人教版八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃

人教版八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃人教版八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃人教版八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃xxx公司人教版八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃執(zhí)教老師：唐國(guó)瓊一、基本情況分析（一）學(xué)生情況分析：本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期來(lái)師生的共同努力圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jī)，這兩個(gè)班的及格率都達(dá)到了85%，優(yōu)秀率接近60%。雖如此，但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高，故還需要加強(qiáng)對(duì)他們的教育，提高他們對(duì)生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。同時(shí)做好生物實(shí)驗(yàn)操作及會(huì)考的復(fù)習(xí)，使學(xué)生會(huì)考考出滿(mǎn)意的成績(jī)。（二）教材情況分析：本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）——《生物學(xué)》（八年級(jí)下冊(cè)）。本冊(cè)書(shū)包括兩個(gè)單元：第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”，第八單元“健康地生活”。學(xué)生通過(guò)前六個(gè)單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)生物圈中各類(lèi)群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認(rèn)識(shí)到生物的多樣性（種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性）。生物的多樣性是如何形成的呢生物圈中眾多的生命形式是如何產(chǎn)生、延續(xù)和發(fā)展的呢這就是第七單元要探討的問(wèn)題?？梢?jiàn)第七單元與前六個(gè)單元有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。第七單元從三個(gè)層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展，教材也相應(yīng)地分為三章。（1）生殖和發(fā)育。通過(guò)生殖實(shí)現(xiàn)親代與后代個(gè)體之間生命的延續(xù)；通過(guò)發(fā)育實(shí)現(xiàn)個(gè)體一生中生命的延續(xù)。（2）遺傳和變異。生命的延續(xù)本質(zhì)上是遺傳信息的傳遞。親代通過(guò)生殖細(xì)胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(zhì)（這些物質(zhì)要靠從外界吸收），而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過(guò)程中會(huì)發(fā)生變化，從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)化成為可能。（3）進(jìn)化。進(jìn)化論是在更為宏大和久遠(yuǎn)的視野中來(lái)考察生命的延續(xù)和發(fā)展，以時(shí)間為縱軸，生物與環(huán)境（包括生物環(huán)境）之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長(zhǎng)的歷史歲月中的發(fā)展變化。遺傳是通過(guò)生殖而實(shí)現(xiàn)的。在生物代代繁衍的過(guò)程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用，導(dǎo)致生物的進(jìn)化?？梢?jiàn)，這三章內(nèi)容具有密切的內(nèi)在聯(lián)系?！敖】凳侵敢粋€(gè)人有良好的身體和精神以及社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)”，按照課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于健康的這一定義，健康應(yīng)當(dāng)包括生理的健康、心理的健康和人際關(guān)系的健康。為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，本單元除選取“具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的內(nèi)容外，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內(nèi)容，以期對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)健康地生活更有助益。第八單元的內(nèi)容除介紹有關(guān)人體健康的基礎(chǔ)知識(shí)外，還安排了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如分析藥物說(shuō)明書(shū)、設(shè)計(jì)旅行小藥箱、練習(xí)急救方法、評(píng)價(jià)自己的健康狀況、分析疾病與生活方式的相關(guān)性等。這樣安排是為了避免單純說(shuō)教，以期使本單元的教學(xué)生動(dòng)活潑，更有成效。教材重點(diǎn)：植物的有性生殖和無(wú)性生殖方式及它們的區(qū)別；動(dòng)物的生殖和發(fā)育；在基因水平認(rèn)識(shí)生物的性狀及其遺傳；4、傳染病及其預(yù)防與免疫與計(jì)劃免疫；5、評(píng)價(jià)自己的健康狀況及選擇健康的生活方式。教材難點(diǎn)：1、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較；2、在基因水平認(rèn)識(shí)生物的性狀及其遺傳；3、傳染病流行的原因及其預(yù)防措施；4、特異性免疫及計(jì)劃免疫的意義；5、安全用藥的原因及急救措施的正確使用；6、健康的定義及健康的生活方式。二、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)生物生殖過(guò)程和特點(diǎn)； 2、生物生殖和發(fā)育與人類(lèi)、環(huán)境的關(guān)系； 3、從基因水平認(rèn)識(shí)生物的遺傳和變異； 4、生命起源和生物進(jìn)化的科學(xué)推測(cè)； 5、傳染病和免疫； 6、威脅人體健康的因素。（二）能力目標(biāo)：1、學(xué)生能初步掌握生物實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，具有初步的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；2、注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 3、提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（三）情感價(jià)值觀(guān)目標(biāo)： 1、促進(jìn)學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展； 2、了解并關(guān)注生物學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用； 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。2、深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。教師能在每一堂課上與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。4、充分利用學(xué)校上學(xué)期剛剛配備完成的實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。四、教學(xué)進(jìn)度表：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)時(shí)間實(shí)際完成情況1植物的生殖1—已完成昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育1兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育1鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育1基因控制生物的性狀12基因在親子代間的傳遞1—已完成基因的顯性和隱性1已完成人的性別遺傳1生物的變異13傳染病及其預(yù)防1—免疫與計(jì)劃免疫1用藥與急救1評(píng)價(jià)自己的健康狀況及選擇健康的生活方式14生物實(shí)驗(yàn)操作—5生物實(shí)驗(yàn)操作—6七年級(jí)上冊(cè)第一講生物和生物圈1—七年級(jí)上冊(cè)第二講生物和細(xì)胞2七年級(jí)上冊(cè)光合作用及呼吸作用27七年級(jí)下冊(cè)人體的營(yíng)養(yǎng)1—七年級(jí)下冊(cè)人體的呼吸1七年級(jí)下冊(cè)人體的物質(zhì)運(yùn)輸及廢物排出28七年級(jí)上冊(cè)神經(jīng)調(diào)節(jié)及激素調(diào)節(jié)1—八年級(jí)上冊(cè)細(xì)菌、