健康五兄弟教案

第第頁健康五兄弟教案

健康五兄弟教案1

活動目標：

1、了解身體器官的作用，知道它們在我們生活中是缺一不可的，并形成初步的自我愛護意識。

2、愿意運用五官積極參加開心的探究和游戲活動。

3、與老師和伙伴們一起溝通學(xué)習(xí)中體驗集體學(xué)習(xí)的歡樂。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

1、故事《五兄弟》，ppt圖片。

2、眼罩假設(shè)干，香水、《我的身體都會響》音樂。

3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。

活動過程：

一、韻律活動：《我的身體都會響》，激發(fā)幼兒活動愛好。

師：老師聽說我們班的小伙伴能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音，來做給我看看吧。

師：我看見你們的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也說自己本事大，它們爭吵了起來，讓我們一起去看看。

二、運用PPT、五官活動圖片，講解并描述故事《五兄弟》。

故事：一位郵遞員叔叔累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五兄弟在爭誰的本事大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響，耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點本事也沒有，就把眼睛趕走了。

1、體驗：請3―5名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。

師：讓我們也來試試，沒有眼睛會怎樣?！灿變后w驗〕提問：你在剛才沒有眼睛的狀況下發(fā)生了什么事？你們覺得眼睛看不見方便嗎？眼睛能少嗎？

提問：讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會發(fā)生什么事〔幼兒談?wù)摗吵鍪綪PT：上班時撞車了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。

小結(jié)：眼睛是很重要的，它可以讓我們看見四周的事物，眼睛不能少?！舱郴匮劬Α?/p>

2、續(xù)講故事：耳朵他們抓緊把眼睛請了回來，眼睛不能少，他們又一起說："鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！"鼻子被趕走了。〔拿掉鼻子〕師：讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧〔體驗〕爭論回答。

師：除了呼吸空氣，鼻子還有一個很大的本事，今日我?guī)淼恼鋵毦褪莵砜伎颊l的鼻子本事最大?，F(xiàn)在請你們閉上眼睛，猜猜它是什么。

小結(jié)：對?。”亲幽茉覀兒粑€能辨別氣味，所以鼻子本事也很大，它能少嗎？〔不能〕抓緊把鼻子請回來吧〔粘回鼻子〕

3、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說："那肯定是耳朵你最沒有用了，你走吧！"。〔取下耳朵〕提問：你們猜猜，叔叔沒有了耳朵會發(fā)生什么事？〔自由發(fā)言〕小結(jié)：耳朵聽不見聲音多不方便呀，所以耳朵不能少。〔粘回耳朵〕

4、續(xù)講故事：眼睛、鼻子、耳朵太生氣了，它們一起大聲地說："嘴巴嘴巴，確定你最沒有用了，你走吧！"〔取下嘴巴〕提問：嘴巴真的能少嗎？〔PPT晚餐〕師：瞧，晚餐時間到了，阿姨為叔叔預(yù)備了一大桌好吃的？看到這么多好吃的叔叔的肚子好餓呀，叔叔想做什么呢？他怎么吃呢？叔叔可焦急了，他很想對阿姨說：我好想吃啊，可是他能說嗎？

小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。5、續(xù)講故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說："手，確定你最沒有用了，你走吧！手被趕走了。〔取下手〕提問：手真的能少嗎？〔幼兒自由回答〕沒有它會怎樣？

對比體驗：一雙手搬運球、〔請你們幫幫忙，把球運到這邊的框里來〕我們剛才怎么搬球的？

小結(jié)：是啊，沒有了手，我們就不能拿東西、做事情了，所以手也不能少。

三、"五兄弟"的作用師：看來五兄弟都有各自的本事，是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)當怎樣愛惜它們呢？〔幼兒爭論發(fā)言〕

小結(jié)：眼睛援助我們看見四周的'事物，鼻子援助我們呼吸和辨別氣味，耳朵援助我們聽到聲音，嘴巴援助我們說話吃東西，手援助我們做事情?，F(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了，叔叔又成了一個歡樂的郵遞員。

四、游戲：傳娃娃。再次體驗五兄弟的用處。

師：今日老師帶來了一個神奇盒，里面藏著很多珍寶，它們想試一試五兄弟的本事。

老師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰的手里，誰就來神奇盒中摸出一樣事物〔盒中放有嗅覺瓶、味道盒、MP3播放器等〕"你摸出來的是**，它是要考考**的本事哦。按要求做相應(yīng)的游戲。〔如摸到五味瓶，就聞聞其中的氣味，并猜出它是什么？再請幼兒進行驗證〕并說說五兄弟的作用。"我用什么做了什么？"

五、活動延伸：爭論如何愛護我們的五官。

健康五兄弟教案2

一、出示指偶，激發(fā)幼兒愛好。

老師：哇！你們看今日誰來我們班了呀！對了，是我們的五官里的五個兄弟來到了我們班。我們一起來聽聽，她們五個兄弟發(fā)生了一件什么事情啊。

二、老師講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽。

老師：故事的名字叫《五兄弟》。

三、提出問題，引導(dǎo)幼兒爭論。

老師：故事里面發(fā)生了一件什么事情啊？原來呀，眼睛哥哥生氣了，覺得只有自己不能休息，那后來發(fā)生了什么呀？眼睛哥哥有沒有繼續(xù)生氣呀？

老師：原來后來耳朵弟弟說我們的五官兄弟鼻子，嘴巴、手、耳朵都有在做事，都沒有在休息。它們各自有自己的用處呀！

老師：那假如我們失去了自己身體的某一感覺器官，會怎么樣呀？

老師：原來呀，我們身體的每個部分都有自己的作用，腳用來走路，手可以用來吃飯。每一個器官都時缺一不可的。

四、出示鏡子，引導(dǎo)幼兒說說自己的外貌特征。

1、引導(dǎo)幼兒說說自己的外貌特征。

老師：那老師有給每個小伙伴預(yù)備一個鏡子，現(xiàn)在請小伙伴輕輕的拿出來照照自己，看看自己長的是什么樣子的呀？

老師：原來有的小伙伴的眼睛是大的，有的是小的，有的小伙伴的眉毛是粗的，有的眉毛時細的，都是不一樣的呀。

1、引導(dǎo)幼兒說說最喜愛自己感覺器官中的哪一部位。

老師：那你們最喜愛自己的那一部位呀？為什么呀？

老師：有的