小學(xué)2022學(xué)年度工作總結(jié)

-4-XXXX小學(xué)2022學(xué)年度工作總結(jié)教學(xué)工作：一、規(guī)范開好基礎(chǔ)性課程基礎(chǔ)性課程作為國家和地方課程標準規(guī)定的統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校非常重視，按規(guī)定開足開全，確保每一位學(xué)生具備適應(yīng)社會所需的基礎(chǔ)知識，基本能力和核心素養(yǎng)。（1）完善備課管理制度，在教學(xué)活動中備、上、批、輔、研、測六個環(huán)節(jié)中，備課作為第一環(huán)節(jié)，備課是否充分、有效直接影響著后面的五個環(huán)節(jié)。所以在備課環(huán)節(jié)中重視對教材的解讀，找準教學(xué)重點和難點，不隨意拔高要求，并考慮解決教學(xué)重點和難點的具體措施。繼續(xù)加強教學(xué)反思的檢查力度，做好課堂檢測及分析工作，認真分析每一堂課的得失，落實備課的實效性。向課堂要質(zhì)量。通過集體備課，將語文主題學(xué)習(xí)單元整組教學(xué)的研究深化了下去，推進共生課堂研究，營造教學(xué)相長的良好氛圍。（2）繼續(xù)抓好高效課堂教學(xué)研究，本學(xué)期我們進行了小組合作的研究，數(shù)學(xué)學(xué)科與社團活動結(jié)合，通過社團活動將數(shù)學(xué)知識延伸。體育學(xué)科在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，開展武術(shù)社團活動。通過集體備課、研究教師上研究課、展示課將研究有序、科學(xué)的開展。進一步加強指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點放在學(xué)科整合、研究課堂、研究學(xué)生、研究作業(yè)布置上，促進學(xué)生主動、全面、個性地發(fā)展，通過多種形式，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。（3）著力抓好教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)的落實，切實加強教情學(xué)情分析。加強對學(xué)生作業(yè)批改的指導(dǎo)和監(jiān)督，以及學(xué)科質(zhì)量的檢測和分析。教務(wù)處對各年級的教學(xué)質(zhì)量做到有保障、有監(jiān)控、通過知識檢測進行數(shù)據(jù)分析做好對學(xué)校各班級、各教師的指導(dǎo)工作。以便教師有針對性地調(diào)整教學(xué)策略。二、根據(jù)學(xué)校學(xué)情開展主題教研以快樂教育為核心本學(xué)期確立“把課堂還給孩子，讓孩子感受學(xué)習(xí)的快樂”的研究主題。各學(xué)科以本主題確立教研組研究的具體內(nèi)容。主要工作是低年級零起點教學(xué)研究；繼續(xù)將隨堂檢測題分層設(shè)計列入校本教研；學(xué)困生研究。采用骨干帶動研究：以教研組長和骨干老師研究為依托全員參與落實教研主題。各學(xué)段對零起點的研究讓老師們更加關(guān)注學(xué)情，降低期望值讓孩子在起點上不在懼怕。課堂中探索小組合作學(xué)習(xí)，同伴互助，學(xué)會用欣賞的眼光看待別人，讓孩子學(xué)會了分享學(xué)習(xí)收獲初步感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。隨堂檢測題的分層設(shè)計讓不同程度的學(xué)生都能及時完成，針對自己的學(xué)情查缺補漏，對樹立學(xué)困生的自信幫助很大，在感受到成功的喜悅的同時逐漸進步。亮點提升：“校本教研+集團教研+學(xué)區(qū)教研帶動教師發(fā)展”語文學(xué)科在校本教研的基礎(chǔ)上結(jié)合集團教研加大研究力度更好地促進了青年教師的成長。依托集團聯(lián)校教研的力量，鼓勵青年教師積極承擔(dān)上課任務(wù)，在集體磨課和一次次實踐中使青年教師的課堂有了質(zhì)的飛躍。組織語、數(shù)、英學(xué)科任課教師進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，進一步加深了老師們對課標，和教材的理解，形成了濃厚的教研氛圍。課例加研討的教研形式使集團教師既對教材的特點有了進一步認識，又對課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究更進了一步。集團教研中既有來自同伴的影響、更有教研員老師的指導(dǎo)，集團教研平臺的搭建加快了新教師的培養(yǎng)。所有參與其中的老師的課堂也在悄悄發(fā)生著變化，集團教研直接受益的是教師，最終受益的是學(xué)生。年度思考：1、積極參與集團教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。2、進一步深鉆教材，研讀課標在單元整合中確定合理的教學(xué)目標，找準重、難點，提高課堂教學(xué)效率。