教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)700字

Word———教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)700字老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)700字（精選15篇）

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)700字篇1轉(zhuǎn)瞬間，一年的試用期到了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上憧憬已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由同學(xué)向老師過(guò)度的主角轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教同學(xué)活，融入到太和中學(xué)這個(gè)大家庭中。一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我無(wú)論是學(xué)習(xí)潛力、教學(xué)潛力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升?，F(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、德：

作為一名國(guó)家員，我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家的重要文件和精神。專心參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，努力提高思想覺(jué)悟，自覺(jué)遵守《老師法》等法律法規(guī)，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。專心參與教研活動(dòng)，聽從安排，完成學(xué)校指定的各項(xiàng)工作，廉潔從教，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)，執(zhí)行國(guó)家的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，培育全面進(jìn)展的合格人才。我敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和潛力。

二、勤：

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，專心參與校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每一天的本職工作。在擔(dān)當(dāng)高一五個(gè)班歷史教學(xué)工作中，做到課時(shí)教案齊全，無(wú)漏備缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校，從無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做一名合格的老師。

三、能：

本年度，我擔(dān)當(dāng)高一班級(jí)歷史教學(xué)工作。在教學(xué)中我仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，專心開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等潛力。做到課前仔細(xì)備課，課堂上留意搞活課堂的氣氛，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、反思。從不體罰同學(xué)，并開展結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。平常，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，既做到嚴(yán)格要求，又急躁引導(dǎo)，，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。

四、績(jī)

在同學(xué)們的共同努力下，這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿完成。共性是在培育同學(xué)學(xué)習(xí)潛力方面，取得了較好的成果。絕大多數(shù)同學(xué)都漸漸由會(huì)學(xué)向?qū)W會(huì)轉(zhuǎn)變;一年來(lái)，同學(xué)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛(ài)好有增無(wú)減，且每次考試成果都能與老老師所教班級(jí)不相上下。今后，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學(xué)潛力和水平，制造更好的成果。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，我將一如既往。我將以不懈的探究奮斗來(lái)回報(bào)太和中學(xué)，回報(bào)社會(huì)。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)700字篇2雖然去三下鄉(xiāng)只有短短的幾天，只是很少的幾節(jié)課，但是當(dāng)自己真地站在講臺(tái)上，聽著同學(xué)的一聲聲“老師”時(shí)，卻發(fā)覺(jué)當(dāng)一個(gè)老師很難，而當(dāng)一名合格的老師更難。

第一，必需始終擁有飽滿激情，同時(shí)努力創(chuàng)新。

當(dāng)一個(gè)老師，不許長(zhǎng)時(shí)間的面對(duì)同一班同學(xué)，同時(shí)也必需將同樣的授課內(nèi)容重復(fù)兩次、三次，甚至是七年、十七年，不同于其他的行業(yè)那樣布滿新奇感。因而，假如沒(méi)有飽滿的激情，所講得課沒(méi)有創(chuàng)新性，只是單純的機(jī)械重復(fù)，那么就會(huì)覺(jué)得苦搞無(wú)味，就會(huì)任憑應(yīng)付了事，也就沒(méi)有效果，反而會(huì)誤人子弟。

其次，老師的基本功要深厚，同時(shí)學(xué)問(wèn)面要廣，理解東西要透徹。

不同的同學(xué)有不同的愛(ài)好，思索問(wèn)題也有不同的思維方式，因而平常與同學(xué)溝通的時(shí)候，就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地涉及到很多方面的學(xué)問(wèn)。而作為一個(gè)老師，肯定要學(xué)會(huì)多角度的思索問(wèn)題，要拓展思維，不應(yīng)只局限于本學(xué)科之內(nèi)，特殊不要局限于課堂之上。而假如同學(xué)問(wèn)的基本問(wèn)題（如字音、詞匯、作家等），老師都回答不上來(lái)，那就會(huì)失掉威信。而一般話不標(biāo)準(zhǔn)、板書潦草，那同學(xué)的留意力就會(huì)被轉(zhuǎn)移，效果也就低了。我就是由于一般話不標(biāo)準(zhǔn)惹了不少笑話，同時(shí)同學(xué)的都集中在了我的一般話上。

第三，老師的應(yīng)變力量要強(qiáng)。

由于一個(gè)人的頭腦時(shí)猜不透幾十個(gè)人的思想的，因而在課堂上同學(xué)可能會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，有些是出乎意料之外的。同時(shí)面對(duì)那么多同學(xué)，不光課堂上可能消失各種突發(fā)狀況，在生活上也會(huì)消失，因而老師必需要鎮(zhèn)靜冷靜、應(yīng)變力量強(qiáng)。最起碼的適當(dāng)一個(gè)同學(xué)突然病倒時(shí)，要會(huì)進(jìn)行搶救，而不是大喊大叫。譬如當(dāng)你的某個(gè)觀點(diǎn)觸犯到某個(gè)同學(xué)時(shí)，就要奇妙地把同學(xué)的留意力從該同學(xué)身上轉(zhuǎn)移。

第四，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃亮點(diǎn)，同時(shí)也要留意到他們的缺點(diǎn)。

有一些同學(xué)比較緘默，不喜愛(ài)表現(xiàn)自己，因而就會(huì)很簡(jiǎn)單被忽視掉，甚至?xí)a(chǎn)生自卑心理。對(duì)于這類同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀地去發(fā)覺(jué)他們的閃亮點(diǎn)，鼓舞他們走出自卑。而對(duì)于那些始終都表現(xiàn)很優(yōu)越的同學(xué)，則應(yīng)當(dāng)透過(guò)他們的身上的光線區(qū)看到被他們忽視掉的缺點(diǎn)。其實(shí)許多人以為這是老生常談的

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)700字篇3本周我的實(shí)習(xí)工作主要圍繞我校的五名頂崗實(shí)習(xí)老師，在充分了解狀況后對(duì)其線上教學(xué)狀況做了簡(jiǎn)潔總結(jié)，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、線上頂崗實(shí)習(xí)基本狀況

截止本周承德縣四中五名實(shí)習(xí)生均以不同的方式參加到了線上頂崗實(shí)習(xí)工作中，并準(zhǔn)時(shí)歸納反饋實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，不同學(xué)科的同學(xué)也在線上溝通教學(xué)教法以及班級(jí)管理等方面的工作心得和指導(dǎo)看法，共同努力推動(dòng)線上頂崗實(shí)習(xí)工作有條不紊的進(jìn)行。

二、主要做法及問(wèn)題反饋

1、語(yǔ)文學(xué)科：許航：本周的教學(xué)工作主要是講授一些較簡(jiǎn)單開展教學(xué)的文言文，和一些非重點(diǎn)課文，督促同學(xué)的背誦和翻譯，以及生字詞的練習(xí)，現(xiàn)在手上有了練習(xí)冊(cè)可以跟進(jìn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行同步講解，并且督促所負(fù)責(zé)班級(jí)的小組長(zhǎng)檢查作業(yè)，盡量不落下任何一個(gè)同學(xué)，保證每位同學(xué)跟緊教學(xué)進(jìn)度，學(xué)有所得?，F(xiàn)在的問(wèn)題是仍舊有一部分同學(xué)上課不樂(lè)觀，不能根據(jù)要求準(zhǔn)時(shí)參加線上教學(xué)，老師也無(wú)法知道上課時(shí)同學(xué)的詳細(xì)狀況，另外還存在同學(xué)與老師的互動(dòng)較少，準(zhǔn)時(shí)的反饋很重要，但目前雙向溝通動(dòng)力不足，課內(nèi)外的溝通基本上以老師為主。

2、語(yǔ)文學(xué)科：吳燕飛：這周的主要教學(xué)任務(wù)是關(guān)心指導(dǎo)老師完成備課任務(wù)以及預(yù)備課件、視頻等教學(xué)文件，以及布置班級(jí)作業(yè)、檢查批改作業(yè)。遇到的問(wèn)題就是同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)存在收不齊、收不上的狀況下。會(huì)通過(guò)釘釘準(zhǔn)時(shí)提示同學(xué)準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)，但是效果有限。會(huì)向指導(dǎo)老師反饋課業(yè)狀況，指導(dǎo)老師也會(huì)關(guān)心督促同學(xué)交作業(yè)，盼望這一狀況能夠有所改善。

3、歷史學(xué)科：王苗苗：這周主要的教學(xué)內(nèi)容是七班級(jí)下冊(cè)第三、四課，幫助課后作業(yè)，關(guān)心同學(xué)們記憶鞏固。并按時(shí)進(jìn)行批改反饋?，F(xiàn)在的問(wèn)題是仍舊有一部分同學(xué)不能按時(shí)上課，點(diǎn)名制度落實(shí)但效果較差。除此之外釘釘直播軟件的延遲時(shí)間較長(zhǎng)，師生溝通不便，且鋪張時(shí)間。另外，同學(xué)們自制力較差，在缺少老師的監(jiān)督的狀況下，學(xué)習(xí)效率較低

4、地理學(xué)科：王佳樂(lè)：本周在無(wú)法參加線上教學(xué)的狀況下連續(xù)落實(shí)學(xué)科教研小組的線上聽課任務(wù)，與學(xué)科教研小組的同學(xué)一起搜集優(yōu)質(zhì)課程并共享，讓無(wú)法參加線上教學(xué)的同學(xué)們有課可聽、有課可評(píng)。聽課結(jié)束后溝通學(xué)習(xí)心得和感悟，總結(jié)歸納教法學(xué)法閱歷。參加線上頂崗教學(xué)工作的同學(xué)會(huì)不定期共享教學(xué)過(guò)程中反思的閱歷，也會(huì)遇到的問(wèn)題難題發(fā)給大家，共同協(xié)商爭(zhēng)論。

5、語(yǔ)文學(xué)科：馬菁菁：這周的主要教學(xué)內(nèi)容就是講授新課《孫權(quán)勸學(xué)》、要求同學(xué)能夠?qū)懗鋈宋锞?，完成其次單元新課講授及對(duì)應(yīng)課時(shí)練相應(yīng)習(xí)題的講解，布置批改作業(yè)等內(nèi)容。存在的問(wèn)題就是與同學(xué)溝通困難，由于釘釘連麥簡(jiǎn)單卡斷又有延遲鋪張了很多時(shí)間，導(dǎo)致溝通不準(zhǔn)時(shí)影響上課。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)700字篇4這周我給中二班的孩子上了兩次課，分別是一堂社會(huì)課和一堂音樂(lè)課。這兩堂課在自己努力備課和預(yù)備之下，基本能夠順當(dāng)進(jìn)行，也給我?guī)?lái)了豐富的課堂體驗(yàn)，收獲了許多教學(xué)閱歷。下面我想對(duì)這兩次課進(jìn)行總結(jié)。

中班的孩子已經(jīng)開頭關(guān)注自己身邊的四周事物，能夠擅長(zhǎng)觀看，還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此，注意他們自己已有的生活閱歷是很重要的。十月其次周，秋天的腳步更近了。為了讓孩子更豐富地感受大自然的季節(jié)變化。我設(shè)計(jì)了以落葉的用途為主線的活動(dòng)，盼望能夠激發(fā)孩子的愛(ài)好，也符合中班孩子喜愛(ài)表現(xiàn)自己，能說(shuō)出自己想法的特點(diǎn)。因此，在活動(dòng)中，我設(shè)置了肯定的情景，為幼兒供應(yīng)一些蘊(yùn)含教育目標(biāo)的，適合他們的材料，讓孩子主動(dòng)參加觀看，樂(lè)觀探究，通過(guò)體驗(yàn)過(guò)程，溝通閱歷，嘗試用多種方法來(lái)解決問(wèn)題，鼓舞他們從不同角度思索問(wèn)題。

上過(guò)了關(guān)于落葉的社會(huì)課，我便又設(shè)計(jì)了一堂與它相關(guān)的音樂(lè)課。將自己在學(xué)校鋼琴伴奏課上學(xué)到的歌曲《樹葉》教給孩子們唱歌?！稑淙~》以落葉為主題，旋律美麗悅耳，不僅加深了秋天在孩子們腦海的印象，也提高了孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)。在教授過(guò)程中，我加入了一些與落葉和秋天有關(guān)的動(dòng)作，并讓孩子自己創(chuàng)作，訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂(lè)變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺(jué)，初步學(xué)會(huì)自立地接唱和與他人對(duì)唱，獲得歡樂(lè)唱歌的閱歷;按音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)潔的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作，仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，關(guān)心提高孩子們的音樂(lè)智能。在幼兒音樂(lè)活動(dòng)開展的過(guò)程中，我的目標(biāo)不僅僅定

位于學(xué)習(xí)唱歌、律動(dòng)或技能，音樂(lè)教育的目標(biāo)一個(gè)是讓幼兒在布滿音樂(lè)的環(huán)境中，樂(lè)觀參加自由而富有制造力的`音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)聲音和動(dòng)作節(jié)奏運(yùn)作產(chǎn)生敏銳的反應(yīng)和和諧的共鳴，使得幼兒的生活和心理節(jié)奏轉(zhuǎn)化為一種生命的動(dòng)力。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)700字篇5最終我的第一份工作到期了，嘿嘿，同學(xué)整體水平有了提高。很明顯，我不是一個(gè)把所學(xué)用到教學(xué)過(guò)程中的老師，我做不到讓同學(xué)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。

緣由如下：許多同學(xué)根本沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就算是我做在他的旁邊，看著他做題，都在亂寫，我不知道怎么辦，下課后，我把他叫到辦公室，問(wèn)他每天過(guò)得歡樂(lè)么?他說(shuō)興奮。只要他這樣說(shuō)，就算每天沒(méi)有進(jìn)步，還是覺(jué)得興奮，就好，下課我不喜愛(ài)占同學(xué)的時(shí)間，只要有心情玩，都盼望他們能做自己喜愛(ài)的事情。學(xué)習(xí)不是功利性的，只是一種生活狀態(tài)。早晚同學(xué)會(huì)明白的……這段時(shí)間始終沒(méi)有震住同學(xué)，由于我心目中抱負(fù)的老師，是和氣可親的，我嘗試這樣做，卻沒(méi)有得到我想要的結(jié)果。這個(gè)課程中，同學(xué)的說(shuō)話聲音都超過(guò)我，想學(xué)習(xí)的同學(xué)聽不到，我不得不為了大眾的利益，去批判那些孩子，上課不讓他們說(shuō)話，要么抄寫單詞，要么聽課。我變成自己上學(xué)時(shí)特殊厭煩的老妖婆，哎!我原本做同學(xué)的淡定就這樣消逝了。

其實(shí)自己也有許多不足，對(duì)教材不是很熟識(shí)，在講卷子的過(guò)程中，總是覺(jué)得我看一眼都會(huì)的，不用認(rèn)真講解他們會(huì)懂的，可是最終交卷子，我昨天講過(guò)的題，還是大批人再錯(cuò)。我不會(huì)引導(dǎo)，這是我的不足。加油!本想轉(zhuǎn)變最終一排孩子對(duì)學(xué)習(xí)的看法，我失敗了，倒是他們轉(zhuǎn)變了我的看法，老師是宏大的工程師，我現(xiàn)在還沒(méi)有資格去勝任，雖然已經(jīng)有了老師資格證。想起“站在窗邊的小豆豆”我都忍不住難過(guò)，什么時(shí)候，我國(guó)的教育才能如此和諧。

另外一方面，我當(dāng)老師不自信，是我失敗的最大緣由，上課見不到關(guān)鍵點(diǎn)。什么時(shí)候課改能在我們這兒開頭呢?這樣一個(gè)班不用就九十多個(gè)人，假如一個(gè)班只有二三十個(gè)人，老師怎么會(huì)隨便放棄哪個(gè)同學(xué)?教育落后，怎樣才能在其他方面比過(guò)別人?

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)700字篇6由文學(xué)院支配，帶隊(duì)老師李繼峰聯(lián)系，我們一行11人包含文秘教育和漢語(yǔ)言文學(xué)兩個(gè)專業(yè)，成立語(yǔ)文專業(yè)編隊(duì)，于__年9月19日驅(qū)車前往陜西省咸陽(yáng)中學(xué)。我們懷著滿腔的熱血和激情投入到咸陽(yáng)中學(xué)的實(shí)習(xí)工作中去，同時(shí)也受到了學(xué)校老師的歡迎，在此期間，我們進(jìn)行了大量的班主任見習(xí)工作及同學(xué)管理工作。

在咸陽(yáng)中學(xué)度過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間后，由于受到學(xué)校制度等方面的限制，我們得知不能進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐工作，這讓我們感覺(jué)到非常圓滿，同時(shí)這樣也會(huì)使我們的教育實(shí)習(xí)效果大打折扣，于是我們準(zhǔn)時(shí)和李老師取得了聯(lián)系，想做出一些爭(zhēng)取，老師遂與咸陽(yáng)中學(xué)方面進(jìn)行溝通、協(xié)商，未果。經(jīng)文學(xué)院批準(zhǔn)，李老師重新聯(lián)系，我們帶著圓滿于11月9日離開了咸陽(yáng)中學(xué)，奔赴渭南市臨渭區(qū)下吉鎮(zhèn)下吉學(xué)校重新開頭教育實(shí)習(xí)工作，直至11月底接到學(xué)校的通知，由于就業(yè)聘請(qǐng)會(huì)的緣由，全校免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)工作提前結(jié)束，我們于__年11月26日返回學(xué)校，結(jié)束了為期兩個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)工作，

通過(guò)這兩個(gè)半月多的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，我們11個(gè)人經(jīng)受比其他實(shí)習(xí)小組更多的坎坷和波折，也感受到了城市中學(xué)與農(nóng)村中學(xué)之間的巨大差距以及城鄉(xiāng)學(xué)校間教育理念、教學(xué)方法的巨大不同。在咸陽(yáng)中學(xué)實(shí)習(xí)期間，給我們最大的收獲并不是班主任工作見習(xí)等教育教學(xué)方面的閱歷，而是告知我們?cè)撛趺礃釉谝粋€(gè)學(xué)校、社會(huì)的大環(huán)境下去面對(duì)、適應(yīng)學(xué)校的制度、社會(huì)的規(guī)章，而不是憑借自己的一己之力去試圖做出大的轉(zhuǎn)變，去轉(zhuǎn)變制度、轉(zhuǎn)變規(guī)章，當(dāng)你還是一個(gè)小人物的時(shí)候，你是不具備這些力量的，只有把自己置身在這個(gè)學(xué)校、社會(huì)之中，并融入進(jìn)去，不斷地磨合自己的棱角，提高自己各方面應(yīng)對(duì)的力量，努力把自己從一個(gè)小人物打造成為大人物后，你才能夠去轉(zhuǎn)變，去規(guī)劃。當(dāng)然，我們?cè)谶M(jìn)行了一個(gè)多月的班主任見習(xí)和班級(jí)管理工作后，在自己對(duì)同學(xué)工作方面的熟悉也有了不同程度的進(jìn)步，學(xué)會(huì)了作為年輕老師應(yīng)當(dāng)如何在年齡接近的同學(xué)面前樹立老師的姿勢(shì)和威信，學(xué)會(huì)了如何來(lái)恰當(dāng)?shù)呐c同學(xué)進(jìn)行適時(shí)的溝通和溝通，還學(xué)會(huì)了如何合適的協(xié)調(diào)同學(xué)之間的沖突，化解同學(xué)之間的問(wèn)題等等。

在來(lái)到下吉學(xué)校之后，我們也受到了校方領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱鬧歡迎和親切關(guān)懷。盡管在下吉學(xué)校各方面的條件相對(duì)比較艱苦，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的教學(xué)力量非常的信任，進(jìn)行了半周的聽課后，我們就全身心投入到備課、上課、批改作業(yè)、評(píng)閱試卷等教學(xué)工作中去。老師們課前主動(dòng)對(duì)我們的教案進(jìn)行指導(dǎo)，上課時(shí)隨堂聽課，課后指出存在的問(wèn)題，雖然我們僅在下吉學(xué)校實(shí)習(xí)了兩個(gè)多禮拜，但我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐上卻有了很大的進(jìn)步。

在這二十多天的課堂教學(xué)中，使我們是熟悉到了新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)的重要性。對(duì)于才升入學(xué)校的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們具有年齡小、奇怪心強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)也具有耐性短、好動(dòng)、易走神等缺點(diǎn)，這使得每堂課的前二非常鐘顯得非常重要。一個(gè)好的導(dǎo)課設(shè)計(jì)，能快速抓住同學(xué)的愛(ài)好，使同學(xué)的心思能快速轉(zhuǎn)入課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，這樣同學(xué)獲得新學(xué)問(wèn)的速度就快，質(zhì)量就高，效果就好。同時(shí)，針對(duì)有些同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)的狀況，我們也實(shí)行了各種方法，有的奏效，有的則收效甚微。雖然這樣，我們并不氣餒，不斷在教學(xué)中進(jìn)行探究和思索，還把咸陽(yáng)中學(xué)的一些教學(xué)思想和方法進(jìn)行因地制宜的調(diào)整，學(xué)以致用。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)700字篇7一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)悄無(wú)聲息的過(guò)去了，實(shí)習(xí)也就還有一個(gè)星期，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在淮陰學(xué)校幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)星期里，工作有苦有樂(lè)，但最多的還是收獲，這次實(shí)習(xí)真的讓我懂得了好多，在幼兒園指導(dǎo)老師的幫忙下，我從一個(gè)什么都不懂的實(shí)習(xí)老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅僅能夠看清晰自己的潛力，更拓寬了我的學(xué)問(wèn)面。園長(zhǎng)把我支配在中(6)班，由中(6)班的陳老師帶我這個(gè)實(shí)習(xí)生兩個(gè)星期，俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難。剛進(jìn)園的時(shí)候我感到一切都很難，覺(jué)得毫無(wú)頭緒，每一天早上到校我都會(huì)面帶微笑對(duì)小伴侶們打招呼，但是由于我是新老師，許多小伴侶不情愿主動(dòng)和我打招呼，所以每次我都是主動(dòng)和小伴侶溝通，和他們說(shuō)一些表?yè)P(yáng)他們的話，他們才情愿和我打招呼，經(jīng)過(guò)幾天的溝通，漸漸的小伴侶們最終情愿主動(dòng)和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)大致了解了班級(jí)一日常規(guī)活動(dòng)，班上的小伴侶也都差不多熟悉了，和小伴侶也相處得挺開心的。每天小伴侶吃完飯后，就是玩桌面玩具、畫畫和超輕粘土等，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)悄悄的陪著她們玩，看著他們快樂(lè)的玩，雖然有時(shí)也覺(jué)得無(wú)聊，但是很快樂(lè)。

在接下來(lái)的一個(gè)星期里，我會(huì)認(rèn)仔細(xì)真的做好自己的每一項(xiàng)工作，微笑面對(duì)每一位幼兒。我會(huì)虛心的請(qǐng)教班上的老師和阿姨，學(xué)會(huì)保教結(jié)合，專心協(xié)作他們工作。戶外活動(dòng)時(shí)提示幼兒留意平安;吃飯時(shí)提示小伴侶安寧?kù)o靜的吃，以免嗆到...我盡自己最大的努力照看好每個(gè)小伴侶的生活，讓孩子喜愛(ài)呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長(zhǎng)。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)700字篇8來(lái)到我們的幼兒園做實(shí)習(xí)的工作，而今實(shí)習(xí)也是快要結(jié)束了，回顧在過(guò)去這段實(shí)習(xí)的日子，我也是有了蠻多的收獲，自己也是得到了許多同事們的一個(gè)關(guān)心，讓我能在幼兒園把老師的這個(gè)工作是給做好，和孩子們的一個(gè)相處也是特殊的快樂(lè)，我也是對(duì)于實(shí)習(xí)這段期間的工作來(lái)做下個(gè)人的一個(gè)總結(jié)。

實(shí)習(xí)，有老師帶我，也是對(duì)于我的要求沒(méi)有像其他的同事那么的高，但是我也是盡力的向優(yōu)秀的同事去看齊，做好自己的工作，仔細(xì)的去完成了領(lǐng)導(dǎo)交代的一些任務(wù)，既然是學(xué)，是工作，那么還是要去做好的，不能由于只是實(shí)習(xí)的，就覺(jué)得混過(guò)去就算了，那樣對(duì)自己，對(duì)孩子們都是挺不負(fù)責(zé)任的。所以我也是樂(lè)觀的去學(xué)習(xí)，和孩子們的相處，剛來(lái)到幼兒園的時(shí)候，孩子們還不能很好的接受我，但是我也是抱著熱忱的態(tài)度，和他們玩，和他們一起生活，慢慢的熟識(shí)了，他們也是對(duì)于我有了認(rèn)可，然后我也是開頭嘗試教他們一些東西，漸漸的我也是知道如何和孩子們相處，又樹立老師的威武，他們也是情愿聽我的，上課的時(shí)候，也是和平常會(huì)有一些區(qū)分，會(huì)仔細(xì)的來(lái)聽，而不是只顧著玩鬧。

從實(shí)習(xí)里我也是仔細(xì)的去聽其他老師的建議，改善我教學(xué)的方法，不斷的去優(yōu)化，仔細(xì)的做好我的工作，盡責(zé)的去為孩子們的成長(zhǎng)而努力，他們的進(jìn)步其實(shí)也是見證著我的進(jìn)步，我做的更好了，那么他們也是會(huì)變得更加的優(yōu)秀，作為老師，我也是知道自己有義務(wù)，有責(zé)任去把工作給做好，同時(shí)我也是在工作上面讓自己的力量得到了很大的提升，而今實(shí)習(xí)的結(jié)束，我也是感覺(jué)到自己在做這份工作上，有了更多的心得，和剛進(jìn)入幼兒園時(shí)候的自己相比，真的有很大的變化，而今我也是更加的從容去面對(duì)孩子們，去解決他們的問(wèn)題，把學(xué)問(wèn)教給他們。

當(dāng)然和優(yōu)秀的幼師相比，我也是清晰自己的差距，閱歷是不夠的，遇到一些狀況，我也是無(wú)法去處理，還有假如給我一批新的孩子，來(lái)讓我教，我也是會(huì)很大的壓力，究竟這些孩子們也是熟識(shí)了，所以我也是教的好一些，但是更難一些的工作我也是需要連續(xù)的去學(xué)，去做，才能是做好的，在今后的工作里面，我要連續(xù)的去提升，來(lái)把孩子們教好，他們的成長(zhǎng)是特別重要的，我也是要更加的努力，才能把幼兒園的一個(gè)教學(xué)工作給去做好了。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)700字篇91、由于是實(shí)習(xí)老師，同學(xué)們都覺(jué)得很有新奇感，都想和老師親近，相處還是很融洽，總體感覺(jué)良好，班風(fēng)整體上不錯(cuò)，有利于開展下周的班主任實(shí)習(xí)活動(dòng)。

2、作為一個(gè)學(xué)校老師，基本功肯定要扎實(shí)，尤其是要練好楷書。以前只是在影片上看那些優(yōu)秀老師的公開課，總覺(jué)得免不了“作秀”的感覺(jué)，由于那時(shí)總覺(jué)得那些學(xué)校生的回答都怕是先給答案的?？涩F(xiàn)在這一思想應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變，事實(shí)證明，那些小孩子都很聰慧，反應(yīng)很快。如老師要求同學(xué)仿照句式“有一張桌子，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻!”造句，一同學(xué)造了“有一片森林，茂密的森林，不被人們砍伐”還有一同學(xué)談到地震，雖然句式上不肯定很整齊，但可以看出同學(xué)們靈敏的思維和受到的良好教育，在他們心靈深處已經(jīng)形成一種愛(ài)護(hù)和愛(ài)的意識(shí)。在課后同開課老師溝通時(shí)，她也感嘆同學(xué)們?cè)斓貌诲e(cuò)，而當(dāng)時(shí)讓同學(xué)們?cè)炀洌怯捎跁r(shí)間有剩，臨時(shí)設(shè)計(jì)的。經(jīng)同學(xué)們這么一回答，我們倒覺(jué)得是這一課最大的亮點(diǎn)，熬煉了同學(xué)們的思維和口頭表達(dá)力量。

3、在平常的訓(xùn)練中，課文中我們所學(xué)到的是新的課程達(dá)標(biāo)，新的語(yǔ)文教育方法。一節(jié)課下來(lái)，肯定劃分幾個(gè)課時(shí)上完這一節(jié)課，并要求不再寫中心思想和劃分段落等等。可在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，我們所看到的，還是“老一套”的教育方法，理論和實(shí)踐還是有一段距離的，況且理論要付諸實(shí)踐，更需要肯定的時(shí)間去考證。

4、在老師的眼里，總免不了有那些“等級(jí)同學(xué)”，正如第一天去，班主便和我交代了班里的“三條大蟲”，另外還有一個(gè)有智力障礙的同學(xué)。周五寫作文之時(shí)，其他同學(xué)都在寫，唯獨(dú)他始終呆坐著，我問(wèn)及他怎么不寫作文，旁邊的女生答道：“他從來(lái)可以不寫作業(yè)不寫作文，我們老師沒(méi)要求。”當(dāng)時(shí)我什么話也沒(méi)說(shuō)，打開他的語(yǔ)文課本，問(wèn)他能不能讀哪些字，他搖頭。于是我?guī)x，他便能讀了。我微笑著說(shuō)他有進(jìn)步了，他嘴角只是動(dòng)了動(dòng)，于是我讓他在課文中圈誕生字表中詞語(yǔ)，他也一一能找出來(lái)。在接近下課的時(shí)候，其他的同學(xué)都在抄寫剛剛布置下來(lái)的語(yǔ)文作業(yè)，我觀察他也正攤開自己的本子在抄寫。我問(wèn)他：“會(huì)不會(huì)寫?”他只是點(diǎn)了點(diǎn)頭……我們總提倡愛(ài)心教育，是否由于長(zhǎng)期從事這項(xiàng)工作，讓老師的心疲乏了?如果多年以后，我是否也會(huì)用不同的眼光來(lái)看待那些“特別”的同學(xué)?是否也輕易地給他們寫了這樣那樣的定義?教育上的問(wèn)題值得我們深思的許多，但從我們自己身上，也有許多值得去深思的問(wèn)題，尤其是一名人民老師。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)700字篇10從剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的不適，到工作一段時(shí)間后的樂(lè)在其中，再到眼下即將到來(lái)的分別。我的實(shí)習(xí)，已近尾聲。

人們說(shuō)實(shí)習(xí)是為了“熬煉”，可我的實(shí)習(xí)是為了“學(xué)習(xí)”。這半年的實(shí)習(xí)，我收獲了各個(gè)方面的進(jìn)化與成長(zhǎng)。趁著這個(gè)陽(yáng)光明媚的六月末，我也混入大流，來(lái)一波感謝。

首先，感謝我的母校河北師范高校。沒(méi)有這個(gè)實(shí)習(xí)平臺(tái)，我又怎會(huì)有如此豐富的經(jīng)受?

其次，是我的實(shí)習(xí)學(xué)校——曲周進(jìn)修附中。我對(duì)附中的感情經(jīng)受了幾個(gè)波折起伏：不適-煩躁-漸入佳境-如魚得水-不舍。初到時(shí)附中落后的物質(zhì)面貌著實(shí)讓我震動(dòng)了一把，可隨即又被同學(xué)們千奇百怪的狀態(tài)吸引了去。待到我跌跌撞撞渡過(guò)適應(yīng)期、正與同學(xué)們交言甚歡時(shí)，6月到了。6月，意味著別離?？晌也辉肝业碾x開是哭啼的。我信任一切都是最好的支配。我來(lái)到附中，學(xué)會(huì)了備課、講課、聽課、評(píng)課、監(jiān)考，我甚至躋身德育管理，在學(xué)校政教處干了一學(xué)期。這樣豐富的生活，為什么還要哭呢?

然后，感謝我的指導(dǎo)老師郎彩霞老師。雖然郎老師總笑言：“沒(méi)指導(dǎo)什么?！笨捎谖叶?，郎老師對(duì)我最大的指導(dǎo)，也是最重要的指導(dǎo)，在于“底氣”。您給我的底氣，讓我明白了放開手腳才能建功立業(yè)。您幫我解放了教學(xué)中的自己。

最終，是我的同學(xué)們。曲周進(jìn)修附中七班級(jí)5、6班，90+89,179個(gè)孩子們。

我總叫你們“皮孩子”、“熊孩子”、“死孩子”，你們也總跟我抬杠“我們是活的”。我總說(shuō)“轉(zhuǎn)過(guò)頭我就把你們忘了”“記得你們干啥”，你們也總能get到我的點(diǎn)反懟我說(shuō)“你做夢(mèng)都?jí)粢娺^(guò)我們”?；?，應(yīng)當(dāng)是我們的常態(tài)。你們是我名義上的第一屆同學(xué)。親眼看著桀驁的你們漸漸學(xué)會(huì)收斂，迷茫的你們漸漸找到方向，我心中的滿意感是不行言狀的。這是一種驕傲，更是一種傲慢。嗯，到目為止，你們是我?guī)н^(guò)的最好的一屆同學(xué)。

你們聰慧，活力，布滿朝氣，卻由于沒(méi)有方向和目標(biāo)而將精力四處放射。而今，我盼望你們能找到一些方向。這才不枉我給你們熬的那么多“蒲氏秘制雞湯”，也才不枉我們“師徒一場(chǎng)”。

實(shí)習(xí)結(jié)束，你我散場(chǎng)。人分別，情意在。曲周進(jìn)修附中半年的實(shí)習(xí)生活，將永久牢記于心。

我不喜愛(ài)哭哭啼啼的分別。雖然感動(dòng)，卻太過(guò)拖泥帶水，不適合雷厲風(fēng)行的我。幸好我的同學(xué)們?cè)谖业臐撘颇履軌蛴锌隙ǖ摹靶?duì)”?，F(xiàn)在的分別，是為了不遠(yuǎn)以后更好的重逢。

我堅(jiān)信，一切都是最好的支配。

祝福你，我的附中!

祝福你，我的老師!

祝福你，我的同學(xué)!

愿你出走半生，歸來(lái)仍是少年!

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)700字篇11x年x月x號(hào)，我懷著感動(dòng)、興奮、忐忑的心情和19名隊(duì)友，來(lái)到臨湘市試驗(yàn)學(xué)校，開頭了我的實(shí)習(xí)老師之旅。

我實(shí)習(xí)學(xué)校的前身是長(zhǎng)安鎮(zhèn)農(nóng)科村學(xué)校，始建于上世紀(jì)五十年月，1994年收歸于教育局管轄，更名為第四完小，后更名為臨湘試驗(yàn)學(xué)校，1997年，x大集團(tuán)公司捐款70萬(wàn)元，x年增設(shè)學(xué)校部擴(kuò)建為一所九年一貫制的學(xué)校，正式定為臨湘試驗(yàn)學(xué)校，現(xiàn)在共有30多個(gè)班，在校生有1972人，有專職老師10人，老師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化，其中中學(xué)高級(jí)老師7名，是臨湘教育的一個(gè)窗口，多年來(lái)培育了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習(xí)是我的榮幸。踏進(jìn)試驗(yàn)學(xué)校大門的那一刻，我就下定決心：肯定要好好把握，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，熱門思想竭盡全力完成學(xué)校布置下來(lái)的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)習(xí)班主任工作的開展，提高自己的教學(xué)水平，以報(bào)答學(xué)校的栽培，不負(fù)學(xué)校的重望，為以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的實(shí)習(xí)內(nèi)容是班級(jí)管理和專業(yè)教學(xué)。我分到了三班級(jí)43班，并教初三.四個(gè)班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個(gè)方面作個(gè)總結(jié)。

一、班主任工作實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)潔而又艱難的工作。簡(jiǎn)潔，是由于它的內(nèi)容都是生活瑣事，平凡而又日日重復(fù);艱難，是由于它要求我們有持之以恒的毅力，把簡(jiǎn)潔的事情堅(jiān)持做美麗并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單可以做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作。

(一)、衛(wèi)生督察

作為一名實(shí)習(xí)班主任，7：15到班級(jí)來(lái)，帶領(lǐng)同學(xué)到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時(shí)又要監(jiān)督同學(xué)把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺(tái)、擦玻璃等等，每一項(xiàng)都要做到位，由于這個(gè)可是評(píng)比流淌紅旗班級(jí)的依據(jù)!

(二)、分發(fā)同學(xué)早餐

打掃完衛(wèi)生，7：30同學(xué)準(zhǔn)時(shí)吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時(shí)候，大汗淋漓;天氣冷的時(shí)候，手凍得發(fā)紫。但是，我們還是恪盡職守，仔細(xì)負(fù)責(zé)，由于我們是班主任。

(三)、送路隊(duì)

學(xué)校生年齡在6至10歲之間，平安防范意識(shí)差，所以放學(xué)了老師都要護(hù)送同學(xué)過(guò)公路。我們就接手部分同學(xué)的護(hù)送工作了，特殊是過(guò)國(guó)道的同學(xué)。每天，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬，一放學(xué)了，我們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)送同學(xué)過(guò)公路，回家。站在公路的政府，雙手掌直立起向司機(jī)們示意stop，全部的車輛為我們而止步，那任務(wù)，是如此的神圣;那一種感覺(jué)，是如此地奇妙!

(四)、處理同學(xué)瑣

學(xué)校生究竟都還小，喜愛(ài)出風(fēng)頭又愛(ài)撒嬌，所以，每天都會(huì)有那么些同學(xué)來(lái)打小報(bào)告，“老師，···又打我!”“老師，···把黑板擦弄壞了!”。諸如此類的瑣事，每天都有很多。為了滿意同學(xué)的“虛榮欲”又能夠教育同學(xué)，我會(huì)樂(lè)觀地處理著一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“同學(xué)糾紛”了?？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯?ài)模樣，我的心里也像吃了蜜一樣甜。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)700字篇12通過(guò)這次機(jī)會(huì)，我在實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)到了許多教學(xué)方面的內(nèi)容。如何在堂上與同學(xué)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性;在下如何與同學(xué)相處，關(guān)愛(ài)同學(xué)，關(guān)注同學(xué)。在學(xué)到這些東西的同時(shí)也得益于實(shí)習(xí)學(xué)校老師的指導(dǎo)和關(guān)心。有了老師的引導(dǎo)，我在做好老師這份職業(yè)的道路上愈加平坦。

在課堂教學(xué)過(guò)程中，有指導(dǎo)老師面對(duì)面進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)堂中消失的不足之處提出改進(jìn)看法，關(guān)心我更好做好老師的工作。比如怎樣提高堂效率，怎樣讓同學(xué)把學(xué)問(wèn)記得更堅(jiān)固，更扎實(shí)，怎樣吸引同學(xué)留意力，更加好玩地完成教學(xué)目標(biāo)。我從初實(shí)習(xí)學(xué)校的沒(méi)有閱歷，不知道該以怎樣的方式教授同學(xué)，到現(xiàn)在了解并熟識(shí)了學(xué)校英語(yǔ)的授方式。學(xué)校的同學(xué)還沒(méi)有從學(xué)校生的心智徹底轉(zhuǎn)變過(guò)，總覺(jué)得還可以像學(xué)校時(shí)那樣輕松地完成自己的學(xué)業(yè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，自身面臨的責(zé)任會(huì)越越大，遇到的問(wèn)題也會(huì)越越簡(jiǎn)單難懂。所以，當(dāng)同學(xué)進(jìn)入初一這個(gè)階段時(shí)就要打好基礎(chǔ)?；A(chǔ)打好了，才會(huì)學(xué)得越越輕松自如。假如最基本的內(nèi)容都沒(méi)有把握，那么只會(huì)步步困難，越越難。不管是哪個(gè)學(xué)科，都要在這個(gè)階段努力，進(jìn)展。

在這里，辦公室的老師們像一家人一樣相處，互幫互助和諧友愛(ài)。這些老師們不僅在教學(xué)方法上賜予我們?cè)S多關(guān)心，在生活中也賜予我們?cè)S多關(guān)懷，有不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)向他(她)們請(qǐng)教，而老師們也樂(lè)于向我們傳授閱歷，關(guān)心我們成進(jìn)步步。在老師們的陪伴下，我們?cè)跉g樂(lè)的氣氛中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，由同學(xué)的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?。我們?cè)谶m應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，同時(shí)也樂(lè)于這樣的轉(zhuǎn)變。和老師成為同事，在不知不覺(jué)中，相處越越融洽，仿佛在這里扎了根。熟識(shí)了這里的生活方式，慢慢地了解了這里的生活環(huán)境，在實(shí)習(xí)學(xué)校的生活回想起是非常美妙的，它教給了我如何做一名優(yōu)秀老師，真正做一名傳道、授業(yè)、解惑者的角色。這次實(shí)習(xí)給了我一次走上講臺(tái)，拿起教材的機(jī)會(huì)。

最終，非常感謝老師們對(duì)我們的關(guān)照和關(guān)心，使我們很快適應(yīng)這里的生活。老師在賜予我們支持的同時(shí)關(guān)心我們走上教學(xué)的正軌。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)700字篇13進(jìn)入到了實(shí)習(xí)的其次周，我感覺(jué)慢慢地找到了自己的狀態(tài)。

四周的環(huán)境越來(lái)越熟識(shí)，漸漸熟悉了更多的老師和同學(xué)，早起也變成了一種很自然的習(xí)慣。今日早上的語(yǔ)文課，白老師講了很經(jīng)典的《論語(yǔ)·學(xué)而》中的第一則，其中有一個(gè)問(wèn)題讓我感到困擾。還記得當(dāng)時(shí)我上學(xué)校時(shí)，老師是把“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的“時(shí)”字解釋為“時(shí)常，時(shí)時(shí)”的意思，而現(xiàn)在的課本里卻標(biāo)注的是“按時(shí)”，回來(lái)之后我就翻查了楊伯峻的《論語(yǔ)譯注》，果真是解釋為“按時(shí)”，而“時(shí)?！边@一含義是出自于朱熹的《論語(yǔ)集注》，現(xiàn)已不被討論者所采納。可見，中學(xué)語(yǔ)文教育是緊跟文學(xué)討論的動(dòng)態(tài)，在不斷的更新進(jìn)展著的。

下午最終一節(jié)的班會(huì)課，是七二班孩子們的重要一課，也是屬于我的重要一課。在沒(méi)有實(shí)習(xí)以及真正接觸到學(xué)校的孩子們之前，我始終抱著一種心態(tài)，那就是對(duì)待孩子們是需要以一個(gè)較為和善的態(tài)度，凡事多去鼓舞他們，教學(xué)從培育他們的愛(ài)好著手，他們就能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。事實(shí)上并沒(méi)有那么簡(jiǎn)潔，學(xué)校的孩子處于一個(gè)非常叛逆的階段，他們的性格還沒(méi)有完全形成，自辦法識(shí)基本等于沒(méi)有，許多孩子都沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，也沒(méi)有養(yǎng)成自我督促、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，思索問(wèn)題的方式往往還很稚嫩，這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)做的是激勵(lì)大于鼓舞，只有激起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能慢慢去培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而激勵(lì)的方法往往于競(jìng)爭(zhēng)、集體榮譽(yù)感以及落后的恥辱心。

她推心置腹地對(duì)同學(xué)說(shuō)到：“我要求的事情你們做不到是你們的錯(cuò)，考試成果不抱負(fù)我不會(huì)說(shuō)你們，那是我的問(wèn)題，我會(huì)從自己身上找緣由”“不要說(shuō)你們以后想如何如何，先把明天的任務(wù)做好是第一步，要走一步再走一步”。這些話讓我感受特別深，或許今后的有一天，我也會(huì)把這些講給自己的同學(xué)聽。

老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)700字篇14教育實(shí)習(xí)已經(jīng)停止，回首快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感想感染最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，都是特別緊急的一步，是我們師范生將理論學(xué)問(wèn)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，打仗與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，所熬煉的基礎(chǔ)技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)步本身在社會(huì)中，在同學(xué)面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作才能，而不僅僅是局限于書本的學(xué)問(wèn)。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在小欖二中校領(lǐng)導(dǎo)、先生支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)先生、原班主任楊先生的贊助教導(dǎo)下，我勞績(jī)了很多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，綜合素養(yǎng)獲得了很大的進(jìn)步，體會(huì)了作為一名老師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要支付的艱辛和勞頓。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教授教化工作和班主任工作的基礎(chǔ)環(huán)境總結(jié)如下：