健康教育教案匯總五篇

第第頁(yè)健康教育教案匯總五篇

健康教育教案篇1

教學(xué)目的

通過(guò)教學(xué)使同學(xué)做到飯前便后洗手，常常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培育同學(xué)喝開水的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)養(yǎng)成飯前便后汲取。不喝生水的習(xí)慣。

難點(diǎn)培育同學(xué)飯前便后汲取的習(xí)慣。

教具顯微鏡、載玻片電化教學(xué)

教學(xué)過(guò)程

一、板書：手的清潔。

提問(wèn)：你覺得你的手潔凈嗎？

〔我們用手寫字、畫畫、拍皮球……手上沾了許多細(xì)菌，所以我們要留意手的清潔。〕

二、怎樣清潔雙手呢？

1、飯前便后要洗手。洗手時(shí)運(yùn)用肥皂。

2、要實(shí)時(shí)修剪指甲。

3、愛護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、請(qǐng)一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。

放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀測(cè)，教育同學(xué)保持手的清潔。

四、讀課文。

1、取河水樣化驗(yàn)，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不衛(wèi)生的。

2、看圖。

圖上的小伙伴為什么要看醫(yī)生？

教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純潔水的習(xí)慣。

3、讀課文。

4、作業(yè)：

①怎樣愛護(hù)手的清潔？

②為什么不能喝生水？

板書設(shè)計(jì)

手的清潔飯前便后洗手不要喝生水

教學(xué)后記

2冊(cè)課題人的器官

教學(xué)目的

通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，使同學(xué)們對(duì)自己的身體外表各部有一個(gè)簡(jiǎn)約的認(rèn)識(shí),并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

教學(xué)重點(diǎn)初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

難點(diǎn)認(rèn)識(shí)身體的各部份。

教具酒精、水、醋電化教學(xué)

教學(xué)過(guò)程

一、你認(rèn)識(shí)我們的身體嗎？

看圖，老師指出身體的四個(gè)部分：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

二、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，老師分別指出身體的各部分。再請(qǐng)同學(xué)指出同學(xué)身體的各部分。

三、我們的身體各部分有什么用呢？

〔說(shuō)說(shuō)做做〕

1、請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了?！舱f(shuō)說(shuō)眼睛有什么用?！?/p>

2、把酒精、水、醋擺在講臺(tái)上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)聞。再請(qǐng)同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。

〔說(shuō)說(shuō)鼻子的作用?！?/p>

3、請(qǐng)同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)耳朵的作用。

4、把嘴閉上，我們就不能說(shuō)話和唱歌了。

四、教讀課文。

背誦人體4個(gè)部分的名稱。

五、看圖，畫出圖中小伙伴頭部缺少的部分。

六、作業(yè)：

人的身體分拿幾個(gè)部分？

板書設(shè)計(jì)

眼頭耳頸、軀干、四肢鼻口

教學(xué)后記

2冊(cè)課題耳的功用和愛護(hù)

教學(xué)目的

使同學(xué)懂得愛惜耳朵和鼻子的重要意義和方法。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛惜耳朵和鼻子的重要意義和方法。

難點(diǎn)：樣愛惜耳朵和鼻子。

教具：掛圖電化教學(xué)

教學(xué)過(guò)程

一、同學(xué)們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？

〔耳朵是用來(lái)聽聲音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅

覺器官?！?/p>

二、怎樣愛護(hù)耳朵呢？

1、留意耳朵的清潔。

2、不用硬物掏耳朵。

3、不扯別人的耳朵開玩笑。

4、不把細(xì)小的物品塞入耳內(nèi)。

5、定期進(jìn)行健康檢查，患了耳病要及早診治。

三、觀測(cè)圖中的小伙伴有什么不對(duì)。

四、怎樣愛惜我們的鼻子呢？〔爭(zhēng)論〕

1、保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用潔凈的手帕或紙巾。

2、不用手挖鼻孔。

3、防止吸入有毒氣體。

4、不要把細(xì)小的物品塞入鼻孔

五、看圖，哪個(gè)小伙伴做得對(duì)，為什么？

用潔凈的手帕擦鼻涕的小伙伴做對(duì)了。

六、請(qǐng)同學(xué)談?wù)劧?、鼻子患病的閱歷。

七、作業(yè)：怎樣愛惜我們的耳朵、鼻子？

健康教育教案篇2

活動(dòng)目的：

1、初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的、合理的配餐方法。

2、養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)預(yù)備：事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)食譜的簡(jiǎn)約常識(shí)，并用圖畫等形式記錄一頓晚餐的食譜。

2、材料預(yù)備：

〔1〕制作一套相關(guān)的課件。

〔2〕米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的替代物假設(shè)干。

〔3〕食物標(biāo)識(shí)圖4張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話口吻引入活動(dòng)。

二、觀看課件，援助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小伙伴偏胖、偏瘦的緣由。

2、依據(jù)課件提示引導(dǎo)幼兒為兩位小伙伴選擇合理的食物。

三、通過(guò)溝通爭(zhēng)論、課件分析等形式，引導(dǎo)幼兒了解人體對(duì)食物的需求。

1、老師引導(dǎo)幼兒與同伴溝通自己記錄的一份晚餐食譜，并借助投影儀援助幼兒分析食譜中各種食物的不同類型與需要量。

2、老師結(jié)合課件中“食物金字塔”，引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。

3、幼兒依據(jù)相應(yīng)的原則修改自己的食譜。

四、幼兒學(xué)習(xí)配餐：

〔一〕老師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

〔二〕幼兒嘗試配餐:老師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。

〔三〕老師引導(dǎo)幼兒溝通、分析食譜：

1、老師組織幼兒集中溝通自己搭配的食譜。

2、老師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。

3、小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。

健康教育教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：1.使同學(xué)了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。2。認(rèn)識(shí)聲帶的重要性及如何愛護(hù)好聲帶？

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)=聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的

教學(xué)難點(diǎn)；如何教育同學(xué)堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈的愛護(hù)好自己的聲帶

課前預(yù)備：一幅放大的聲帶結(jié)構(gòu)圖

教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入新課：

新一學(xué)期的健康教育課開始了，今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課

二、學(xué)習(xí)新課：

1．同學(xué)們，我們平常唱歌、講話、讀書所發(fā)出的聲音是從什么地方來(lái)的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2．請(qǐng)大家摸一摸自己的喉部，當(dāng)你說(shuō)話的時(shí)候，你的手有什么感覺？不說(shuō)話，你的手還有感覺嗎？大家試一試以后再回答我的問(wèn)題。

同學(xué)回答，爭(zhēng)論。老師進(jìn)行訂正。

3．我們一起來(lái)討論一下：喉部里面為什么會(huì)震驚？為什么有震驚就能發(fā)聲？

人的喉部就是喉頭，喉頭有個(gè)疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構(gòu)成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子

4．提問(wèn)：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,由于聲帶里面還有肌肉,平常不說(shuō)時(shí)肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好象是開著的大門一樣,有誰(shuí)知道哪幅圖是開著“大門”的？

人們?cè)谥v話、唱歌時(shí)，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好象是開著的小門一樣，有誰(shuí)知道哪幅圖是開著“小門”的`？

5．現(xiàn)在我們?cè)倏床鍒D，當(dāng)氣體從小門從出時(shí)，這時(shí)聲帶會(huì)怎樣？

6．老師總結(jié)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。有些人由于種種的緣由了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖上去但振動(dòng)不大，所以發(fā)出的聲音低沉、嘶啞，當(dāng)然才唱歌也就不好了。同學(xué)們想一想擁有有一幅好嗓子呢？

從現(xiàn)在起為了嗓子應(yīng)當(dāng)做些什么？〔同學(xué)回答、爭(zhēng)論，老師一旁輔導(dǎo)〕

三、布置作業(yè)：

1、你應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)嗓子？

板書設(shè)計(jì)：

1．愛護(hù)聲帶

“嗓子”怎樣發(fā)聲：肌肉收縮縫振動(dòng)氣

流強(qiáng)弱

怎樣愛護(hù)“嗓子”：不要。。。不要。。。。

課后小結(jié)：同學(xué)們對(duì)聲音的產(chǎn)生有了了解。同時(shí)也知道在日常的生活中愛護(hù)嗓子的方法

健康教育教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)了解正確的愛美觀。

2、讓同學(xué)知道學(xué)校六班級(jí)同學(xué)的各種心理特征，以及如何處理好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道學(xué)校六班級(jí)同學(xué)的各種心理特征，以及如何處理好這個(gè)階段的種種問(wèn)題。

教學(xué)預(yù)備：教學(xué)掛圖

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)人新課：

1、同學(xué)們，愛美之心，人皆有之。知道什么才是美嗎？

2、揭題：愛美與健康

二：讀課文

1、自讀課文

思索：熱怎樣才是美？

2、齊讀課文，回答

〔1〕同學(xué)回答

〔2〕讀重點(diǎn)段

3、說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的

〔1〕相互爭(zhēng)論、溝通

〔2〕指名回答

4、思索課后練習(xí)，進(jìn)一步提高真正美的認(rèn)識(shí)。

三、總結(jié)課文

四、作業(yè)練習(xí)

1、什么是真正的美？

2、完成課后作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)：

愛美與健康

美：形體美風(fēng)度美儀表美心靈美

健康教育教案篇5

第3課防止成胖墩兒

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)了解^***過(guò)于肥胖的緣由和害處，以及防止過(guò)于肥胖的方法。

2、教育同學(xué)積極參與體育運(yùn)動(dòng)，并掌握飲食，平衡營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入新課(老師板書課題)

師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題，說(shuō)說(shuō)課題的意思。

生：3．防止成胖墩。

(同學(xué)發(fā)言爭(zhēng)論課題的意思)

2．學(xué)習(xí)新課

師：“防止”就是預(yù)先設(shè)法制止。本課告知我們，要在變胖之前就采納各種方法預(yù)防發(fā)胖。××同學(xué)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)成為胖墩有什么不好?

(同學(xué)回答)

師：今日我們學(xué)習(xí)這一課，要弄清三個(gè)問(wèn)題：①肥胖的緣由是什么?②過(guò)于肥胖有什么害處?③怎樣才能防止肥胖?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。

(同學(xué)輕聲自讀課文)

師：××同學(xué)，請(qǐng)你讀第1段，然后概括一下，小寶表現(xiàn)得怎么樣?

(同學(xué)回答，老師依據(jù)回答作小結(jié))

師：××同學(xué)，請(qǐng)你讀第2段，然后說(shuō)說(shuō)小寶是怎么變成小胖墩的。

(同學(xué)回答，老師小結(jié))

師：肥胖有什么害處呢?請(qǐng)同學(xué)們看課文第3段，并用自己的話回答。

(同學(xué)如回答不完全，可多請(qǐng)幾位同學(xué)回答，老師適當(dāng)加以援助，并作小結(jié))

師：肥胖是可以防止的，課文告知了我們哪些防止方法呢?

(同學(xué)回答)