09年小學(xué)語文教師考試?yán)碚撝R(shí)復(fù)習(xí)題

09年小學(xué)語文教師考試?yán)碚撝R(shí)復(fù)習(xí)題一、填空題（每空0.5分，共10分）

1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中課程目標(biāo)是根據(jù)（）、（）、（）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。

2、漢語拼音能力的評(píng)價(jià)，重在考察學(xué)生的（）和（）的能力。

3、識(shí)字是（）和（）的基礎(chǔ)，是(1—2)年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。

4、《課標(biāo)》在評(píng)價(jià)建議中指出：“評(píng)價(jià)學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的（）和（）。評(píng)價(jià)必須在具體的(交際情境)中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的（），以反映學(xué)生真實(shí)的口語交際水平。

5、語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)以（）為主要開展形式，溝通課堂內(nèi)外，充分利用（）、（）、社區(qū)等教育資源。

6、能用普通話（）；流利；（）地朗讀課文，是朗讀的總要求。

7、語文教育的基本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文的（），提高學(xué)生的（）。

8、語文課程的階段目標(biāo)中，到第三學(xué)段累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字（）個(gè)，其中會(huì)寫2500個(gè)左右。

二、選擇題（每題0.5分，共5分）

1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第二學(xué)段學(xué)生寫作中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的要求是：根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用（）。

A、逗號(hào)句號(hào)B、冒號(hào)引號(hào)C、問號(hào)嘆號(hào)D、省略號(hào)書名號(hào)

2、第一學(xué)段新課標(biāo)對(duì)漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是：（）

A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求

3、新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第7條：學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意，是哪個(gè)學(xué)段提出的：（）

A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段

4、新課標(biāo)要求：小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)要背誦優(yōu)秀詩文（）篇。

A、40B、50C、60D、70

5、鍛煉學(xué)生口語交際能力，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生：（）

A、在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中B、在口語交際課中

C、在家庭生活中D、在與社會(huì)人群交往中

6、課堂教學(xué)的三要素是（）.

①教師②學(xué)生③多媒體④文本

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

7、關(guān)于第一學(xué)段識(shí)字與寫字，新課標(biāo)提出：（）

①識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。②1～2年級(jí)要多認(rèn)少寫。③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。

A、①②③④B、③④C、②③④D、①③④

8、各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視：（）

①朗讀②分角色讀③表演讀④默讀

A、①②④B、①④C、②③D、③④

9、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的：（）

①合作精神②創(chuàng)新意識(shí)③參與程度④探究精神

A、①②③B、③④C、②④D、①②③④

10、閱讀教學(xué)的著力點(diǎn)應(yīng)放在：堅(jiān)持（）閱讀，鼓勵(lì)（）閱讀，推進(jìn)（）閱讀。所填詞語順序是（）。

①賞析性②自主性③批判性④探究性

A、①②③B、②③④C、①③④D、②④③

三、簡答題（每小題3分，共6分）

1、與以往的教學(xué)大綱相比，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)習(xí)作教學(xué)提出了哪些新的要求？

2、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》多處提及“語文素養(yǎng)”問題，如何理解“語文素養(yǎng)”的內(nèi)涵？

四、觀點(diǎn)論述題（共5分）

多媒體教學(xué)手段直觀形象，對(duì)學(xué)生有利無弊。你如何看待這種觀點(diǎn)？

五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（4分）

以下是兩位教師用“一起”造句的兩種不同設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)一：（1）出示范句，幫助學(xué)生理解句子的意思；（2）獨(dú)立準(zhǔn)備；（3）指名交流。

設(shè)計(jì)二：（1）出示范句，幫助學(xué)生理解句子的意思；（2）獨(dú)立準(zhǔn)備；（3）小組長組織交流各人的句子，選出最佳句子；（4）小組內(nèi)修改、練說最佳句子，準(zhǔn)備參加班級(jí)交流；（5）各小組匯報(bào)交流，評(píng)出最佳句子

試從學(xué)生參與、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、語言發(fā)展等方面綜合評(píng)述。1023、尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。正確錯(cuò)誤

24、教師在社會(huì)上的道德風(fēng)貌，也會(huì)對(duì)人們的道德評(píng)判和行為選擇產(chǎn)生直接影響。正確錯(cuò)誤

25、任何人不得在中小學(xué)的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。這是我國法律的規(guī)定。

正確錯(cuò)誤

26、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。正確錯(cuò)誤

27、教師良好的師德修養(yǎng)是與生俱來的。正確錯(cuò)誤

28、教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負(fù)面態(tài)度。正確錯(cuò)誤

29、教師只有成為"人之模范",才會(huì)贏得學(xué)生的尊敬。正確錯(cuò)誤

30、凡是學(xué)校制定了制度，并通過制度對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理就是我們所說的依法治校。正確錯(cuò)誤

31、校長與教師的人際溝通是構(gòu)建良好人際關(guān)系的重要因素。正確錯(cuò)誤

32、學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。正確錯(cuò)誤

33、"關(guān)愛學(xué)生"，就是要求教師有熱愛學(xué)生、誨人不倦的情感和愛心。正確錯(cuò)誤

34、教師只有成為"人之模范",才會(huì)贏得學(xué)生的尊敬。正確錯(cuò)誤

35、心理積極、健康的教師，能創(chuàng)造出一種和諧與溫馨的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生心情愉快。正確錯(cuò)誤

第四套

1、希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn).是(B、胡錦濤)提出來的。

2、傳統(tǒng)師德對(duì)教學(xué)之德的要求,具體說可分為哪些方面?(A、因材施教B、啟發(fā)誘導(dǎo)D、循序漸進(jìn))

3、某教師遇到學(xué)習(xí)成績不同的學(xué)生犯錯(cuò)誤，在進(jìn)行教育時(shí)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生是"輕描淡寫，面帶微笑"，對(duì)中等學(xué)生是"不厭其煩，嚴(yán)肅教導(dǎo)"，對(duì)后進(jìn)學(xué)生是"謾罵訓(xùn)斥，又吼又叫"，這種做法體現(xiàn)(B、教師不能平等對(duì)待學(xué)生，法制觀念有問題，C、教師施教帶有感情色彩，教育觀念有問題)

4、"你"不可以這樣做!這是教師與學(xué)生溝通時(shí)的(A、命令)信息

5、教師的工作就是把課上好，其它的事與我無關(guān)。錯(cuò)誤

6、學(xué)校管理中的哪些不當(dāng)因素容易導(dǎo)致教師心理健康問題的產(chǎn)生(A、教師角色模糊B、教師工作負(fù)荷太大C、教師自己的時(shí)間被占用D、教師缺乏自主權(quán))

7、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，是教師師德修養(yǎng)的必要途徑。正確

8、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，主要是年輕教師的事。錯(cuò)誤

9、教師資格證書的適用的地域范圍是：(A、在全國范圍適用)

10、教師為人師表，以身作則，是影響學(xué)生最好的資源。正確

11、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的(A、物質(zhì)環(huán)境B、人際環(huán)境C、心理環(huán)境)

12、師者只要樂教,是否善教,并不重要。錯(cuò)誤

13、凡事反求諸己，嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)反思，成為古代先賢修身養(yǎng)性的自覺行為。其代表性名言有(A、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也D、吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?)

14、如長期的過度焦慮、憂慮、憤怒，會(huì)導(dǎo)致生理上的異?；虿∽?，引發(fā)心身疾病。正確

15、終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的(B、動(dòng)力)

16、某班主任直接指定班上成績排名第一的呂鋒同學(xué)作為本班上報(bào)學(xué)校接受表彰的三好生，沒有組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)三好生條件，也未組織班級(jí)推薦評(píng)議投票，班主任的做法侵犯了學(xué)生的()此題找不到答案自己判斷多項(xiàng)選擇

A、知情權(quán)B、選舉權(quán)和被選舉權(quán)C、平等權(quán)D、榮譽(yù)權(quán)

17、世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的界定是(A、身體健康B、心理健康C、社會(huì)適應(yīng)性良好D、道德良好)

18、教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法(B、違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。D、侵犯學(xué)生的休息權(quán))

19、我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有(A、學(xué)而不厭,誨人不倦B、以身作則，反躬自省C、教學(xué)相長，相互尊重D、立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等)

20、學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。正確

21、中小學(xué)教師繼續(xù)教育分為非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育。正確

22、尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。錯(cuò)誤

23、教師職業(yè)的內(nèi)在要求是(B、為人師表)

24、學(xué)校教職員對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的由所在單位或上級(jí)機(jī)關(guān)給予行政處分。正確

25、小學(xué)的心理健康教育可以以(B、游戲和活動(dòng))為主，營造樂學(xué)、合群的良好氛圍。

26、荀子說"師數(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師;著艾而信，可以為師;誦說而不陵不犯，可以為師;知微而論，可以為師。"他提出為師的四個(gè)條件，實(shí)際就是(C、教學(xué)道德)

27、受教育者對(duì)學(xué)校給予的處分不服，認(rèn)為處分過重或者不該受處分，可以提出申訴。正確

28、《義務(wù)教育法》要求，"學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，組織開展文化娛樂等課外活動(dòng)"，這是屬于(A、義務(wù)性規(guī)范)

29、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來認(rèn)識(shí)和評(píng)估(A、適應(yīng)教育環(huán)境B、人際關(guān)系和睦C、自我意識(shí)良好D、情緒體驗(yàn)積極)

30、某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對(duì)此，下列說法錯(cuò)誤的是(A、校長辦事積極果斷，工作能力強(qiáng))

31、教師只有明確自己的神圣使命，以先進(jìn)模范的行為激勵(lì)自己，才能真正的愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性。正確

32、古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為"傳道"、"授業(yè)"、"解惑",其實(shí)質(zhì)是(C、教書和育人)

33、教師對(duì)待學(xué)生，就應(yīng)該諄諄教導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。正確

34、孔子："寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之?"是說明了與人溝通時(shí)要(A、寬容)由于忘了是單項(xiàng)還是多項(xiàng)，如果是多項(xiàng)自己判斷B、平等C、理解

35、男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是(D、①②③④)

36、教師有(A、積極、健康的心理)才能充分發(fā)揮其主動(dòng)性與創(chuàng)造性，積極投入工作，充分發(fā)揮其潛能，取得令人滿意的工作效果。

37、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，建立起(A、民主C、平等D、相互尊重)的新型師生關(guān)系。

38、教師和家長尊重合作的基本要求是(A、加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)B、設(shè)身處地，置換角色C、尊重理解，一視同仁D、真誠交流，溝通情感)

39、尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是(A、尊重勞動(dòng)B、尊重知識(shí)C、尊重人才D、尊重創(chuàng)造)的具體體現(xiàn)。

40、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。錯(cuò)誤

41、教師教育學(xué)生重在言教。錯(cuò)誤

42、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)除了有與其他職業(yè)的人共有的心理健康標(biāo)準(zhǔn)外，還有自己職業(yè)的特殊性。正確

43、教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負(fù)面態(tài)度。正確

44、班主任在對(duì)未成年人的法制教育中負(fù)有直接責(zé)任。正確

45、教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)是(A、工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神B、具備高尚的情感，對(duì)學(xué)生有愛心C、情緒樂觀、穩(wěn)定;意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、不怕挫折，正確對(duì)待順境和逆境。D、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng);善于自我調(diào)控，善于交往。)

46、教育是高尚的事業(yè)，需要極大的責(zé)任心和熱情。正確

47、"慎獨(dú)"作為修養(yǎng)方法，就是(A、在沒有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因?yàn)闊o人監(jiān)督而恣意妄行。)

48、現(xiàn)代社會(huì)通訊日益發(fā)達(dá)，我們可以采取通過電話、網(wǎng)絡(luò)、短信等方式與老師溝通，上門家訪這種形式就已經(jīng)沒有多大的意義了。錯(cuò)誤

49、教師良好的師德修養(yǎng)是與生俱來的。錯(cuò)誤

50、"大教無痕"是指(A、教育是潤物細(xì)無聲的事)

51、師德修養(yǎng)的內(nèi)涵非常豐富，它主要包括的內(nèi)容是(A、教師內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)和外部行為修養(yǎng))

52、有關(guān)學(xué)生分班的說法，正確的是()由于忘了是單項(xiàng)還是多項(xiàng)，如果是多項(xiàng)自己判斷

C、學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師，保證分層次教學(xué)。

D、高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級(jí)開始進(jìn)行。

53、對(duì)教師"教書育人"的具體要求是(A、遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。B、循循善誘，誨人不倦，因材施教。C、培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。D、不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn))

54、學(xué)生特定的權(quán)利和義務(wù)，隨其注冊(cè)入學(xué)而產(chǎn)生，并隨其停止學(xué)籍而終止。正確

55、某職業(yè)高中為了招攬生源，制定了一條潛規(guī)則，提出"對(duì)介紹和推薦學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，只要新生報(bào)到注冊(cè)，對(duì)該生的介紹人將付給一定中介費(fèi)"。某鎮(zhèn)初中的班主任老師得知此消息后，將本班原打算讀另一職高的三個(gè)學(xué)生動(dòng)員到該職業(yè)高中就讀，他們立即履行了自己的承諾。對(duì)此行為正確的說法是(B、這是買賣生源的違規(guī)亂招生行為。)

56、把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳，其作用是(A、用榜樣人物的先進(jìn)事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣大教師。B、把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、具體化。C、弘揚(yáng)了社會(huì)主義社會(huì)的主旋律。D、對(duì)教師起到感染和激勵(lì)的作用。)

57、對(duì)于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。正確

58、教師與學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種(A、垂視B、漠視C、斜視D、怒視)

59、教師與學(xué)生家長之間的沖突主要是(A、角色差異引起雙方?jīng)_突B、交往障礙引起雙方?jīng)_突C、態(tài)度定勢(shì)引起雙方?jīng)_突D、教育觀念上的分歧引起的雙方?jīng)_突)

60、校長與教師的人際溝通是構(gòu)建良好人際關(guān)系的重要因素。正確

61、教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。正確

62、"人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是(A、對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)C、發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神D、發(fā)揮人的主體性)此題不太確定，自己判斷

63、()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)此題不太確定，自己判斷

A、少爭多讓，善于傾聽B、容忍異己，理解寬容C、坦誠相見，贊美欣賞D、巧用語言，珍惜情誼

64、有關(guān)義務(wù)教育階段課程設(shè)置要求的說法，錯(cuò)誤的是(B、保證開齊開足規(guī)定課程，僅畢業(yè)年級(jí)除外)

65、我們教師在表揚(yáng)時(shí)要講究藝術(shù)，注意(C、表揚(yáng)不能太廉價(jià)或過度D、公開與私下表揚(yáng)雙管齊下)

66、《未成年人保護(hù)法》中，強(qiáng)調(diào)學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容有(A、學(xué)校不允許隨便開除未成年學(xué)生B、學(xué)校必須全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生C、學(xué)校不能排斥各種問題學(xué)生D、不得在未成年人集中活動(dòng)的地方吸煙E對(duì)解除收容或刑滿釋放的未成年人復(fù)學(xué)、升學(xué)不得歧視F不得披露未成年人的個(gè)人隱私)

67、任何人不得在中小學(xué)的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙。這是我國法律的規(guī)定。正確

68、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為(A、初級(jí)職務(wù)B、中級(jí)職務(wù)C、高級(jí)職務(wù))

69、"主動(dòng)式傾聽"，意思是教師用主動(dòng)的方式使學(xué)生明白我正在留心傾聽。自己判斷正確錯(cuò)誤

70、我國近代"躬行自明，身體力行"的教育家是(C、陶行知)

71、轉(zhuǎn)移、升華、幽默等都是教師常用的自我心理防御手段，可以起到緩和心理緊張、減輕精神痛苦的作用。正確

72、"你怎么這么懶?!還不快去做作業(yè)"屬于()自己判斷

B、溝通的本意是"指導(dǎo)"卻變成了"命令"C、溝通的本意是"提醒"卻變成了"批評(píng)"

73、"其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"強(qiáng)調(diào)的原則是(D、以身作則)

74、某學(xué)校有一對(duì)年青教師結(jié)婚，學(xué)校校長親自安排上午提前一節(jié)課放學(xué)，組織全校教師中午到鎮(zhèn)上酒店參加婚宴表示祝賀，這一做法(C、違反了教育教學(xué)管理制度D、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán))

75、自我意識(shí)良好指教師能悅納自己，但對(duì)自己和他人的評(píng)價(jià)不夠全面。錯(cuò)誤

76、在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是(A、過錯(cuò)責(zé)任原則)

77、縣教委安排某鎮(zhèn)中學(xué)選派一名教師到北京參加半個(gè)月的語文培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校一把手李校長考慮到主管后勤工作(學(xué)物理)的楊校長整個(gè)暑假都忙于學(xué)校建設(shè)，沒有休息一天，因此，安排楊校長去參加培訓(xùn)，順便休息旅游，李校長的做法(B、侵犯了教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修權(quán)C、反映出校長缺乏民主作風(fēng)，校長權(quán)力缺乏監(jiān)督D、侵犯了教師對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán))

78、《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師(A、不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)。B、不準(zhǔn)打麻將C、不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。D、不準(zhǔn)向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物。)

十不準(zhǔn)規(guī)定中是：不準(zhǔn)賭博。自己判斷，為什么出題者不直接寫成不準(zhǔn)賭博?

79、《義務(wù)教育法》規(guī)定：國家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)。正確

80、我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有(A、參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)B、獲得資助權(quán)C、獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)D、申訴、訴訟權(quán))

81、小軍(15歲)因搶劫被抓了起來，學(xué)校隨后將他除名。因?yàn)樾≤娔挲g尚小、又是協(xié)從，法院依法對(duì)他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書，學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做法(D、不合情、不合理、不合法)

82、教師要維護(hù)自身的心理健康，必須實(shí)事求是地正確認(rèn)識(shí)、了解自我，客觀評(píng)價(jià)自我。正確

83、傳統(tǒng)師德講究"修身"、"齊家"、"治國"、"平天下"。正確

84、下列有關(guān)市教委規(guī)定"禁止違規(guī)補(bǔ)課"的說法，錯(cuò)誤的是(C、嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補(bǔ)課活動(dòng)，奧賽除外。)

85、師德的靈魂是(A、關(guān)愛學(xué)生)

86、師德修養(yǎng)的歷史繼承性特點(diǎn)首先需要教師(B、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀師德.)

87、良好的心情、心態(tài)是有效溝通的前提。正確

88、按照《重慶市義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)籍管理辦法》，義務(wù)教