教師期末教學(xué)總結(jié),教師期末教學(xué)總結(jié)10篇

Word-24-教師期末教學(xué)總結(jié),教師期末教學(xué)總結(jié)10篇

老師期末教學(xué)總結(jié)篇1

這學(xué)期擔當學(xué)校四班級的英語教學(xué)工作。我注意培育孩子的（英語學(xué)習(xí)）愛好，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說力量，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說力量，制造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，（文化）顏色，增加語感。擴大學(xué)問面。

一、講求（方法），豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。

困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我針對性地指導(dǎo)同學(xué)讀書，發(fā)覺問題準時訂正。

課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學(xué)準時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。

所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決課堂中的問題。

二、走近同學(xué)，樂觀教學(xué)

最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。

但一開頭我就發(fā)覺我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為生動好玩的課，認為教學(xué)效果會很抱負，怎知反饋出來才知道不如人意。同學(xué)對一些活動不太感愛好，覺得稚嫩，參加樂觀性不高。

整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握狀況不同，消失了優(yōu)差分層，一方面，有的同學(xué)英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。

另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛樂觀，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學(xué)效果不如抱負。從而可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學(xué)。

曾聽過這樣一句話：優(yōu)等生不是教出來的，差生是教出來。對我的觸動很大，（反思）自己在差生轉(zhuǎn)化方面做得還不夠細致。這學(xué)期我在差生轉(zhuǎn)化方面我主要實行了以下（措施）：

第一、一幫一結(jié)（對子）活動。把全班的后進生和優(yōu)等生分為若干個組，選出來的關(guān)心者首先每天檢查學(xué)困生的家庭作業(yè)完成狀況，督促其課后改錯，完成作業(yè)等，然后在各組結(jié)對子中進行評比，給與嘉獎。

其次、鼓舞為主。給學(xué)困生一個合理的短期目標，鼓舞其完成，然后在全班大大表揚嘉獎，促使其取得更大的進步。

四、減輕負擔，優(yōu)化作業(yè)

學(xué)校生的學(xué)業(yè)負擔重已是一個不爭的事實。這影響到孩子的身心進展。那如何在教學(xué)中減輕同學(xué)的課業(yè)負擔，我覺得首先從作業(yè)方式上進行改革。

我這學(xué)期轉(zhuǎn)變以往抄抄寫寫的作業(yè)模式，讓同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上仿寫，思索理解學(xué)的更扎實；單詞不在抄寫多變，只要按自己的方法記會就可以，然后來學(xué)校檢查；鞏固所學(xué)可以讓同學(xué)辦單元或主題手抄板；課前五分鐘的值日（報告）熬煉口語等。

我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善（教育）教學(xué)。

老師期末教學(xué)總結(jié)篇2

我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問面，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課。

備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的（教學(xué)方法），并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、完善批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)教育。

新課改提了的，要以提高同學(xué)素養(yǎng)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)問，而是留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。在以后的教學(xué)中要多想其他有（閱歷）的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

老師期末教學(xué)總結(jié)篇3

一、思想方面

本人能樂觀參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，堅持四項基本原則，擁護的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心關(guān)心同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作仔細負責，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表，有奉獻精神。

二、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初，樂觀參與教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課，認真聽，仔細記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我樂觀查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的學(xué)問框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓同學(xué)有個清楚的復(fù)習(xí)印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時，留意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后準時做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用晚修時間對同學(xué)進行輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，教給他們好的（記憶方法），好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)學(xué)問鞏固復(fù)習(xí)，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

4、作業(yè)

依據(jù)教學(xué)要求，我要求同學(xué)仔細完成同步練習(xí)，并不定時檢查監(jiān)督。

三、德育工作

我知道師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。因此我全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

四、個人學(xué)習(xí)

樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間仔細（學(xué)習(xí)電腦）學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也關(guān)心其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。樂觀撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有一篇論文獲得縣級三等獎。

五、以后努力方向

1、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

2、加強守紀方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

3、教育同學(xué)要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加仆人翁意識和責任感。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

老師期末教學(xué)總結(jié)篇4

一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。不僅仔細執(zhí)行了學(xué)校教育（教學(xué)（工作方案）），也在連續(xù)推動我校課堂教學(xué)改革的同時，把新課程標準的新思想、新理念和美術(shù)選修課教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，創(chuàng)新選修課課程的設(shè)計和支配，改革美術(shù)選修課的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式，實施素養(yǎng)教學(xué)，收到很好的效果。

本學(xué)期我擔當了2班級、4班級一共8個班的教學(xué)，以及校隊二課堂（（兒童）畫）的教學(xué)。綜合的、敏捷的課程設(shè)置，讓同學(xué)學(xué)習(xí)的更自由、更實在、更有愛好，也更有制造力，是真正以培育同學(xué)的美術(shù)綜合素養(yǎng)為目標的美術(shù)文化教育。

從本學(xué)期的教學(xué)來看，總共有以下幾點體會：

一、加強美術(shù)課堂教學(xué)

學(xué)校加強了美術(shù)老師的思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不僅在校內(nèi)綻開了聽課說課，常常除外學(xué)習(xí)聽課的實踐活動也讓我們的教學(xué)水平提高不少，嚴格把好老師的教學(xué)關(guān)，從思想熟悉的高度提高老師對課堂教學(xué)的重視。

二、創(chuàng)新美術(shù)課程的設(shè)計和支配

在美術(shù)選修課的課程設(shè)置上，美術(shù)組進行了大膽而又創(chuàng)新的改革，組里把課程的選擇權(quán)充分的交給了授課老師和同學(xué)，依據(jù)老師的專業(yè)特點和同學(xué)的愛好需要來設(shè)置。

三、改革美術(shù)課的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式。

本學(xué)期的美術(shù)活動一改過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法和活動形式，把活動嬉戲引入課堂，突破教室的束縛，把同學(xué)“放”出教室，充分利用校內(nèi)這個大環(huán)境，組織同學(xué)學(xué)習(xí)實踐。同學(xué)動手的機會多了，視野也開闊了，活動體驗也增多了，想象思維力量也增加了，同學(xué)的愛好自然也就高漲了。

四、學(xué)校的宣揚工作

本學(xué)期前后為學(xué)校的宣揚工作進行了各種各樣的電腦設(shè)計，版面設(shè)計，分別有招生辦宣揚版面更新設(shè)計，禮品包裝設(shè)計，（賀卡）設(shè)計，喜報設(shè)計，運動會會標以及（標語）牌設(shè)計，老師座位牌底板、招生簡章、錄用（通知書）的排版和設(shè)計。通過設(shè)計各類的宣揚，讓自己的電腦專業(yè)水平也有了肯定水平的提高。

五、虛心學(xué)習(xí)，提高老師自身素養(yǎng)

在自身的素養(yǎng)中，我還應(yīng)當更加的豐富自己的素養(yǎng)，更好的授課給同學(xué)，加強美術(shù)課堂與社會生活的聯(lián)系。同學(xué)往往在生活視野和生活體驗上表現(xiàn)不足，就更需要與外界加強聯(lián)系，增進了解，開闊視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

老師期末教學(xué)總結(jié)篇5

經(jīng)過了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)在圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入學(xué)校，望著慢慢成長的孩子們，我感受到了一種驕傲感，近一年的學(xué)前生活，使孩子們學(xué)會很多，各方面進步都很大，總結(jié)過去了的閱歷，以便更好的提高自己的各項工作水平，

一、班級狀況分析;

我班一共有50名孩子，男生26名，女生24名，大部分的孩子年齡都在56歲左右，在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較仔細，特殊是拼音、情景數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語、國學(xué)誦讀、我班幼兒都比較感愛好，與上個學(xué)期比各方面的進步都比較大，經(jīng)過長期的培育，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講（故事）、口算、等各方面培育。為了做好幼小連接的工作，我們對孩子進行了獨自性的訓(xùn)練，通過講故事等等這些也是為了訓(xùn)練孩子，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣，在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章，這些訓(xùn)練都受到了很好的效果，我信任這些孩子們到了學(xué)校肯定是最棒的孩子。

三、保教工作

我們堅持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)，每天保持地面清潔潔凈以及教室的干凈，每天做好晨檢工作。

一、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手，加強幼兒的健康意識，保證幼兒進餐時心情開心，并培育幼兒好的吃飯習(xí)慣，不挑食，不偏食，吃飯時不講話，不掉飯，

二、勤幫幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生，

三、加強幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時讓每個有兒不被冷到，

四、經(jīng)過保育老師的親密協(xié)作，我班的保育工作做得很好。

四、平安工作

平安工作在幼兒園中是最重要的工作，保障每個幼兒的平安，是每個幼兒老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長、我們必需要把平安工作做得更好，

總之本學(xué)期特別忙也特別累，但是也收獲了許多，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺了一下許多不足的問題，總之在今后的工作中我應(yīng)不斷的努力和學(xué)習(xí)。

老師期末教學(xué)總結(jié)篇6

總是在停下腳步回首的時候，才驚覺時間飛逝如電。轉(zhuǎn)瞬間又是一年過去了，想想自己已經(jīng)參與工作5個年頭了。自己身上也多了幾分成熟和穩(wěn)重——這是我的成長。

靜心想想感嘆這一年的忙、感慨這一年的累、收獲這一年的成長。

要總結(jié)自己在聚源路的工作狀況用一個字“忙”在恰當不過了。都說副科輕松不用批改作業(yè)，不用為教學(xué)質(zhì)量發(fā)愁。這可能是我們的科目性質(zhì)、目的的不同，我們是不用為以上的事情勞碌，但我們也有自己的“任務(wù)”，很瑣碎但校內(nèi)文化也必不行缺的事情。進到學(xué)校就是每天馬不停蹄，一天四、五節(jié)的課讓我真真正正的體會到“累”。都說班主任是最忙的，我想說其實大家都很累。

忙不完的活動、比不完的各種競賽讓我應(yīng)接不暇。今年我代表鄭東新區(qū)參與鄭州市中學(xué)校音樂老師優(yōu)質(zhì)課大賽，為了這次競賽我下足了勁，也很珍惜這次機會，賽一次課真的是費心勞累。為了能更多的接觸同學(xué)更好的駕馭課堂我不得在用完我們學(xué)校的同學(xué)后借校上課，期間少不了就得麻煩跟我搭班的四位班主任。但當我不好意思打通電話的那一刻他們那么的爽快答應(yīng)了，我真的覺得心里暖暖的，雖然我不能用華麗的詞語去描述你們，但我真心的說一聲感謝！一次競賽不僅是一次成長也是一次團結(jié)的體現(xiàn)，這次競賽我收獲了鄭州市一等獎稱號，但我更想說的是這是我們音樂組團結(jié)的體現(xiàn)。你們的陪伴給了我暖和，你們的鼓舞給了我信念，你們的支持給了我力氣。我想說這個榮譽是屬于我們大家的，這是我們大家的成果，只是由我把它呈現(xiàn)出來了——這是我的感謝。

這個學(xué)期我照舊是在大隊部工作，上學(xué)期的熬煉讓我適應(yīng)了這里的勞碌。大隊部的工作是那么的瑣碎，從制定每月的活動、輔導(dǎo)同學(xué)的值周、每周的升旗儀式、同學(xué)的日常行為規(guī)范檢查等等只要跟同學(xué)有關(guān)系的都是大隊部的工作。大家都覺得上課挺累的，但有時我真的寧愿多上幾節(jié)課，上完了課剩余的時間都是自己的。但在大隊部每天都有不同的事情等著你去做。有時候我跟辦公室的邵老師開玩笑說：“程老師不在辦公室挺好的，我們就沒有忙不完的事情了?！笔堑奈覀冇袝r真的盼著程老師不在辦公室這可以讓我們多一點喘息的時間。一有活動我們上完課都是一路小跑的到了辦公室就跟著程老師去活動現(xiàn)場，有時候一忙一天都喝不上幾口水。但我在大隊部的這學(xué)期給我最大的感受是忙并歡樂著，雖然沒有準時下過班，沒有真正的坐在凳子上看看報紙，沒有真正的屬于自己的時間，但每天都能聽到我們辦公室的笑聲，我跟邵老師都覺得我們很幸運跟了一位好領(lǐng)導(dǎo)，他能讓你很歡樂的去干活，雖然累但它教會了我們成長。瑣碎的工作看似平常但是很熬煉人，它要求你心細、頭腦敏捷、要有想法。這是我這學(xué)期在大隊部成長的閱歷也是最大的收獲?！@是我的收獲。

這就是我匆忙忙忙的一年，讓我學(xué)會了在平凡中找成果；在瑣碎中找成就；在勞碌中找歡樂！

老師期末教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期我任教高三x、x班的化學(xué)，半年來的高三教學(xué)使我深深地熟悉到：在復(fù)習(xí)中要充分發(fā)揮老師集體的力氣和同學(xué)的主體作用，著力自學(xué)力量、推理力量、創(chuàng)新力量和實踐力量的培育，抓好學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問和主干學(xué)問，堅固把握學(xué)科本質(zhì)的方法，注意同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成，在高考中同學(xué)才能取得優(yōu)異的成果。

一、堅持集體備課，創(chuàng)建（高效課堂）。

在備課中，首先明確本次備課的內(nèi)容，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)相應(yīng)的課程標準，依據(jù)同學(xué)已有學(xué)問基礎(chǔ)，設(shè)定不同的教學(xué)目標。這個目標應(yīng)當是先設(shè)定整體的目標，即單元的目標，因此在集體備課之前，老師必需通覽教材，對本單元的教學(xué)內(nèi)容有一個總體把握。在此基礎(chǔ)上再設(shè)定詳細某一課的教學(xué)目標。老師必需嚴格遵守“學(xué)案”編寫流程，即備課組做好分工——主備人確定內(nèi)容——依據(jù)學(xué)科《課程標準》及同學(xué)基礎(chǔ)確定重點、難點——精選相關(guān)課程資源——細心設(shè)計問題——設(shè)計“學(xué)案”預(yù)案——提交集體爭論定稿——老師個體二次開發(fā)。在使用中，從本質(zhì)上升華“講練結(jié)合”，“講”——主體上，包括“師生互教互學(xué)”和“生生互教互學(xué)”，“講者”既含有老師也包括同學(xué)；結(jié)構(gòu)上，包括“一對一講”、“一對組講”、“一對班講”，即集體授課、互助合作、個別教學(xué)的有機統(tǒng)一（或?qū)W習(xí)上同伴互助、小組合作、班級合作的有機結(jié)合）；內(nèi)容上；課內(nèi)外資源相結(jié)合，直接閱歷學(xué)習(xí)和間接閱歷學(xué)習(xí)相統(tǒng)一?！熬殹薄粌H要關(guān)注學(xué)問“內(nèi)化于心”，更要關(guān)注熟悉“外化于行”，從傳統(tǒng)“靜聽”、“默看”、“慎思”的觀念中跳出來，大膽的鼓舞同學(xué)“表現(xiàn)、表達、表演、溝通、探究”，把“自主鉆研”、“合作探究”、“爭論（辯論）”以及“試驗探究”等元素有效整合其中，在課堂實踐中提升同學(xué)素養(yǎng)，還原“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的全貌。

二、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，加強其參加意識。

1、老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合，要敬重同學(xué)的主體地位。老師要當好向?qū)Ш皖檰?，從旁幫助同學(xué)主體地位的進展。留意啟發(fā)和點撥相結(jié)合，真正培育和進展同學(xué)的自主性。

2、老師要為同學(xué)制造主動進展的寬松環(huán)境，如自由爭論，與老師民主相處，公平溝通等。讓同學(xué)在迷茫中求索，在爭論中明理，在爭論中認知，在溝通中完善，在合作中進步，在創(chuàng)新中提高，使同學(xué)成為學(xué)問的發(fā)覺者，這樣才能做到教學(xué)相長。

3、老師要留意開發(fā)同學(xué)的潛能。教學(xué)中要依據(jù)同學(xué)的現(xiàn)有水平，不斷地提出他們通過努力可以達到的新的要求，使學(xué)問，力量，自主性同步提高。

4、讓同學(xué)樂觀參加，自主學(xué)習(xí)。由于同學(xué)是教育的主體，是他們的詳細狀況打算著教育所實行的詳細形式，強調(diào)同學(xué)參加就是要讓同學(xué)全身心地投入，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下主動探究，自主獵取學(xué)問。只有讓同學(xué)充分地表現(xiàn)出各自的觀點，才能做到有的放矢，才能和同學(xué)一起更有成效地完成教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)在課堂中歡樂幸福地成長.

三、抓好“雙基”，形成網(wǎng)絡(luò)，突出主干，落實重點。

首先，抓好學(xué)科第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，抓好“雙基”落實，打好學(xué)科基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)要以教材為線索，以“兩綱”同時掩蓋的學(xué)問為重點，進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?？季V規(guī)定的考點為七、八十個左右，近幾年高考反映的重點考點有30個左右，怎樣關(guān)心同學(xué)理解這些學(xué)問點的有關(guān)內(nèi)容，以及各學(xué)問點之間的聯(lián)系，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中，老師不能簡潔的將學(xué)問點進行積累，應(yīng)師生互動，引導(dǎo)同學(xué)將頭腦中散亂的學(xué)問條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，將零星的學(xué)問“點”梳理成學(xué)問“線”，并（編織）成學(xué)問“網(wǎng)”。同時還要將化學(xué)學(xué)問提煉升華，形成堅固的學(xué)問框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科學(xué)問體系。這樣才能使同學(xué)所學(xué)的學(xué)問融會貫穿，消退學(xué)問上的盲點，拓展學(xué)問的生長點，達到啟迪思維，開發(fā)智力，將學(xué)問內(nèi)化為力量的目的。在復(fù)習(xí)時，必需轉(zhuǎn)變“學(xué)問點到位”的傳統(tǒng)教學(xué)思想，應(yīng)抓住主干學(xué)問，突出重點考點，復(fù)習(xí)時要在吃透教材、統(tǒng)觀全局、分清主次的前提下，大膽取舍，突出主干。在平常教學(xué)中應(yīng)將精力放在重要的化學(xué)概念、化學(xué)原理、化學(xué)學(xué)科思想和學(xué)問的相互聯(lián)系上，克服過分強調(diào)掩蓋率產(chǎn)生的不良影響，將同學(xué)從過難、過量的習(xí)題演練中解脫出來。

如必修一化學(xué)第一章《鹵素》，重點應(yīng)是第一節(jié)“氯氣”。關(guān)于氯氣的性質(zhì)、制法、用途這些都是相互聯(lián)系的，對每一塊都要逐個分解進行理解。單就制法而言，從反應(yīng)原理、特點到詳細的發(fā)生裝置、收集裝置、凈化干燥、驗滿、尾氣處理各部分都必需留意到。但對后面第四節(jié)復(fù)習(xí)“鹵族元素”時，類似的內(nèi)容就不必這樣很深化地爭論，只需留意本族元素的變化規(guī)律，關(guān)鍵是在共性中把握元素性質(zhì)的特性，就“碘與淀粉變藍”這一小學(xué)問點而言，有些同學(xué)只會死記結(jié)論不會理解，可以依據(jù)如下典型題目，必要時結(jié)合試驗進行突破。

四、教學(xué)反思

1．對教材的把握和學(xué)問內(nèi)容體系的“度”的掌握，教學(xué)進度掌握的缺憾。同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問遺忘率高，老師教的辛苦同學(xué)學(xué)的也累。

2．練習(xí)的訓(xùn)練量還是不足，由于生源問題，基礎(chǔ)差的同學(xué)多，教學(xué)進度雖然不滯后，但是要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯有點吃力。

3．沒有嚴格按時檢查同學(xué)的錯題檔案本。

總之，在以后的化學(xué)教學(xué)中肯定要做好學(xué)問預(yù)備和精神預(yù)備，要有目標、有方案、講究方法、注意落實，千方百計地提高化學(xué)學(xué)習(xí)的效益。

老師期末教學(xué)總結(jié)篇8

本學(xué)年我擔當高三x、x、x三個理科補習(xí)班化學(xué)教學(xué)工作、高三x班班主任工作和高三補習(xí)班化學(xué)備課組工作。（高三化學(xué)）總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)特別重要的時期，特殊是補習(xí)班在鞏固基儲優(yōu)化思維、提高力量方面將直接影響高考成果的提高。本學(xué)年的（教學(xué)（工作總結(jié)））如下。

一、討論信息，看準方向

1.討論高考化學(xué)試題。這幾年的四川高考化學(xué)試題具有肯定的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。我們對比了試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和力量要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。

2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化。熟識新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增加復(fù)習(xí)的目的性。

3.熟識考試大綱。在我省考試大綱公布之后，我與備課組老師認真討論，并預(yù)備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系

高三化學(xué)復(fù)習(xí)，不“沉迷”復(fù)習(xí)資料，不陷入“題?！保幚砗孟旅鎺追N關(guān)系。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，以教材為主體，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，復(fù)習(xí)資料作為主要參考書，供整理學(xué)問、練習(xí)使用。

2.重視基礎(chǔ)和培育力量的關(guān)系。在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時留意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達力量，力爭使基礎(chǔ)學(xué)問過手。

3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，練習(xí)量必需合理，以保證質(zhì)量為前提。我與同備課組老師基本每周都細心預(yù)備了一張周練卷，每單元預(yù)備了單元過關(guān)測試卷。

三、多思善想，提高力量

1.精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對教材中的關(guān)鍵性學(xué)問(我們常說的考點)，進行反復(fù)閱讀、以點帶面形成學(xué)問結(jié)構(gòu)；對化學(xué)學(xué)問的理解和描述要科學(xué)、精確?????，化學(xué)用語規(guī)范使用，試驗現(xiàn)象和操作要點要正確等。如與離子反應(yīng)、離子反應(yīng)方程式的書寫和推斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。

2.學(xué)會反思，提高力量。

力量培育從同學(xué)的實際動身，有針對性地進行學(xué)問復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，做完練習(xí)題還要進一步思索：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，從方法上領(lǐng)悟解題過程中的審題、破題、答題的方式和神秘等，以此培育良好的思維品質(zhì)。

四、樂觀溝通，因材施教

1、課前仔細備同學(xué)，樂觀在課前、課后了解同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”，留意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次同學(xué)的認知需求和創(chuàng)新欲望，讓同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)，使同學(xué)都能學(xué)有所得，不斷提高。

2、課后，加大了后進生的輔導(dǎo)力度，從學(xué)問、學(xué)習(xí)思想、（學(xué)習(xí)方法）等進行輔導(dǎo)，激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

五、取得的成果

通過一年的努力，我班老師通力合作，齊心協(xié)力，43班超額完成學(xué)校下達的高考目標任務(wù)，完成率101.69%，其中重本任務(wù)完成率100.00%。

通過一年的努力，我任教的班級均超額完成學(xué)校下達的高考目標任務(wù)，化學(xué)科目標任務(wù)完成率分別為102.3%、100.0%、113.9%，平均為105.4%

六、存在的不足和問題

對教材的把握和學(xué)問內(nèi)容體系的“度”的掌握，以及教學(xué)進度的把握均存在肯定的缺憾，基礎(chǔ)差的同學(xué)多，教學(xué)進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好學(xué)問預(yù)備和精神預(yù)備，要有目標、有方案、講究方法、注意落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。

老師期末教學(xué)總結(jié)篇9

時間飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的政治教育教同學(xué)涯，幾年來，讓我深感政治教育教學(xué)任重而道遠，是一個長期而艱難的工程。同時也讓我深深體會到政治教育教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面是我對學(xué)校政治教育教學(xué)作的一些反思，與大家共勉。

一、努力搞好思想政治課的教育教學(xué)。在思想政治課的教育教學(xué)過程中，我們可以從以下幾個方面努力上好思想政治課。

1、充分樹立建構(gòu)主義教學(xué)新理念，構(gòu)筑起情景教學(xué)模式。

隨著課程改革和新課程的實施，理念層面上的建構(gòu)主義熟悉論正在取代原有的客觀主義熟悉論而成為教學(xué)領(lǐng)域的基本理念，它使得教學(xué)成為人的解放過程。這就要求我們要把學(xué)習(xí)的本質(zhì)看作是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)心理表征的過程，這種心理表征，既包括規(guī)范的擁有內(nèi)在規(guī)律系統(tǒng)的、可以從多種情景中抽象出來的基本概念和原理，也包括在詳細情景中所形成、與詳細情景直接關(guān)聯(lián)的不規(guī)范的非正式的學(xué)問和閱歷；建構(gòu)主義教學(xué)觀也要求師生分別以自己的方式建構(gòu)對生活世界的多元理解，并通過合作性探討建構(gòu)起世界的意義。在實際的教學(xué)過程中，我們可以實行以學(xué)習(xí)者和問題為中心的教學(xué)策略，充分運用情景教學(xué)或支架式教學(xué)的模式，主動創(chuàng)設(shè)開放的、布滿著意義解釋和建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境；這樣，同學(xué)在寬松的學(xué)習(xí)氛圍里，樂觀主動地參加學(xué)問學(xué)習(xí)，體驗歡樂，增長見識，提高覺悟，培育力量。

2、注意同學(xué)學(xué)習(xí)思想政治課的愛好培育。

在情景教學(xué)中，運用各種情景的主要目的就是為了充分調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的樂觀性和愛好，讓他們在開心的心理狀態(tài)下主動學(xué)習(xí)，這是思想政治課教學(xué)獲得勝利的關(guān)鍵。誠然，在思想政治課的教育教學(xué)過程中，我們可以運用諸如音樂、電視、廣播、多媒體教室等很多現(xiàn)代化教學(xué)手段，以便激發(fā)同學(xué)的求知欲和新穎感。不過，我認為這只是解決了形式上的問題；要真正培育起同學(xué)學(xué)習(xí)思想政治課的愛好，還得從課堂教學(xué)內(nèi)容本身去下深工夫。

①始終堅持啟發(fā)式教學(xué)。堅持啟發(fā)式教學(xué)，是思想政治課教學(xué)的重要的歷史閱歷教訓(xùn)之一。特殊是在實施思想政治新課程教學(xué)的過程中，我們