主題班會設(shè)計方案-25

主題班會設(shè)計方案策劃人姓名：二零XX年XX月XX日

教學(xué)目標(biāo)：1、同學(xué)知道火災(zāi)的重大危害和防范火災(zāi)的重要意義。2、把握防范火災(zāi)和在火災(zāi)中的進(jìn)行逃逸和自救的一些基本力氣教學(xué)預(yù)備：1、搜集發(fā)生的重大火災(zāi)大事并了解其慘重的后果。2、布置同學(xué)通過各種途徑去了解和把握一些關(guān)于防范火災(zāi)和在火災(zāi)中自救的基本學(xué)問。教學(xué)過程；一、導(dǎo)入主題：火災(zāi)是危害人們的平安的重要危險事故之一，這節(jié)課我們主要就來熟識一下火災(zāi)的危害以及我們面對突發(fā)火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎么辦。二、老師介紹一些由火災(zāi)導(dǎo)致死亡的緣由?；馂?zāi)造成死亡的緣由1、煙霧中毒窒息死亡，這是火災(zāi)致死的首要緣由。有人做過統(tǒng)計，火災(zāi)中被濃煙熏死嗆死的人是燒死者的4～5倍。在一些火災(zāi)中，被“燒死”的人實際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。濃煙致人死亡的主要緣由是一氧化碳中毒。此外，由于濃煙消逝，嚴(yán)峻影響了人們的視線，使人看不清逃離的方向而陷入逆境。2、被火燒死。3、跳樓摔死，多數(shù)發(fā)生在高樓失火，又缺乏自救學(xué)問，被火逼得走投無路而跳樓摔死。三、溝通爭辯怎樣避開火災(zāi)既然火災(zāi)有那么大的危害，那么我們平常應(yīng)當(dāng)怎么做才能盡量地避開火災(zāi)呢？（由同學(xué)發(fā)言老師總結(jié)）1、首先要樹立這種平安意識，熟識到火災(zāi)的極端危性。2、平安用火用電，留意一些生活中細(xì)節(jié)。3、經(jīng)常保持警惕，排解生活中的一些火災(zāi)平安隱患。四、老師小結(jié)，講解相關(guān)常識。很多時候我們自身雖然很留意火災(zāi)的預(yù)防，但是萬一火災(zāi)在我們身邊發(fā)生了，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？怎么樣盡可能地愛惜自己的生命平安呢？1、冷靜冷靜：依據(jù)火勢實情選擇最佳自救方案，千成不要慌亂。2、防煙堵火：這是特殊關(guān)鍵的，當(dāng)火勢尚未集中到房間內(nèi)時，緊閉門窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。若發(fā)覺門、墻發(fā)熱，說明大火靠近，這時千萬不要開窗、開門，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水，同時用折成8層的濕毛巾捂住嘴、鼻，一時找不到濕毛巾可以用其他棉織物替代。3、設(shè)法脫離險境：利用各種地形、設(shè)施選擇各種比較平安的方法下樓。首先是正常樓梯下樓，假如沒有起火，或火勢不大，可以裹上一件雨衣（尼龍、塑料禁用）、用水浸濕的毯子、棉被包裹全身后，快速從樓梯沖下去。假如樓梯脫險已不行能，可利用墻外排水管下滑；或用繩子，順繩而下，二樓、三樓可將棉被、席夢思墊等扔到窗外，然后跳在這些墊子上。跳時，可先爬到窗外，雙手拉住窗臺，再跳，這樣可削減一人加一手臂高度，還可保持頭朝上體位，削減內(nèi)臟特別頭顱損傷。4、顯示求救信號：發(fā)生火災(zāi)，呼叫往往不易被發(fā)覺，可以用竹竿撐起鮮亮衣物，不斷搖擺，紅色最好，黃色、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。5、勿因財物而貽誤逃命良機(jī)，一旦發(fā)生火災(zāi)，則應(yīng)因火制宜，在可能狀況下，顧及財物，但危急火勢下，切不行舍命救物。五、介紹一些在火災(zāi)中自救的方法1、減輕濃煙危害的方法(1)大量地噴水，降低濃煙的溫度，抑制濃煙集中的速度。(2)用毛巾或布蒙住口鼻，削減煙氣的吸入，關(guān)閉或封住與著火房間相通的門窗，削減濃煙的進(jìn)入。(3)從煙火中出逃，如煙不太濃，可俯下身子行走；如為濃煙，須匍匐行走，在貼近地面30厘米的空氣層中，煙霧較為淡薄。高層建筑的電梯間、樓梯、通氣孔道往往是火勢集中上升的地方，要回避。煙火上行，人要下行。2、火災(zāi)中燒傷的急救原則（1）一滅：快速滅火是火災(zāi)燒傷急救的基本原則。被燒傷者應(yīng)盡快脫掉燃燒的衣帽，或就地臥倒，在地上滾動熄滅火焰。如四周有水匯、河溝，可跳入水中滅火。切不行亂跑，以免越跑身上的火越燒越旺，也不要呼喊，以免吸入火焰引起呼吸道燒傷。（2）二查：檢查救出火場的傷員有無危及生命的嚴(yán)峻損傷。（3）三防：防苦痛和休克。（4）四包：現(xiàn)場搶救留意愛惜燒傷創(chuàng)面，用干凈紗布、被單包裹或掩蓋，然后送醫(yī)院處理。六、總結(jié)火災(zāi)無情，所以我們要盡量避開火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要冷靜冷靜，用自己學(xué)的學(xué)問有效地愛惜自己。最終，祝大家永久都平安幸福。主題班會設(shè)計方案篇2一、設(shè)計背景：端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培育民族精神的有效途徑。今年的端午節(jié)是在抗震救災(zāi)與支援災(zāi)區(qū)重建家園的特殊時刻中迎來的，因此圍繞“走進(jìn)端午”這個話題，設(shè)計了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩會、同學(xué)談感受”等板塊，讓同學(xué)在活動中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)同學(xué)的民族傲慢感和愛國熱忱。二、活動目標(biāo)：1、通過活動，讓同學(xué)了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時熬煉同學(xué)通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人閱歷等）獵取信息的力氣，培育同學(xué)的驚奇心和求知欲。2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱和民族傲慢感。三、活動地點(diǎn)：三（2）教室四、活動時間：6月五、活動前預(yù)備：上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。六、活動過程【活動導(dǎo)入】1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今日就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。3、引出主題：“走進(jìn)端午”主題班會現(xiàn)在開頭！【活動一】端午說由來（一）端午節(jié)別稱1、端午節(jié)有哪些別稱？2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告知大家？（同學(xué)溝通）（二）端午講故事1、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳奇很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎？2、同學(xué)敘述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。3、主持人小結(jié)?！净顒佣慷宋缭捔?xí)俗（一）賽龍舟1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳奇，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？（同學(xué)自由溝通）2、你知道端午節(jié)最吵鬧的習(xí)俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟競賽？（同學(xué)溝通）（二）話粽子1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（同學(xué)介紹粽子的由來。）2、始終到今日，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地同學(xué)介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。（由三名來自湖南、江西、四川的同學(xué)介紹。）4、主持人小結(jié)?！净顒尤空劯惺?，激發(fā)情感1、今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？（同學(xué)溝通自己的感受。）2、你想對地震災(zāi)區(qū)的小伴侶說些什么？（同學(xué)溝通）3、唱歌：《56個民族是一家》4、主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻照舊留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位宏大的浪漫主義愛國詩人——屈原。【老師總結(jié)】看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今日的主題班會，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己，在學(xué)校階段最終一段時間里努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。主題班會設(shè)計方案篇3教學(xué)目的：依據(jù)初二同學(xué)的自我意識的提高，作為未成年人，他們在自我熟識、自我評價、自我監(jiān)督、自我改正方面有較大的不足，因此在面對中考的成果后消逝部分同學(xué)不能夠正視自己的問題，與父母、老師的關(guān)系緊急，不能準(zhǔn)時調(diào)整自己的狀態(tài)，針對這一狀況，通過課前的預(yù)備，利用主題班會，使同學(xué)們能充分熟識自身存在的問題，合理處理好與老師、家長的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上能進(jìn)一步超越自我，從而以更好的狀態(tài)迎接期末考試。教學(xué)預(yù)備：1、了解和分析中考的狀況，將存在問題進(jìn)行歸類。2、篩選一些詩歌等內(nèi)容和一些事例。3、了解同學(xué)的心理狀況和對將來的傾向，對癥下藥。教學(xué)時間：12周周一下午第8節(jié)教學(xué)過程：一、引入[中考分析]成果狀況、目前表現(xiàn)現(xiàn)狀二、存在問題1、不能正確熟識自我古希臘人把“能熟識自己”看作是人類的最高才智?！笆熳R自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達(dá)了人類與生俱來的內(nèi)在要求和至高無上的思考命題。如今，隨著社會的不斷進(jìn)展，人們對于自我熟識的程度，對其自身進(jìn)展而言，尤顯重要。北宋文學(xué)家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，你們十四、五歲了，總以為自己已經(jīng)長大，能夠主宰自己的一切了。但是你們卻很少分析自己畢竟是一種什么樣的狀況，不了解自己，就沒有一個精確的目標(biāo)，就難以提高。2、對父母的訓(xùn)練產(chǎn)生抗拒心理父母親辛苦地培育你們，他們把全部的愛與希望都傾注在你們身上，因此言語和行為就會變的有些不行理解，但是你們有沒有想過：當(dāng)你們的父母由于成果不好和難以考上好學(xué)校時，父母為了你們低聲下氣，到處求人的情形，你們莫非不后悔嗎？3、不情愿接受老師的訓(xùn)練自從你們上學(xué)起，就離不開老師這個詞。學(xué)校時，你們將老師當(dāng)作是引路人，循著老師的腳印前進(jìn)。上了中學(xué)，你們成熟了，不再事事以老師為中心，自己成了自己的仆人。老師的訓(xùn)練在你們的耳朵里漸漸成為一種嘮叨，間或的批判與斥責(zé)也讓你們產(chǎn)生不滿的心情，其中就包含著對立。其實在老師的心目中，每一個同學(xué)都是可愛的，雖然有時難免調(diào)皮犯錯，但我們的動身點(diǎn)是好的4、不夠自信愛迪生曾經(jīng)說過:“自信是成功的第一秘訣。”缺乏自信，就像鳥兒失去了翅膀，魚兒離開了水源，樹木缺少了陽光，擁有自信而成功，缺乏自信而失敗。例如：1951年，英國一個叫弗蘭克林的人，從自己拍好的DNA的X射線衍射照片上發(fā)覺了DNA的螺旋結(jié)構(gòu)。隨后，她還就這個問題做了一次演講。但由于對自己缺乏信念，她懷疑自己的假說未必正確，因此很快就放棄了這個假說。1953年，美國科學(xué)家沃森和英國科學(xué)家克里里克，也從照片上發(fā)覺了DNA的分子結(jié)構(gòu)，提出了著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)學(xué)說。有人把此學(xué)說的提出看作是生物學(xué)時代到來的標(biāo)志。沃森和克里里克也因此獲得了1962年的諾貝爾獎。5、不重視基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)許多同學(xué)好高務(wù)遠(yuǎn)，課本上的、簡潔的、基礎(chǔ)的內(nèi)容和習(xí)題不屑去看和做，但考試恰恰就是在細(xì)節(jié)上和基礎(chǔ)上的競爭，一些同學(xué)常常說：“我做了那么多的習(xí)題，看了那么多的課外書，怎么就是考不好？”其實就是不重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練和塌實的作風(fēng)。三、各抒己見，解決問題同學(xué)發(fā)表看法和對問題的理解四、老師總結(jié)大家談的很好，最終老師給大家?guī)讉€建議：1、正視老師、家長的批判和訓(xùn)練，主動進(jìn)行溝通和溝通，不把問題留在心理。2、認(rèn)真地分析自己目前的狀況，提出切實可行的方案和改進(jìn)方法，既不能目標(biāo)過高，也不能安于現(xiàn)狀，要定一個比較簡潔達(dá)到的目標(biāo)，成功后在制定新的目標(biāo)3、要不斷地鼓舞自己，保持自信，最終，送一首詩《為自己喝彩》或許，你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰；或許，你想成為大樹，可你卻只是一顆小草；或許，你想成為偉人，可你卻只有平凡。但是，星辰也有動人的光線，小草也有強(qiáng)健的力氣，平凡也能演繹生命的樂章。為自己喝彩，喝彩出學(xué)習(xí)的萬丈激情，喝彩出前進(jìn)的不竭動力，喝彩出人生的絢麗篇章。主題班會設(shè)計方案篇4一、班會主題：好習(xí)慣伴我成長二、班會對象：全體同學(xué)三、班會時間：周五下午班會課四、班會目的：1.通過本次班會懂得個人的習(xí)慣對自己命運(yùn)有作重要的影響。2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理示意來規(guī)范。3.通過同學(xué)的實例來呈現(xiàn)壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的樂觀影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心情愿努力養(yǎng)成好習(xí)慣。4.通過講解、問答、小品、玩耍等班會方式來告知同學(xué)好習(xí)慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苈B(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。五、班會課前的預(yù)備：1.班主任組織召開班委擴(kuò)大會，在會上明確告知與會的同學(xué)們本次班級班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。2.班會班會前的預(yù)備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場的布置，道具預(yù)備等。3.班主任在預(yù)備期間加強(qiáng)和各個小組的溝通溝通，準(zhǔn)時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個預(yù)備組連接，反饋以確保本次班會的成功。六、班會流程設(shè)計：主持人：（一）、梁靜賢：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！王雅茹：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。陳燕：我們有幸成為了同學(xué)。李浩：我們將一起走過中學(xué)的奇異時間。大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動力；讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的稚嫩和不當(dāng)心養(yǎng)成的陋俗告辭；讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長！梁靜賢：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。七班級一班“好習(xí)慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開頭！（李浩與陳燕留在主持人的位置其他人臨時退場）（二）、陳燕：李浩。李浩：什么？陳燕：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎？李浩：這我當(dāng)然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。陳燕：你說得很對，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)分嗎？李浩：這誰不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。陳燕：你還真不知道什么叫虛心啊，我就知道你有個壞習(xí)慣！李浩：不行能，你說！陳燕：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了，我就發(fā)覺你經(jīng)常咬手指甲。李豪：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。李浩：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開頭放映資料小組收集的，（班主任）關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻）1.開車打手機(jī)遭致車毀人亡2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)3.不講個人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導(dǎo)致的各種疾病4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等5.不愛朗讀導(dǎo)致的溝通困難、英語單詞難記住等（梁靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場）（三）、梁靜賢：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。王雅茹：是??！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠(yuǎn)，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。梁靜賢：請欣賞小品《我這是怎么了？》（節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）此處略去具體表演過程，簡潔交代劇情：一個沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)張力，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批判，被家長誤會，被同學(xué)贊揚(yáng)，最終連自己也開頭對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，特殊苦惱。（四）、（陳燕和梁靜賢主持）陳燕：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說出張力同學(xué)苦惱的緣由嗎？你能為他想想什么方法呢？請同學(xué)們給他出出留意吧！（現(xiàn)場互動小組樂觀將預(yù)備好的問題，懷疑，見解，觀點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學(xué)們樂觀思考和主動參與進(jìn)來。）現(xiàn)場同學(xué)和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強(qiáng)的不行預(yù)見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。（五）、（王雅茹和李浩主持）剛才大家的爭辯可真是特別喧鬧，同學(xué)們也提出了許多關(guān)懷張力走出苦惱的方法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個奇妙的禮物要送給大家?。ù藭r教室的多媒體再次播放一段視頻）此段視頻內(nèi)容是關(guān)于王雅茹（王雅茹同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的呈現(xiàn)。李浩：王雅茹同學(xué)可以說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學(xué)們依據(jù)剛才的視頻，談?wù)勀阍谕跹湃愕纳砩习l(fā)覺了那些好習(xí)慣？誰能說說她怎樣有那么多的好習(xí)慣呢？（由于這個環(huán)節(jié)是老師和王雅茹單獨(dú)預(yù)備的，所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預(yù)演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）現(xiàn)場互動結(jié)束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自己來進(jìn)行小結(jié)。（六）、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進(jìn)行“好習(xí)慣我知道”接力。王雅茹：（禮儀習(xí)慣）（1）敬重長輩，聽父母訓(xùn)練，不頂嘴，講話態(tài)度懇切。（2）上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。（3）進(jìn)校第一次見到老師要主動向老師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。（4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。（5）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號。（6）參加升降國旗，要嚴(yán)峻、莊重、衣著潔凈。（7）講話文明，不說臟話。李豪：（學(xué)習(xí)習(xí)慣）（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。（2）課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，樂觀回答，樂觀思考。（4）按時完成作業(yè)，做到獨(dú)立、急躁、細(xì)致。梁靜賢：（生活習(xí)慣）（1)按時起床，不睡懶覺。（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。（3）上學(xué)不遲到、放學(xué)準(zhǔn)時回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、玩耍室、歌舞廳等不健康場所。（4）講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴潔凈，不穿拖鞋進(jìn)教室。（5）樂觀主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校內(nèi)，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。（6）在家關(guān)懷家長做力所能及的事。（7）住校生按時就寢，按時起床，敬重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。（8）要準(zhǔn)時打掃及整理寢室，確保寢室潔凈、干凈。（9）留意平安，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。陳燕：（節(jié)儉習(xí)慣）（1）用水用電要準(zhǔn)時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。（2）疼惜桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。（3）疼惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。（4）疼惜糧食，不任憑丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。（5）不任憑丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。（7）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。（8）走讀生進(jìn)出校內(nèi)要隨時配戴出入證。（七）、小結(jié)反思（班主任）周老師（我）：看了同學(xué)們在班會班會中的喧鬧表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。（此時對剛才在班會中消逝的生成性問題作深化簡要的分析和講解，例如對于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等）英國訓(xùn)練家洛克說：“一切訓(xùn)練都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”美國著名訓(xùn)練學(xué)家曼恩說過：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不行破?！痹谖覀儼鄷鄷磳⒔Y(jié)束的時候，周老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們預(yù)備好了嗎？從現(xiàn)在開頭好習(xí)慣伴我成長”主題班會設(shè)計方案篇5基本流程1．教室的椅子分成四個部分：交警區(qū)、行人區(qū)、二輪車區(qū)、四輪車區(qū)（屏幕上打出來）。然后請班級每一位同學(xué)選擇自己寵愛的區(qū)坐入。（四個區(qū)將會進(jìn)行一場競賽）上課之前完成2．由歌聲引出故事《天堂里沒有車來車往》，由故事、歌聲引入班會主題。時間：5.5分鐘3．播放現(xiàn)實生活中dv片段（觸目驚心的交通事故視頻）時間：2.5分鐘現(xiàn)場同學(xué)談感受時間：2.5分鐘播放自拍dv片段(關(guān)于杭州市交通平安問題采訪一位同學(xué)和兩位老師)時間：8.5分鐘4．欣賞小品。后提問：小品現(xiàn)場總共有幾處違章？（回答隊伍加分）時間：5.5分鐘共計：25分鐘5．互動時間（以區(qū)為單位）1）學(xué)問競賽：包括必答和搶答。時間：8分鐘2）敘述身邊的事：親身經(jīng)受。（徐嘉煒，壽康）時間：5分鐘3）播放交通事故身故者親人哀思欲絕的照片看到他們，我們更應(yīng)當(dāng)遵守交通法規(guī)。不單要自己遵守，還要帶動身邊的人，大家都來遵守交通法規(guī)，只有這樣，平安將永久陪伴我們左右!6．主持人小結(jié)后進(jìn)行和諧交通的展望（小結(jié)時播放和諧交通的圖像）時間：3分鐘7．在“文明平安行”橫幅上簽名，文明平安警示語征集。給今日班會課表現(xiàn)最好的區(qū)每人一根棒棒糖主持人齊聲朗誦：讓我們行動起來吧!為杭州市“小手牽大手，文明平安行”大型活動獻(xiàn)出自己的一份力!主題班會設(shè)計方案篇6一、班會名稱：《將感恩進(jìn)行畢竟》二、班會背景：感恩始終是一個不變的話題，來自五湖四海的我們從生疏到生疏從相知到相惜，每個人都經(jīng)受很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會感恩。寒來暑往、星移物換，轉(zhuǎn)瞬間高校生活已經(jīng)悄然過去了很多，在那些我們共同走過的歲月里，我們同舟共濟(jì)，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺間已經(jīng)建立了深厚的友情，在老師、在伴侶、在同學(xué)的關(guān)懷下，我們走過新生的青澀，漸漸的我們退去稚嫩走向成熟，老師、同學(xué)間不僅是友情更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友情，也為了讓我們感恩的心能夠連續(xù)，伴我們走過接下去的那些日子，班級組織了以感恩慶生為主的主題班會《將感恩進(jìn)行畢竟》，并以晚會的形式呈現(xiàn)，希望同學(xué)們在班會過程中中不僅能后得到歡快更多的是一份對整個班級的思考，對將來的思索。三、班會目的感恩始終是一個不變的話題，來自五湖四海的我們組建了這個班級，我們從生疏到生疏從相知到相惜，每個人都經(jīng)受很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會感恩。同學(xué)們從剛進(jìn)學(xué)校的青澀，也漸漸退去原來的稚嫩多了一分成熟和膚淺。當(dāng)然伴隨我們更多的是來自同學(xué)之間和老師的關(guān)懷，為了鞏固和連續(xù)同學(xué)之間的這份友情和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開了這次《將感恩進(jìn)行畢竟》。這次班會的主要目的就是增進(jìn)同學(xué)之間的友情、增進(jìn)與老師之間的溝通溝通，將同學(xué)們之前始終埋在心中對同學(xué)、對老師的話通過此次班會營造出的氛圍，讓每個同學(xué)暢所欲言。為了讓每個同學(xué)樂觀參與其中，班會還設(shè)置了玩耍過程，玩耍中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永久都不會遺忘的，每個人都暢所欲言，這一晚同學(xué)之間沒有隔閡，沒有拘束。整個班會就是有笑聲和淚水構(gòu)成的，看著過去的照片同學(xué)們都感嘆著沒想到我們一起經(jīng)受了這么多。四、班會前期預(yù)備為了達(dá)到預(yù)期的目的，班會的前期預(yù)備工作需要做到細(xì)致。從班會組織的前期構(gòu)想、召開目的，到班委會支配任務(wù)、班會呈現(xiàn)素材的預(yù)備，對每個環(huán)節(jié)都做縝密的考慮。物品的購買時必不行少的：感恩小紙條、感恩信箱、慶生蛋糕、氣球、彩帶等等，還有場地的租借，音響設(shè)備、投影設(shè)備的借用，整個班會的前期預(yù)備過程中同學(xué)們都樂觀參與其中，每一位同學(xué)都是這次班會的仆人。其實在預(yù)備的過程中，同學(xué)們就能漸漸發(fā)覺，同學(xué)之間已經(jīng)積淀下了很深的友情，只是同學(xué)之間沒有留意，其實友情就在你我之間，它時刻都在溫和著你我。五、班會過程1.主持人開場：由主持人進(jìn)行開場白，對此次班會進(jìn)行介紹，引入班會主題，營造班會感恩的氛圍。2.來賓致辭：請學(xué)院團(tuán)委書記為此次班會致詞。3.視頻回憶：播放班級前期預(yù)備的iebook，回顧班級過去日子里進(jìn)行的主要活動，記錄同學(xué)們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從相逢到相識到相知。4.歲月之聲：主持人對播放內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，請同學(xué)談?wù)効赐曛蟮母邢?，由班長、團(tuán)支書首先代表講話，同學(xué)看完之后，自己也是參與者確定有許多感同生受的話想說。5.同學(xué)們爭辯感恩話題（由同學(xué)自由發(fā)言）導(dǎo)序：記得那年九月，我們歡興奮喜地走進(jìn)高校，是同學(xué)、是老師、是伴侶關(guān)懷我們走過了那段時間，在我們迷茫時、在我們困惑時，是他們的一把援手、是他們的一句關(guān)懷溫和了我們，如今，我們慢慢走向了成熟，許許多多的榮耀、成果漸漸的消逝在了我們的生活中，在收獲的同時，我們不能遺忘那些猶在耳畔溫和的話語，那些確定的眼神。6.玩耍環(huán)節(jié)玩耍一：經(jīng)典團(tuán)隊。（加強(qiáng)同學(xué)、老師之間的互動）【玩耍規(guī)章】：（1）分組，每組差不多五到七人（2）一組排開。除了第一人，其余的人皆面對相反的一邊（3）主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組人。（4）當(dāng)?shù)谝蝗祟A(yù)備好后，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面對自已。做動作的人不行用寫或出聲來表達(dá)題目。（5）比到最終一人時，主持人向前尋問答案，假如多于半數(shù)的人答錯，可叫第一個比的人再比一次。（6）每組輪留上去比不同的題目。題目例子：跳舞機(jī)；日本藝妓；圣誕樹；戴隱形眼鏡；云霄飛車等玩耍二：和諧之旅【玩耍規(guī)章】：每個人都有一把椅子坐，還有一個人沒有位子做，然后這個人就開頭刮風(fēng)，刮什么風(fēng)全由他定。比如他說“刮今日穿白色襪子的人”，那全部坐著的穿白襪的人必需起身換個位子，主持人就可以趁機(jī)坐下，必有一個沒位子。這時候就換他刮風(fēng)了，要想調(diào)動全部人的話，可以刮“全部的男生和女生”，“吃過早飯的人”；也可以刮“錢包里有女伴侶照片的人”之類。有人會不知所措，突然發(fā)覺自己是被刮的人之一，然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。玩耍三：激情之境?！就嫠Ｒ?guī)章】由開頭一人發(fā)音零隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音零再任指另外一人，第三個人則發(fā)音柒，隨聲用手指作開槍狀任指一人，中槍者不發(fā)音不作任何動作，但中槍者旁邊左右兩人則要發(fā)啊的聲音，而揚(yáng)手作投降狀。--出錯者罰！（注：適合眾人玩，由于沒有輪番的次序，而是突發(fā)的任指其中的一個人，所以整個過程都必需處于緊急狀態(tài)，由于可能下個就是你了?。?．感恩之路（1）請班主任老師為此次班會進(jìn)行總結(jié)并寄予厚望；（2）總結(jié)后，同學(xué)們自發(fā)將預(yù)備好的學(xué)期總結(jié)與展望及想對姚老師說的話，塞進(jìn)預(yù)備好的感恩信箱。由班級代表班長張正、團(tuán)支書李露雙手送給姚老師，并向老師表態(tài)建設(shè)好班級的決心。（3）溫馨寄語。全班同學(xué)之間、師生之間相互之間互贈帶有寄語的愛心卡片，上面寫有想對他和她說的話。8.溫馨之圓11月是班級的生日，借此班會之際，我們進(jìn)行慶生活動，由團(tuán)支書進(jìn)行簡短的發(fā)言，并請班主任和團(tuán)委老師為我們切開了這塊象征友情的蛋糕，同學(xué)們吃著蛋糕相互祝福。9.團(tuán)隊誓言由班長、團(tuán)支書共同帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行宣誓，把成果搞好、把工作做好、把生活享受好。宣誓結(jié)束后，同學(xué)們在孔明燈上寫上我們的誓言，然后再大家的注目下放飛蒼穹，放飛我們的幻想與誓言。10.團(tuán)隊展望本次感恩班會的最終一個環(huán)節(jié)是全體同學(xué)一起唱班歌《青春的紀(jì)念冊》并結(jié)束此次的班會。同學(xué)們合照留念。六、班會效果通過本次班會，提高班級同學(xué)之間、和老師的感情和友情。同時也讓同學(xué)了解在我們的身邊，始終有那么一群可愛的人在陪伴著我們、關(guān)懷我們，我們在接受關(guān)懷和賜予的同時，更要懂得感恩，可以更好地、即時的回報，讓每一位同學(xué)都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過自己的高校生生活。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。使我們班級更加地默契、更加地團(tuán)結(jié)。對我們班級今后的管理與進(jìn)展起到確定的、樂觀的推動作用。結(jié)上等緣，存上等心，結(jié)中等緣，享下等福；在高處立，往遠(yuǎn)處望，向闊處行。七、訓(xùn)練反思高校的生活環(huán)境和高中有所不同，同學(xué)們除了上課在一起其他沒有更多的時間相聚，但是一個人脫離了群體是不能夠生存的，信任這次班會以后同學(xué)們對高校之間的友情能夠重新進(jìn)行端詳。信任這次班會給大家?guī)砹嗽S多奇妙的回憶，大家的友情不會隨著時間而褪色反而會成為我們高校生活中最亮麗的一抹顏色。主題班會設(shè)計方案篇7學(xué)情分析：自信是成功的第一秘訣，自信是成功的’基石，自信對一個人的成長是很關(guān)鍵的。今學(xué)期剛開頭，我看到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不高，在學(xué)習(xí)上顯得比較被動，我在班級引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)名言，并確立了自己的座右銘，同學(xué)學(xué)習(xí)的動力明顯增加了很多。的確，當(dāng)一個人布滿自信的從事某項工作他很有可能取得成功。隨著學(xué)校自信月活動的開展，班級同學(xué)的精神面貌煥然一新，班級各項工作有序高效的開展，我在班級召開了“溝通名人自信故事”的主題班會，同學(xué)受到了很大的啟發(fā)。原來后進(jìn)的同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性增加了，整個班級呈現(xiàn)出良好的進(jìn)展勢頭。目前班級消逝了很好的典型，自信是一個理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，在前段溝通名人自信故事的基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合班級同學(xué)的實際，讓同學(xué)熟識到自信的重要作用。在教學(xué)中應(yīng)接受靈敏的教學(xué)方式，如引進(jìn)電化教學(xué)手段，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境。同時通過生活中的鏡頭呈現(xiàn)使同學(xué)對自信有更深的理解。使同學(xué)從供應(yīng)的事例中充分熟識自信的重要作用?；顒幽繕?biāo)：1、熟識自信的重要作用。2、了解一個人樹立自信的基本途徑和方法，初步學(xué)會樹立自信的方法，在對自我正確評價的基礎(chǔ)上塑造一個自信的“我”。3、正確熟識自我價值和優(yōu)勢，樹立自信，確定正確的目標(biāo)，自信的為之奮斗?；顒宇A(yù)備：1、同學(xué)預(yù)備：整理有關(guān)自信對自己成功影響大的事例材料；訪問本班同學(xué)，了解其培育自信的方法。預(yù)備《自信之花永久綻放》的朗誦。2、老師預(yù)備：（1）對同學(xué)的自信狀況進(jìn)行調(diào)查，尤其是對于有自卑心理的同學(xué)，可通過談話了解造成其自卑的緣由。（2）制作課堂教學(xué)中所需的課件?；顒舆^程：蘇晨：同學(xué)們，自信是成功的基石。人生路上有自信相伴，我們的步伐會邁得更堅決，更坦然，讓自信伴我們成長，初二（一）班主題班會“自信伴我們成長”現(xiàn)在開頭。首先讓我們唱得我們自己改編的自信班歌?！帮w行”（音樂響起，文藝委員唐楨鋅上指揮）(歌詞：同學(xué)們，振作起來！讓自信伴我們成長。加油，為我們的明天而努力，實現(xiàn)我們崇高的理想。我們是要選擇退還是進(jìn)，我們要做仆人去努力的拼搏！我們的將來布滿奇妙與希望。我們今日在靜靜耕耘，明天是祖國的棟梁！我們今日滿懷著信念，明天要收獲成功累累的碩果。加油，加油，前進(jìn)的二.1。同學(xué)們，同學(xué)們，快拿出力氣，讓我們自信的飛行！同學(xué)們，同學(xué)們，快拿出力氣，讓我們自信的飛行！)蘇晨：同學(xué)們唱出了熱忱，唱出了自信，唱出了樂觀向上，敢于拼搏的初二.一班精神。劉媛：聽到著洪亮雄壯的歌聲，讓我想起了不久前剛結(jié)束的興奮人心的運(yùn)動會，同學(xué)們，你們還記得我們?nèi)〉昧四男┏晒麊幔浚中悖韩@得了精神文明獎，朱寶軍：還有團(tuán)體總分第一名，高出其次名八十多分，還有廣播操優(yōu)勝獎）劉媛接著說：對，一個自信、團(tuán)結(jié)，樂觀進(jìn)取的班集體已形成，自信是我們成功的關(guān)鍵，自信激勵著我們不斷向前。蘇晨：同學(xué)們，以前我們組織大家搜集溝通了有關(guān)名人自信故事，現(xiàn)在隨著學(xué)校自信月活動的開展。我們班很多同學(xué)都有了自己的自信小故事，下面進(jìn)入主題班會第一個板塊——身邊的小故事。自信是成功的第一秘訣——愛默生先請張代鵬同學(xué)：（下）請魏基同學(xué)：（下）請劉琛同學(xué)：蘇晨：聽了身邊的自信故事，你有什么感受呢？（同學(xué)談自己的感受）劉媛：這三位同學(xué)屬于不同的類型，但在他們身上有個共同點(diǎn)：都感受到自信的重要性，愛默生說過：“自信是成功的第一秘訣”我們要滿懷自信為自己加油！（全班都跟著喊加油，加油，加油?。┨K晨：我們都要為自己加油，讓自信伴我們成長，生活因有自信而精彩，聽了同學(xué)的自信小故事?，F(xiàn)在再讓我們看一看生活中的兩個場景，進(jìn)入主題班會的其次板塊（校內(nèi)多棱鏡）要有自信，然后全力以赴，假如有了這種信念，任何事情特別八九都能成功——威爾遜第一個鏡頭：呈現(xiàn)表演：鏡頭一：“誰是自信者？”（內(nèi)容）班上進(jìn)行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。文：小ａ，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學(xué)都很寵愛你的歌舞呢。ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽識，你還是放過我吧。主題班會設(shè)計方案篇8教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：通過本次主題班會，使同學(xué)了解挫折在人生路上的不行避開性；提高挫折的承受力，把握對待挫折的正確方法。2、情感：使同學(xué)樹立信念，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在患病挫折時，能善待挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。3、行為：通過爭辯發(fā)言，使同學(xué)能夠