小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié)

—小學(xué)三年級班主任個人工作總結(jié)小學(xué)三班級班主任個人工作總結(jié)總結(jié)是在某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回憶檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫忙我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成果，為此我們要做好回憶，寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是幫大家整理的小學(xué)三班級班主任個人工作總結(jié)，希望能夠幫忙到大家。小學(xué)三班級班主任個人工作總結(jié)1緊急的一學(xué)期即將結(jié)束了，這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三班級班主任工作。三班級共有同學(xué)二十二人，從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。三班級同學(xué)由于年齡小，自控力量差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時辰留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、用自己的的言行影響同學(xué)。工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動紀(jì)律。時辰留意自己的一言一行，用自己的的言行影響同學(xué)。三、用信任去鼓舞同學(xué)。即使同學(xué)真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充足的相信他，讓他自己覺得哄騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我成認(rèn)自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告知我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。認(rèn)真一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲處較為嚴(yán)峻，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有怒不可遏，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重；其次，犯了錯就得立刻改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為。經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了。所以我覺得孩子有時分說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時分，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的同學(xué)所犯的錯誤，怎樣來幫忙他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。四、關(guān)懷愛惜同學(xué)。為了讓一個班級有凝聚力，對自己的同學(xué)付出了最大愛心，就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個像好友伸出一雙暖和的手來幫忙他們，讓他們真正覺得老師是愛他們的，于是同學(xué)能情愿拿我當(dāng)好友。五、狠抓班級干部隊伍的組建和培育一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很謹(jǐn)慎地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理力量的班干部隊伍。為了培育同學(xué)班干部的威信，我常常作以下工作：（1）在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部長處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信；（2）激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；（3）培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體，即"以面帶面"?，F(xiàn)實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。六、主動參與學(xué)校的各項活動集體活動，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е瑢W(xué)主動參與學(xué)校的各項活動，如播送操競賽、繪畫競賽、做賀卡競賽、獻(xiàn)愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展獨特，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。七、關(guān)懷愛惜每個同學(xué)用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生做一位歡樂勝利、受同學(xué)歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的同學(xué)；2、行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。然而，她們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時分常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊膼酆脨酆?；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使同學(xué)覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人長處最多，并相互說一說，使我班同學(xué)一直能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我一直堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我一直愛字當(dāng)頭、以情動人。現(xiàn)實證明，我班同學(xué)，愛意十濃，無鄙視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。在這學(xué)期中，我與同學(xué)在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。小學(xué)三班級班主任個人工作總結(jié)2現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，主動進(jìn)行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番挨次，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給同學(xué)明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充足調(diào)動同學(xué)的主動性，培育同學(xué)的各方面力量，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動了同學(xué)工作的主動性，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。二、培育同學(xué)主人翁意識。如今的同學(xué)幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時分，我就指使同學(xué)把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，同學(xué)還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒主動主動性，這時我就開頭思索，怎樣才能使同學(xué)人人關(guān)懷班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先清掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊同學(xué)了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我按時的予以表揚(yáng)，夸贊他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑。三、愛惜同學(xué)，親近同學(xué)誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。研討同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要研討同學(xué)的獨特特征，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特別需要留意的同學(xué)等等。在親近與研討同學(xué)的過程中，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好好友，樹立起班主任崇高的聲威。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失利，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地強(qiáng)化一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)情況選擇），務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。詳細(xì)的措施是假如誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分?jǐn)?shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從今孩子們違反紀(jì)律的少了，時辰想著集體的多了，人人爭先為班添光榮。四、激發(fā)同學(xué)競爭意識。使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氣氛，一一對應(yīng)的幫忙差生活動，相互促進(jìn)，共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個同學(xué)的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個同學(xué)都能得到良好的充足的進(jìn)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不努力，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成果。小學(xué)三班級班主任個人工作總結(jié)3通過第一個學(xué)期與孩子們的互相磨合了解，第二個學(xué)期和孩子們的相處相對要輕松許多，也和諧快樂了許多。也有了許多新的想法，因此在班主任的班級的管理方面總結(jié)和反思如下。一、班級一日常規(guī)的教育同學(xué)從早上到校到下午放學(xué)離校，中間有一成天的時間，孩子除了學(xué)習(xí)學(xué)問，更是應(yīng)當(dāng)在集體生活中學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，培育自己的良好習(xí)慣，來校不遲到、一進(jìn)教室開頭自主閱讀、讀書時大聲有感情，上課認(rèn)真聽講、主動思索、大膽答復(fù)問題、課間餐的紀(jì)律、路隊要求，寢室紀(jì)律等等這樣的一些日常的行為習(xí)慣是每一天都必需要重視強(qiáng)調(diào)并且要堅持下去的。二、注意同學(xué)的思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面進(jìn)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體進(jìn)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)懷愛惜同學(xué)，對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注意了對他們熱愛祖國的教育，增加集體觀念的教育，尊敬師長的教育、老實負(fù)責(zé)任，努力形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。三、強(qiáng)化同學(xué)努力學(xué)習(xí)的教育同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是如今的同學(xué)有不少人對學(xué)習(xí)的看法不端正，所以首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)看法、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)同學(xué)制定好合適自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。四、關(guān)懷注意同學(xué)身心健康對同學(xué)負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)懷同學(xué)身心健康。所以在平常的學(xué)習(xí)生活中會比擬注意留意了解和觀看孩子的心理狀況，假如有發(fā)現(xiàn)孩子有問題，會主動以聊天的方式幫忙孩子解決問題，假如問題比擬嚴(yán)峻會聯(lián)合家長共同解決。使孩子的心情和心理都處在一種比擬健康的狀態(tài)中，讓孩子的身心都能夠有一個健康的進(jìn)展。五、妥當(dāng)處理同學(xué)間的沖突三班級的小好友不像五六班級的大哥哥大姐姐一樣，在生活中遇到問題已經(jīng)有了單獨思索和解決問題的力量，對三班級的小好友來說他的自辦法識和不容別人侵害的意識比一二班級強(qiáng)了許多，但是解決問題的力量又沒有高班級同學(xué)那樣強(qiáng)，所以許多時分孩子之間發(fā)生沖突的情況就比擬多了，解決同學(xué)之間的糾紛就成了習(xí)以為常。面對他們的不懂事，首先要有充足的耐煩傾聽同學(xué)的訴說，了解事情的來龍去脈。由于同學(xué)傾吐了所受委屈，心情簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的看法對待，會使事情雪上加霜，然后引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識自己的錯誤，反思自己的行為，培育自我反思的力量，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最終切中關(guān)鍵，點明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對的地方，雙方都能在從中受到教育。六、注意同學(xué)的安全教育對同學(xué)的安全教育是班級管理工作的一個重點，本學(xué)期在協(xié)作學(xué)校要求的安全教育之外，每周的一節(jié)班會課都要就上一周中的安全進(jìn)行總結(jié)，并恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些安全教育的學(xué)問，保證同學(xué)在校的安全。通過一學(xué)期的教學(xué)，自己也發(fā)如今班級管理工作中還有很多缺乏之處，有很多需要改進(jìn)的地方，如：如何最大限度發(fā)揮班干部的作用，如何培育同學(xué)自主管理的力量，如何增加班級的凝聚力。在今后的班主任工作中，還需不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，連續(xù)成長。小學(xué)三班級班主任個人工作總結(jié)4一個班幾十個孩子，他們的性格、愛好、愛好等等各不相同。畢竟他們還是孩子，對問題有不正確的看法或錯誤的行動，是難免的。那么，作為班主任老師，我往往是站在孩子的角度，以最大的限度理解、寬容和藹待，為他們?yōu)闋I造一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都能不同程度的得到進(jìn)展。詳細(xì)做法是：一、對孩子的錯誤模糊些應(yīng)當(dāng)說孩子總會“制造”一些大事。自己座位四周顯現(xiàn)了一張小紙片、做眼保健操偷眼了、作業(yè)拖拖拉拉等等。我在評價、看待這些小事情時，總是以說理為主，那些“眼里揉不得沙子”，“嚴(yán)懲不怠”，不留余地的做法漸漸淘汰。我曾遇到同學(xué)不交家庭作業(yè)，除戴夏軍、何翔外。當(dāng)孩子找理由，對我說：“我真的做了的，只是忘在家里了?！蔽夷?，也會一臉認(rèn)真地說：“瞧，又丟三落四了！明天記住帶來。記住，下次記得把作業(yè)本整理好，不然就當(dāng)成沒做好的處理！”同學(xué)聽了我的這番話，第二天肯定補(bǔ)交作業(yè)。由于，假如他是真的忘了帶本子不會感到委屈；假如的確是沒完成作業(yè)，回去無論如何也會補(bǔ)上。這比老師訓(xùn)他一頓，再罰他重寫一遍或多罰幾遍效果好多了。現(xiàn)實證明，當(dāng)同學(xué)犯了錯誤時，站在孩子的角度去理解、考慮，一切從實際動身，幫忙同學(xué)找到一條解決問題的途徑，使孩子們心服口服效果是非常好的。二、讓孩子的環(huán)境寬松些孩子們需要一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，就是和諧的師生關(guān)系，假如師生的關(guān)系和諧了，同學(xué)自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。老師對同學(xué)理解、寬容，并不是放縱他們，而是減輕同學(xué)心靈負(fù)擔(dān)的重要因素（特別對學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，行為習(xí)慣不好的孩子來說）。我想方設(shè)法要把班集體創(chuàng)立成一個使同學(xué)在歡樂的氣氛中自主學(xué)習(xí)、自我教育，并不斷獲得勝利的樂園，并幫忙孩子們確認(rèn)自己在班集體的地位、權(quán)利和義務(wù)，鼓勵他們從小要有責(zé)任感、任務(wù)感、義務(wù)感，自主地參與管理，又能自覺地接受管理。我把班級的管理權(quán)利下放給了同學(xué)。全班同學(xué)人人參與，孩子們?nèi)巳耸前嗉w的主人，個個得到錘煉，何樂而不為呢？一學(xué)期下來，孩子之間關(guān)系融洽，沒有顯現(xiàn)孩子之間吵架的大事，我覺得這是我信任、尊重、理解孩子而養(yǎng)成的群體風(fēng)格。三、給孩子的關(guān)愛公平些公平地對待每一個同學(xué)，對全部的同學(xué)寄予同樣深切的希望，也是營造寬松愉快的成長環(huán)境的重要途徑。在一個班集體里，優(yōu)秀生各方面表現(xiàn)突出，常常受到方方面面的關(guān)注、贊揚(yáng)和激勵，長期處于優(yōu)越的地位，因此，假如發(fā)現(xiàn)他們驕傲自負(fù)、看不起別人的苗頭，我就進(jìn)行批判，從不包庇。對那些成果較差的孩子，努力開掘他們的特長。讓他們體會到老師對他的尊重和信任，讓其他同學(xué)對他能刮目相看，從而增加他的自信念，激發(fā)差生的斗志。我經(jīng)常對孩子們說：“咱們班沒有差生，每個人都有各自的特長和長處，也有缺乏和缺點，包括老師在內(nèi)?！崩蠋熍c同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)的關(guān)系和諧，民主公平的學(xué)習(xí)氣氛，為每一個孩子創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，同學(xué)自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，對集體產(chǎn)生信任，給自己樹立信念。也正是在這樣的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境里，我們?nèi)?）班形成了良好的班風(fēng)。在這一學(xué)期中取得了良好的成果：跳繩競賽班級段第一、大合唱競賽一等獎、校運會囊括了集體工程的第一……我面前的幾十個孩子，他們的氣質(zhì)、性格、愛好、愛好、智力水平、社會背景各不相同，我沒有理由苛求他們用相同的時間，在相同的情景下，接受同樣的教育內(nèi)容，而作出相同的行為反應(yīng)。以人為本，育人育心，我將以博大的胸懷，去包涵每一個孩子，以最大限度理解、寬容、善待每一個孩子，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，讓孩子的身心得到健康的成長是我努力的方向，也是我追求的目標(biāo)。小學(xué)三班級班主任個人工作總結(jié)5緊急的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完本錢學(xué)期的各項任務(wù).這學(xué)期我擔(dān)任三年班主任工作.三班級共有同學(xué)五人，從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有1名特困生?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、用自己的的言行影響同學(xué)。工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同事，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動紀(jì)律.時辰留意自己的一言一行，用自己的的言行影響同學(xué)。二、關(guān)懷愛惜同學(xué)。為了讓一個班級有凝聚力，我對自己的同學(xué)付出了最大愛心，就像對待自己的孩子一樣.當(dāng)他們遇到了困難，你就一個像好友伸出一雙暖和的手來幫忙他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是同學(xué)能情愿和我交好友。三、用信任去鼓舞同學(xué)。即使同學(xué)真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充足的相信他，讓他自己覺得哄騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我成認(rèn)自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。四、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。三班級同學(xué)由于年齡小，自控力量差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時辰留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。小學(xué)三班級班主任個人工作總結(jié)6參與工作已有整整三年的光陰了，可這卻是我第一次、這么認(rèn)真地坐在辦公桌前，對著我的電腦，寫我的工作總結(jié)。提筆思念，下筆茫然。詳細(xì)該寫些什么，還真是一件令人傷愁的事。工作第一年，辛辛苦苦一班級剛高校畢業(yè)，一開頭參與工作，就讓我接手這個班級，還真是一件讓人為難的事，但這同時也是我人生中一個莫大的挑戰(zhàn)，不過還好，我喜愛這樣富有挑戰(zhàn)的生活。所以，一開頭我同意接受這個班級、接受這個班，就等于接受了一個全新的生活。一切都將從頭開頭。于是，辛苦勞碌的一班級，便開啟了它全新的征程。這一年，酸甜苦辣，我們共同走過，這一年，同舟共濟(jì)，我們一起收獲。感謝我的這屆同學(xué)們，是你們，讓我相信了一班級并沒有我想象中的那么苦和累。這一切，仿佛緣分早已注定，讓我們彼此相遇，彼此成就對方。感恩工作第一年，有你們相伴，謝謝你們曾帶給我的歡樂多于那些懊惱。工作第二年，快速成長二班級升入二班級了，這一年，我主抓孩子們的教學(xué)工作，把工作重心放在了孩子們的學(xué)業(yè)成果上。由于有了上一年和同學(xué)們之間的充足磨合做鋪墊，這一年，我對他們的學(xué)習(xí)生活變得格外上心。同時，我內(nèi)心也是不甘落后，時辰把成果放在第一位。在此，我也要感謝一下這一年，跟我搭班、同級的那些優(yōu)秀的同事們，謝謝你們的優(yōu)秀，讓我能不斷地以此來鼓勵自己，努力前進(jìn)。這一年，是我工作中最驕傲的一年，孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步了，同時也成長了很多。這一年，也是我最難忘的一年，由于我們要一起告辭那里小學(xué)三班級班主任個人工作總結(jié)7班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)任三班級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的好友。多年的班主任工作告知我：“只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會喜愛你。只要心中充滿愛就肯定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我主動深化班級，深化同學(xué)，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)年齡小，比擬有獨特，大部分的同學(xué)都有很強(qiáng)的接受力量，學(xué)習(xí)的主動性也比擬高。但許多同學(xué)好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分同學(xué)比擬懶散，缺乏耐煩，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對同學(xué)的特點以及同學(xué)中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時間、查找時機(jī)接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)愛和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。二、強(qiáng)化同學(xué)思想教育，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從同學(xué)思想認(rèn)識的強(qiáng)化上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想教育入手，重點培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。第一、行為標(biāo)準(zhǔn)教育，也包括法制、社會公德教育。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促同學(xué)在思想上提高認(rèn)識，平常，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的按時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象按時訂正。在班里施行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對有些同學(xué)多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為按時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，同學(xué)自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班同學(xué)表現(xiàn)的都很令我滿意。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是強(qiáng)化和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同教育、幫忙；二是布置好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是留意對他們的教育方法。實行激勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！肮膭顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批判”。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩。”讓同學(xué)“在激勵中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中認(rèn)識缺乏，”在輕松快樂的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步，就賜予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎。盡量克制自己，以免看法粗暴。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫忙，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)主動性得到提高。后半學(xué)期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性明顯增加，進(jìn)步很大。三、做好家訪工作。老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教育好。平常我都留意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。從前有七、八個同學(xué)常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我按時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出強(qiáng)化對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的屢次教育，這一部分同學(xué)如今轉(zhuǎn)變很大，根本能按時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。四、樹立安全、環(huán)保意識我們都明白，“安全重于泰山”，“生命高于一切”，沒有了生命，一切都是空談。所以不管在班會上，還是在上語文課，我常常給同學(xué)們進(jìn)行安全教育，包括校內(nèi)的安全、交通安全等等各個方面，并重點從以下幾個方面抓好安全工作：1、課間時，不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑、擁擠。2、上、下樓留意從靠右邊走。3、上體育課和大課間時，應(yīng)留意隊伍的整齊，兩個兩個并排下操場，不能推撞，保持清靜。為使環(huán)保意識深化人心，教育中我努力遵循同學(xué)的心理特點，做到“反復(fù)抓、抓反復(fù)”，并以常規(guī)的高度加以落實，通過周一班會、晨會、思想品德課等多種途徑，做到“每天講、日日做”。我認(rèn)為學(xué)科中有關(guān)環(huán)保學(xué)問的內(nèi)容是對同學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富同學(xué)環(huán)保學(xué)問，在潛移默化中培育了同學(xué)的道德觀念，增加同學(xué)的憂患意識，激發(fā)同學(xué)宣傳參與環(huán)境愛護(hù)的主動性和主動性。并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機(jī)，組織同學(xué)向鄰里家人宣傳環(huán)保的學(xué)問，做到齊參與。小學(xué)三班級班主任個人工作總結(jié)8忙勞碌碌中這一學(xué)期又過去了?？粗⒆觽冮L高的身影，總是會想起和他們的點滴。如今坐在這里想想這個學(xué)期的工作，有許多讓人快樂的地方，但是更多的還是存在的問題?？粗嗉壞壳暗臓顩r，進(jìn)步地方雖然有，但是和學(xué)期初的料想還差了許多。始終以來都想建設(shè)一個主動向上，學(xué)習(xí)氣氛濃郁的班級，如今來看還需要下更多的功夫，付出更多的努力。所以我依據(jù)本學(xué)期的工作情況進(jìn)行了一些總結(jié)和反思，以便讓自己在接下來的工作中有方向。詳細(xì)做法如下：一、班級管理策略班級管理是一門藝術(shù)。在不斷的觀看、關(guān)注和探究過程中，感覺到班干部培育的重要，主動發(fā)揮班干部的作用，為自己的工作輕松打下伏筆，比方：原來的兩位班長管理力量較強(qiáng)，惋惜對自己要求放松，同學(xué)不是很服氣，我于是要求班長先管好自己，也限制了班長的一些權(quán)力。還有值日班長的培育，在這個學(xué)期，我竭力培育得力的助手，一個學(xué)期下來，不用我的跟班，同學(xué)可以在她的引導(dǎo)下，快速把衛(wèi)生搞好。二、班級主要成果1、勝利選舉出班級的小干部，在班級管理中取得了很好的成果。2、學(xué)校舉辦的體操競賽，孩子們經(jīng)過努力的訓(xùn)練，取得了第一名的好成果。3、大合唱的競賽，雖然是學(xué)校自己舉辦的，從中孩子們一樣受到了大合唱的技巧，也增進(jìn)了集體凝聚力，這也就到達(dá)了舉辦的效果了。4、班級的衛(wèi)生狀況越來越好，值日班長能以身作則，同學(xué)的值日意識越來越強(qiáng)，速度也能保證到位，在評比中能保證一個月拿到兩次到三次的流淌紅旗。5、良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。可以做到老師在與不在，只要有班干部管理，早讀就有序。班級學(xué)習(xí)氣氛比擬濃，也很少有拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。三、安全教育安全教育工作始終是學(xué)校教育的重點內(nèi)容。本學(xué)期，學(xué)校重點提倡輕聲文化，為此我不僅通過主題班會對同學(xué)進(jìn)行安全方面的教育和強(qiáng)調(diào)輕聲文化，而且在平常的日常教學(xué)中隨時向同學(xué)浸透安全學(xué)問及輕聲文化，例如：放學(xué)前的幾分鐘吩咐孩子們留意安全，向老師、同學(xué)問好，在班級內(nèi)外不大聲喧嘩等。同時認(rèn)真觀看學(xué)校播放的安全教育視頻。我想，通過這樣一系列的方式，同學(xué)的安全意識肯定會漸漸深入起來，并最終根植于每個孩子的頭腦中。四、缺乏經(jīng)過一學(xué)期的共同努力，我欣慰地看到了孩子們的成長與進(jìn)步，這對我來說是一件特別幸福的事。但幸福的同時，我也蘇醒的意識到自身存在的缺乏，例如班級管理還存在一些漏洞，個別孩子紀(jì)律性較差，班干部的整體素養(yǎng)還有待于提高，學(xué)校提倡的輕聲文化還做得不夠好等，對于這些問題，我也在不斷的想方法改進(jìn)，不斷朝著自己抱負(fù)的狀態(tài)而努力。五、今后的計劃在今后的教育教學(xué)中，我仍然會保持這種飽滿的工作熱忱，無論從教學(xué)工作還是班級管理工作方面，都要主動向前輩們學(xué)習(xí)經(jīng)驗。不斷總結(jié)，不斷反思，踏踏實實走下去。小學(xué)三班級班主任個人工作總結(jié)9班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)任三班級的班主任工作時，主要做了以下幾方面的工作：一、日常行為標(biāo)準(zhǔn)的落實雖然從前班主任始終在抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)，但我覺得都不是特別到位。這學(xué)期在我新的要求下，三班級從各個方面重新落實日常行為標(biāo)準(zhǔn)。每天有專人負(fù)責(zé)檢查出勤情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及行為舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。一個學(xué)期下來，日常行為標(biāo)準(zhǔn)落實效果良好。二、干部隊伍的組建和培育大力表揚(yáng)干部長處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙班干部樹立威信；在激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。三、思想品德的教育班主任的根本任務(wù)是對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對于三班級的同學(xué)來說，正是接受各方面教育的最正確機(jī)遇，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我常常利用班會、上課、課余時間強(qiáng)化思想品德教育。四、狠抓教育教學(xué)工作跟任科老師親密協(xié)作，從抓學(xué)習(xí)看法入手，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，抓好每天的教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，有一種比學(xué)趕幫的氣氛。在同學(xué)之間形成了以不按時完成作業(yè)為恥，以上課認(rèn)真聽講、高質(zhì)量的完成作業(yè)和考試成果優(yōu)異為榮。五、注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成果差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步，期末考試成果紛紛都到達(dá)優(yōu)秀。六、反思自己的工作，以后努力的方向1、同學(xué)大了，教育教學(xué)方法要隨之敏捷多變?nèi)ロ槕?yīng)他們。2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有愛好不厭學(xué)？3、對邊緣生的輔導(dǎo)要連續(xù)抓好，還須更耐煩的輔導(dǎo)?？傊?，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常杰出而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，全力以赴，把三班級班主任工作做得做的更好。小學(xué)三班級班主任個人工作總結(jié)10今年我主要擔(dān)任三班級下學(xué)期班主任工作，施行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個良好的班集體，培育同學(xué)完好人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自我管理，使每個小同學(xué)做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達(dá)“管，是為了不管＂的目的。重視人的全面進(jìn)展，重視同學(xué)完好人格培育、獨特充足進(jìn)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。一、營造良好的班級氣氛在班級理念上，我主動主見這樣一個理念：主動的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自同學(xué)來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班同學(xué)，這個理念始終貫穿于我管理班級的整個過程中。為了協(xié)作這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來激勵自己的，一套是用來激勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)同學(xué)的斗志。一個班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能得成功。但凡違反紀(jì)律的同學(xué)肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。二、培育一支高效率的班干部隊伍培育一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及同學(xué)三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面進(jìn)展，重視同學(xué)完好人格培育、獨特充足進(jìn)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。施行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個良好的班集體，培育同學(xué)完好人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自我管理，使每個小同學(xué)做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達(dá)＂管，是為了不管＂的目的。三、引導(dǎo)小同學(xué)自我管理可以提高他們自我教育的力量。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小同學(xué)自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮主動作用的重要途徑，使同學(xué)在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要錘煉自己的班級管理力量外，還應(yīng)當(dāng)擅長引導(dǎo)小同學(xué)進(jìn)行自我管理?？梢哉f，班集體教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行離不開小同學(xué)的自我管理。數(shù)十名同學(xué)組成的一個班級，光靠班主任、科任老師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的主動參與者，班集體方可能成為健康完好的有機(jī)體。一方面，我們要對同學(xué)進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳＂自己的事自己做＂，并進(jìn)行各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使同學(xué)獲得更多的培育獨立性的時機(jī)，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的全都性。另一方面，我又愛惜同學(xué)自我管理的主動性，常常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于協(xié)作老師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的主動參與者。那么到底該如何調(diào)動主動性呢？根本的途徑是賜予正面強(qiáng)化。例如我施行了每周兩天的＂無批判日＂制度，使同學(xué)不斷體驗到勝利的歡樂，穩(wěn)固了進(jìn)行自我管理的意識。小學(xué)三班級班主任個人工作總結(jié)11班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但卻蘊(yùn)含著重大好處。我在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，主要做了下面幾方面的工作：：一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的好友。我覺得只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會喜愛你。只要心中充滿愛就必需能教育好孩子們的。二、強(qiáng)化同學(xué)思想教育，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從同學(xué)思想認(rèn)識的強(qiáng)化上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想教育入手，重點培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。三、做好家訪工作。老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教育好。平常我都留意做好這個工作，獨特是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。從前有七、八個同學(xué)常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我按時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出強(qiáng)化對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之后，經(jīng)過老師和家長的屢次教育，這一部分同學(xué)此刻轉(zhuǎn)變很大，根本能按時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。本學(xué)期，透過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、努力學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待強(qiáng)化和改善的問題。比方同學(xué)的各方面潛力比擬差，自我約束力不強(qiáng)，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏專心、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的強(qiáng)化?？傊?，小學(xué)班主任工作的資料是冗雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，是完全能夠干得非常杰出的。小學(xué)三班級班主任個人工作總結(jié)12本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從同學(xué)的成長進(jìn)步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我詳細(xì)做了以下工作：首先，在開學(xué)初，我在要求同學(xué)在學(xué)好文化課的同時，還要強(qiáng)化自身素養(yǎng)錘煉和品德修養(yǎng)。作為三班級的孩子自覺力量差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點動身，強(qiáng)化對孩子們思想素養(yǎng)的教育，讓同學(xué)明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標(biāo)，然后向著這個目標(biāo)努力。其次，同學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣的培育。開學(xué)初，我要求同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾……不由于成果好而放棄對其嚴(yán)格要求。第三，選一個得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學(xué)得才兼?zhèn)洌谕瑢W(xué)中比擬有威信，于是在同學(xué)的推舉和我自己的權(quán)衡之下確定任命我班的XXX同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束力量比擬強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來，現(xiàn)實說明，他是個合格的班長，管理同學(xué)比擬盡心，同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。第四，獎懲分明。老師明確地告知同學(xué)，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要擅長發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點。對好的，大加表揚(yáng)，讓同學(xué)多發(fā)揮自己的長處。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤顯現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時老師還應(yīng)當(dāng)公正寬容地對待每一個同學(xué)，不計較同學(xué)是否犯過錯誤，在老師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以同學(xué)的過去評價將來。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等候的心，鼓勵他們，讓他們與好同學(xué)坐在一起，多提問多溝通，促其不斷進(jìn)步。第五，上好每一節(jié)班會課。在班會上，對一周情況做一個總結(jié)，要留意的問題要強(qiáng)調(diào)，需改進(jìn)的地方要商量。不搞形式主義。第六，多和家長聯(lián)系。小學(xué)三班級班主任個人工作總結(jié)13勞碌的一個學(xué)期即將結(jié)束，這學(xué)期有收獲，也有遺憾，有興奮也有迷茫。這學(xué)期最大的收獲，是學(xué)會了淡定地看待孩子成長中的點點滴滴。從前總是喜愛爭強(qiáng)好勝，希望自己班級的孩子個個杰出。在遇到了形形色色的孩子以后，讓我突然明白了，小學(xué)，只是孩子成長中的一個小小的階段，老師，只是孩子成長中的一個導(dǎo)師，教育，盡心盡力去做，學(xué)會成長，更多地是孩子們需要學(xué)習(xí)的本事。有人勝利，有人失利，有人平凡，有人失意。孩子，你慢慢來從去年開頭，晶晶始終是我關(guān)注的一個孩子。從二班級開頭，她總是顯得落落寡歡，我屢次傾聽孩子的看法。明白，原來晶晶敏感、脆弱，不擅長人際交往。課堂上的活潑是她的“愛護(hù)衣”。面對孩子苦惱，怎么辦呢？我通過幫忙晶晶走進(jìn)集體生活和恰當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力的方法，通過和晶晶父母的屢次溝通，整整一年的時間來，晶晶在學(xué)校、在家中都已經(jīng)慢慢解開了心結(jié)，變得開朗、歡樂。學(xué)習(xí)上盡管還是比擬吃力，但晶晶從不氣餒，她還會這樣告知班里的其他孩子：“這世界上沒有最壞的孩子，大家都是好孩子，只要你努力，就可以了?！本ЬУ某砷L，讓我明白了，沒有一個人是完善無缺的，有時分，放慢腳步，看到的風(fēng)景會更美。由于懂得，所以慈善軒軒是我們班的特別孩子。他的存在，曾給我的教同學(xué)活帶來了巨大的懊惱和改變。但也是他的'存在，更讓我明白了從多個角度去看待生活和孩子們，是軒軒，讓我學(xué)會了成長。生活從不是公正的，就像教育從不是完善的那樣。通過和軒軒父母的溝通，我看到了生活殘酷的一面。他讓我放下心里的包袱，試著完完全全地從孩子的角度去思索問題。于是，考試成果好不好，給不給班級拉后腿已經(jīng)不再重要，如何為孩子今后的道路，打下堅實的基礎(chǔ)，讓他更好地在社會生活，才是我需要替孩子去想到的問題。于是，通過和孩子父母的溝通，本學(xué)期，我們主要對孩子的生活自理力量和自我愛護(hù)力量進(jìn)行訓(xùn)練。1、以孩子的父母為主要幫手，教會孩子獨立上下學(xué)，獨立運用零花錢。2、在校期間，愛護(hù)孩子的安全為主。教會孩子聽到鈴聲回教室，明白電閘等開關(guān)不能玩耍，明白不要去攀爬高處，愛護(hù)自己的安全。由于懂得，所以慈善，這也是我最大的體會。孩子的成長，也是我自己的成長，謝謝孩子們。們304中隊的七色花會在陽光、雨露和沃土的滋養(yǎng)下開得更加明麗奪目！小學(xué)三班級班主任個人工作總結(jié)14通過一學(xué)期緊急而又勞碌的教學(xué)工作，終于可以開心的擁抱暑假了。作為三班級的班主任，就本班本期的班主任工作總結(jié)而言，主要有以下幾個方面：一、同學(xué)根本情況分析我所擔(dān)任的三班級，總體上女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成果都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些。二、班級建設(shè)管理方面一、民主選舉班干。開學(xué)一周，我班通過全班的民主選舉，選舉出了大家都認(rèn)為比擬滿意的班委班干部，組建了優(yōu)質(zhì)的班級核心。同時又選舉產(chǎn)生了小隊長，小組長等，完善了中層班干部的配制。明確了各自的職責(zé)權(quán)利，進(jìn)行了相應(yīng)的班干部培訓(xùn)，順當(dāng)開展了班務(wù)工作。二、民主制定班級規(guī)章制度。利用開學(xué)第一周的班會，通過大家商量的形式，民主制定了班級規(guī)章制度，一共十條，完善了班級的制度建設(shè)，明確了各自應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，做到獎罰分明。從這一學(xué)期的班級管理來看，完善的規(guī)章制度保證了班級的良好進(jìn)展。三、組建學(xué)習(xí)愛好小組。我班以相鄰的四人為一個學(xué)習(xí)愛好小組，民主選舉小組長，建立了學(xué)習(xí)愛好小組的學(xué)習(xí)制度，確定了輔導(dǎo)人員和被輔導(dǎo)人的名單，并確立了到達(dá)的目標(biāo)。通過一學(xué)期的工作情況看來，各愛好小組都到達(dá)了預(yù)定的目標(biāo)，完成了我賜予的任務(wù)。四、開好每周一次的班隊會。在班長和中隊長的共同組織下，在全班同學(xué)的共同支持下，我班每周一次的班隊會都順當(dāng)開展。主題活動敏捷多樣，內(nèi)容豐富多彩，活動形式兼顧全部同學(xué)，使得各層次的同學(xué)都主動參與，使得同學(xué)在不同的班隊會中不斷提高了力量，同時還豐富了學(xué)問，到達(dá)了共同、全面進(jìn)步的目標(biāo)。五、辦好每月一次的黑板報和學(xué)習(xí)園地。依據(jù)學(xué)校要求，在我班干部的帶著下，我班認(rèn)真辦好了每月一次的黑板報和學(xué)習(xí)園地，做到了在數(shù)量和質(zhì)量都有大的提升，培育了同學(xué)的實踐力量，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。六、認(rèn)真做好每次清潔衛(wèi)生。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對個人的考評，所以我班的每次清潔衛(wèi)生都做得相當(dāng)?shù)膹氐?，真正做到了認(rèn)真干好每次大掃除，認(rèn)真對待每天的勞動衛(wèi)生，同時搞好個人衛(wèi)生，為學(xué)習(xí)制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生行為習(xí)慣。七、認(rèn)真做好安全工作。從開學(xué)到放假，我班始終抓好安全工作，適時地進(jìn)行了相應(yīng)的安全教育，通過舉事例等教育同學(xué)留意安全，做到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比擬扎實，本學(xué)期我班始終無擔(dān)心全事故發(fā)生。三、成果方面通過師生一學(xué)期的共同努力，我班在本學(xué)期取得了優(yōu)異的成果。極大地提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，培育了同學(xué)良好的競爭意識，由于我班的突出表現(xiàn)，我班在這學(xué)期被評為了學(xué)校先進(jìn)班集體。四、稍不如人意處雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加留意與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。小學(xué)三班級班主任個人工作總結(jié)15光陰飛逝，我接手305班也已經(jīng)1學(xué)年了，總覺的本班同學(xué)沒有多大的進(jìn)步，或者是恨鐵不成鋼的心態(tài)在作怪，看別的班的同學(xué)都好乖，比照我們班的好像都特別會吵。其實我也明白這是愛之深，情之切的原因，每位班主任都希望自己的同學(xué)能精益求精，更上一樓。誠然三班級同學(xué)年齡還小，自控力缺乏，學(xué)習(xí)的主動性普遍不高。我們班的男生即多又都擔(dān)心分，每天甚至每節(jié)課都要有同學(xué)來打小報告。因此我作為班主任這一年來，特別是這學(xué)期來，重點就把精力放在怎樣轉(zhuǎn)變我們班同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。本學(xué)期來對于同學(xué)行為習(xí)慣上犯的錯誤盡量的按時批判，訂正。例如教育同學(xué)課間不要追逐奔跑，就這個行為習(xí)慣的養(yǎng)成都覺的好難，好多男同學(xué)屢教不改，看見老師不跑了，老師不在走快點，兩步走下來就變競走，5步下來就開頭百米沖刺，而且風(fēng)雨不改，百折不撓不怕摔。我通過抓典型，豎反面人物教育全班同學(xué)學(xué)會走路，不要奔跑，做到每天題一題，課間走廊口監(jiān)督，同時利用小干部催促監(jiān)管，這樣一學(xué)期下來效果很明顯，根本上全班同學(xué)都能意識到要慢慢走，不奔跑。磕碰的事情也遠(yuǎn)比上學(xué)期削減許多。其次我對我班同學(xué)的課堂上課紀(jì)律下大力氣抓。我們班的任課老師都有個共同的感受，就是課堂上太吵。沒有好的聽課習(xí)慣導(dǎo)致課堂效率低下，時不時還要冒出個別同學(xué)例如楊鎧鑫耍性子，擾亂正常課堂秩序。這學(xué)期以來我先在我的數(shù)學(xué)課堂上常常性進(jìn)行課堂常規(guī)教育，什么時分要學(xué)會傾聽，不要任意打斷同學(xué)的發(fā)言，任意插嘴。對于老師提出的問題主動思索，舉手發(fā)言等?？雌饋硎?班級小好友都應(yīng)當(dāng)學(xué)會的課堂常規(guī)，但是還是不得不連續(xù)在我們3班級的的課堂上改進(jìn)。但是這樣做也不是沒效果，比起剛開學(xué)時的自由散漫，如今有了開頭邁入正軌的跡象。行為習(xí)慣的改正不是一蹴而就的，但是沒有持之以恒的強(qiáng)化錘煉，良好行為習(xí)慣是不會自己成就的。所以我也有信念再下學(xué)期中再接再厲，端正我們班的學(xué)風(fēng)，樹立良好的班集體，向?qū)W校里的優(yōu)秀班集體再靠攏！期末結(jié)束同學(xué)要交成果單，我們做老師的也一樣。由于是成人，由于從事教書這一職業(yè)，所以幾乎心智只有小同學(xué)的程度。很多的喜怒哀樂都是由于自己帶的班級。我許多時分可以說是厭惡自己對班級的在乎。為一個同學(xué)做眼保健操眼睛沒閉住而氣憤，為一個同學(xué)忘帶紅領(lǐng)巾而擔(dān)心