統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫完美課件

登高杜甫章登高章1壹了解杜甫生平及本詩的寫作背景，背誦全詩。貳從意象入手，賞析本詩情景交融等手法的運(yùn)用。（重點(diǎn)）三理解杜甫在本詩中流露的深沉的苦痛和憂思以及憂國憂民的思想

（難點(diǎn)）章學(xué)習(xí)目標(biāo)壹了解杜甫生平及本詩的寫作背景，背誦全詩。貳從意象入手，賞析2導(dǎo)入在春意盎然、鳥語花香的春天，人們喜歡到野外去踏春，去感受春天的美麗與生機(jī)勃勃。而在秋高氣爽的秋天，人們登高望遠(yuǎn)，飲酒作賦。唐代著名詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中寫到：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！苯裉?，我們要學(xué)習(xí)的就是“詩圣”杜甫一首關(guān)于“登高”的詩，詩的題目就是《登高》。章導(dǎo)入在春意盎然、鳥語花香的春天，人們喜歡到野外去踏春，去感受3杜甫的最后10年，是在巴蜀和荊湘的流離漂泊中度過的，中間由于蜀中長官嚴(yán)武的接濟(jì)，在成都草堂過了幾年稍微安定的日子，不料（765）四月，嚴(yán)武忽然死去，杜甫失去憑依，不得不在五月里率領(lǐng)家人離開草堂，乘舟東下，于次年到達(dá)夔州瞿塘峽。杜甫一家在夔州滯留兩年，作這首詩時(shí)已是第二個(gè)年(767)頭了。此時(shí)“安史之亂”已結(jié)束4年，但地方軍閥乘機(jī)爭奪地盤，國家仍是一片混亂，民不聊生。杜甫的郁悶是多種因素造成的，這里有時(shí)代的苦難，也有家道的艱辛，個(gè)人多病和壯志未酬；再加上好友李白、高適、嚴(yán)武相繼辭世——所有這些，像濃云一樣壓在杜甫心頭，他是為排遣抑郁而抱病登臺的。章寫作背景杜甫的最后10年，是在巴蜀和荊湘的流離漂泊中度過的，中間由于4作者介紹杜甫（712～770）唐代詩人。字子美。祖籍襄陽（今屬湖北），生于河南鞏縣。因遠(yuǎn)祖杜預(yù)為京兆杜陵（今陜西長安縣東北）人，故自稱“杜陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客”。杜甫是中國文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他的創(chuàng)作從不同的側(cè)面真實(shí)而集中地反映了安史之亂前后唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史變遷和社會面貌，因而被譽(yù)為“詩史”。他是我國古典詩歌的集大成者，諸體兼擅，無體不工，五古、七律成就尤高，被世人尊為“詩圣”。統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）作者介紹杜甫（712～770）唐代詩人。字子美。祖籍襄陽（今5作品介紹主要作品有：《兵車行》《麗人行》《自京赴奉先縣詠懷五百字》《春望》《羌村》《北征》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《秋興》（三吏）《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》（三別）《新婚別》《垂老別》《無家別》等?！兜歉摺肥且皇住鞍紊娇付Α笔降谋?，曾被人譽(yù)為“古今七言律第一”。統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）作品介紹主要作品有：《兵車行》《麗人行》《自京赴奉先縣詠懷五6聽讀詩歌，感知全詩1.正音、斷句；2.初步感受詩歌情感基調(diào)。統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）聽讀詩歌，感知全詩1.正音、斷句；統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件7”“《登高》杜甫風(fēng)急/天高/猿嘯/哀，渚清/沙白/鳥飛/回。無邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長江/滾滾/來。艱難/苦恨/繁/霜鬢，潦倒/新停/濁/酒杯。節(jié)奏：七律一般二四六分明（平仄），節(jié)拍為“二二二一”，也可根據(jù)意義有一些變化，為“二二一二”語言韻律屈折有力——頓挫統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）”“《登高》統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)8風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)秋風(fēng)急切天空高遠(yuǎn)猿鳴悲涼,小洲水清沙白鳥兒飛舞盤旋無邊的落葉蕭蕭飄下,不盡長江流水滾滾奔來。

常年到處漂泊，作客他鄉(xiāng)，于秋天更添悲涼，晚年多災(zāi)多病，今天又獨(dú)自登臨高臺。

真恨命運(yùn)多艱難,兩鬢白發(fā)又增添;窮途潦倒心意冷,因病戒酒不舉杯?？傮w感受：凄楚、悲傷、悲憤、孤獨(dú)（悲秋）理解詩意統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。首聯(lián)秋風(fēng)急切天空高遠(yuǎn)猿鳴悲涼9首聯(lián)、頷聯(lián)共寫了幾種景物？風(fēng)天猿渚沙鳥落木長江急高哀清白飛

蕭蕭滾滾意境：蒼涼、雄渾、沉郁而悲壯統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）首聯(lián)、頷聯(lián)共寫了幾種景物？風(fēng)天猿渚沙鳥落木長10風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。秋氣逼人，天氣寒冷，內(nèi)心凄涼天地高遠(yuǎn)廣闊，更顯人渺小孤單。為景物蒙上了一層悲愴、凄涼的色彩在空中盤旋，急風(fēng)猛烈，無處停息，詩人處境與在急風(fēng)中低徊盤旋的鳥相似（孤獨(dú)無依）重點(diǎn)意象賞析：急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、飛鳥，各給人什么感覺？（小組探究找出你最喜歡的詞加以分析）冷色調(diào)上給人一種清冷的感覺首聯(lián)統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）風(fēng)急天高猿嘯哀，秋氣逼人，天氣寒冷，內(nèi)心凄涼天地高遠(yuǎn)廣闊，更11沉郁而悲壯無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。頷聯(lián)

生命短暫，時(shí)間無窮，歷史長河永不停息。上下兩句互相對比，相互襯托，人的生命越短暫，歷史和時(shí)間越顯得悠久。

面對滾滾不盡的歷史長河，作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩人，雖有無奈，他仍感到豁達(dá)、坦蕩、胸襟開闊，有一種宏大的氣勢。意境：蒼涼、雄渾而壯闊情感：豁達(dá)、坦蕩、開闊的胸襟統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）沉郁而悲壯無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。頷聯(lián)生命短暫，12前四句重在寫景，運(yùn)用哪些意象？營造了一種怎樣的意境？傳達(dá)出詩人怎樣的情感？

四句八景，語言凝練天高風(fēng)急，猿嘯聲聲似乎蘊(yùn)含著無限悲哀，孤洲沙白，只有沙鷗不時(shí)地回旋。無邊無際的落葉紛紛飄墜，奔騰不息的長江滾滾而來。這兩聯(lián)渾然一體，境界深遠(yuǎn)，營造出雄渾蒼涼深邃悠遠(yuǎn)的意境，渲染了詩人登高望遠(yuǎn)的無盡悲涼之情。手法：情景交融、寓情于景風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來.統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）前四句重在寫景，運(yùn)用哪些意象？營造了一種怎樣的意境？傳達(dá)出詩13萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。詩人為何而悲？（小組討論）離家萬里，漂泊他鄉(xiāng)晚年多病，孤苦無依顛沛流離、困頓潦倒。詩中反映的雖是詩人的個(gè)人遭遇，但我們從中卻可以窺見戰(zhàn)亂時(shí)代廣大人民的苦難。頸聯(lián)統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。詩人為何而悲？（小組討論）頸14艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！捌D難”“潦倒”二詞形容的是國家還是個(gè)人？“苦恨”二字如何理解？艱難：國事艱難，人生潦倒。既是國家，也是個(gè)人?？陀^上，“國破”與“家亡”是因果關(guān)系；主觀上，詩人憂國憂民，為國家破亡憂心如焚?？嗪蓿汉迖覄邮幉话?，恨自己人到暮年，不能為國家效力，恨自己壯志難酬！國事艱難，壯志未酬人生潦倒，銷愁無途尾聯(lián)統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！捌D難”“潦倒”二詞形容的是15尾聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想境界？杜甫受儒家思想影響很深，忠君愛國、關(guān)心民生疾苦是他思想的核心?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身?！薄霸娛ァ倍鸥o論窮達(dá)，都心懷天下，憂國憂民。尾聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想境界？杜甫受儒家思想影響很深，忠君愛16總結(jié)萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯如果說前兩聯(lián)是寫景，后兩聯(lián)是什么？抒情。直接傾訴內(nèi)心的重重愁苦。身逢戰(zhàn)亂、時(shí)值悲秋、離鄉(xiāng)萬里、漂泊他鄉(xiāng)、人到老年、體弱多病、孤獨(dú)無依，再加上國家多難，詩人身受八重愁苦。倍感老病孤獨(dú)，身世凄涼。國難家愁一齊堆積在詩人胸中無法釋懷，詩人想喝酒解愁，卻因窮困潦倒、因病不能喝，這種愁苦、悲愁排泄不了，只能郁積心頭！總結(jié)萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。17小結(jié)這是一首最能代表杜詩中景象蒼涼闊大、氣勢恢弘的七言律詩。前兩聯(lián)寫登高聞見之景，后兩聯(lián)抒登高感觸之情。寓情于景，情景交融，充分表達(dá)了詩人長年飄泊、憂國傷時(shí)、老病孤愁的復(fù)雜感情。而格調(diào)卻雄壯高爽，慷慨激越，盡顯杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)。小結(jié)這是一首最能代表杜詩中景象蒼涼闊大、氣勢恢弘的七言律181.有感情地朗讀課文，體會作者對海底世界的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索自然奧秘的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生憑借生動形象的語言文字，了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。3.在品讀文字中，繼續(xù)鞏固總分的構(gòu)段方法，初步學(xué)習(xí)圍繞中心句概述自然段主要內(nèi)容。4.第五節(jié)講只要細(xì)心觀察就能獲得更多的知識。從植物媽媽的辦法中，學(xué)生能感受到大自然的有趣，生發(fā)了解更多植物知識的愿望，培養(yǎng)留心觀察身邊事物的習(xí)慣。5.根據(jù)詩歌內(nèi)容，課文中配有相應(yīng)的插圖，形象地描繪了三種植物傳播種子的方法，同時(shí)告訴小讀者植物傳播種子的方法有很多，仔細(xì)觀察就能得到更多的知識。6本課的突出特點(diǎn)是擬人手法的運(yùn)用，把植物和種子分別當(dāng)作“媽媽”和“孩子”來寫?！皨寢尯⒆印边@樣的關(guān)聯(lián)，易觸動兒童的情感世界，易激發(fā)想象、引發(fā)思考，讀起來親切、有趣，易于調(diào)動小讀者的閱讀興趣。7學(xué)習(xí)這篇課文，應(yīng)該重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方式，注意激發(fā)學(xué)生了解植物知識、探究大自然奧秘的興趣，把向書本學(xué)習(xí)和向大自然學(xué)習(xí)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心身邊的事物、認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。演講完畢，謝謝觀看！1.有感情地朗讀課文，體會作者對海底世界的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生19登高杜甫章登高章20壹了解杜甫生平及本詩的寫作背景，背誦全詩。貳從意象入手，賞析本詩情景交融等手法的運(yùn)用。（重點(diǎn)）三理解杜甫在本詩中流露的深沉的苦痛和憂思以及憂國憂民的思想

（難點(diǎn)）章學(xué)習(xí)目標(biāo)壹了解杜甫生平及本詩的寫作背景，背誦全詩。貳從意象入手，賞析21導(dǎo)入在春意盎然、鳥語花香的春天，人們喜歡到野外去踏春，去感受春天的美麗與生機(jī)勃勃。而在秋高氣爽的秋天，人們登高望遠(yuǎn)，飲酒作賦。唐代著名詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中寫到：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！苯裉?，我們要學(xué)習(xí)的就是“詩圣”杜甫一首關(guān)于“登高”的詩，詩的題目就是《登高》。章導(dǎo)入在春意盎然、鳥語花香的春天，人們喜歡到野外去踏春，去感受22杜甫的最后10年，是在巴蜀和荊湘的流離漂泊中度過的，中間由于蜀中長官嚴(yán)武的接濟(jì)，在成都草堂過了幾年稍微安定的日子，不料（765）四月，嚴(yán)武忽然死去，杜甫失去憑依，不得不在五月里率領(lǐng)家人離開草堂，乘舟東下，于次年到達(dá)夔州瞿塘峽。杜甫一家在夔州滯留兩年，作這首詩時(shí)已是第二個(gè)年(767)頭了。此時(shí)“安史之亂”已結(jié)束4年，但地方軍閥乘機(jī)爭奪地盤，國家仍是一片混亂，民不聊生。杜甫的郁悶是多種因素造成的，這里有時(shí)代的苦難，也有家道的艱辛，個(gè)人多病和壯志未酬；再加上好友李白、高適、嚴(yán)武相繼辭世——所有這些，像濃云一樣壓在杜甫心頭，他是為排遣抑郁而抱病登臺的。章寫作背景杜甫的最后10年，是在巴蜀和荊湘的流離漂泊中度過的，中間由于23作者介紹杜甫（712～770）唐代詩人。字子美。祖籍襄陽（今屬湖北），生于河南鞏縣。因遠(yuǎn)祖杜預(yù)為京兆杜陵（今陜西長安縣東北）人，故自稱“杜陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客”。杜甫是中國文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他的創(chuàng)作從不同的側(cè)面真實(shí)而集中地反映了安史之亂前后唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史變遷和社會面貌，因而被譽(yù)為“詩史”。他是我國古典詩歌的集大成者，諸體兼擅，無體不工，五古、七律成就尤高，被世人尊為“詩圣”。統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）作者介紹杜甫（712～770）唐代詩人。字子美。祖籍襄陽（今24作品介紹主要作品有：《兵車行》《麗人行》《自京赴奉先縣詠懷五百字》《春望》《羌村》《北征》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《秋興》（三吏）《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》（三別）《新婚別》《垂老別》《無家別》等?！兜歉摺肥且皇住鞍紊娇付Α笔降谋?，曾被人譽(yù)為“古今七言律第一”。統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）作品介紹主要作品有：《兵車行》《麗人行》《自京赴奉先縣詠懷五25聽讀詩歌，感知全詩1.正音、斷句；2.初步感受詩歌情感基調(diào)。統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）聽讀詩歌，感知全詩1.正音、斷句；統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件26”“《登高》杜甫風(fēng)急/天高/猿嘯/哀，渚清/沙白/鳥飛/回。無邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長江/滾滾/來。艱難/苦恨/繁/霜鬢，潦倒/新停/濁/酒杯。節(jié)奏：七律一般二四六分明（平仄），節(jié)拍為“二二二一”，也可根據(jù)意義有一些變化，為“二二一二”語言韻律屈折有力——頓挫統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）”“《登高》統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)27風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)秋風(fēng)急切天空高遠(yuǎn)猿鳴悲涼,小洲水清沙白鳥兒飛舞盤旋無邊的落葉蕭蕭飄下,不盡長江流水滾滾奔來。

常年到處漂泊，作客他鄉(xiāng)，于秋天更添悲涼，晚年多災(zāi)多病，今天又獨(dú)自登臨高臺。

真恨命運(yùn)多艱難,兩鬢白發(fā)又增添;窮途潦倒心意冷,因病戒酒不舉杯?？傮w感受：凄楚、悲傷、悲憤、孤獨(dú)（悲秋）理解詩意統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。首聯(lián)秋風(fēng)急切天空高遠(yuǎn)猿鳴悲涼28首聯(lián)、頷聯(lián)共寫了幾種景物？風(fēng)天猿渚沙鳥落木長江急高哀清白飛

蕭蕭滾滾意境：蒼涼、雄渾、沉郁而悲壯統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）首聯(lián)、頷聯(lián)共寫了幾種景物？風(fēng)天猿渚沙鳥落木長29風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。秋氣逼人，天氣寒冷，內(nèi)心凄涼天地高遠(yuǎn)廣闊，更顯人渺小孤單。為景物蒙上了一層悲愴、凄涼的色彩在空中盤旋，急風(fēng)猛烈，無處停息，詩人處境與在急風(fēng)中低徊盤旋的鳥相似（孤獨(dú)無依）重點(diǎn)意象賞析：急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、飛鳥，各給人什么感覺？（小組探究找出你最喜歡的詞加以分析）冷色調(diào)上給人一種清冷的感覺首聯(lián)統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）風(fēng)急天高猿嘯哀，秋氣逼人，天氣寒冷，內(nèi)心凄涼天地高遠(yuǎn)廣闊，更30沉郁而悲壯無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。頷聯(lián)

生命短暫，時(shí)間無窮，歷史長河永不停息。上下兩句互相對比，相互襯托，人的生命越短暫，歷史和時(shí)間越顯得悠久。

面對滾滾不盡的歷史長河，作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩人，雖有無奈，他仍感到豁達(dá)、坦蕩、胸襟開闊，有一種宏大的氣勢。意境：蒼涼、雄渾而壯闊情感：豁達(dá)、坦蕩、開闊的胸襟統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）沉郁而悲壯無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。頷聯(lián)生命短暫，31前四句重在寫景，運(yùn)用哪些意象？營造了一種怎樣的意境？傳達(dá)出詩人怎樣的情感？

四句八景，語言凝練天高風(fēng)急，猿嘯聲聲似乎蘊(yùn)含著無限悲哀，孤洲沙白，只有沙鷗不時(shí)地回旋。無邊無際的落葉紛紛飄墜，奔騰不息的長江滾滾而來。這兩聯(lián)渾然一體，境界深遠(yuǎn)，營造出雄渾蒼涼深邃悠遠(yuǎn)的意境，渲染了詩人登高望遠(yuǎn)的無盡悲涼之情。手法：情景交融、寓情于景風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來.統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）前四句重在寫景，運(yùn)用哪些意象？營造了一種怎樣的意境？傳達(dá)出詩32萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。詩人為何而悲？（小組討論）離家萬里，漂泊他鄉(xiāng)晚年多病，孤苦無依顛沛流離、困頓潦倒。詩中反映的雖是詩人的個(gè)人遭遇，但我們從中卻可以窺見戰(zhàn)亂時(shí)代廣大人民的苦難。頸聯(lián)統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。詩人為何而悲？（小組討論）頸33艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！捌D難”“潦倒”二詞形容的是國家還是個(gè)人？“苦恨”二字如何理解？艱難：國事艱難，人生潦倒。既是國家，也是個(gè)人?？陀^上，“國破”與“家亡”是因果關(guān)系；主觀上，詩人憂國憂民，為國家破亡憂心如焚?？嗪蓿汉迖覄邮幉话?，恨自己人到暮年，不能為國家效力，恨自己壯志難酬！國事艱難，壯志未酬人生潦倒，銷愁無途尾聯(lián)統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）統(tǒng)編版上冊《登高》杜甫課件（共18張PPT）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！捌D難”“潦倒”二詞形容的是34尾聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想境界？杜甫受儒家思想影響很深，忠君愛國、關(guān)心民生疾苦是他思想的核心?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身?！薄霸娛ァ倍鸥o論窮達(dá)，都心懷天下，憂國憂民。尾聯(lián)表