班級(jí)文化解說(shuō)詞匯編15篇

班級(jí)文化解說(shuō)詞匯編15篇在社會(huì)進(jìn)展不斷提速的今日，我們用到講解詞的地方越來(lái)越多，講解詞具有補(bǔ)充畫(huà)面、擴(kuò)大容量的作用。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是為大家整理的班級(jí)文化講解詞，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

班級(jí)文化講解詞1

本次班級(jí)文化建立成果展共分為七個(gè)局部：

一、向日葵的隱秘

三表讓學(xué)生明確自己上什么課、上課時(shí)間及值日狀況，使學(xué)生各司其職，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。旁邊墻壁上的獎(jiǎng)狀，我們班級(jí)包攬了本學(xué)期了以來(lái)全部活動(dòng)的一二等獎(jiǎng)，一張張獎(jiǎng)狀見(jiàn)證了孩子們的努力和腳踏實(shí)地的步伐。四年級(jí)的孩子的言語(yǔ)進(jìn)展水平由口頭言語(yǔ)向書(shū)面言語(yǔ)過(guò)渡，“小葵秘語(yǔ)”讓孩子們可以各抒己見(jiàn)，記錄自己只想說(shuō)不敢說(shuō)的話，也是孩子們心靈成長(zhǎng)的發(fā)泄口。

二、葵園悅讀匯

平均每人5本書(shū)籍，總共350余本書(shū)籍，每天學(xué)生會(huì)利用下午輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)展閱讀，以小組形式由圖書(shū)治理員進(jìn)展派發(fā)、登記。每周五評(píng)比出表現(xiàn)優(yōu)秀的三小組可以獲得周末讀書(shū)的權(quán)利。有一句華曾這樣說(shuō)“孩子十三歲以前的閱讀量打算其人生的廣度和寬度?！蓖ㄟ^(guò)閱讀不僅可以提升學(xué)生的閱讀力量、拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，更有助于培育他們的寫(xiě)作力量及認(rèn)知力量。走進(jìn)小小圖書(shū)館，收獲很多大學(xué)問(wèn)。

旁邊的向日葵環(huán)保箱用來(lái)搜集廢舊礦泉水瓶，變廢為寶，上面的小制作和后面的一些花瓶都是出自于孩子們的巧手，通過(guò)環(huán)保箱的設(shè)置一方面增加孩子們的環(huán)保意識(shí)，另一方面讓孩子們自覺(jué)養(yǎng)成少喝飲料、礦泉水，多喝開(kāi)水的好習(xí)慣。為此旁邊的小柜有特地的放置水杯的地方。

好人好事箱為了培育孩子們養(yǎng)成拾金不昧的好品質(zhì)。

三、我對(duì)葵園說(shuō)、雛鷹爭(zhēng)章

這面墻上面設(shè)置的有中隊(duì)口號(hào)、16字要求、24字價(jià)值觀、隊(duì)風(fēng)、班級(jí)合影等，簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)表達(dá)了班級(jí)的核心主旨。雛鷹爭(zhēng)章實(shí)行小組形式進(jìn)展評(píng)比，學(xué)生自己設(shè)計(jì)標(biāo)簽和組名，分紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文明四大塊兒進(jìn)展評(píng)比。由此可以標(biāo)準(zhǔn)、提升、引導(dǎo)學(xué)生各方面力量全面進(jìn)展。

四、葵園凈我心

班級(jí)衛(wèi)生角，簡(jiǎn)潔的云彩花朵設(shè)計(jì)既突出了衛(wèi)生角的潔凈又彰顯了簡(jiǎn)約大方。

五、葵園讀書(shū)樂(lè)

從三年級(jí)開(kāi)頭已經(jīng)要求學(xué)生在教師不動(dòng)手的狀況下獨(dú)立完成黑板報(bào)，孩子們的動(dòng)手力量越來(lái)越強(qiáng)，讓他們從教室的各個(gè)角落都能感受到書(shū)香四溢。

下面的植物樂(lè)園有專人看管，讓孩子們感受到教室并不是只有冷冰冰的桌椅凳子，更有綠色生命的存在。它們凈化了教室的空氣，美化了教室的環(huán)境。盡管沒(méi)有華美的花盆，沒(méi)出名貴的花卉，但每一盆都是在我們的細(xì)心呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大的，看著一顆顆小花草健壯成長(zhǎng)，大家既有勞動(dòng)后的喜悅，又有收獲的勝利感。下課后我們走到花草旁邊望一眼，既能放松眼睛，又能放松心情同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)對(duì)世間一切有生命存在的物體懷有敬畏、感恩之心。

六、向日葵之家

給孩子們的禮物，一年多的相處我們彼此已經(jīng)成為朋友，一張張手寫(xiě)感受的圖片送給小葵們，盼望他們珍惜我們彼此之間的情意，無(wú)論以后走到哪里都還記得曾經(jīng)的某些童年歲月，還有一位這樣的教師陪伴他們與他們一同成長(zhǎng)。

七、葵園葵花朵朵開(kāi)

各科特色作業(yè)展現(xiàn)，讓小葵們看到了不一樣的作業(yè)呈現(xiàn)形式，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

作為班主任教師，我始終堅(jiān)信：每躲花都有自己的香氣、都有自己的漂亮。努力做好自己，散發(fā)出最漂亮的香氣！向日葵中隊(duì)的70朵小葵們都會(huì)綻放出屬于他們不同的光榮。

班級(jí)文化講解詞2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！歡送來(lái)到我們六一班向陽(yáng)中隊(duì)，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)樂(lè)觀向上的集體，首先你看到的是我們班的班徽——金色的向日葵，它象征著我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)樂(lè)觀向上的精神面貌。向陽(yáng)意味著向著太陽(yáng)，寓意我們六年級(jí)一班的每個(gè)同學(xué)向著美妙的將來(lái)和幻想邁進(jìn)。

看，墻上張貼的是這是我們六一班的課程表與作息表，俗話說(shuō)，無(wú)法規(guī)不成方圓，有了它們，會(huì)使我們的校園生活更加秩序井然。

下面使我們班的風(fēng)采展現(xiàn)板塊，它總共分為兩個(gè)局部，請(qǐng)看“我是小畫(huà)家”，上面粘貼著一幅幅精致的手抄報(bào)，是不是令人心情愉悅呢？它們是班里同學(xué)專心繪出的作品，勾畫(huà)出了我們對(duì)將來(lái)的美妙向往。請(qǐng)看這是“我是書(shū)法家”一板塊，這些都是同學(xué)們優(yōu)秀的書(shū)法作品，你看，這字體剛毅有力，展現(xiàn)了我們對(duì)書(shū)法的寵愛(ài)。

這是我們班的衛(wèi)生角，上面粘貼的是教師對(duì)我們的“愛(ài)的吩咐”，盼望我們能把教室當(dāng)做自己的家一樣清掃，專心維持與呵護(hù)班里的衛(wèi)生，使同學(xué)們?cè)跐崈舾蓛舻沫h(huán)境下靜心學(xué)習(xí)與思索。其中在衛(wèi)生角的上方是“今日我值日”板塊，上面張貼著班里每位同學(xué)的值日分工安排，以及監(jiān)視委員的分管職責(zé)。

這是我們班的“你追我趕”板塊，上面粘貼著每位同學(xué)自己所制作的屬于自己的精致卡片。教師們會(huì)依據(jù)同學(xué)們每周在勞動(dòng)，學(xué)習(xí)，做操，文明禮儀方面的表現(xiàn)，每周評(píng)比出班級(jí)明星進(jìn)展加蓋小印章，以此進(jìn)展鼓勵(lì)，連續(xù)積存夠5個(gè)章的可以兌換明星作業(yè)本作為嘉獎(jiǎng)。正所謂一份耕耘就有一份收獲，讓我們一起起航吧。

這是我們班的照片墻，展現(xiàn)了是我們生活學(xué)習(xí)的精彩瞬間，看那一張張絢爛的笑臉，那歡樂(lè)的時(shí)間真叫我們難以忘記。

這是我們的七彩植物園板塊，在我們的植物園里，有我們每位同學(xué)細(xì)心培育的植物，你看，有白掌，郁金香，風(fēng)信子等多種植物，這些把戲繁多的植物充分綠化了我們干凈的教室，進(jìn)化了我們班里的空氣，使我們的教室更加溫馨與舒適。

這是我們班的中隊(duì)角，上面張貼了我們向陽(yáng)中隊(duì)的班徽，名稱，以及中隊(duì)組織。教師盼望我們能像向日葵一樣在陽(yáng)光下健壯成長(zhǎng)，只要心中布滿盼望，定能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)與愿望。

這是我們的班級(jí)公約板塊，上面是班主任教師和我們大家一起共同制定的，總共有六小條，教師盼望我們將班規(guī)牢記于心，做一個(gè)德智體美全面進(jìn)展的好學(xué)生，向著夢(mèng)好的將來(lái)邁進(jìn)。

這是我們班的圖書(shū)角，這里整齊地?cái)[放的一本本圖書(shū)就是班里同學(xué)們的精神食糧。我們每天下午的第三節(jié)閱讀課上，都會(huì)在這里進(jìn)展實(shí)名登記借閱圖書(shū)，讓書(shū)香沁入我們每個(gè)人的心間。

班級(jí)文化講解詞3

各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：

今日由我為大家介紹我們的班級(jí)文化建立。

首先請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)觀賞我們的班徽，我們的班徽是由交握的雙手組成的心形，表示我們五五班48個(gè)同學(xué)和孟教師一起，用我們的雙手緊握，專心營(yíng)造我們的班級(jí)。心形的中間是騰飛的鳳凰，鳳凰的尾翼是一個(gè)數(shù)字5，表示我們五年級(jí)五班將在孟教師的帶著下，向著更高的目標(biāo)騰飛。

我們的班訓(xùn)，團(tuán)結(jié)拼搏，謙恭博愛(ài)，告知我們要做一個(gè)有上進(jìn)心，有愛(ài)心的好少年，這也是孟教師始終告誡我們的話，我覺(jué)得也剛好與本次班級(jí)文化建立主題相吻合。

教師說(shuō)，“立志先立人”所以，我們將我們的班歌定為《公民道德歌》，下面就讓我們以歌聲啟航，共唱《公民道德歌》，爭(zhēng)當(dāng)有道德的人！請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)觀賞。

班級(jí)文化講解詞4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!歡送來(lái)到我們二(2)班指導(dǎo)工作!

我叫姜雯雯，現(xiàn)在由我來(lái)給各位介紹我們班的班級(jí)文化建立狀況。我們班是一個(gè)安康、活潑、和諧、向上的班集體。大家用自己的雙手和才智，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)園。我們班的口號(hào)是：我學(xué)習(xí)、我歡樂(lè)、我安康、我成長(zhǎng)。

我們班共有48名學(xué)生，開(kāi)學(xué)初，教師組織我們自己爭(zhēng)論，共同制定出了富有特設(shè)的班規(guī)，由于是我們自己制定的，所以我們特殊喜愛(ài)，遵守起來(lái)也非常地自覺(jué)。（請(qǐng)看，這這就是《我們的班級(jí)公約》和《我會(huì)做到》）

為了協(xié)作我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化我們的記憶，調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)興趣，就設(shè)計(jì)了“動(dòng)動(dòng)腦筋”這個(gè)版塊。

這是“星光絢爛”專欄，在這里，我們能看到我們班級(jí)的道德之星、文明之星、學(xué)習(xí)之星、運(yùn)動(dòng)之星、藝術(shù)之星、讀書(shū)之星、治理之星和進(jìn)步之星。每天只要好好表現(xiàn)就能得到，學(xué)期末比一比誰(shuí)的星星最多，他肯定是我們班最閃亮的小明星。

這是“學(xué)習(xí)園地”，里面貼滿了同學(xué)們的語(yǔ)文作業(yè)和美術(shù)作業(yè)。不要看我們年齡小，稚氣可不小，我們寫(xiě)作業(yè)可從不馬虎，一筆一畫(huà)?？?，我們寫(xiě)得多仔細(xì)啊！

瞧，我們班的小巧手畫(huà)的畫(huà)多么美，做的手工多么精致，給我們帶來(lái)美的享受。請(qǐng)看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，每幅畫(huà)各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格。我們畫(huà)出了我們的內(nèi)心世界，盡管我們畫(huà)得不是很完善，但是，將來(lái)的畫(huà)家可能就在這里。

這是我們班的圖書(shū)角，這兩百多本書(shū)籍是我們的精神食糧。課余時(shí)間，同學(xué)們?cè)谶@里游覽學(xué)問(wèn)的海洋，汲取學(xué)問(wèn)養(yǎng)分。

大家請(qǐng)看這個(gè)板塊：讀書(shū)名言。今日我們學(xué)名人，懂得了許多大道理，明天我們要做名人。

這棵“心愿樹(shù)”上掛滿了同學(xué)們的愿望，盼望每個(gè)同學(xué)都努力學(xué)習(xí)，朝著我們幻想的方向飛行。

48個(gè)同學(xué)，48張笑臉。瞧，我們生活在祖國(guó)的懷抱多么幸福!這里有我們出游時(shí)的身影，幼時(shí)天真的笑臉，歡樂(lè)的現(xiàn)在??

這就是我們暖和的家，我們將在這里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，歡樂(lè)地成長(zhǎng)!感謝大家!

班級(jí)文化講解詞5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!歡送來(lái)到我們雨露班!我叫xx，現(xiàn)在由我來(lái)給各位介紹我們班的班級(jí)文化建立狀況。我們班共有45名學(xué)生，男生25人，女生20人，個(gè)個(gè)活潑、得意、樂(lè)觀、向上。有我們這些優(yōu)秀的同學(xué)和教師一起用雙手和才智，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)園。我們班的班級(jí)口號(hào)是：讓班級(jí)因我而精彩。

剛進(jìn)教室，大家先看我們的班標(biāo)：一只小鳥(niǎo)正在振翅高飛，飛向太陽(yáng)升起的地方。預(yù)示著我們正在努力地學(xué)習(xí)，為走向社會(huì)成為有用之才打根底。班標(biāo)上面是“收獲歡樂(lè)，收獲勝利”期望標(biāo)語(yǔ)。這是提示教師和同學(xué)們，在班級(jí)中要制造給大家歡樂(lè)，收獲大家制造的了，從歡樂(lè)中收獲勝利。在班標(biāo)的下面有一本書(shū)，左邊是班級(jí)宣言，她告知我們了學(xué)習(xí)和努力的關(guān)系。右邊是我們的奮斗目標(biāo)：這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)努力的方向，也是我們班級(jí)最大的期望。

在美麗的雨傘里面有我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班風(fēng)是：自律自信，自覺(jué)自強(qiáng)。學(xué)風(fēng)是：樂(lè)學(xué)善思，好問(wèn)求實(shí)。在班標(biāo)的右側(cè)有我們的班訓(xùn)和榮譽(yù)講臺(tái)，班訓(xùn)：態(tài)度打算成敗，勤奮鑄就輝煌。

看我的風(fēng)采，這里展現(xiàn)的是同學(xué)們的書(shū)法作品、繪畫(huà)作品、剪紙、優(yōu)秀習(xí)作等。我們用稚嫩的小手描繪著五彩的世界，我們用美麗的文字抒發(fā)著心中美妙的抱負(fù)。雖然我們的作品還不是很成熟，但我們堅(jiān)信：將來(lái)的作家、畫(huà)家、編輯會(huì)從這里起航!

開(kāi)學(xué)初，教師組織我們自己爭(zhēng)論，共同制定出了富有特色的班級(jí)公約，由于是我們自己制定的，所以我們特殊喜愛(ài)，遵守起來(lái)也非常地自覺(jué)。依據(jù)我們制定出的班級(jí)公約，在學(xué)習(xí)園地的班務(wù)欄中設(shè)計(jì)了我們班同學(xué)周評(píng)比量化表，記錄著同學(xué)們一周內(nèi)在校的表現(xiàn)，為他人為集體做好事的狀況，它鼓勵(lì)著同學(xué)們相互競(jìng)爭(zhēng)相互追逐，在相互競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步。

這就是我們暖和的家，我們將在這里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，歡樂(lè)地成長(zhǎng)!歡送大家指導(dǎo)，感謝大家!

班級(jí)文化講解詞6

劉xx：敬重的教師，親愛(ài)的叔叔阿姨們，你們好。我是二一班的學(xué)生劉xx，歡送來(lái)到我們二一班?，F(xiàn)在請(qǐng)大家跟隨我，觀賞我們班的班級(jí)文化。在這次班級(jí)文化建立中，我們提倡廢物利用，盡可能的削減不必要的資源鋪張。在這個(gè)根底上，張教師發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)們集思廣益，查找適宜的資源。通過(guò)商討，我們確定了三種資源，一種是紙杯，另外一種是衛(wèi)生卷紙的桶芯，還有一種是蛋糕紙盤(pán)。張教師把制作的視頻發(fā)給大家，大家利用課余時(shí)間制作。現(xiàn)在我們看到的《我的繪本故事》這個(gè)版面，花邊就是用衛(wèi)生紙卷筒芯裁剪成的花朵，《我的繪本故事》是我們班的一個(gè)特色作業(yè)，教師定期給我們推送無(wú)字繪本，我們依據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容發(fā)揮想象力，創(chuàng)編出屬于自己的繪本故事，上面展覽出來(lái)的是我們班的優(yōu)秀作品，便利大家借閱，而且還簡(jiǎn)單更換。

任xx：大家好，我是二一班的學(xué)生任xx，現(xiàn)在由我給大家介紹漫無(wú)邊際這個(gè)板塊。這是我們利用蛋糕紙盤(pán)制作的動(dòng)漫畫(huà)。豐富的想象，繽紛的顏色，我特別喜愛(ài)這個(gè)版面。背景圖案中，我們采納紙杯裁剪出來(lái)一朵朵花朵，打造出了立體的感覺(jué)。

在地球村的板塊中，我們選擇美國(guó)作為動(dòng)身的首站。同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢美國(guó)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，經(jīng)過(guò)刪選，我們選擇了詳細(xì)代表性的事物進(jìn)展展現(xiàn)。在這個(gè)版面設(shè)計(jì)中，我們利用電影交卷的方式把焦點(diǎn)會(huì)聚起來(lái)。立體的熱氣球、橡皮泥花朵，讓整個(gè)黑板似乎活了起來(lái)。在設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，我們把邊角料都利用起來(lái)，制作成點(diǎn)綴的花邊。

楊xx：大家好，我是二一班的學(xué)生楊xx，現(xiàn)在由我給大家介紹思維樂(lè)園這個(gè)板塊，萬(wàn)花叢中的一本書(shū)，這本書(shū)里，布滿了才智。這里展覽的是數(shù)學(xué)作業(yè)中的優(yōu)秀范例，催促大家標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)，假如誰(shuí)的作業(yè)更優(yōu)秀，就可以直接粘貼在上面，累積成厚厚的優(yōu)秀作業(yè)集。用紙杯做的點(diǎn)綴，俏皮得意。

張xx：下面由我來(lái)給大家介紹，我是二一班的張xx，我愛(ài)我家這個(gè)板塊中，各種職務(wù)認(rèn)領(lǐng)和規(guī)章制度，都是由同學(xué)們參加完成的，主要目的就是讓我的班級(jí)我做主。茂密的大樹(shù)底下，一起寫(xiě)字、讀書(shū)，我們都愛(ài)我們的這個(gè)大家庭。

傅xx：大家好，我是二一班的傅xx，最終由我來(lái)給大家介紹，沒(méi)有接觸過(guò)Pad試驗(yàn)班的學(xué)生和家長(zhǎng)都對(duì)我們班布滿了奇怪，時(shí)常有別班的學(xué)生圍在教室門(mén)口一探畢竟。這次班級(jí)文化中，我們把用平板來(lái)學(xué)習(xí)的方式展覽在了外面的板塊中，其中一個(gè)板塊是我們常常用到的幾個(gè)功能。其次個(gè)板塊是我們做閱讀測(cè)試的排行榜，這是我們堅(jiān)持閱讀了一年后的年度書(shū)蟲(chóng)。這兩個(gè)板塊不僅要催促我班的同學(xué)合理使用平板，同時(shí)也想告知其他班的同學(xué)要學(xué)會(huì)使用信息化手段來(lái)學(xué)習(xí)。

齊：

開(kāi)動(dòng)腦筋，制造屬于自己的天地。

我們的介紹完畢，感謝大家。

班級(jí)文化講解詞7

各位教師：

你們好！歡送到我們?nèi)嘘?duì)參觀。我們?nèi)嘘?duì)是一個(gè)歡樂(lè)、向上、團(tuán)結(jié)的集體，共有六十名隊(duì)員。開(kāi)學(xué)初，我們共同制定了我們班的班規(guī)，盼望我們大家能共同遵守，做最好的自己，創(chuàng)團(tuán)結(jié)的集體。

請(qǐng)大家看這里，這里粘貼著我們9月份優(yōu)秀小組同學(xué)的照片，看他們笑得多絢爛。這四位同學(xué)是我們大家學(xué)習(xí)的典范：李炎航、蔡若森、李夢(mèng)涵、馬夢(mèng)媛，他們是我們每個(gè)隊(duì)員學(xué)習(xí)的典范。這個(gè)展板上寫(xiě)的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們?nèi)嗤瑢W(xué)已經(jīng)牢記于心，做優(yōu)秀的隊(duì)員，做優(yōu)秀小公民。

我們的教室是我們大家自己動(dòng)手布置的。我們每個(gè)小組都承辦了一個(gè)板塊，大家齊心協(xié)力，一起來(lái)布置我們的教室。我們班最美麗的是四個(gè)版面：精彩瞬間、秀出自己、歡樂(lè)閱讀、刻刀天地。大家請(qǐng)看這里——精彩瞬間。這是我們第6小組承辦的，美麗吧？這是中秋節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們一起在吃月餅。請(qǐng)看這里，這是我們的劉教師，看劉教師笑得多快樂(lè)。同學(xué)們?cè)诜衷嘛灥臅r(shí)候，也想到了劉教師，這是馬夢(mèng)媛同學(xué)在給劉教師吃月餅。這些精彩的時(shí)刻，使我們美妙的記憶，教師愛(ài)我們，我們也愛(ài)教師。

大家看這塊展板——?dú)g樂(lè)閱讀。這是第1小組同學(xué)承辦的，他們給大家推舉了一些成語(yǔ)故事。李承淵同學(xué)負(fù)責(zé)把這些成語(yǔ)故事打印出來(lái)，然后他們小組的同學(xué)一起動(dòng)手，把這些紙張進(jìn)展了美化。然后在小組長(zhǎng)王適雨的帶著下，把這些紙張粘貼到展板上，又做了些小花，把展板裝飾得更美麗。我們連續(xù)往前走，這是“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)”版面。在這里粘貼著9月份在孝親、尊師、節(jié)省等方面表現(xiàn)好的同學(xué)的照片。請(qǐng)大家看這里，這是我們班的尚馬行同學(xué)，這是許曉燕同學(xué)，許曉燕在做奶油，看，她得奶油做得多好！勞動(dòng)給她帶來(lái)了歡樂(lè)，她的笑容是那么快樂(lè)。

下方是我們班的班級(jí)公約，這是第8組同學(xué)承辦的。這是我們共同的商定。

我們連續(xù)往前走，這是我們班的衛(wèi)生柜，擺放我們的勞開(kāi)工具，是我們班的衛(wèi)生角，這是其次組的同學(xué)承辦的。這些小手，告知我們要用手去清掃衛(wèi)生，要把勞開(kāi)工具擺放好。這是我們的圖書(shū)角——“歡樂(lè)書(shū)吧?！狈胖瑢W(xué)們自愿捐來(lái)的圖書(shū)?！昂脮?shū)共享”，同學(xué)們每人帶來(lái)一本書(shū)，用以和其他同學(xué)交換著看。

請(qǐng)教師們跟著我往這邊走，現(xiàn)在我們看到的是“刻刀天地”。這是第9組小學(xué)承辦的，他們制定的題目，然后把自己的刻紙作品，展現(xiàn)出來(lái)讓大家觀賞。

我們現(xiàn)在來(lái)看最終一版面——“秀出自己”，這是第三組同學(xué)承辦的。這里展現(xiàn)著是我們同學(xué)的優(yōu)秀作文。

最終，我們來(lái)看看我們的中隊(duì)角。在這里，粘貼著我們“六十”個(gè)隊(duì)員的照片，它代表“六十”個(gè)隊(duì)員的心向黨，在黨的照射下，相約“爭(zhēng)做一個(gè)誠(chéng)懇、文明”的好隊(duì)員，并為之努力！

這就是我們?nèi)嘘?duì)的班級(jí)文化布置。感謝各位教師的參觀！

班級(jí)文化講解詞8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師：

您們好！歡送來(lái)到我們二年級(jí)（3）班參觀。

我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的集體。班級(jí)里的每個(gè)小朋友都有一顆和善的心，情愿幫忙身邊每一個(gè)人，一個(gè)個(gè)孩子就象一朵朵萌發(fā)著生氣的小小七色花，盛開(kāi)在我們“青青樂(lè)園”里，盛開(kāi)在溫暖的太陽(yáng)下，盡情地綻放出艷麗的顏色。請(qǐng)看，這是“責(zé)任小明星”的展現(xiàn)欄，展現(xiàn)的是由同學(xué)們自己評(píng)比出來(lái)的學(xué)習(xí)之星、文明之星、衛(wèi)生之星等“班級(jí)小明星”。，每月更換一次，將其照片貼出，讓大家有了樂(lè)觀向上，努力進(jìn)取的欲望，從而能更好地約束自己的行為，仔細(xì)表現(xiàn)，爭(zhēng)取自己也能榮耀上榜的時(shí)機(jī)。同學(xué)們你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)小明星”的勁頭可足啦！

請(qǐng)看，這是我們的學(xué)生園地，主題是“做一個(gè)負(fù)責(zé)的人”?？?，每張都是我們才智的結(jié)晶。這四周是我們的文化墻，內(nèi)容豐富多彩——有讀書(shū)節(jié)，體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)，它讓學(xué)生了解了各種歡樂(lè)的學(xué)校節(jié)日，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的學(xué)問(wèn)，歷練了我們的繪畫(huà)天賦，并鼓勵(lì)著二（3）班每一個(gè)人努力學(xué)習(xí)，歡樂(lè)生活。

抬腳跨進(jìn)班級(jí)之前，抬頭就看到了我班的老班的寄語(yǔ)，飽含著老班寄于我們的深切厚望：只有最勤勞的小蜜蜂，才會(huì)收獲甘甜的蜜。只有用辛勤的汗水去澆灌，土地上才會(huì)開(kāi)滿明麗的花朵。引導(dǎo)著我們刻苦學(xué)習(xí)，努力奮進(jìn)！

再次歡送各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的蒞臨參觀！感謝！

班級(jí)文化講解詞9

大家好!歡送來(lái)到我們二(4)班!

我叫劉津港迎，現(xiàn)在由我來(lái)給各位介紹我們班的班級(jí)文化。我們班是一個(gè)安康、活潑、和諧、向上的班集體。

首先請(qǐng)看門(mén)口的板報(bào)，上面有我們的班花-----向日葵，向日葵代表太陽(yáng)，它帶著太陽(yáng)的熱度，帶著一種永不言棄的執(zhí)著，不卑不亢，不折不撓。在成熟的季節(jié)，就迎來(lái)了自己的收獲。所以，我們要像向日葵一樣，努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)回報(bào)祖國(guó)。上面還有“七色花”的板塊，七種顏色，代表七種品質(zhì)，文明，好學(xué)，愛(ài)心我們要嚴(yán)格要求自己，讓自己全面進(jìn)展，像漂亮的七色花綻放在花園里小學(xué)。

請(qǐng)走進(jìn)我們的教室，這里是我們的作品，我們的奇思妙想、異想天開(kāi)都可以在這里展現(xiàn)。

接下來(lái)，請(qǐng)觀賞我們的板報(bào)。我們的板報(bào)可分為三大局部：第一塊內(nèi)容是“抗戰(zhàn)成功70周年”，上面有今年9月3日大閱兵的精彩圖片，你看，戰(zhàn)士們雄赳赳，氣昂昂的，多有氣勢(shì)，這展現(xiàn)了我國(guó)正在走向富強(qiáng)富強(qiáng)。其次板塊內(nèi)容是“教師辛苦了”，教師是園丁，辛勤培育我們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。教師，我們誠(chéng)心祝您：節(jié)日歡樂(lè)!第三板塊是安全島，上面的安全宣傳畫(huà)提示我們時(shí)時(shí)刻刻要，留意安全，珍愛(ài)生命。

這就是我們的班級(jí)，我們?cè)谶@里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，歡樂(lè)地成長(zhǎng)!在我們的共同努力下，二年級(jí)四班這個(gè)集體會(huì)越來(lái)越棒的!感謝大家!

班級(jí)文化講解詞10

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師

大家上午好！歡送來(lái)到村魏小學(xué)五年級(jí)教室蒞臨指導(dǎo)！

可以說(shuō)我是這個(gè)班的老班主任了，從二年級(jí)到五年級(jí)我始終奉行民主、自主的治理原則，以小組合作治理為主要的治理模式，可以說(shuō)幾年下來(lái)，現(xiàn)在

班級(jí)里的許多事情已經(jīng)不用我親力親為。就像本次教室文化的布置，許多事情都是他們?cè)谙?、在做?/p>

人無(wú)靈魂不立，班無(wú)靈魂不昌。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要班規(guī)班紀(jì)，更需要班魂。班規(guī)班紀(jì)是班級(jí)的根底，班魂則是班級(jí)的旗幟。開(kāi)學(xué)后我和班委會(huì)及小組長(zhǎng)協(xié)商，確定我們班級(jí)的班魂是：修身、健體、博識(shí)、合群。本學(xué)期我們的許多工作都是圍繞這八個(gè)大字進(jìn)展的，固然，這次文化建立也不會(huì)例外。

古人云：蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境尤其重要。為此，我首先從班級(jí)文化建立入手，整體設(shè)計(jì)、充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，力求發(fā)揮最大化的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的訓(xùn)練作用。其次，我認(rèn)為書(shū)籍對(duì)一個(gè)人的影響甚為重要，于是從本學(xué)期開(kāi)頭我著力把讀書(shū)提上日程，聯(lián)合語(yǔ)文教師，對(duì)學(xué)生的讀書(shū)做了名目推舉也做了一些方法的指導(dǎo)，現(xiàn)在我們班每個(gè)人都至少有一本自己喜愛(ài)的書(shū)陪伴。另外，我考慮到小學(xué)時(shí)代是習(xí)

慣養(yǎng)成的最關(guān)鍵時(shí)期，于是我們從課前預(yù)備和物品擺放入手兼顧路隊(duì)治理和學(xué)生禮儀抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)較有成就。

有人說(shuō)班級(jí)就像班主任，作為他們的家長(zhǎng)，我時(shí)刻在完善自己。我最大的愿望就是我的這些孩子們?cè)趯W(xué)校生活的每一天都更有顏色！

接下來(lái)請(qǐng)我們班的孫璐瑤同學(xué)為大家介紹我們班的文化建立，感謝！

班級(jí)文化講解詞11

各位教師，下午好！歡送來(lái)到我們“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)觀上進(jìn)，和諧溫馨”的37班。在這里，我為大家簡(jiǎn)潔介紹一下我班的文化布置的特點(diǎn)及意義：

掛在黑板上方的八個(gè)大字“同舟共濟(jì)，劈浪前進(jìn)”時(shí)刻鼓勵(lì)我們要團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。黑板兩側(cè)的班訓(xùn)“我自信，我精彩，我努力，我勝利?！睍r(shí)刻鞭策著我們自信自強(qiáng)。

這里是我們班的班務(wù)欄，上面寫(xiě)有課程表、班干部名單、作息時(shí)間表，學(xué)習(xí)小組等，同學(xué)們可以在這里了解本班的工作安排以及背書(shū)的進(jìn)度。

黑板的左側(cè)是我們的量化評(píng)分臺(tái)，貼有版規(guī)，掛著的兩個(gè)本子是同學(xué)們的表現(xiàn)記載和每周的量化評(píng)分結(jié)果。這些時(shí)時(shí)提示我們要標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，仔細(xì)聽(tīng)課，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生。

教室后邊“雛鷹爭(zhēng)彰”正在閃光。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，一枚枚徽章閃耀在了雛鷹強(qiáng)健的翅膀上。這里，是我們高尚情操的表達(dá)，這里，是我們的追求，這里，是我們的盼望。

旁邊是我班的黑板報(bào)。左邊的“播撒盼望”四個(gè)字告知我們?cè)谛聦W(xué)期的開(kāi)頭就要樹(shù)立奮斗的目標(biāo)，今后朝著自己的目標(biāo)不斷努力。上面的圖畫(huà)寓意著陽(yáng)光、上進(jìn)、收獲的班集體。右邊是我們的書(shū)法展現(xiàn)臺(tái)，我們每天練字，每月將展出一次作業(yè)，它見(jiàn)證著我們一每天的進(jìn)步，它鼓舞著我們?cè)俳釉賲枴?/p>

敬重的各位教師，今后我們將不斷創(chuàng)新，更好的設(shè)計(jì)班級(jí)文化布置，把37班教室成為溫馨、上進(jìn)、布滿書(shū)香的學(xué)習(xí)樂(lè)園。感謝大家的指導(dǎo)！

班級(jí)文化講解詞12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

我叫茜茜，現(xiàn)在由我來(lái)給各位介紹我們班的班級(jí)文化建立狀況。我們班是一個(gè)安康、活潑、和諧、向上的班集體。大家用自己的雙手和才智，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)園。我們班的班訓(xùn)是：學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)學(xué)，學(xué)會(huì)思。

我們班共有49名學(xué)生，開(kāi)學(xué)初，教師組織我們自己爭(zhēng)論，共同制定出了富有特設(shè)的班規(guī)，由于是我們自己制定的，所以我們特殊喜愛(ài)，遵守起來(lái)也非常地自覺(jué)。為了熬煉我們的力量，提高我們的素養(yǎng)，本學(xué)期，我們?nèi)巳硕际切「刹?，人人都有自己的崗位，這就是我們班的效勞崗及效勞人員表。

請(qǐng)看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，每幅畫(huà)各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格。我們畫(huà)出了我們的內(nèi)心世界，盡管我們畫(huà)得不是很完善，但是，將來(lái)的畫(huà)家可能就在這里。

這是我們班的圖書(shū)角，這兩百多本書(shū)籍是我們的精神食糧。課余時(shí)間，同學(xué)們?cè)谶@里游覽學(xué)問(wèn)的海洋，汲取學(xué)問(wèn)養(yǎng)分。

大家請(qǐng)看這個(gè)板塊：與高尚的人對(duì)話。今日我們學(xué)名人，明天我們做名人。您可別小看這個(gè)板塊，它可讓我們了解了許多名人故事，懂得了許多大道理。

49個(gè)同學(xué)，49張笑臉。瞧，我們生活在祖國(guó)的懷抱多么幸福!這里有我們出游時(shí)的身影，幼時(shí)天真的笑臉，歡樂(lè)的現(xiàn)在……

暑假期間，我們?cè)诩依镉^看了精彩的奧運(yùn)會(huì)，還制作了奧運(yùn)小報(bào)。這是林林同學(xué)辦的奧運(yùn)剪貼報(bào)——北京奧運(yùn)會(huì)。奧運(yùn)冠軍那種堅(jiān)韌拼搏、永不言敗的精神，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，每天向上。

這就是我們暖和的家，我們將在這里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，歡樂(lè)地成長(zhǎng)!感謝大家!你們好!歡送來(lái)到我們?nèi)昙?jí)一班參觀。

我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、和諧的集體。大家用自己的雙手和才智，把我們的教室變成了學(xué)問(wèn)的殿堂、學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃。

我們班的班風(fēng)是：競(jìng)爭(zhēng)互助共同進(jìn)步我們班的班訓(xùn)是：勿以惡小而為之勿以善小而不為我們的班級(jí)口號(hào)是：歡樂(lè)學(xué)習(xí)幸福成長(zhǎng)請(qǐng)看我們的“小小豐收?qǐng)@”，這里展現(xiàn)的是同學(xué)們的書(shū)法作品、繪畫(huà)作品、手抄報(bào)、優(yōu)秀習(xí)作等，有時(shí)我們的個(gè)人獎(jiǎng)狀也會(huì)放在這里一段時(shí)間。我們用稚嫩的小手描繪著五彩的世界，我們用美麗的文字抒發(fā)著心中美妙的抱負(fù)，我們?yōu)樽约旱男?bào)登上這個(gè)欄目而感動(dòng)不已。雖然我們的作品還不是很成熟，但我們堅(jiān)信：將來(lái)的作家、畫(huà)家、編輯會(huì)從這里起航!

接下來(lái)，請(qǐng)教師們觀賞我們的“黑板報(bào)”?！安屎顼L(fēng)雨后，勝利細(xì)節(jié)中”是整個(gè)板報(bào)的主題，從內(nèi)容看，我們的壁報(bào)可分為三大局部：右邊是班主任寄語(yǔ)和班詩(shī)，這都是孫教師自己寫(xiě)的，每當(dāng)讀到這些內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)、做事時(shí)心里就布滿了力氣!中間是板報(bào)的主要主要內(nèi)容，我們把它設(shè)計(jì)成了兩扇大門(mén)的樣子，象征著教師帶著我們翻開(kāi)了學(xué)問(wèn)的大門(mén)，任我們從中游覽。門(mén)上的對(duì)聯(lián)是“學(xué)識(shí)與思想齊飛，成績(jī)與品德同進(jìn)”，這副對(duì)聯(lián)是教師對(duì)我們總的`要求;“好習(xí)慣”和“愛(ài)讀書(shū)”，是這學(xué)期教師重點(diǎn)培育我們的兩個(gè)方面。第三局部“積存苑”主要積存一些平常學(xué)習(xí)的詞句，讓我們感受學(xué)問(wèn)需要積少成多的道理，感受積存的重要性!

這是我們的“班級(jí)小書(shū)庫(kù)”，里面的書(shū)全部是課外讀物，我們最喜愛(ài)的，就是在書(shū)海里游覽，在書(shū)香里閑逛。這里全天開(kāi)放。我們充分利用課余時(shí)間，連點(diǎn)滴時(shí)間也不鋪張，保證大家每一天的讀書(shū)時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。讀書(shū)，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的學(xué)問(wèn)!

教師們請(qǐng)看，這是我們班的“評(píng)星榜”，它主要采納的十星級(jí)評(píng)價(jià)的方法。依據(jù)同學(xué)們平常的表現(xiàn)，結(jié)合班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)，班里每周一小評(píng)，每月一總評(píng)，學(xué)期末還要依據(jù)平常的評(píng)比狀況確定班級(jí)的十星級(jí)學(xué)生。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)小明星”的勁頭可足啦!

下面由我來(lái)介紹我們班的“歡樂(lè)大比拼”!展板上有我們班35個(gè)學(xué)生的名片，我們平常的榮譽(yù)都集中在這兒了!“讀書(shū)小明星”“小小朗讀家”“背詩(shī)大王”“小作家”等等，每個(gè)稱號(hào)里都包含著我們的努力，每個(gè)稱號(hào)都讓我們感動(dòng)很長(zhǎng)時(shí)間!歡樂(lè)大比拼評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及我們學(xué)習(xí)和生活的方方面面，使我們每個(gè)孩子都有努力目標(biāo)可尋，都能獲得勝利的體驗(yàn)。同時(shí)，它把我們的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)在小伙伴和教師面前，我們感受到了驕傲感和勝利感，它是我們進(jìn)步的動(dòng)力!

回眸我們的班級(jí)文化，我們是班級(jí)的仆人，“讀書(shū)、習(xí)慣、自信”是我們班級(jí)文化的主題。我們信守的格言是：歡樂(lè)學(xué)習(xí)，安康成長(zhǎng)。

我們堅(jiān)信：在我們的共同努力下，三年級(jí)一班這個(gè)集體越來(lái)越棒的!我們?yōu)閾碛羞@樣一座學(xué)問(wèn)的殿堂而幸福，我們?yōu)閾碛羞@樣一處學(xué)習(xí)的樂(lè)園而傲慢，我們?yōu)閾碛羞@樣一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃而驕傲!最終敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、教師給我們?nèi)昙?jí)一班的班級(jí)建立提出珍貴的意見(jiàn)和建議。

感謝大家!

班級(jí)文化講解詞13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

您們好！歡送來(lái)到三三班指導(dǎo)工作，我叫，我給大家介紹我們彩虹班的班徽，圖案主體是一本翻開(kāi)的書(shū)，一棵新苗，一道漂亮的彩虹，它意味著我們這一棵棵幼苗在飄逸書(shū)香的班級(jí)中健壯成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)道路上有苦有甜，不經(jīng)受風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？那光榮奪目的彩虹，象征著勝利、盼望。這是我們共同的追求。

走進(jìn)教室，（全班熱鬧鼓掌）迎接您們的是71張活潑得意的笑臉，同學(xué)之間和諧相處，學(xué)習(xí)氣氛良好。請(qǐng)看黑板上方是艷麗的五星紅旗和我們班的班訓(xùn)。我們的班訓(xùn)是（請(qǐng)大家用洪亮的聲音答復(fù)）。請(qǐng)看門(mén)后的信息張貼欄，展現(xiàn)了作息時(shí)間，課程表，清潔清掃值日表，他多像一位溫情的長(zhǎng)者，悄悄地提示我們做好課前預(yù)備，珍惜時(shí)間，履行職責(zé)。請(qǐng)看右墻我們師生共同創(chuàng)辦的中隊(duì)角，我們的中隊(duì)口號(hào)是：我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)，我歡樂(lè)?。ㄈ帻R誦），我們的隊(duì)訓(xùn)：生活像彩虹一樣五彩斑斕，學(xué)習(xí)像陽(yáng)光一樣安康歡樂(lè)！我們中隊(duì)的隊(duì)風(fēng)：書(shū)聲瑯瑯潤(rùn)心田，筆桿搖搖伴童年。這里有輔導(dǎo)員徐教師與我們共同擬定的中隊(duì)活動(dòng)打算，這里有特色隊(duì)員活潑得意的身影，他們是小書(shū)法家魏心悅，鋼琴家賀小軒同學(xué)們除了學(xué)好功課外，他們?cè)谡n余還苦練絕技，爭(zhēng)當(dāng)多才多藝的特色隊(duì)員呢。我叫，我給大家介紹我們班的風(fēng)采欄目，這是我們班的孩子展現(xiàn)自己特色的自由天地，我們的作品每隔一段時(shí)間換一次，有時(shí)是班里評(píng)比出的優(yōu)秀書(shū)法作品，有時(shí)是繪畫(huà)或手工優(yōu)秀作品。本次展現(xiàn)的是我們班手工小組的剪紙優(yōu)秀作品。剪紙是我們中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，千百年來(lái)流行全國(guó)，名揚(yáng)海外，它是世界藝術(shù)珍寶。剪紙的主要材料是紙。剪紙藝術(shù)可以培育學(xué)生的多種力量，特殊是對(duì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦力量的培育，而且可以啟發(fā)學(xué)生的想象力，促進(jìn)我們動(dòng)手創(chuàng)作力量的產(chǎn)生。我們要用自己靈活的小手剪出一幅幅顏色斑斕的作品，我們要把中華民族傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)廣闊。

請(qǐng)大家連續(xù)觀賞我們班最受大家歡送的欄目“爭(zhēng)星榜”，在這個(gè)布滿競(jìng)爭(zhēng)的陣地中，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)，紀(jì)律，勞動(dòng)，衛(wèi)生方面，你追我趕，比比誰(shuí)得的紅星最多，爭(zhēng)取讓自己的爭(zhēng)星樂(lè)園收獲滿眼紅星，爭(zhēng)當(dāng)每月最正確小明星。

這里是我們班的榮譽(yù)欄，上面貼著我們班所得的獎(jiǎng)狀和個(gè)人參與各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)證書(shū)，每當(dāng)大家看到這些獎(jiǎng)狀時(shí)，心中有著劇烈的自尊心和集體榮譽(yù)感，都會(huì)滿懷信念地迎接新的挑戰(zhàn)。正應(yīng)了這句話：我自信，我勝利，我歡樂(lè)！

再過(guò)來(lái)是我們共同遵守的《班級(jí)公約》、《中小學(xué)生守則》，他們就像一面鏡子，時(shí)刻幫忙我們標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，為形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)制造條件。教室右墻貼著名言警句，是我們集體的座右銘。我們班每個(gè)孩子座位旁邊都寫(xiě)有自己寵愛(ài)的名言，用以鼓勵(lì)自己，鞭策自己。

教室的左上角是我們班的圖書(shū)角，一個(gè)不算大的圖書(shū)柜，卻裝滿了各種各樣的圖書(shū)，書(shū)籍為我們翻開(kāi)了學(xué)問(wèn)的大門(mén)。圖書(shū)角全天開(kāi)放，我們充分利用課余時(shí)間讀書(shū)，記讀書(shū)筆記，保證每天讀書(shū)時(shí)間不少于一小時(shí)。讀書(shū)，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的學(xué)問(wèn)。

回眸我們的班級(jí)文化，我們是班級(jí)的仆人，我們堅(jiān)信：在我們共同努力下，三年級(jí)三班這個(gè)集體會(huì)越來(lái)越棒的！我們?yōu)閾碛羞@樣一處學(xué)習(xí)樂(lè)園而幸福。最終請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)，教師給我們?nèi)喟嗉?jí)建立提出珍貴意見(jiàn)，感謝大家！

班級(jí)文化講解詞14

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：歡送走進(jìn)五五中隊(duì)，我們這個(gè)中隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、樂(lè)觀向上的集體。正像我們的中隊(duì)口號(hào)里所說(shuō)“面對(duì)朝陽(yáng)、樂(lè)觀向上;幸福之花、每天綻放”走進(jìn)我們的教室，您首先看到的是溫馨提示，這里不僅有市中區(qū)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成28條，還有我們班集體制定的班級(jí)公約，優(yōu)秀隊(duì)員評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。值日表，正確護(hù)眼、洗臉的方法，信任這對(duì)同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣會(huì)有很大的幫忙，為同學(xué)們確立了努力的目標(biāo)。

五年級(jí)的我們識(shí)字量大增，所以我們提倡“開(kāi)卷有益”。盼望同學(xué)們能夠在浩如煙海的書(shū)籍中博采眾長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己。這就需要同學(xué)們樹(shù)立“孜孜不倦”持之以恒的的學(xué)習(xí)精神，為終生學(xué)習(xí)打下良好的根底。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句耳熟能詳?shù)那Ч偶丫涓玫卣f(shuō)明白讀與寫(xiě)的關(guān)系，只有多讀的積存才能我手寫(xiě)我口，才能清楚表達(dá)出自己的所見(jiàn)所聞、所想所感?！霸?shī)情畫(huà)意”欄目中的一首首小詩(shī)一篇篇散文都是同學(xué)的作品?；蛟S文字稚嫩，但不乏真誠(chéng)。充分呈現(xiàn)了小對(duì)自然的喜愛(ài)、對(duì)社