信息技術開學第一課-紀律

信息技術開學第一課--紀律信息技術開學第一課--紀律信息技術開學第一課--紀律xxx公司信息技術開學第一課--紀律文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度信息技術開學第一課教學目標：1、了解學生的基礎情況，選出課代表2、分好學習小組，選出組長3、了解信息技術學科的特點和學習方法4、通過思想教育，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習興趣，做好新學期的學習準備5、嚴格微機室制度，使學生養(yǎng)成良好的上機習慣教學重點：1、信息技術的學習方法2、微機室制度的要求教學難點：培養(yǎng)學生良好的學習興趣和學習方法教學過程：引入：新學期開始了，首先祝賀同學們升入新的年級，在新的學期里希望同學們能夠以嶄新的精神面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。積極主動和老師配合上好信息技術課。授新：一、信息技術的學習方法1、培養(yǎng)良好的學習興趣，準備一個筆記本，做好上課筆記2、要做到八個字：自學、動手、應用、上網(wǎng)（1）、自學：計算機發(fā)展速度快，知識更新周期短，需要培養(yǎng)學生的自學能力（2）、動手：計算機是實現(xiàn)性極強的學科，對初學者，化難為易的捷徑就是動手。（3）、應用：帶著問題去學習，學以致用，強化理論聯(lián)系實際的優(yōu)良作風。（4）、上網(wǎng)：要學會上網(wǎng)，從網(wǎng)絡上獲取跟多的知識，對信息進行處理和應用。（讓學生能夠掌握好的學習方法，為今后的學習打下堅實的基礎）四、機房制度和要求1、進入機房前，排隊，有序進入機房，對號入座2、機房內嚴禁喧嘩，保持安靜，舉手提問3、要注意安全，不隨便接觸電源，電線4、操作計算機過程中嚴禁隨便亂按主機和顯示屏按鈕，造成不良后果必須承擔經(jīng)濟責任。5、嚴禁在機房內吃零食6、要愛護機房設備，講究文生，不亂涂亂畫7、下課時，要關閉計算機，并將鍵盤和凳子擺放整齊，安靜有序離開五、課堂小結：信息技術的學習方法，機房制度及要求。信息技術開學第一課一、機房準備。（一）確保還原精靈和電子教室軟件正常運行；（二）用電子教室軟件，將QQ網(wǎng)站、4399網(wǎng)站等列入禁止運行黑名單。新課程中有很多內容需要借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，但總有學生會趁此機會聊天、玩游戲等，我們在課前從技術上規(guī)范學生的上網(wǎng)行為，未雨而綢繆，防患于未然，可以為后期的課堂教學做好有力鋪墊。二、理清思路。由于電腦室環(huán)境的特殊性，新學期的第一次電腦課設計有點特別，主要是強調好我們電腦室的使用規(guī)則，還有時間的話，則再簡要介紹一下本學期的學習任務。關于電腦室的使用規(guī)則，是本節(jié)課的重中之重，我把它歸納為五個字：左鄰右舍記，即（座）位問題、（零）食問題、（游）戲問題、（設）備問題、（紀）律問題。（一）關于座位問題。在新學期第一課，首先排座次，讓學生記住一個座位原則：每位同學的位置，是與你的責任聯(lián)系在一起的。來到電腦教室，你位置的這個電腦，這節(jié)課就屬于你的了。當然，在享受權利的同時，還要盡責任，如：電腦某個硬件被故意損壞了，則由相應同學承擔責任。為了強調清楚這個座位問題，設計以下幾個互動環(huán)節(jié)。師：“首先請同學們檢查一下，自己位置的電腦硬件是否有缺失?！睂W生開始檢查。師：“那硬件包括哪幾部分呢”生：“鼠標、鍵盤、機箱、顯示器?！睅煟骸艾F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)硬件有缺失的，請舉手報告老師。”沒有學生舉手。師：“剛才是檢查硬件的缺失，現(xiàn)在要進一步檢查每個硬件有沒有損壞。譬如說，鍵盤上有沒有缺失某個鍵（稍等片刻。）鼠標有沒有損壞（稍等片刻。）機箱呢”同學們又開始認真檢查。師：“在這里，老師要補充兩個假如。第一個假如，假如說下節(jié)課的同學，在一上課時，就報告老師說，電腦的某個硬件缺失或被損壞了。老師檢查后發(fā)現(xiàn)確實存在問題的，那責任就在于我們班坐相應位置的同學，損壞公共財產(chǎn)，是要賠償?shù)摹５诙€假如，假如說，上課過程中，有個別同學因為自己電腦開不起來，坐其他位置了。下課前，發(fā)現(xiàn)自己位置的鼠標或者鍵盤上的鍵不見了，雖然不是自己干的，但也說不出是誰搞的破壞，那責任也在于這個位置的同學，也要求賠償相應硬件。有同學可能會問，‘老師，假如我用壞了鼠標或鍵盤，是不是也要賠償啊’，這個情況就不一樣了，因為每個鼠標或鍵盤都是有使用壽命的，只要同學們是正常使用，用壞了不要求賠償，報告老師后還可以給換上一個新的?！睅煟骸斑€有一個關于座位問題的補充，就是，當電腦出現(xiàn)故障時，允許同學到本組后面去找個位置，或者說，把凳子搬過去，跟其他同學一起學習。但是，這樣的話，一節(jié)課你就要保管好兩臺電腦了。”每天上課前檢查無誤后，填寫使用記錄（二）關于零食問題。機房不能吃東西師：“假如說，你在課前就有想吃的，或者還沒吃完的，那請你在教室外吃完。記住沒有”生：“記住了！”師：“那假如說還是有明知故犯的同學，大家來說說，怎樣處罰他們”生：“掃地、不準玩電腦……”通過這樣的討論，讓學生切實體會到自己的一份責任。（三）游戲問題。師：“同學們在自己操作電腦時，可以偷偷地玩游戲嗎”同學們異口同聲地回答：“不可以！”（雖然我對學生的這個回答非常懷疑，因為學生到時候是不可能不玩游戲的，但我也要趁勢引導。）師：“假如你已完成老師布置的任務，那你還可以當個小老師，幫助那些不會做的同學?！碑斎?，我們要規(guī)范學生的上課行為，光靠口頭規(guī)勸是不夠的，還要善于借助前面的電子教室軟件，在發(fā)現(xiàn)問題后及早更新其中的禁止程序庫，及時從源頭上杜絕不良的上課行為。（四）設備問題。師：“請同學們記住，假如你的鼠標或鍵盤或網(wǎng)線出了問題，不允許你自己或者叫同學過來幫你重新插拔，不管你自己或者你的同學有多么專業(yè)，一定要讓老師來做?！苯又梢阅贸鍪虑皽蕚浜玫氖髽?、鍵盤和水晶頭，讓學生來學習下插頭的針結構和水晶頭的按扣特點。然后，順理成章地引出，學生自己不可以隨意插拔設備的兩個原因。師：“如果是因為你的非正常插拔操作，給自身帶來危險，或導致我們的相應設備報廢的，你說誰承擔得起這個后果”（五）紀律問題。1、當老師在講課的時候，同學們要保持絕對的安靜。假如你的電腦有問題