美術(shù)教學(xué)論文

Word-4-美術(shù)教學(xué)論文

也談美術(shù)教學(xué)中同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培養(yǎng)

愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，能否讓同學(xué)對(duì)美術(shù)課感愛好，是關(guān)系到教學(xué)效果及同學(xué)共性、人格進(jìn)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。許多中職生在入校前沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)，要想讓同學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，這就對(duì)美術(shù)老師的教學(xué)討論提出了較高的要求。

一、針對(duì)同學(xué)個(gè)體差異因材施教，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好。

許多老師往往過(guò)分夸大美術(shù)課對(duì)同學(xué)的吸引力，其錯(cuò)誤是在于他們只看到大部分同學(xué)的心理，比較片面，而且還忽略了愛好有階段性特征。

我們不妨來(lái)討論一下教學(xué)對(duì)象，把同學(xué)劃分為三種類型：一是對(duì)美本有一定基礎(chǔ)有愛好的；二是對(duì)美術(shù)無(wú)基礎(chǔ)抱有愛好的；三是對(duì)美術(shù)不感愛好的對(duì)于其次三兩種對(duì)象，美術(shù)老師來(lái)激活他們的學(xué)習(xí)愛好并使他們長(zhǎng)久保持這種愛好就顯得太重要了。那么，畢竟從什么地方入手來(lái)培養(yǎng)同學(xué)的愛好呢?我們能夠先認(rèn)知教學(xué)對(duì)象，找出各個(gè)同學(xué)的興趣和長(zhǎng)處，然后喚起他們對(duì)自身優(yōu)勢(shì)因素的優(yōu)越感來(lái)激活對(duì)美術(shù)課的熱烈。下面我們通過(guò)幾個(gè)角度來(lái)談?wù)劊?/p>

1、針對(duì)音樂(lè)文學(xué)有興趣的學(xué)生。我們?cè)谥v授美學(xué)原理中節(jié)奏與韻律法則時(shí)，我們和同學(xué)一起議論藝術(shù)的貫穿性，從音樂(lè)談到舞蹈，從詩(shī)歌談到小說(shuō)，從顏色談到時(shí)裝，到處都存在美的法則，這樣從他們最優(yōu)勢(shì)、最感愛好的方面入手，課堂氣氛很活躍，加強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)美術(shù)的興致。

2、針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)得較好的學(xué)生，我們?cè)诮榻B圖案骨格形式時(shí)，故意識(shí)地引領(lǐng)這些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生作出一些較為復(fù)雜的圖形，如橢圓、正六邊形，正五邊形等等。在平面構(gòu)成漸變練習(xí)中，讓他們寫出有關(guān)數(shù)列公式和數(shù)據(jù)，凡此種種都是為了調(diào)動(dòng)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提升學(xué)習(xí)效果。

3、針對(duì)理化方面較有長(zhǎng)處的同學(xué)。我們?cè)谥新毭佬g(shù)課堂上，介紹中國(guó)古代陶瓷燒制工藝時(shí)，故意識(shí)地引領(lǐng)這些學(xué)生寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式；在介紹工藝制作用料時(shí)，多讓這些同學(xué)深化介紹其物理、化學(xué)性能，從而讓這一類同學(xué)在美術(shù)課中熟悉了自身優(yōu)勢(shì)及存在價(jià)值，無(wú)形中激活了他們的學(xué)習(xí)愛好。

4、針對(duì)興趣體育的學(xué)生。我們經(jīng)常引領(lǐng)同學(xué)從體育煅煉能保持好的體形，從而談到人體的自然美；從動(dòng)員的著裝談到服裝顏色設(shè)計(jì)原理，這樣在他們的興致中不知不覺(jué)地完成了授課內(nèi)容。

還有許多的方面，在這里不行能一一舉出。美術(shù)老師要擅長(zhǎng)找出每個(gè)同學(xué)的差異，從不同方面來(lái)鼓舞他們學(xué)習(xí)。

二、通過(guò)老師自身因素，增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

中等職校的美術(shù)教導(dǎo)，其目的大致可分兩類：其一是觀賞教導(dǎo)；其二是專業(yè)基礎(chǔ)教導(dǎo)，但終于目的都是要可以培養(yǎng)出素養(yǎng)和技能完備的現(xiàn)代化人才。囫圇美術(shù)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該彌漫藝術(shù)性的過(guò)程。美術(shù)老師能夠從以下幾個(gè)方面來(lái)完善自己，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)美術(shù)課的愛好。

l、努力完美自己的儀表形象，讓同學(xué)感觸第一個(gè)美的概念。老師應(yīng)該儀表端正，教態(tài)大方，這對(duì)于美術(shù)老師來(lái)說(shuō)尤為重要。有些美術(shù)老師儀表較為拖遢，不修邊幅，還自以為是共性表現(xiàn)，這不能給人以一種美的感觸，是不行取的。體態(tài)和顏面是對(duì)人認(rèn)知的接口，體態(tài)不順，顏面不端，經(jīng)常引起不快，影響溝通和交流，從而便大大降低了某些同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、努力養(yǎng)成老師特有些人格因素。人們常說(shuō)的為人師表以及我國(guó)古人很考究人品與畫品的關(guān)系，都表明美術(shù)老師更應(yīng)注意人格及修養(yǎng)，使同學(xué)產(chǎn)生欽佩感，這使同學(xué)提升對(duì)美術(shù)課的愛好大為有利。其它，我們還要反駁那種故作真人形象，萬(wàn)念俱空，只顧畫畫的一種姿勢(shì)。

3、努力提升老師自身業(yè)務(wù)水平。美術(shù)老師首先要了解本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，第二要有一定的實(shí)際動(dòng)手技能。同學(xué)往往厭煩枯燥的理論，喜愛?實(shí)踐，老師如能熟練自如地當(dāng)場(chǎng)演示操作，同學(xué)則會(huì)產(chǎn)生深厚的愛好。其它，上面所提的如何針對(duì)同學(xué)個(gè)體差異因材施教、培養(yǎng)愛好，就要求美術(shù)老師更應(yīng)具有廣泛的學(xué)問(wèn)面。惟獨(dú)這樣才干成為同學(xué)崇拜對(duì)象，從而使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，并能長(zhǎng)久保留。

三、注意美術(shù)教學(xué)中的各個(gè)細(xì)節(jié)，使同學(xué)保持樂(lè)觀的學(xué)習(xí)愛好。

為了使同學(xué)不致于喪失學(xué)習(xí)信念，在對(duì)于美術(shù)作業(yè)的評(píng)講及成果評(píng)定應(yīng)該慎重。我們應(yīng)越發(fā)倡導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少批判的辦法。同學(xué)所交的作業(yè)，雖然不夠完善，但在美術(shù)教學(xué)中也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)這張作業(yè)中的可取之處，鼓舞他下次重新畫好。評(píng)分能夠采納積分制，即每一次作業(yè)都是總評(píng)成果的一部分，這樣同學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)自我教導(dǎo)，形成一種樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)精神。

假如一旦失去學(xué)習(xí)信念，不僅是學(xué)習(xí)成果不能提升，而且還會(huì)影響其共性及人格進(jìn)展。

最后有一點(diǎn)要說(shuō)明的是，