認識自己優(yōu)質(zhì)課件部編版1

2.2享受學(xué)習體味學(xué)習學(xué)會學(xué)習（2）掌握科學(xué)的學(xué)習方法（1）發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習興趣（3）善于運用不同的學(xué)習方式1、學(xué)習中有快樂2、學(xué)習中有辛苦前課回顧：2.2享受學(xué)習體味學(xué)習學(xué)會學(xué)習（2）掌握科學(xué)的學(xué)習方法

跨進中學(xué)大門，我們進入了新的人生階段。我們對自己滿懷信心，卻又擔心不能承擔起應(yīng)有的現(xiàn)任；我們期望生命精彩，卻又對自我價值心存疑惑。我們究竟是誰？我們要去往何處？我們走在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上……人生三大終極問題：

1.我是誰？

2.我從哪里來？

3.我要到哪里去？跨進中學(xué)大門，我們進入了新的人生階段。人生三大終極問第三課發(fā)現(xiàn)自己3.1認識自己第三課發(fā)現(xiàn)自己3.1認識自己3自主預(yù)習（P25—P31）3分鐘自學(xué)課本P20—24，找出本課關(guān)鍵詞·思考下列問題，并在課本上做標記1、我們?yōu)槭裁匆_認識自己？（意義）2、我們可以通過什么途徑認識自己？3、我們應(yīng)如何正確對待他人的評價？并完成《學(xué)法》P13課前預(yù)習自主預(yù)習（P25—P31）3分鐘自學(xué)課本P20—24，找出本4一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了…..它也想抓只羊回去于是天天練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只……烏鴉”

烏鴉的故事其實這就是它沒有認識自己的緣故你們認為烏鴉的問題在哪里呢？一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了5我是一個_______的人。（3）善于運用不同的學(xué)習方式①重視他人的態(tài)度與評價；正確對待他人評價的方法P30馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。我是一個_______的人。1、我們?yōu)槭裁匆_認識自己？（意義）馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。（1）發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習興趣馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。急性子、活潑外向、文靜、大大咧咧并完成《學(xué)法》P13課前預(yù)習一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。C．勇敢面對，主動改正我們究竟是誰？我們要去往何處？3、我們應(yīng)如何正確對待他人的評價？·思考下列問題，并在課本上做標記樂于助人、勤奮認真、熱愛集體（2）掌握科學(xué)的學(xué)習方法②客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視；有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。一次，小李提醒值日馬虎的同學(xué)重新打掃衛(wèi)生，值日生氣呼呼地沖著他大喊：“你是衛(wèi)生委員嗎？真是多管閑事！一、人貴自知我是一個_______的人。一、人貴自知6

隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自我。探尋這些問題很有意思，也很有意義。隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣7思考：看完馬克·吐溫的事例，你有什么感悟？

大文豪馬克·吐溫曾經(jīng)過商，做過打字機生意，辦過出版公司，可結(jié)果虧了30萬美元，欠了很多債。他的妻子奧利姬深知丈夫沒有經(jīng)商的本事，卻有文學(xué)的天賦。便幫助他鼓起勇氣，振作精神重走創(chuàng)作之路。馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。思考：看完馬克·吐溫的事例，你有什么感悟？大文豪馬8只看到了自己的優(yōu)勢，沒有發(fā)現(xiàn)自己的不足，沒有正確對待別人的評價。會讓他不能全面地認識自己，影響與他人的交往，不利于與他人的積極互動。只看到了自己的優(yōu)勢，沒有發(fā)現(xiàn)自己的不足，沒有正確對待別人的評91、我們?yōu)槭裁匆_認識自己？①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。

有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。P27②正確認識自己，可以促進與他人的交往。有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。P27一、人貴自知1、我們?yōu)槭裁匆_認識自己？①正確認識自己，可以促進自我怎樣正確認識自己？怎樣正確認識自己？11隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自我。小李是一名普通的學(xué)生，大家都叫他“管事大王”。課堂小互動B．認識自己，學(xué)會感恩我是一個_______的人。②客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視；道德與法治課上，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上的一個小錯誤，老師表揚了我，說我很細心，也挺勇敢。我是一個_______的人。C．勇敢面對，主動改正我們走在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上……3、我們應(yīng)如何正確對待他人的評價？有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。1、我們?yōu)槭裁匆_認識自己？面對這樣的評價，小李應(yīng)該”（）馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。（1）發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習興趣面對這樣的評價，小李應(yīng)該”（）①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。我們走在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上……哪吒的故事，給了我們什么啟示呢？并完成《學(xué)法》P13課前預(yù)習一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。二、多把尺子量自己隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外12課堂小互動

我是一個_______的人。

我是一個_______的人。

我是一個_______的人。

我是一個_______的人。我是一個_______的人。

形容詞核檢表（示例）外形性格優(yōu)點缺點特長尋找自我大眼睛、長頭發(fā)、圓臉急性子、活潑外向、文靜、大大咧咧樂于助人、勤奮認真、熱愛集體缺乏耐心、懶散、拖延癥、粗心大意愛唱歌、愛運動、會樂器、懂書法課堂小互動我是一個_______的人。形容13是一個帥氣的男孩是一個高個子是一個身體很棒的人性格開朗愛好音樂能言善道受同學(xué)歡迎是爸爸媽媽的開心果是學(xué)習委員是政治科代表是志愿者熱情、大方生理心理社會他人評價自我評價是一個帥氣的男孩是一個高個子是一個身體很棒的人性格開朗愛好音14①我們可以從生理、心理、社會等方面認識自己；P28②我們可以通過自我評價來認識自己；P29③我們可以通過他人評價來認識自己，他人評價是我們認識自己的一面鏡子。P292、我們可以通過什么途徑認識自己？二、多把尺子量自己自我評價的方法?①我們可以從生理、心理、社會等方面認識自己；P282、我們可B．認識自己，學(xué)會感恩①重視他人的態(tài)度與評價；隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自我。一次，小李提醒值日馬虎的同學(xué)重新打掃衛(wèi)生，值日生氣呼呼地沖著他大喊：“你是衛(wèi)生委員嗎？真是多管閑事！缺乏耐心、懶散、拖延癥、粗心大意（3）善于運用不同的學(xué)習方式3、我們應(yīng)如何正確對待他人的評價？缺乏耐心、懶散、拖延癥、粗心大意我是一個_______的人。隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自我。2、我們可以通過什么途徑認識自己？③我們可以通過他人評價來認識自己，他人評價是我們認識自己的一面鏡子。樂于助人、勤奮認真、熱愛集體我們究竟是誰？我們要去往何處？哪吒的故事，給了我們什么啟示呢？·思考下列問題，并在課本上做標記課堂小互動B．認識自己，學(xué)會感恩一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一次，小李提醒值日馬虎的同學(xué)重新打掃衛(wèi)生，值日生氣呼呼地沖著他大喊：“你是衛(wèi)生委員嗎？真是多管閑事！3、我們應(yīng)如何正確對待他人的評價？哪吒的故事，給了我們什么啟示呢？B．認識自己，學(xué)會感恩哪吒的故事，給了我們什么啟示呢？①重視他人的態(tài)度與評價；②客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視；③用理性的心態(tài)面對他人的評價。3、我們應(yīng)如何應(yīng)對他人的評價？二、多把尺子量自己應(yīng)對他人評價的方法?①重視他人的態(tài)度與評價；3、我們應(yīng)如何應(yīng)對他人的評價？二、多A、用心聆聽。重視他人的評價。B、勇于面對。有足夠的勇氣面對這些評價。C、平靜拒絕。理性思考后平靜地拒絕他人的過分吹捧和貶損。正確對待他人評價的方法P30A、用心聆聽。正確對待他人評價的方法P30183.1認識自己1、認識自己的重要性2、認識自己的途徑3、客觀對待他人的評價課堂總結(jié)一、人貴自知二、多把尺子量自己（認識自己）3.1認識自己1、認識自己的2、認識自己的途徑3、客觀對待他191.道德與法治課上，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上的一個小錯誤，老師表揚了我，說我很細心，也挺勇敢。這種認識自己的方法是（

）A．他人對自己的態(tài)度和評價B．與他人比較C．自我觀察和分析D．自我反省A小試刀1.道德與法治課上，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上的一個小錯誤，202.小李是一名普通的學(xué)生，大家都叫他“管事大王”。一次，小李提醒值日馬虎的同學(xué)重新打掃衛(wèi)生，值日生氣呼呼地沖著他大喊：“你是衛(wèi)生委員嗎？真是多管閑事！面對這樣的評價，小李應(yīng)該”（

）A．用心聆聽，虛心接受B．認識自己，學(xué)會感恩C．勇敢面對，主動改正D．理性思考，平靜拒絕D小試刀2.小李是一名普通的學(xué)生，大家都叫他“管事大王”。一次，小李21認識自己優(yōu)質(zhì)課件部編版1222.2享受學(xué)習體味學(xué)習學(xué)會學(xué)習（2）掌握科學(xué)的學(xué)習方法（1）發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習興趣（3）善于運用不同的學(xué)習方式1、學(xué)習中有快樂2、學(xué)習中有辛苦前課回顧：2.2享受學(xué)習體味學(xué)習學(xué)會學(xué)習（2）掌握科學(xué)的學(xué)習方法

跨進中學(xué)大門，我們進入了新的人生階段。我們對自己滿懷信心，卻又擔心不能承擔起應(yīng)有的現(xiàn)任；我們期望生命精彩，卻又對自我價值心存疑惑。我們究竟是誰？我們要去往何處？我們走在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上……人生三大終極問題：

1.我是誰？

2.我從哪里來？

3.我要到哪里去？跨進中學(xué)大門，我們進入了新的人生階段。人生三大終極問第三課發(fā)現(xiàn)自己3.1認識自己第三課發(fā)現(xiàn)自己3.1認識自己25自主預(yù)習（P25—P31）3分鐘自學(xué)課本P20—24，找出本課關(guān)鍵詞·思考下列問題，并在課本上做標記1、我們?yōu)槭裁匆_認識自己？（意義）2、我們可以通過什么途徑認識自己？3、我們應(yīng)如何正確對待他人的評價？并完成《學(xué)法》P13課前預(yù)習自主預(yù)習（P25—P31）3分鐘自學(xué)課本P20—24，找出本26一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了…..它也想抓只羊回去于是天天練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只……烏鴉”

烏鴉的故事其實這就是它沒有認識自己的緣故你們認為烏鴉的問題在哪里呢？一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了27我是一個_______的人。（3）善于運用不同的學(xué)習方式①重視他人的態(tài)度與評價；正確對待他人評價的方法P30馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。我是一個_______的人。1、我們?yōu)槭裁匆_認識自己？（意義）馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。（1）發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習興趣馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。急性子、活潑外向、文靜、大大咧咧并完成《學(xué)法》P13課前預(yù)習一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。C．勇敢面對，主動改正我們究竟是誰？我們要去往何處？3、我們應(yīng)如何正確對待他人的評價？·思考下列問題，并在課本上做標記樂于助人、勤奮認真、熱愛集體（2）掌握科學(xué)的學(xué)習方法②客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視；有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。一次，小李提醒值日馬虎的同學(xué)重新打掃衛(wèi)生，值日生氣呼呼地沖著他大喊：“你是衛(wèi)生委員嗎？真是多管閑事！一、人貴自知我是一個_______的人。一、人貴自知28

隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自我。探尋這些問題很有意思，也很有意義。隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣29思考：看完馬克·吐溫的事例，你有什么感悟？

大文豪馬克·吐溫曾經(jīng)過商，做過打字機生意，辦過出版公司，可結(jié)果虧了30萬美元，欠了很多債。他的妻子奧利姬深知丈夫沒有經(jīng)商的本事，卻有文學(xué)的天賦。便幫助他鼓起勇氣，振作精神重走創(chuàng)作之路。馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。思考：看完馬克·吐溫的事例，你有什么感悟？大文豪馬30只看到了自己的優(yōu)勢，沒有發(fā)現(xiàn)自己的不足，沒有正確對待別人的評價。會讓他不能全面地認識自己，影響與他人的交往，不利于與他人的積極互動。只看到了自己的優(yōu)勢，沒有發(fā)現(xiàn)自己的不足，沒有正確對待別人的評311、我們?yōu)槭裁匆_認識自己？①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。

有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。P27②正確認識自己，可以促進與他人的交往。有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。P27一、人貴自知1、我們?yōu)槭裁匆_認識自己？①正確認識自己，可以促進自我怎樣正確認識自己？怎樣正確認識自己？33隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自我。小李是一名普通的學(xué)生，大家都叫他“管事大王”。課堂小互動B．認識自己，學(xué)會感恩我是一個_______的人。②客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視；道德與法治課上，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上的一個小錯誤，老師表揚了我，說我很細心，也挺勇敢。我是一個_______的人。C．勇敢面對，主動改正我們走在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上……3、我們應(yīng)如何正確對待他人的評價？有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。1、我們?yōu)槭裁匆_認識自己？面對這樣的評價，小李應(yīng)該”（）馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。（1）發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習興趣面對這樣的評價，小李應(yīng)該”（）①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。我們走在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上……哪吒的故事，給了我們什么啟示呢？并完成《學(xué)法》P13課前預(yù)習一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。二、多把尺子量自己隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外34課堂小互動

我是一個_______的人。

我是一個_______的人。

我是一個_______的人。

我是一個_______的人。我是一個_______的人。

形容詞核檢表（示例）外形性格優(yōu)點缺點特長尋找自我大眼睛、長頭發(fā)、圓臉急性子、活潑外向、文靜、大大咧咧樂于助人、勤奮認真、熱愛集體缺乏耐心、懶散、拖延癥、粗心大意愛唱歌、愛運動、會樂器、懂書法課堂小互動我是一個_______的人。形容35是一個帥氣的男孩是一個高個子是一個身體很棒的人性格開朗愛好音樂能言善道受同學(xué)歡迎是爸爸媽媽的開心果是學(xué)習委員是政治科代表是志愿者熱情、大方生理心理社會他人評價自我評價是一個帥氣的男孩是一個高個子是一個身體很棒的人性格開朗愛好音36①我們可以從生理、心理、社會等方面認識自己；P28②我們可以通過自我評價來認識自己；P29③我們可以通過他人評價來認識自己，他人評價是我們認識自己的一面鏡子。P292、我們可以通過什么途徑認識自己？二、多把尺子量自己自我評價的方法?①我們可以從生理、心理、社會等方面認識自己；P282、我們可B．認識自己，學(xué)會感恩①重視他人的態(tài)度與評價；隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自我。一次，小李提醒值日馬虎的同學(xué)重新打掃衛(wèi)生，值日生氣呼呼地沖著他大喊：“你是衛(wèi)生委員嗎？真是多管閑事！缺乏耐心、懶散、拖延癥、粗心大意（3）善于運用不同的學(xué)習方式3、我們應(yīng)如何正確對待他人的評價？缺乏耐心、懶散、拖延癥、粗心大意我是一個_______的人。隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自我。2、我們可以通過什么途徑認識自己？③我們可以通過他人評價來認識自己，他人評價是我們認識自己的一面鏡子。樂于助人、勤奮認真、熱愛集體我們究竟是誰？我們要去往何處？哪吒的故事，給了我們什么啟示呢？·思考下列問題，并在課本上做標記課堂小互動B．認識自己，學(xué)會感恩一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一次，小李提醒值日馬虎的