出多種方法，表?yè)P(yáng)獨(dú)特的方法)

4.再完整地觀賞一遍童話。

5.童話表演：我是會(huì)飛的小猴子。請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言把想到的會(huì)飛的方法表現(xiàn)出來(lái)。

五、各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：猴子迪斯科、粘貼小猴子。

健康：體育嬉戲――猴子的本事。

科學(xué)：熟悉各類(lèi)猴子的特征。

社會(huì)：培育幼兒觀賞他人的品質(zhì)。

六、生活中滲透

在動(dòng)物區(qū)觀看小動(dòng)物的生活習(xí)性。

七、環(huán)境中滲透

墻壁上張貼包括猴子在內(nèi)的各種動(dòng)物的圖片。

八、家庭中滲透

請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶孩子到動(dòng)物園觀看猴子，續(xù)編故事。

九、活動(dòng)評(píng)價(jià)

嬉戲活動(dòng)教案模板范文篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，仿照動(dòng)物的叫聲，并協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)老師講解嬉戲方法何規(guī)章，遵守嬉戲規(guī)章。

3、愿意與同伴一起嬉戲。

4、進(jìn)展幼兒空間辨別力量和空間想象力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種動(dòng)物小圖片或玩具若干。

2、活動(dòng)前基本學(xué)會(huì)了動(dòng)物地叫聲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示各種小動(dòng)物。

1、老師：“看，今日我們班來(lái)了很多小客人，它們是誰(shuí)呀?”一一向幼兒展現(xiàn)動(dòng)物，并協(xié)作用兒歌念出來(lái)。

2、老師念兒歌一遍。

3、老師念兒歌前半部分，幼兒說(shuō)出叫聲。留意叫聲要有節(jié)奏地念出來(lái)。

二、講解嬉戲玩法和規(guī)章。

1、玩法。一人報(bào)小動(dòng)物地名字(如：小雞小雞)之后，其余幼兒立刻說(shuō)出其叫聲，并做出動(dòng)作。(如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀;小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等)

2、規(guī)章：必需是先報(bào)出動(dòng)物名，再說(shuō)叫聲與做動(dòng)作。

三、師幼嬉戲。

1、先由老師帶領(lǐng)幼兒嬉戲。老師當(dāng)“報(bào)名”人，幼兒說(shuō)叫聲、做動(dòng)作。老師要指導(dǎo)關(guān)心幼兒正確發(fā)音。開(kāi)頭速度慢一些，待嫻熟后加快速度。

2、幼兒自由選擇同伴嬉戲。老師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒要輪番擔(dān)當(dāng)“報(bào)名”人地角色，鼓舞每一個(gè)幼兒樂(lè)觀參加嬉戲，嬉戲可2—6人參與。

嬉戲活動(dòng)教案模板范文篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉高粱、大豆，練習(xí)幼兒的動(dòng)手操作力量，進(jìn)展幼兒的審美觀。

活動(dòng)預(yù)備：

大豆、高粱種子若干。畫(huà)好的蝴蝶，乳膠，示范粘貼畫(huà)。

玩法：

1、讓幼兒熟悉高粱，大豆種子。老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論說(shuō)出高粱，大豆的生長(zhǎng)過(guò)程及用途。

2、老師出示示范畫(huà)，讓幼兒觀看。

3、老師簡(jiǎn)潔介紹粘貼的過(guò)程。

4、老師將各種材料分給幼兒，讓幼兒進(jìn)行粘貼，可以用高粱粒粘貼蝴蝶的外輪廓，其余部分用玉米粒粘貼，老師巡察，關(guān)心孩子完成粘貼畫(huà)。

留意事項(xiàng)：抹乳膠時(shí)，不要抹的太亂。

嬉戲活動(dòng)教案模板范文篇6

嬉戲一：報(bào)紙真好玩

設(shè)計(jì)意圖：

在“好玩的紙”的主題活動(dòng)中，幼兒已探究并發(fā)覺(jué)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不行言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書(shū)籍、報(bào)紙到海報(bào)，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)覺(jué)了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作，如制作小書(shū)、進(jìn)行簡(jiǎn)潔的造型，等等。

正是在這樣的基礎(chǔ)上，我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng)，著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)嬉戲中熬煉身體，體驗(yàn)用報(bào)紙做嬉戲以及與同伴合作嬉戲的樂(lè)趣，并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種嬉戲。

2、練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)展身體的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人兩三張報(bào)紙。兔子頭飾及蘿卜卡片

2、開(kāi)場(chǎng)、熱身、嬉戲和放松的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

用報(bào)紙做方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)

在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：

活動(dòng)開(kāi)頭的嬉戲既滿(mǎn)意了幼兒的奇怪心，又使活動(dòng)自然綻開(kāi)。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑，其實(shí)是老師細(xì)心設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中，老師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)神奇、夸張，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。)

二、探究報(bào)紙的玩法

1.引導(dǎo)幼兒探究報(bào)紙的各種玩法：今日我們要用報(bào)紙來(lái)熬煉身體，誰(shuí)能想出特殊的方法?

(1)鼓舞幼兒探究一個(gè)人的玩法。

(2)鼓舞兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒賜予鼓舞。

(3)隨時(shí)留意幼兒的運(yùn)動(dòng)狀況，適時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

(4)提示幼兒保持合適的活動(dòng)空間，留意平安。確定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒相互學(xué)習(xí)并嘗試。。

(為了達(dá)成目標(biāo)，老師分層次引導(dǎo)幼兒探究報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)做一個(gè)發(fā)覺(jué)者，努力發(fā)覺(jué)玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們?cè)诩L(fēng)光前展現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)確定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思索。老師除了要捕獲幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要準(zhǔn)時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的制造熱忱。)

嬉戲二：小兔種蘿卜

1.介紹嬉戲玩法：在《嬉戲》的音樂(lè)聲中，兩個(gè)小兔子合作需要連過(guò)三關(guān)，第一關(guān)雙人一起過(guò)獨(dú)木橋(報(bào)紙做的比較窄)。其次關(guān)跨過(guò)障礙物(跨欄)。第三關(guān)投擲：兩人將框中的報(bào)紙球投到欄中。最終將蘿卜種上，跑步回來(lái)。

在玩的同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照看、相互合作才能保證平安。

四、放松活動(dòng)

隨音樂(lè)聲放松身體，敲敲背等

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間鼓舞幼兒與同伴合作，連續(xù)探究運(yùn)用報(bào)紙玩各種嬉戲。

2、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴共享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)閱歷。

在這節(jié)活動(dòng)中，我將健康領(lǐng)域與社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合?；顒?dòng)中開(kāi)頭部分的嬉戲和簡(jiǎn)短的運(yùn)動(dòng)既滿(mǎn)意幼兒的奇怪心又使活動(dòng)自然綻開(kāi)。為了達(dá)成目標(biāo)，在探究報(bào)紙玩法的環(huán)節(jié)中，逐步提出由易到難的要求，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的創(chuàng)意，喚起幼兒的制造熱忱。后面的嬉戲是探究環(huán)節(jié)的連續(xù)，是為了增加幼兒嬉戲的信念，獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。結(jié)束部分我支配了富有詩(shī)情畫(huà)意的放松活動(dòng)，既符合幼兒好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的。

嬉戲三：躲貓貓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，連續(xù)了解嬉戲規(guī)章的重要性，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的歡樂(lè)。

2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、插入材料：小兔躲貓貓。

2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。

3、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找小兔

1、師：今日老師請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物伴侶，猜猜是誰(shuí)?(音樂(lè))一起看看是誰(shuí)?(畫(huà)面)

2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們躲在哪里，并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……

二、扮小兔

1、師：我們也來(lái)扮小兔做躲貓貓的嬉戲，老師想扮兔媽媽?zhuān)阆氚缯l(shuí)?

2、老師鼓舞孩子依據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

三、躲貓貓

1、介紹嬉戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么外形?

2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說(shuō)說(shuō)：我躲在了_形的房子里(與寶寶溝通：為什么媽媽找不到或找到寶寶的緣由，體會(huì)說(shuō)清自己隱藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。

3、其次次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的`，聽(tīng)到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里(與寶寶溝通：為什么媽媽找不到或找到寶寶的緣由)。

4、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起，媽媽接聽(tīng)并與兔寶寶商議是否同意鴨媽媽一起來(lái)玩躲貓貓嬉戲)。

(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽(tīng)媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來(lái)，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里(與寶寶溝通：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的緣由)。

(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的嬉戲。

嬉戲四：可愛(ài)的小蜜蜂

設(shè)計(jì)意圖：

春天來(lái)了，草兒綠了，花兒開(kāi)了，小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去忙著采蜜。小伴侶們對(duì)蜜蜂布滿(mǎn)了奇怪，你一句我一句的在說(shuō)：蜜蜂是從哪里來(lái)?它怎么會(huì)飛?它的衣服怎么這么美麗?等等.為關(guān)心幼兒能更好的了解蜜蜂，結(jié)合《漂亮的春天》這一主題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)戶(hù)外活動(dòng)，《可愛(ài)的小蜜蜂》。想通過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠了解蜜蜂，通過(guò)嬉戲得到熬煉和進(jìn)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽(tīng)指令嬉戲

2.培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的自主性和制造性。

3.培育幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好。

1、出示圖片，引出小蜜蜂。

老師：小伴侶，春天到了，漂亮的小花快開(kāi)了。勤勞的小蜜蜂開(kāi)頭采蜜了。

師：小蜜蜂可愛(ài)不行愛(ài)呀?你們喜不喜愛(ài)小蜜蜂呀?(可愛(ài)，喜愛(ài))那有沒(méi)有能干的小伴侶知道小蜜蜂有什么本事?(會(huì)飛，會(huì)采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?

幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，老師總結(jié)：

①飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

(2)請(qǐng)能干的小伴侶上來(lái)示范表演，全班小伴侶配上音樂(lè)跟隨老師一起來(lái)表演小蜜蜂飛。

(3)學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累