高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀調(diào)查與原因探討

高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀調(diào)查與原因討論高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀調(diào)查與原因討論[摘要]筆者隨機(jī)抽取了本學(xué)院559名學(xué)生,主要采取調(diào)查問(wèn)卷及與老師和同學(xué)的交流,理解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè),就業(yè),行為,價(jià)值觀等都有哪些影響,并分析了原因。[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)高職學(xué)生生活現(xiàn)狀2022年7月24日,中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(NNI)在京發(fā)布?第22次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告?。報(bào)告顯示,截至2022年6月底,我國(guó)寬帶網(wǎng)民數(shù)到達(dá)2.14億人,躍居世界第一位。隨著互聯(lián)網(wǎng)在高校校園的日益普及,作為教育工作者,我們迫切地想知道高職學(xué)生上網(wǎng)都閱讀些什么,網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容對(duì)他們的學(xué)業(yè),就業(yè),行為,價(jià)值觀等都有哪些影響。為此,我們隨機(jī)抽取了本學(xué)院559名學(xué)生,主要采取調(diào)查問(wèn)卷及與老師和同學(xué)的交流理解上述內(nèi)容,為建造一個(gè)更合適高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,培養(yǎng)德、智、體、美等全面開(kāi)展的高等技能型人才提供參考。一、高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的現(xiàn)狀調(diào)查為了真實(shí)理解高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活以及網(wǎng)絡(luò)對(duì)男女生影響是否存在差異,我們以不記名,只標(biāo)注年級(jí)、性別的方式,隨機(jī)抽取了學(xué)院559名在校學(xué)生。通過(guò)問(wèn)卷,總計(jì)20道題的反應(yīng)以及對(duì)畢業(yè)班學(xué)生和班主任老師的交流,反映出高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活狀況如下:1.高職學(xué)生上網(wǎng)是一種普遍現(xiàn)象2.在網(wǎng)吧和學(xué)校機(jī)房上網(wǎng)是學(xué)生的首選其中,男生首選網(wǎng)吧,女生更傾向于機(jī)房,但機(jī)房對(duì)于網(wǎng)吧的優(yōu)勢(shì)并不明顯。調(diào)查顯示,在網(wǎng)吧和機(jī)房上網(wǎng)的學(xué)生高達(dá)82.9%。其中,47.9%的男生首選網(wǎng)吧,選擇機(jī)房上網(wǎng)的為36%;女生首選機(jī)房上網(wǎng)的占38.8%,選擇網(wǎng)吧的占32.2%。通過(guò)數(shù)據(jù)的比照發(fā)現(xiàn),相對(duì)網(wǎng)吧的吸引來(lái)講,機(jī)房的優(yōu)勢(shì)對(duì)女生的吸引也不明顯。3.大局部同學(xué)上網(wǎng)能自我有效控制,女生的自制力要好于男生;但仍有少數(shù)同學(xué),沉迷網(wǎng)絡(luò)難以自拔調(diào)查顯示,多數(shù)同學(xué)在上網(wǎng)時(shí)間上能自我有效控制,需要?jiǎng)e人提醒或強(qiáng)迫分開(kāi)的僅占8.9%。其中,女生的自制力又好于男生。數(shù)據(jù)顯示,需要?jiǎng)e人強(qiáng)迫分開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的,男生占5.1%,女生接近于零。但無(wú)論男女生都有個(gè)別同學(xué)癡迷網(wǎng)絡(luò)難以自拔。在我們調(diào)查的學(xué)生中,有7.9%男生,3.3%的女生,只要身體能承受就會(huì)無(wú)限制上網(wǎng),難以自拔。同時(shí),在對(duì)不安康網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容抵抗上,女生自制力同樣優(yōu)于男生。調(diào)查顯示,82%女生從來(lái)沒(méi)有閱讀過(guò)不安康網(wǎng)頁(yè),而男生的比例僅為37.4%;有意思的是,經(jīng)常閱讀不安康網(wǎng)頁(yè)的男女生比例趨同,分別為7%和7.6%。4.網(wǎng)絡(luò)主要被學(xué)生用于娛樂(lè),聊天交友調(diào)查顯示,60%的同學(xué)上網(wǎng)主要是看電影,聽(tīng)音樂(lè),玩游戲,聊天,交友,解悶等。其中占據(jù)男生時(shí)間較多的依次為:游戲,看電影聽(tīng)音樂(lè),聊天交友。占據(jù)女生時(shí)間較多的依次為:看電影聽(tīng)音樂(lè),查找學(xué)習(xí)資料,閱讀新聞資訊,聊天交友?？梢?jiàn),無(wú)論男女生,網(wǎng)絡(luò)更多的被大家用于娛樂(lè),交友。主要用于學(xué)業(yè)和閱讀新聞資訊的寥寥。男生比例僅為15.2%,女生為22.8%。5.網(wǎng)絡(luò)對(duì)多數(shù)同學(xué)的學(xué)業(yè)正面效用有限,對(duì)學(xué)業(yè)的負(fù)面影響,更多的學(xué)生主觀認(rèn)識(shí)缺乏6.朋友、親人是學(xué)生擺脫不良情緒,也是幫助其求職就業(yè)的主要對(duì)象在生活中遇到問(wèn)題,70.3%的同學(xué)會(huì)求助于親人,朋友緩解或釋放不良情緒。將近50%男女同學(xué)都認(rèn)為,朋友是他們首先求助對(duì)象。網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生求職就業(yè)的影響,學(xué)生的主觀期望與客觀實(shí)際存較大的偏向。調(diào)查顯示:42%的同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)求職就業(yè)給予厚望,但通過(guò)與畢業(yè)班同學(xué)的交流,我們理解到,更多的同學(xué)是通過(guò)親朋介紹,學(xué)校的推薦,毛遂自薦找到工作的。更有41.9%學(xué)生認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們求職就業(yè)幫助一般,成為雞肋。7.網(wǎng)上內(nèi)容的可信度整體偏低,網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容難以改變多數(shù)學(xué)生的思想和價(jià)值觀念二、原因討論通過(guò)上述調(diào)查反應(yīng),我們看到,上網(wǎng)雖然已經(jīng)成為高職學(xué)生生活中一項(xiàng)重要內(nèi)容,但它并沒(méi)像老師,家長(zhǎng)所期待的那樣成為學(xué)生的良師益友。相反,它更多地淪為多數(shù)學(xué)生娛樂(lè)消遣,排遣寂寞的一個(gè)手段或工具。為什么滿(mǎn)載興旺信息,檢索快捷的網(wǎng)絡(luò),對(duì)高職學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步,良好行為習(xí)慣培養(yǎng),崇高的理想,信念,價(jià)值觀的形成,沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用呢?我們從以下方面進(jìn)展討論:1.家庭原因如今的高職生都是90后的孩子,獨(dú)生子女居多。再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子。在這一思想指引下,許多家庭都給孩子買(mǎi)了電腦,但對(duì)孩子何時(shí)上網(wǎng),上網(wǎng)時(shí)間,閱讀的內(nèi)容關(guān)注不夠,且缺乏必要的提醒和指導(dǎo)。調(diào)查顯示,49.7%的家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)完全不干預(yù),另有10.4%的家長(zhǎng)持一概排擠的態(tài)度,這都是不可取的。還有局部家長(zhǎng)本身缺乏良好的上網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn),一有時(shí)間就坐在電腦前玩游戲,聊天,發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論,等等,久之就給孩子帶來(lái)負(fù)面示范作用。作為學(xué)生的第一任老師,我們?cè)趯?duì)孩子上網(wǎng)進(jìn)展必要的提醒和指導(dǎo)的同時(shí),更要標(biāo)準(zhǔn)自身的上網(wǎng)行為。2.學(xué)校原因高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才的主戰(zhàn)常學(xué)校的有效管理對(duì)于學(xué)生的成才和就業(yè),行為及價(jià)值取向的影響至關(guān)重要。通過(guò)調(diào)查暴露出學(xué)校的管理還存在一些問(wèn)題,詳細(xì)表現(xiàn)為:(1)硬件及管理的問(wèn)題。調(diào)查顯示,網(wǎng)吧上網(wǎng)是學(xué)生尤其是男生的首眩雖然女生首選機(jī)房,但機(jī)房對(duì)網(wǎng)吧的優(yōu)越性并不明顯。為什么學(xué)生舍近求遠(yuǎn)上網(wǎng)呢?通過(guò)學(xué)生訪(fǎng)談得知,學(xué)校的電腦數(shù)量面對(duì)龐大的學(xué)生需求顯得有些緊張。同時(shí)在硬件配置,網(wǎng)速,環(huán)境舒適度等方面難以與網(wǎng)吧媲美,致使學(xué)生去網(wǎng)吧上網(wǎng)。眾所周知,網(wǎng)吧人員混雜,網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容良莠不齊,在利益的驅(qū)使下,網(wǎng)吧管理者必然對(duì)學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容置假設(shè)罔聞。在學(xué)校機(jī)房硬件難以與網(wǎng)吧媲美的情況下,論文聯(lián)盟.Ll.如何發(fā)揮學(xué)校機(jī)房?jī)?yōu)越性,把廣闊的學(xué)生吸引到校內(nèi)上網(wǎng)是我們不得不考慮的一個(gè)問(wèn)題。畢竟在校內(nèi)上網(wǎng),才有利于我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和引導(dǎo),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極作用,為創(chuàng)立和諧、安康、綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供平臺(tái)。(2)學(xué)生及學(xué)籍管理不夠嚴(yán)格。雖然學(xué)校對(duì)學(xué)生及學(xué)籍管理有嚴(yán)格規(guī)定,但在執(zhí)行中往往不能?chē)?yán)格執(zhí)行升,留級(jí)和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。由于生源的不斷減少,加上高職院校競(jìng)爭(zhēng)的劇烈及經(jīng)費(fèi)的緊張,造成職業(yè)學(xué)校一般不想輕易開(kāi)除或處分學(xué)生。這樣容易給學(xué)生造成一種誤導(dǎo):認(rèn)為在學(xué)校混上3年就可以拿證,考試不及格早晚會(huì)補(bǔ)考通過(guò),無(wú)須努力學(xué)習(xí)即可輕松畢業(yè)。造成極個(gè)別同學(xué)終日沉溺于網(wǎng)吧-宿舍之間。雖然這只是較少一局部,僅占調(diào)查人數(shù)的6.1%,但它的負(fù)面示范和帶動(dòng)效用在校規(guī)不能被嚴(yán)格執(zhí)行的條件下會(huì)被復(fù)制和放大。高達(dá)63.9%的學(xué)生都有過(guò)上課時(shí)間上網(wǎng)的經(jīng)歷即是明證。(3)教職工對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活管理關(guān)注不夠。很多的老師上課才來(lái),下課即走,只管授業(yè),不管育人。要么認(rèn)為,高職生已經(jīng)是成人,應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé);要么認(rèn)為,德育工作只是德育老師的事。特別是在學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題上,極少有老師包括德育老師對(duì)學(xué)生進(jìn)展有益的指導(dǎo)。在與學(xué)生談話(huà)中理解到:學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的指導(dǎo)是非常有必要和有益的。尤其是網(wǎng)絡(luò)對(duì)高職學(xué)生三觀形成及潛在威脅,遵守網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)免疫力等方面老師指導(dǎo)的太少。這既反映了廣闊老師尤其是德育老師對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育重視不夠同時(shí)學(xué)校本身對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活的教育也缺乏一個(gè)系統(tǒng)的安排,僅僅依靠學(xué)生本身的自制力去抵御不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的侵蝕確實(shí)有些勢(shì)單力孤。3.社會(huì)原因(1)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)監(jiān)管不完善。互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性、平等性和互動(dòng)性為高職學(xué)生創(chuàng)始了一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在這個(gè)虛擬的世界里,大家可以盡情展示個(gè)性,發(fā)揮想象,追求自我超越,體驗(yàn)自我成功。由于網(wǎng)絡(luò)法規(guī)建立的滯后和監(jiān)管的破綻,加之網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和無(wú)約束性,助長(zhǎng)了局部學(xué)生的幸運(yùn)與放縱心理。調(diào)查顯示:7%的男生,7.6%的女生經(jīng)常閱讀不安康網(wǎng)頁(yè);21.9%的學(xué)生上網(wǎng)既沉溺游戲。這與網(wǎng)絡(luò)法規(guī)建立滯后,技術(shù)監(jiān)管不嚴(yán)有直接關(guān)系。久而久之,容易引發(fā)青年學(xué)生違法犯罪。(2)社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。今日的校園不再是封閉的象牙塔,學(xué)生也不僅僅是兩耳不聞窗外事的莘莘學(xué)子。享樂(lè),拜金,急躁,急功近利等不良社會(huì)風(fēng)氣同樣會(huì)浸染校園。在不良風(fēng)氣的浸染下,豐富與快捷網(wǎng)絡(luò)資源不僅沒(méi)有開(kāi)拓學(xué)生全球視野,反而滋長(zhǎng)了學(xué)生弄虛作假和急功近利的心理。有的學(xué)生公然在網(wǎng)絡(luò)上尋人替考或是替人代考;有的學(xué)生,利用網(wǎng)絡(luò)完全剽竊別人的研究成果等不一而足。網(wǎng)絡(luò)不僅沒(méi)有成為學(xué)業(yè)上的推手,反而成就了急躁的學(xué)風(fēng)。4.學(xué)生自身原因內(nèi)外因辨證關(guān)系告訴我們:內(nèi)因是變化的根據(jù),外因是變化的條件,外因通過(guò)內(nèi)因此起作用。打鐵首先自身硬,即使外界存在不利因素,學(xué)生自身假如有崇高的理想,信念,良好的行為習(xí)慣,較強(qiáng)的心理平衡和自控力的話(huà),也能進(jìn)展有效的防御和抵抗,充分汲取網(wǎng)絡(luò)精華,提升自身綜合素質(zhì)。在我們的調(diào)查以及日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),學(xué)生自身還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:(1)理想,信念,目的缺失。理想與信念是人生不可缺少的精神支柱,是促使人前進(jìn)和奮斗的精神動(dòng)力。在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中發(fā)現(xiàn),局部學(xué)生經(jīng)過(guò)了3年緊張有序的高中生活后,帶著理想和憧憬,步入了大學(xué)校園。然而現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)生活與學(xué)生理想中的生活往往有著較大的差異,甚至強(qiáng)烈的反差。一些同學(xué)不是積極適應(yīng)大學(xué)生活,迅速調(diào)整方向和目的規(guī)劃,而是一頭扎進(jìn)網(wǎng)絡(luò),在這個(gè)虛擬的世界里演繹完美的人生。這與局部同學(xué)缺乏崇高的理想,信念,及較強(qiáng)的心理調(diào)試才能有關(guān)。還有的同學(xué)本身就缺乏明確的目的。高中大局部同學(xué)的短期目的是明晰的,就是繼續(xù)深造。在學(xué)業(yè)的壓力及學(xué)校的嚴(yán)格管理下,絕大多數(shù)同學(xué)知道自己應(yīng)該做什么,怎么做。大學(xué)是以學(xué)生的自我教育、自我管理、自我效勞為主的管理形式,沒(méi)有了升學(xué)的壓力,讓很多同學(xué)變得無(wú)所適從。究其根由,這與同學(xué)本身缺乏整體目的規(guī)劃有關(guān)。沒(méi)有了目的,自我的放松,使局部同學(xué)不得不靠網(wǎng)絡(luò)排遣寂寞。(2)缺乏自信。說(shuō)是大學(xué)生,但高職生們較少有一般大學(xué)生那種天之驕子的自豪感。很多同學(xué)認(rèn)為:高職生就是失敗者的代名詞。就業(yè)形勢(shì)這么緊張,本科生找到理想的工作都難,何況高職!在這種自卑心理影響下,局部學(xué)生不是積極學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),掌握一技之長(zhǎng),積極進(jìn)展職業(yè)生涯的規(guī)劃而是借助網(wǎng)絡(luò)逃避或麻醉自己。(3)人際交往障礙。90后的學(xué)生,很大一局部是獨(dú)生子女,據(jù)我們課下調(diào)查,單身子女的比例為25%左右。這局部學(xué)生習(xí)慣的是更多的來(lái)自家庭長(zhǎng)輩們的單向的關(guān)愛(ài)。從原來(lái)熟悉的環(huán)境來(lái)到全新的學(xué)校,面對(duì)張張嶄新的面孔,如何處理人際關(guān)系,接納別人亦讓別人很好地接納自己,讓局部學(xué)生手足無(wú)措。而人是需要朋友的,尤其是遇到困難或情緒不良時(shí)更是如此。將近50%男女同學(xué),都認(rèn)為朋友是他們首先求助對(duì)象。在這種情況下,存在交友障礙的同學(xué)更容易轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò),試圖在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中尋找精神的慰籍和心理的平衡。(4)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用缺乏足夠的重視。在我們的調(diào)查中,75%以上的同學(xué)都認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的學(xué)業(yè),生活,思想沒(méi)任何影響。當(dāng)多數(shù)同學(xué)上網(wǎng)不過(guò)是用來(lái)娛樂(lè),聊天,解悶時(shí),網(wǎng)絡(luò)的正效應(yīng)確實(shí)有限。但從沒(méi)閱讀過(guò)不安康網(wǎng)頁(yè),從不上課上網(wǎng),下線(xiàn)還想著網(wǎng)上事情的同學(xué)比例依次為54.4%,36%,75.5%,這又說(shuō)明了什么問(wèn)題?只能說(shuō),學(xué)生的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際不符,低估了網(wǎng)絡(luò)的負(fù)效應(yīng)。由于高達(dá)80.9%的同學(xué)會(huì)積極關(guān)注或響應(yīng)他們認(rèn)可的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,所以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的正負(fù)效應(yīng),滌清網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)、有效地使用網(wǎng)絡(luò)是我們義不容辭的責(zé)任。5.網(wǎng)站自身問(wèn)題?第22次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告?指出:截止2022年8月,中國(guó)網(wǎng)站數(shù)量已達(dá)191.9萬(wàn)個(gè),年增長(zhǎng)率到達(dá)46.3%。與網(wǎng)站,網(wǎng)民這種快速增長(zhǎng)的勢(shì)頭形成鮮明比照的,是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法規(guī)建立及監(jiān)管卻相對(duì)滯后。在利益的驅(qū)動(dòng)下,很多網(wǎng)站靠網(wǎng)絡(luò)游戲,聊天室,色情影片及不負(fù)責(zé)任的言論吸引觀眾眼球。在強(qiáng)大搜索工具的幫助下,自制力不夠強(qiáng)的學(xué)生很容易癡迷其中難以自拔。目前,商業(yè)網(wǎng)站信譽(yù)度普遍不高,網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容可信度差,自然難以發(fā)揮對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo),教育等成效,反而是充滿(mǎn)著大量的色情,暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲的網(wǎng)站把個(gè)別學(xué)生引向歧途。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命的偉大成就之