《盛情邀約請(qǐng)柬設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

?盛意邀邀請(qǐng)?zhí)O(shè)計(jì)?講課方案?盛意邀邀請(qǐng)?zhí)O(shè)計(jì)?講課方案?盛意邀邀請(qǐng)?zhí)O(shè)計(jì)?講課方案?盛意邀約—請(qǐng)?zhí)O(shè)計(jì)?講課方案一、教材分析:?請(qǐng)?zhí)O(shè)計(jì)?是山東教育第一版社第一版的六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材。校園藝術(shù)節(jié)〔綜合研究〕中第二課的內(nèi)容。本單元知識(shí)內(nèi)容寬泛，能更好的開(kāi)辟學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)海報(bào)、設(shè)計(jì)制作請(qǐng)?zhí)?、設(shè)計(jì)面具等形式參加班級(jí)或?qū)W校的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的繪畫(huà)、設(shè)計(jì)知識(shí)和技術(shù)技巧。增強(qiáng)與有關(guān)學(xué)科的綜合運(yùn)用能力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解美術(shù)在社會(huì)生活中的地位。二、學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生具備了必然的美術(shù)知識(shí)、美術(shù)技術(shù)，并累積了必然的生活經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)該階段學(xué)生的年紀(jì)和心理特色，從學(xué)生興趣出發(fā)，與生活相聯(lián)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神，提升學(xué)生的著手動(dòng)腦能力，學(xué)會(huì)踴躍研究及應(yīng)用。三、講課目的：依據(jù)本節(jié)課的講課內(nèi)容和講課對(duì)象，我確立本節(jié)課的講課目的以下：1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)請(qǐng)?zhí)囊饬x、種類、形式、以及請(qǐng)?zhí)麜?shū)寫(xiě)內(nèi)容和格式。2.能力目標(biāo)：運(yùn)用請(qǐng)?zhí)O(shè)計(jì)的根本知識(shí)，試一試設(shè)計(jì)制作一個(gè)別出心裁的請(qǐng)?zhí)?.感情目標(biāo)：經(jīng)過(guò)活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)請(qǐng)?zhí)膶徝滥芰?，引起學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)辦美的夢(mèng)想。四、講課重難點(diǎn)：依據(jù)本節(jié)課的講課內(nèi)容我確立這節(jié)課的講課要點(diǎn)也是本節(jié)課的難點(diǎn)為：設(shè)計(jì)制作一張擁有創(chuàng)意的請(qǐng)?zhí)?、講課方法：?jiǎn)栴}情境講課、自主研究學(xué)習(xí)六、講課準(zhǔn)備：、教師準(zhǔn)備：課件〔包括不一樣樣種類、不一樣樣特色、不一樣樣創(chuàng)意的請(qǐng)?zhí)Y料〕、學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等制作資料七、講課過(guò)程：〔一〕、導(dǎo)入：我們的藝術(shù)節(jié)立刻就要到了，我想問(wèn)一下同學(xué)們，你將選擇什么方式通知你的朋友或許家人來(lái)參加我們組織的活動(dòng)他們？〔打、親身上門(mén)通知、拜托他人通知、送請(qǐng)?zhí)鹊取秤盟驼?qǐng)?zhí)姆绞酵ㄖ腿擞惺裁蠢?？〔很正?guī)、客人會(huì)感覺(jué)受重視〕請(qǐng)?zhí)且环N很正規(guī)的邀請(qǐng)人的方式，在中國(guó)有幾千年的文化傳統(tǒng)，而且設(shè)計(jì)獨(dú)到、制作優(yōu)良的請(qǐng)?zhí)€擁有必然的珍藏價(jià)值。因此在通信這樣興旺的今日，仍是有好多人愿意使用請(qǐng)?zhí)！苍O(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)同學(xué)們最為熟習(xí)的藝術(shù)節(jié)來(lái)導(dǎo)入本課，提起同學(xué)們的興趣，自然導(dǎo)入課題。而且使同學(xué)們認(rèn)識(shí)了請(qǐng)?zhí)囊饬x。〕怎樣設(shè)計(jì)制作一幅有創(chuàng)意請(qǐng)?zhí)?？今日，我們就?lái)學(xué)習(xí)第四單元的第二課——?盛意邀約--請(qǐng)?zhí)O(shè)計(jì)??！舶鍟?shū)請(qǐng)?zhí)O(shè)計(jì)〕〔二〕、賞識(shí)研究：、請(qǐng)學(xué)生賞識(shí)幾種生活中比較常有的請(qǐng)?zhí)不脽羝宫F(xiàn)以下四張請(qǐng)?zhí)诚戎饌€(gè)出示圖片，讓學(xué)生看清內(nèi)容后，指引學(xué)生從用途方面對(duì)請(qǐng)?zhí)M(jìn)行分類，2、取出教師近來(lái)收到的三張不一樣樣形式的請(qǐng)?zhí)敢龑W(xué)生說(shuō)出請(qǐng)?zhí)男问?。〔單?yè)、雙頁(yè)、多頁(yè)等等〕、隨意取出三張請(qǐng)?zhí)拇酥幸粡堊屚瑢W(xué)們察看，指引學(xué)生分析后概括出請(qǐng)?zhí)臉?gòu)成因素〔圖案、文字、色彩〕、接下來(lái)就讓我們環(huán)繞著這幾大體素，來(lái)分析怎樣運(yùn)用圖案、文字和色彩實(shí)現(xiàn)主題創(chuàng)作的?！不脽羝宫F(xiàn)下邊的請(qǐng)?zhí)钞?huà)面運(yùn)用那些圖案表現(xiàn)婚禮的主題？〔玫瑰、愛(ài)心、鞋子，雙喜字，雙手等〕作者怎樣安排畫(huà)面中這些圖案，抵達(dá)突出一對(duì)新人的目的？〔玫瑰作為背景、其余圖案放在鞋子的四周〕除了圖案還有其余能表現(xiàn)婚禮主題的元素嗎？〔紅色、雙喜等〕作者別出心裁的把這些象征著愛(ài)情的元素，環(huán)繞在代表新郎新娘的鞋子四周，再配上喜慶的紅色主調(diào)，一張婚慶主題的請(qǐng)?zhí)蛨A滿出生了。前幾日，我在一位語(yǔ)文老師的辦公室里看到這份請(qǐng)?zhí)?，你能猜一猜這份請(qǐng)?zhí)挠猛締?？〔不論學(xué)生猜想的對(duì)與否，都要指引學(xué)生做深入的分析〕〔幻燈片展現(xiàn)下邊的請(qǐng)?zhí)尺@些文字也是被看作圖案來(lái)辦理的，這些擺列齊整又變化豐富的文字，濃縮了中國(guó)文字的演化歷史。中國(guó)紅的運(yùn)用使圖案、文字與色彩達(dá)成了友好與一致。這是全國(guó)語(yǔ)言文字協(xié)會(huì)發(fā)出的請(qǐng)?zhí)?。接到這樣一份請(qǐng)?zhí)?，相信每一個(gè)參加會(huì)議的人都會(huì)感覺(jué)到自己對(duì)中華文明的傳承所肩負(fù)的責(zé)任。在請(qǐng)?zhí)O(shè)計(jì)中，除了被看作圖案使用的文字之外，還有一類說(shuō)明性質(zhì)文字不能夠或缺。讓我們一同打開(kāi)請(qǐng)?zhí)膬?nèi)頁(yè)〔幻燈片展現(xiàn)下邊請(qǐng)?zhí)硰埲A2021310下文昌酒店

被邀請(qǐng)人活動(dòng)時(shí)間新產(chǎn)品展現(xiàn)王晶

活動(dòng)地址活動(dòng)內(nèi)容邀請(qǐng)人請(qǐng)同學(xué)讀一讀，這些文字包括了那些信息？〔被邀請(qǐng)人、舉行活動(dòng)的時(shí)間、地址、內(nèi)容、活動(dòng)的舉辦方是誰(shuí)等〕缺乏了它們，接到請(qǐng)?zhí)娜司蜁?huì)茫然慌張失措?！苍O(shè)計(jì)企圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)置為了防備同學(xué)們?cè)谶\(yùn)用這三個(gè)因素的時(shí)候，沒(méi)有主次之分，盲目選擇各因素的運(yùn)用。而且此環(huán)節(jié)在解說(shuō)文字的運(yùn)用時(shí)更重申了請(qǐng)?zhí)袷降闹匾?，使各個(gè)環(huán)節(jié)親近相連。〕總之，一張請(qǐng)?zhí)膱D案、色彩、文字，都必然要環(huán)繞著主題需要來(lái)進(jìn)行。、一張優(yōu)秀的請(qǐng)?zhí)酥黝}明確之外，假定能有奇妙的構(gòu)想、奇異的創(chuàng)意，更能起到如虎生翼的作用?！不脽羝宫F(xiàn)下邊請(qǐng)?zhí)场仓敢瑢W(xué)們分別從圖案、文字、色彩三個(gè)方面分析創(chuàng)意〕〔設(shè)計(jì)企圖：同學(xué)們已賞識(shí)了好多請(qǐng)?zhí)颂幰瑢W(xué)們靜下心認(rèn)真察看一張，認(rèn)識(shí)請(qǐng)?zhí)麖膱D案、文字、色彩三個(gè)方面的創(chuàng)意之處。此環(huán)節(jié)也表達(dá)了小組合作和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性?！?、老師在課下也做了兩張請(qǐng)?zhí)瑢W(xué)們猜一下老師做的是有關(guān)什么活動(dòng)的請(qǐng)?zhí)惨龑?dǎo)同學(xué)們從請(qǐng)?zhí)耐庑魏桶媸缴险f(shuō)出請(qǐng)?zhí)膭?chuàng)意〕〔設(shè)計(jì)企圖：創(chuàng)意是一種無(wú)形的東西，關(guān)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)還很模糊，此環(huán)節(jié)展現(xiàn)老師的創(chuàng)意作品，可增添同學(xué)們創(chuàng)作的信心，又能認(rèn)識(shí)到版式與外形的創(chuàng)意?！场昂玫膭?chuàng)意是成功的一半〞，只需我們開(kāi)動(dòng)腦筋，奇妙構(gòu)想，相信每個(gè)人都能設(shè)計(jì)制作出一張別出心裁的請(qǐng)?zhí)??！踩?、?chuàng)作展現(xiàn)：請(qǐng)你為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)一幅請(qǐng)?zhí)Ｈ纾好佬g(shù)作品展、拍照展、文藝晚會(huì)、插花競(jìng)賽等等活動(dòng)。也可自由選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)制作請(qǐng)?zhí)?。?chuàng)作達(dá)成此后，各組選舉代表展現(xiàn)溝通作業(yè)意會(huì)。教師適合談?wù)摚瑢?duì)作業(yè)中表達(dá)出的閃光點(diǎn)應(yīng)賞賜實(shí)時(shí)的必然和炫耀。〔四〕、拓展延長(zhǎng)：其實(shí)，跟著時(shí)代的張