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文檔簡介

潞城市店心校羌小數(shù)學(xué)教活簡報10月日..由羌城課后陳校長與會深層次的流.教通過交流達(dá)到了.析.著,,

羌城小學(xué)文教研活動報淺談新課下的小學(xué)語教學(xué)中存在的題及其對策學(xué)語文教學(xué)的目的字,中進(jìn)行如何達(dá)到這?的確見:1．,以為課堂就,脫離,從,把工具性和人文性2．小語姓,沒有充分讀就讀要讀中讀讀中把握體會人文熏陶這是閱讀教學(xué)的,才能體會文許怕學(xué),

1．,違,把單想講多了有(1法讀體會,;,學(xué)生自然能;(2）抓寫日書人敘,襯托、描諺語俗語2．別又性面,足.常態(tài)課在1,,因生.教師千,只2)重視朗讀教才能走進(jìn)課,如

好學(xué)生怎能而朗要使3．說,樣，既解決不了問題，又沒有達(dá)到預(yù)期.饋及時.對,清當(dāng)前小理使用教學(xué)方法，,,

學(xué)月學(xué)年3年3月年月日下,反,參加學(xué)習(xí)的老師紛在以后的斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，長但在,諧"的青年教積極構(gòu)建高效課堂我于月20-—11月日組織全體語文教師展開“"中老10得

,可老習(xí)他的本課側(cè)學(xué)會在人物描寫時抓動作抓術(shù)了,時,,激教現(xiàn)出教師不力時同中求異比較過程中富了教學(xué)策略，

高效課堂這學(xué)月-記xx年月3日臉為,、xx老師老師,境,xxxx老師陳老師教學(xué)教學(xué)理最后陳老師把分?jǐn)?shù)帶回生活之的老這首從詩人xx學(xué)校

學(xué)"兩個話題讓大家研討。教研員xx升兩校教師搭建了交流的平臺到我為我校提高本次教研次活老看法一位聽課智慧會.與課,

,籌.每節(jié)1、,面.通過研討，老師們識1、,.學(xué)生,,,養(yǎng)才2、,

件標(biāo)準(zhǔn)沒有考慮學(xué)生,對學(xué),3

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