幼兒園大班美術(shù)水墨畫教案《小猴吃桃》反思

幼兒園大班美術(shù)水墨畫教案《小猴吃桃》反思活動(dòng)目標(biāo)：.培養(yǎng)幼兒對(duì)國(guó)畫的興趣。.能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等活動(dòng)過程：.猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入活動(dòng)。一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家中沒有山中有。(打一動(dòng)物).觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。(1)、小猴在干什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。(2)、小猴還會(huì)干什么？爬樹、撓癢、吃東西等。(3)、小朋友想一想小猴拿桃會(huì)是什么樣的動(dòng)作?幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。.畫小猴吃桃(1)出示步驟示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。大家仔細(xì)看，先畫什么，再畫什么？用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢？四肢有什么特點(diǎn)？(2)學(xué)說兒歌畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認(rèn)真聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點(diǎn)耳半圓，一點(diǎn)一橫猴頭成，側(cè)鋒橢圓猴身體，順峰畫出猴四肢，再畫細(xì)長(zhǎng)猴尾巴，最后桃子手中拿。(3)幼兒繪畫引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢(shì)，糾正錯(cuò)誤。注意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。.作品展示，相互欣賞評(píng)價(jià)。活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習(xí)猴子的不同形態(tài)。附：《握筆兒歌》小小毛筆手中拿，拇指、食指捏的緊，中指輕輕靠上來，無名指、小指別掉隊(duì)，手中好像握雞蛋，記住筆桿要垂直?；顒?dòng)反思：通過對(duì)水墨畫的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會(huì)使幼兒體會(huì)成功。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。幼兒園中班社會(huì)說課稿《會(huì)說話的符號(hào)》一、設(shè)計(jì)思路：信息時(shí)代的今天,為增加孩子們感興趣的科學(xué)啟蒙知識(shí),拓寬幼兒視野,豐富幼兒知識(shí),故設(shè)計(jì)此次活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒的潛能,運(yùn)用各種感官探究問題,對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,并有初步的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自我良好習(xí)慣。二、活動(dòng)目標(biāo)：.對(duì)生活中常見的符號(hào)感興趣,有好奇心,求知欲。知道常見符號(hào)在生活中的作用,探究并掌握一定的規(guī)律；.喜歡并擅于觀察生活中的符號(hào),能自覺養(yǎng)成按符號(hào)標(biāo)志行事的好習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：.生活常見符號(hào)標(biāo)志背景圖一(包括安全出口，當(dāng)心觸電,男女洗手間，禁止吸煙，120急救電話，119火警電話，no報(bào)警電話,可回收，醫(yī)院等標(biāo)志符號(hào)).常見的生活符號(hào)標(biāo)志：(1)禁止類:禁止停車,禁止鳴笛,禁止人通行,禁止車通行,禁止煙火,禁止吸煙；(2)警示類:當(dāng)心觸電，當(dāng)心滑跌,當(dāng)心車輛,當(dāng)心坑洞，注意安全,當(dāng)心夾手,當(dāng)心火災(zāi)，當(dāng)心機(jī)械傷人當(dāng)心夾腳；(3)安全類:緊急藥箱,避險(xiǎn)處，應(yīng)急避難場(chǎng)所；（4）氣象類:晴朗,多云,陰,小雨,中雨,大雨,冰雹,霜凍;（5）其它類:旺旺食品標(biāo)志，中國(guó)國(guó)旗標(biāo)志，郵政,醫(yī)院,常見銀行,紅十字會(huì),移動(dòng),環(huán)保。四、活動(dòng)重難點(diǎn)：.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的生活符號(hào),并說說符號(hào)的作用；.難點(diǎn):辨認(rèn)出常見卻不注意的符號(hào)。五、教情學(xué)情：關(guān)于4-5歲的中班幼兒,在這個(gè)年齡階段對(duì)周圍事物、現(xiàn)象極其充滿好奇,但是他們自己所〃從事〃的探究活動(dòng)是比較地單一,籠統(tǒng),獲得的只是些零散的經(jīng)驗(yàn),所以,這就需要教師和小朋友在課堂的合作，家長(zhǎng)和小朋友在其余時(shí)間的交流,共同為幼兒提供足夠大的空間來發(fā)揮他們的潛能,喜歡并樂意探究事物。六、教法學(xué)法：.教法:采用觀察法,讓幼兒通過觀察圖片特征來認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)一些生活中常見的符號(hào)標(biāo)志；直觀教學(xué)法,運(yùn)用直觀教具來激發(fā)幼兒對(duì)符號(hào)標(biāo)志的興趣,并引導(dǎo)幼兒找出簡(jiǎn)單的識(shí)圖規(guī)律。.學(xué)法:多感官參與法。用耳朵聽,動(dòng)手、動(dòng)腦來參與活動(dòng)，在學(xué)習(xí)到符號(hào)標(biāo)志的同時(shí)，通過老師引導(dǎo)獲得認(rèn)識(shí)規(guī)律并整合知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。七、教學(xué)流程：（分為三個(gè)環(huán)節(jié)）.開始部分:教師以手勢(shì)〃暫?！āò察o〃〃真棒〃導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。（手式一暫?！醋笫謾M平放，手心向下,右手食指頂掌心〉、安靜〈食指放在嘴上〉、真棒〈豎起大拇指〉).基礎(chǔ)部分：出示事先準(zhǔn)備的符號(hào)標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒大膽講述特征及作用。(1)先拿出生活常見標(biāo)志的背景圖，引導(dǎo)幼兒先簡(jiǎn)單感知認(rèn)識(shí)，知道它的作用是什么。(2)其次拿出禁止類圖標(biāo),讓幼兒知道這些都是不能做的事,是禁止類,發(fā)現(xiàn)圖標(biāo)的規(guī)律,圖中間都有一根斜杠。(3)再次拿出警示類圖標(biāo),讓幼兒知道這些是提醒我們危險(xiǎn),也是不能做的事。發(fā)現(xiàn)圖標(biāo)的規(guī)律，大多數(shù)都是三角形狀的。(4)接著,拿出安全類的圖標(biāo),讓幼兒知道這些是我們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)可以做的。大都是綠色標(biāo)志,也有特殊的。(5)然后,拿出氣象類的圖標(biāo),讓幼兒知道這些是我們每天在電視上可以看到的天氣符號(hào)標(biāo)志,都有一定規(guī)律。在云的上面多太陽(yáng)或在云下面多雨滴等等。(6)最后,拿出其它類圖標(biāo),提起幼兒興趣,讓幼兒知道圖標(biāo)無處不在,有許許多多的作用。.結(jié)束部分:將時(shí)間留給幼兒,讓幼兒談?wù)勊麄冞€見過哪些圖標(biāo)，或者