期中考試歷史試卷分析總結(jié)與反思（3篇）

Word———期中考試歷史試卷分析總結(jié)與反思（3篇）

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們要有一流的教學(xué)力量，反思是思索過(guò)去的事情，從中總結(jié)閱歷教訓(xùn)。反思我們應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我為大家整理的期中考試歷史試卷分析總結(jié)與反思（最新3篇），盼望能夠?yàn)榇蠹业膶懽鲙?lái)一些參考。

期中考試歷史試卷分析總結(jié)與反思篇一

一、同學(xué)方面：

1、有一大部分同學(xué)態(tài)度不端正，或不重視，認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過(guò)背背而已，就不去仔細(xì)學(xué)了。

2、看書(shū)不細(xì)。未能聽(tīng)進(jìn)老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結(jié)果患病沉重一擊。

3、、不會(huì)讀書(shū)。同學(xué)習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少留意抓住歷史進(jìn)展的脈搏，體會(huì)歷史大事之間的聯(lián)系，領(lǐng)會(huì)歷史的博大與精深。

4、同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量差，不愿下工夫，主動(dòng)去背去記樂(lè)觀性差，這是成果不抱負(fù)的最主要緣由，七班級(jí)同學(xué)是中同學(xué)學(xué)習(xí)不穩(wěn)的時(shí)候，老師要把握好同學(xué)學(xué)習(xí)的尺寸，準(zhǔn)時(shí)給以指導(dǎo)和輔導(dǎo)，讓同學(xué)的成果能有所提高。

二、教的方面：

1、課時(shí)和內(nèi)容所限，導(dǎo)致同學(xué)對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的熟悉，影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的把握。

2、加大對(duì)同學(xué)檢查的力度。

3、歷史故事能調(diào)動(dòng)同學(xué)愛(ài)好，但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng)，課堂上很少應(yīng)用，今后的歷史課中應(yīng)適度調(diào)整。

4、老師挖掘教材不到位，導(dǎo)致考試時(shí)有個(gè)別題型同學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)，有的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，講課中根本沒(méi)有提到，結(jié)果學(xué)會(huì)無(wú)從回答。

期中考試歷史試卷分析總結(jié)與反思篇二

初一有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不是很會(huì)，但課堂氣氛很活躍，假如變不利條件為有利條件，應(yīng)當(dāng)會(huì)有較好的復(fù)習(xí)效果。于是我在這兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)中，首先說(shuō)明考試的重要性，教給同學(xué)復(fù)習(xí)方法，我采納了領(lǐng)著同學(xué)復(fù)習(xí)，每一節(jié)課布置給同學(xué)詳細(xì)的內(nèi)容，然后小組抽背，課代表抽背，之后老師串聯(lián)學(xué)問(wèn)體系，使同學(xué)有個(gè)完整的歷史概念。

有喜亦有憂。喜的是，初一同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)校階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，開(kāi)頭情愿學(xué)了。憂的是，班級(jí)里總有這么一小部分，不是很會(huì)學(xué)，雖然他們上課也很遵守紀(jì)律，但不知道是否真正學(xué)進(jìn)去了。

在本次復(fù)習(xí)中，我將復(fù)習(xí)過(guò)程分為三部分：第一部分是單章節(jié)的復(fù)習(xí)。這個(gè)過(guò)程主要以課本為主，這部分的復(fù)習(xí)目的是喚醒對(duì)已學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)體系的認(rèn)知；其次部分是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的綜合復(fù)習(xí)，并結(jié)合練習(xí)題，這個(gè)過(guò)程主要以老師歸納總結(jié)的試卷為主，這部分復(fù)習(xí)目的是提高并進(jìn)一步加深對(duì)已有學(xué)問(wèn)的熟悉；第三部分是鞏固全部的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及習(xí)題，達(dá)到“溫故而知新”，使同學(xué)進(jìn)入考前狀態(tài)。在以上的三個(gè)部分中，其次個(gè)部分是關(guān)鍵，同學(xué)要想取得好成果，就要在這個(gè)階段中下工夫。人類的認(rèn)知是從感性到理性再上升到實(shí)踐的過(guò)程。這次期末復(fù)習(xí)，我也是在不斷的探究，盼望通過(guò)這次考試查漏補(bǔ)缺，取得好成果。

期中考試歷史試卷分析總結(jié)與反思篇三

本次考試度中等偏上，大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為很簡(jiǎn)潔，但是還用許多同學(xué)不及格，在其任教的七個(gè)班中優(yōu)秀率不是很高，13名滿分的同學(xué)只占了5名，并不是許多，而不及格的同學(xué)仍舊比后七個(gè)班多。我仔細(xì)的對(duì)同學(xué)的試卷進(jìn)行了分析，以及對(duì)過(guò)去的教學(xué)進(jìn)行了反思：

一、同學(xué)存在的問(wèn)題

問(wèn)題一：同學(xué)在細(xì)節(jié)上丟分。同學(xué)不按問(wèn)題的挨次答題而丟二分，審題抓不住問(wèn)題兩個(gè)關(guān)鍵詞而丟二分，同學(xué)對(duì)歷史大事敘述不精確，錯(cuò)別字。

問(wèn)題二：對(duì)材料分析題，同學(xué)答起來(lái)還不是得心應(yīng)手，同學(xué)不注意對(duì)材料的閱讀、分析與運(yùn)用。

問(wèn)題三：審題不仔細(xì)，不會(huì)審題和答題速度過(guò)慢等問(wèn)題

二、改進(jìn)措施

1、依據(jù)各班的實(shí)際狀況進(jìn)行管理，要留意同學(xué)的投入度，多觀看多督促，要盯人，有溜號(hào)的或不仔細(xì)的，要立刻賜予提示，提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的有效性。

2、平常做題就要加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)的審題力量，抓準(zhǔn)主體問(wèn)、關(guān)鍵詞、限定詞如時(shí)間、年月、人物、歷史大事名稱、性質(zhì)、會(huì)議。

3、啟示類題要給同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

4、課堂上留意對(duì)所學(xué)歷史大事的歸納和練習(xí)，留意對(duì)同學(xué)解答綜合問(wèn)題力量的培育

5、盡量