2022年三年級語文下冊第5單元第16課宇宙的另一邊品讀釋疑課件新人教版

16宇宙的另一邊品讀釋疑復習引入通過上節(jié)課的預習，請你說說課文主要寫了一件什么事？

一個小男孩趴在窗臺邊幻想著宇宙的另一邊發(fā)生的很多有趣的事。這是一篇充滿童趣和想象力的文章。課文中的“我”充分發(fā)揮想象，形象生動地向大家描述了宇宙另一邊的樣子。初讀課文，了解課文內(nèi)容，先找出總寫宇宙另一邊的特點的句子；再讀課文，畫出具體描寫宇宙另一邊的人、自然現(xiàn)象、事物、課堂等的語句。邊讀邊感受課文大膽而奇特的想象。最后學習作者抓住事物相反的一面進行想象的寫作手法，自己寫一寫宇宙的另一邊是什么樣的，要注意想象的合理性。學法導讀讀一讀1-2自然段，說一說：星空告訴“我”什么秘密？我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。為下文想象的宇宙另一邊做鋪墊。~~~~~~~~~~~“浩瀚的星空”神秘莫測，引起“我”神奇的想象。引發(fā)想象星光灑進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：在很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。“灑”字使星光具有動態(tài)美，星光灑進眼里，像血液一樣在“我”的身體里流淌。通過想象，“我”與宇宙融為一體，引出下文。“秘密”實際上不是星光告訴“我”的，而是“我”看著浩瀚的星空，感覺宇宙是那樣的廣袤而神秘，從而引發(fā)了“我”對宇宙的無限遐想?！暗褂啊闭f明“我”所生活的現(xiàn)實世界，與宇宙的另一邊存在著“正”與“反”的關(guān)系，這也是“我”后面一系類想象的基石。倒影那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子。

連用四個“一樣”表明兩邊的場景和人物是一樣的，想象合理有趣，突出了宇宙的另一邊和“我們”生活的環(huán)境一樣。讀一讀第3-9自然段，說一說：“我”想象到宇宙的另一邊是怎樣的？當我從書包里拿出作業(yè)本的時候，他是不是正把作業(yè)本放回書包？無限想象

當我氣喘吁吁爬樓的時候，他是不是正下樓去？對比當我趴在窗臺看著星空的時候，他會不會也趴在窗臺，看著星空，想著我呢？我們的目光會在哪里相遇？三個“當……的時候”構(gòu)成排比，寫“我”通過一系列的追問，對宇宙的另一邊的“我”的生活場景進行了大膽的想象，表現(xiàn)了“我”強烈的好奇心和豐富的想象力。讀來令人耳目一新，不由得隨之進入想象和思考的世界。

在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎？在宇宙的這一邊，太陽從東邊升起；那么，在宇宙的另一邊，太陽是從西邊升起的嗎？現(xiàn)實生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，在宇宙的另一邊完全相反，照應了前文的“倒影”一詞，充滿趣味。在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的；在宇宙的另一邊，它會不會像花朵一樣開放，或者像人一樣行走？沒有生命、平平無奇的石頭在宇宙的另一邊，可能如花開放、像人行走，多么浪漫，多么奇妙，表現(xiàn)了“我”想象的奇特。早上，我背起書包出門向左走時，忽然想到，在宇宙的另一邊，另一個我會出門向右走嗎？“忽然”是在“我”背起書包向左走的情況下發(fā)生的。一個“忽然”說明了“我”沉醉于對宇宙的另一邊的想象，即使出門上學也沒有收攏想象的翅膀。作用：在一個自然段中使用多個疑問句，能激發(fā)讀者的閱讀興趣、設(shè)置懸念，還能加強語氣、引發(fā)讀者思考、引起下文。運用：如本文第3自然段就是由5個疑問句并列組成，寫出了“我”對宇宙的另一邊的想象，以及迫切探索宇宙的另一邊的欲望，激發(fā)讀者繼續(xù)閱讀的興趣以及對宇宙的另一邊的思考和想象。感受使用多個疑問句的作用語文要素學法小結(jié)在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫，那時，無數(shù)的孩子會從家里沖出來，打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣，大地萬物加上一場大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。把白雪落在大地上，孩子們打雪仗、堆雪人、滑雪的快樂游戲說成“加法”，想象奇妙，表現(xiàn)了“我”對豐富多彩的學習生活的向往。省略號表示列舉的省略拓展練筆：宇宙的另一邊的加法是這樣的：（萬物大地）+（一場雪）=（一片白茫茫），（萬物大地）+（一場雪）=（無數(shù)孩子的節(jié)日）。假如你穿越到宇宙的另一邊，關(guān)于中秋節(jié)的加法你會怎么算？（）+（）=（）月餅全家一起賞月中秋節(jié)乘法是這樣的：“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。引用詩句和俗語，闡述了宇宙另一邊的乘法，既富有想象力，又增加了文章的文化底蘊。乘法早春二月竹外桃花三兩枝××春雨貴如油＝兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。春風又綠江南岸碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。讀一讀第10-11自然段，說一說：“我”向大家分享了什么？分享想象正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊響起了語文老師的聲音：“你在想什么呢？”通過語文老師的問話，將沉浸在天馬行空的想象中的“我”拉回現(xiàn)實。我有些尷尬。但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于風的習作，就得閉上眼睛，想象風的樣子，慢慢地讓自己也變成風，在空中飛啊飛，飛得越高，習作的分數(shù)就越高……課堂上走神被老師發(fā)現(xiàn)后，“我”感到“尷尬”，但還是決定把自己知道的告訴大家，突出了“我”對這種有趣的習作課的向往。讀一讀第12自然段，說一說：“我”繼續(xù)想象什么？繼續(xù)想象

下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。是啊，關(guān)于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。到了晚上，我還要趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個“我”。“想知道”“想知道更多”寫出了孩子們對宇宙奧秘的好奇?！斑€要”寫出了“我”對宇宙另一邊的好奇及繼續(xù)想象的堅定決心和繼續(xù)想象、探索宇宙的欲望。課文中的“宇宙的另一邊”有哪些秘密？用自己的話說一說。這是課后第1題哦！參考答案：在宇宙的另一邊，有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子。但那邊的自然現(xiàn)象和發(fā)生的事情，卻和這一邊相反。如，宇宙的這一邊是在冬天下雪，宇宙的那一邊是在夏天下雪；我們的語文課和數(shù)學課很枯燥，宇宙另一邊的孩子們的語文課和數(shù)學課卻很有趣。想象一下：“宇宙的另一邊”還會有哪些秘密？和同學交流，看誰想得更奇妙。點撥：根據(jù)宇宙另一邊是這一邊的倒影，那邊的自然現(xiàn)象和發(fā)生的很多事情和這一邊相反這一特點，發(fā)揮想象。參考示例：宇宙的另一邊，我們在藍天上走，地在我們的頭頂上。白雪皚皚的田野上，萬物生長，鮮花盛開，一片生機勃勃。這是課后第2題哦！疑難探究①思維開闊，想象神奇、大膽；②對宇宙的另一邊充滿了向往；③渴望像宇宙另一邊的孩子那樣快樂地學習。學完課文，你覺得“我”是一個怎樣的人？秘密：宇宙的另一邊是這一邊的倒影宇宙的另一邊想象有趣大膽奇特豐富想象夏天下雪、太陽西升、石頭有生命加法乘法課文圖示有趣的課堂分享：“我”的想象繼續(xù)想象：宇宙的另一邊本文通過寫“我”想象宇宙的另一邊是這一邊的倒影，宇宙另一邊的所有人、事和物都與這一邊相反的故事，表現(xiàn)了