小學(xué)家庭教育方案范文

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔小學(xué)家庭教育方案范文目錄：1、小學(xué)家庭教育方案范文2、小學(xué)環(huán)保教育方案范文小學(xué)家庭教育方案范文小學(xué)家庭教育方案1

一、家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子樹立榜樣

榜樣是以別人的好思想好行為來(lái)影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、說(shuō)服教育要尊重孩子

說(shuō)服教育的具體做法：一是談話，家長(zhǎng)根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對(duì)性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長(zhǎng)與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長(zhǎng)觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。

四、實(shí)際鍛煉，讓孩子在實(shí)踐中成長(zhǎng)

實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì)交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎么做)，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過(guò)分苛求，家長(zhǎng)不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

五、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，精神獎(jiǎng)賞為主

表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過(guò)肯定和好評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說(shuō)明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。

六、批評(píng)懲罰不能少，但不要侮辱孩子

批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過(guò)后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

七、指導(dǎo)安排生活秩序：

良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。

八、指導(dǎo)課外閱讀：

指導(dǎo)子女閱讀書報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭電視：

電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時(shí)間過(guò)長(zhǎng)?？赐觌娨暫妥优?wù)?，討論電視?nèi)容。

十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會(huì)：

帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問(wèn)同學(xué)、親友，進(jìn)行社會(huì)交往，使之開擴(kuò)眼界，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)

小學(xué)家庭教育方案2

一、家長(zhǎng)既是孩子的老師，又是孩子的朋友

在當(dāng)代，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)當(dāng)代家庭中人際關(guān)系的新特點(diǎn)。由于社會(huì)的變遷和進(jìn)步，人們的民主意識(shí)普遍增強(qiáng)，家庭中的親子關(guān)系已不是封建家長(zhǎng)制下的子女對(duì)父母絕對(duì)服從的關(guān)系，而已經(jīng)成為父母加朋友的新型人際關(guān)系。因此，在家庭教育中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持家長(zhǎng)既是孩子的老師，又是孩子的朋友的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。只有這樣，才能符合當(dāng)代家庭中人際生態(tài)系統(tǒng)的新特點(diǎn)，才有可能從根本上建立起既親密又寬松的新型親子關(guān)系，從而為搞好家庭教育從根本上奠定基礎(chǔ)。

在這樣的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法指導(dǎo)下，在家庭教育中，父母，對(duì)子女應(yīng)該做到嚴(yán)慈相濟(jì)，寓教于愛。對(duì)待子女的態(tài)度應(yīng)該寬松一些，寬容一些，多些談心活動(dòng)，少一些命令主義，多些勸告，少些專斷，多些笑臉，少些怒容。多些朋友之間的友誼，少些父母、教師身份的威嚴(yán)。這樣，親子之間的關(guān)系就會(huì)既親密，又寬松;既有利于子女獨(dú)立人格的形成。只有這樣，才能既搞好家庭教育，又能建立起親密的新型家庭人際關(guān)系。

在現(xiàn)代的家庭教育中，家長(zhǎng)對(duì)子女應(yīng)該做到言教身教并施，身教重于言教。

所謂言教身教并施，就是說(shuō)對(duì)子女進(jìn)行教育，既要靠語(yǔ)言(也包括筆教)，又要靠行動(dòng)。言教，包括當(dāng)面用語(yǔ)言的教育，勸誡、開導(dǎo)、鼓勵(lì)、批評(píng)等。也包括用文字、書信、立家規(guī)等形式。在家庭教育中，言教是重要的，不可廢止和輕視。它是了解孩子諸方面的情況，交流感情，溝通思想，進(jìn)行指導(dǎo)，傳授知識(shí)，進(jìn)行勸誡、鼓勵(lì)、批評(píng)的主要方法和渠道。文字、書信等筆教，是在特殊的情況下使用的言教方法，如教育者與受教育者不得相見，也就只好用文字、書信等文字形式了。總之，言教是教育子女的基本形式和方法之一。

所謂身教，就是靠家長(zhǎng)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育子女，帶動(dòng)子女。，凡是要求子女做到的，教育者本人首先應(yīng)該做到，職在施教中要求子女尊重老人、孝敬父母，那么，教育者本人首先應(yīng)該尊重老人，孝敬自己的父母，這樣，才能為自己的兒女作榜樣，使自己的兒女效法。如果自己對(duì)自己的老人都不尊重，而是要求自己兒女尊重、孝敬自己，也就難了。再如，如果要求自己的子女勤儉節(jié)約，自己本人就應(yīng)該這樣，而不是揮霍浪費(fèi)或揮金如土。如果要求自己的子女愛學(xué)習(xí)、工作要認(rèn)真，自己首先就要愛學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作，如此等等?？傊?，凡是要求子女做的，自己要用自己的行動(dòng)為子女做出示范和榜樣，否則，教育的效果是不會(huì)好的。

所謂身教重于言教，就是在教育子女時(shí)，多用自己的好的行動(dòng)來(lái)影響、感化、感動(dòng)自己的子女，而不能只靠發(fā)號(hào)施令來(lái)要求子女這樣或那樣，自己說(shuō)的是一個(gè)樣，做的是另一個(gè)樣，在家庭教育中，只要真正能做到言教身教并施，身教重于言教，一般情況下，家庭教育是能夠搞好的。

二、堅(jiān)持嚴(yán)格要求與耐心說(shuō)服相結(jié)合

家庭教育，大師的是思想教育工作，是對(duì)自己子女的思想轉(zhuǎn)化工作，是指點(diǎn)方向，糾正錯(cuò)誤，破除迷霧，塑造子女的靈魂、品德、個(gè)性的工作，做人的思想工作，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷胗^念、認(rèn)識(shí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)人的積極性。強(qiáng)制命令，只能約束人的言行的一時(shí)一事，而不能約束人的一生一世，因此家庭教育，應(yīng)該嚴(yán)格要求和耐心說(shuō)服相結(jié)合的方法。由于家庭教育中教育者與被教育者是親子關(guān)系;期間存在著父母之愛，兒女之情，其親密程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他人際關(guān)系，因而，只要堅(jiān)持嚴(yán)格要求與耐心說(shuō)服相結(jié)合，教育就能取得較好或很好的效果。所謂嚴(yán)格要求，就是對(duì)子女的要求，內(nèi)容要正確，要求標(biāo)準(zhǔn)要高，孩子違背要求或犯了錯(cuò)誤，不能聽之任之，不予追究過(guò)問(wèn)，必須讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，不能姑息遷就，任其發(fā)展、壯大。

要摸透孩子的脾氣

孔子教育學(xué)生的小故事：

一天，學(xué)生子路問(wèn)他：“聽到就干起來(lái)行嗎?”孔子說(shuō)：“不行?！睂W(xué)生冉有又問(wèn)：“聽到了就干起來(lái)行嗎?”孔子說(shuō)：“可以。”學(xué)生公西華不解地問(wèn)孔子：“同樣一個(gè)問(wèn)題，為什么你的回答不一樣?！笨鬃诱f(shuō)：“冉有平時(shí)膽子小，做事退縮，所以我給他壯膽;子路膽子太大，做事莽撞，所以我壓壓他。”

要尋找孩子的閃光點(diǎn)

俗話說(shuō)：“寸有的長(zhǎng)，尺有所短?！蹦脛e人孩子長(zhǎng)處比自己孩子的短處，往往壓縮和抹殺了自己孩子的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，使孩子感到事事不如人，生活在錯(cuò)誤里，極容易產(chǎn)生自卑。

家長(zhǎng)要敏銳地觀察和分析孩子的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和積極因素，并抓住一切有利時(shí)機(jī)加以肯定和引導(dǎo)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子向上的閃光點(diǎn)，使之發(fā)揚(yáng)光大。

_因斯坦小時(shí)候和小朋友去公園游玩。開始時(shí)，愛回斯坦和小朋友一道做游戲，后來(lái)，別的小朋友到另外地方玩，愛因斯坦卻坐在地上一動(dòng)也不動(dòng)。有的家長(zhǎng)向愛因斯坦的母親說(shuō)：“你的兒子精神一定有毛病?！薄皼]毛病!他在深思，將來(lái)一定是個(gè)名教授?！睈垡蛩固沟哪赣H沒有被別人的話所左右，因?yàn)樗橇私鈨鹤拥摹?/p>

_迪生在上小學(xué)的時(shí)候，一次二加二等于四的問(wèn)題沒有回答出來(lái)，被老師、同學(xué)譏笑為“糊涂蟲”。后來(lái)成績(jī)差被開除了。但愛迪生的母親南希頗有見地，她認(rèn)為孩子的成績(jī)差，主要是教師的方法不當(dāng)，并決定自己擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任，盡管那時(shí)她已年近半百。

南希知道愛迪生對(duì)死啃書本沒有興趣，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)特別感興趣，好就想方設(shè)法去買來(lái)有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的讀本，還在家里提供了實(shí)驗(yàn)條件。后來(lái)愛迪生終于成了世界大發(fā)明家。

南希在家迪生被趕出學(xué)校時(shí)，如果也認(rèn)為兒子是糊涂蟲，是不可救藥的，或棍棒相加，或放任自流，愛迪生這一生很可能碌碌無(wú)為或走上歧路，一個(gè)發(fā)明家就夭折了。

_世紀(jì)初，英國(guó)有個(gè)理相.席格蒙迪的孩子被人稱為呆若木雞。他從小聽覺就不好，10多歲時(shí)幾乎失聽。父母經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的視力特別好。一般人在陽(yáng)光下才能看見空氣中的灰塵，可他不在陽(yáng)光下也能看得十分清楚。對(duì)孩子的聽力不好，父母認(rèn)為劣勢(shì)可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，聽不見，可以更專心致志地搞研究。在別人面前，母親總是夸孩子有一雙天才的眼睛。席格蒙迪在父母的鼓勵(lì)和自己的努力下，成了有名的科學(xué)家，并獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

要少說(shuō)多行

教育孩子，家長(zhǎng)采取少說(shuō)多行，用身體語(yǔ)言，以行動(dòng)教育孩子，此無(wú)聲勝有聲，更有效果。

前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)英雄舒拉，小時(shí)候，一次跟別的孩子打架，把新大衣撕破了。母親看到剛買的大衣就破了，又氣憤又痛心。但她沒有訓(xùn)斥，沒說(shuō)一句話，而是默默地一針一線地縫補(bǔ)著大衣，一睦到深夜。這種長(zhǎng)時(shí)間的沉默，是對(duì)舒拉一種嚴(yán)厲的批語(yǔ)，使他在母親的一針一線中受到良心的責(zé)備。舒拉自己說(shuō)，是“經(jīng)受著一種難于忍受的、痛苦的、心靈的鞭策。”舒拉一直慚愧地注視闃母親，最后實(shí)在忍不住了，撲倒在母親的懷里，痛悔地說(shuō)：“媽媽，我以后永遠(yuǎn)不再這樣了?！睆拇耸胬僖膊缓托』锇閭兇蚣芰耍诤偷聡?guó)法西斯作關(guān)鍵時(shí)卻非常英勇。

讓孩子自己教育自己

孩子有了過(guò)失，批評(píng)是必要的。怎樣幫助孩子改正錯(cuò)誤?有的家長(zhǎng)把孩子批評(píng)，變?yōu)樽尯⒆幼约号u(píng)自己。

作家馬克.吐溫有三個(gè)女兒，自孩子出生后，他們夫婦從沒有罵過(guò)孩子一聲，更沒有打過(guò)孩子一巴掌。三個(gè)女兒都培養(yǎng)得很好。他的方法就是讓孩子自我教育。

一次，馬克.吐溫想帶著女兒們到郊外度假，一家人坐在馬車上，悠悠晃晃，飽覽著田園風(fēng)光，這是女兒們心想已久的事。

可是，就在出發(fā)前，大女兒蘇西動(dòng)手打了妹妹克拉拉。怎么辦?根據(jù)馬克.吐溫的家規(guī)，孩子有了錯(cuò)，由孩子量弄，自己提出懲罰辦法，經(jīng)父母裁決后，付諸實(shí)施。蘇西想了幾種處罰辦法，猶豫了好長(zhǎng)時(shí)間，終于下了決心對(duì)母親說(shuō)：“今天我不去旅游了，它會(huì)讓我永遠(yuǎn)記住，不再犯今天的錯(cuò)誤?！?/p>

吳青在回憶冰心時(shí)說(shuō)：“印象最深的就是媽媽對(duì)我們說(shuō)臟話、假話有著一各獨(dú)特的懲罰辦法：由自己用肥皂水洗嘴?！弊尯⒆幼约航逃约?，促使孩子自責(zé)、自省，有利于孩子改正毛病，健康成長(zhǎng)。

小學(xué)家庭教育方案3

1.活動(dòng)背景

1.1基本情況簡(jiǎn)介

家庭教育是在家庭生活中，由家長(zhǎng)其中首先是父母對(duì)其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育既包括：生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育;聘請(qǐng)專門從事家庭教育的教師對(duì)子女的教育。目前，對(duì)于家庭教育的需求越來(lái)越大，家長(zhǎng)也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。但是，在教育孩子方面，大部分家長(zhǎng)還是不會(huì)教育孩子，不會(huì)溝通，運(yùn)用錯(cuò)誤的教育方式。這種方式，給家長(zhǎng)和孩子都帶來(lái)了不愉快的經(jīng)歷。

1.2家庭教育的現(xiàn)狀

一、悲觀的思維方式造成急功近利的心態(tài)

從如今的等級(jí)觀念根深蒂固。個(gè)體的精神狀態(tài)取決于權(quán)威的決定，使個(gè)體的心理總是處于脆弱狀態(tài)，心態(tài)容易失衡，重新總看到孩子的缺點(diǎn)，對(duì)孩子不滿意;只要孩子學(xué)習(xí)好，其它無(wú)所謂;盲目攀比造成心理失落，失落導(dǎo)致恨鐵不成鋼，家長(zhǎng)的心態(tài)變了，孩子的自信也失去了。

二、重養(yǎng)輕教，重物質(zhì)輕精神

說(shuō)中國(guó)的家長(zhǎng)不愛孩子，沒人服氣，但僅有愛是不夠的，還要懂孩子，懂孩子的前提是了解孩子，重視孩子的內(nèi)心世界。

現(xiàn)在不少父母關(guān)注的焦點(diǎn)僅限于孩子的衣食住行，父母很少關(guān)注孩子內(nèi)心，忽視孩子的精神需求，導(dǎo)致孩子容易出現(xiàn)問(wèn)題和品德問(wèn)題。

溺愛造成孩子個(gè)性缺陷。剝奪了孩子對(duì)人生的正常體驗(yàn)，孩子失去了生存能力;過(guò)重的精神壓力，過(guò)重的精神負(fù)擔(dān)，全部理想和希望都寄托在他一個(gè)人身上，希望孩子能有所作為，孩子的壓力比以往任何時(shí)候都沉重;不許失敗，限制情緒的宣泄，造成孩子的情感失調(diào)節(jié)，只許進(jìn)不許出，成績(jī)稍有波動(dòng)家長(zhǎng)就緊張萬(wàn)分，仿佛天要塌下來(lái)似的，這種要求本身就是不合理，缺乏科學(xué)性。

三、把孩子當(dāng)作私有財(cái)產(chǎn)

把孩子作為發(fā)泄對(duì)象，是教育無(wú)能的表現(xiàn)，使孩子膽怯、懦弱、不敢進(jìn)取。原因有家長(zhǎng)自身的童年輕歷，社會(huì)壓力、缺乏教育方法、自卑性;中國(guó)家長(zhǎng)愛孩子，更愛面子，成功家長(zhǎng)拿孩子作為自己炫耀的資本，滿足虛榮心，給自己掙面子，失敗家長(zhǎng)則不寬容孩子，強(qiáng)烈的補(bǔ)償心理會(huì)使他們把孩子當(dāng)成生命的最后賭注。

四、缺乏學(xué)習(xí)，缺乏家庭教育的氛圍

觀念方法過(guò)于陳舊簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)不注意學(xué)習(xí)教育知識(shí)和教育方法，不注意借簽他人經(jīng)驗(yàn)，教育后果一定不佳，用打罵的方式對(duì)待孩子，孩子要么自我，要么充滿暴力傾向，家庭教育氣氛緊張，少有溫情，缺乏正確的教育方式，也是家長(zhǎng)缺乏學(xué)習(xí)的結(jié)果，欲速而不達(dá)，事與愿違，家長(zhǎng)望子成龍心態(tài)下的貪婪，導(dǎo)致急功近利，采取違反生命成長(zhǎng)規(guī)律的教育，對(duì)孩子進(jìn)行拔苗助長(zhǎng)，“不行”;缺乏表達(dá)，家長(zhǎng)與孩子交流，更多的是非語(yǔ)言的，家長(zhǎng)的言談舉止，思想觀念，行為習(xí)慣無(wú)不在言教之中，無(wú)形影響，構(gòu)成對(duì)孩子最直接最深刻的教育。

1.3開展此次實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)

由于看到了現(xiàn)在的家庭教育的種種不足，作為我們大學(xué)生，因?yàn)槲覀兌际菍W(xué)前教育與心理學(xué)的專業(yè)學(xué)生。都具有相應(yīng)的知識(shí)。而且家庭教育方面又是我們必須要去學(xué)的，所以這次實(shí)踐有充分的準(zhǔn)備。而且，這次我們還有幸邀請(qǐng)到悟知行教育機(jī)構(gòu)的老師，講師。幫助我們?nèi)プ龊眠@次實(shí)踐。而且會(huì)讓我們先補(bǔ)充大量的知識(shí)。而且協(xié)助我們一起去做家庭教育的公益實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)們受益，讓更多的孩子從心靈開始，變得幸福、快樂。因此，這次實(shí)踐我們有專業(yè)的知識(shí)和技能。既為我們系的同學(xué)們提供了很好的鍛練自己的機(jī)會(huì)，而且還能夠幫助更多的家長(zhǎng)從中能夠受益。

2.此次實(shí)踐的目的及意義

一、讓家長(zhǎng)愛上學(xué)習(xí)，才能更好的教育子女。二、讓家長(zhǎng)知道如何正確的教育子女。三、讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子溝通。四、讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)幫助孩子健康成長(zhǎng)。

五、讓家長(zhǎng)幫助孩子愛上學(xué)習(xí)。六、讓孩子感受到父母對(duì)他們的愛，理解父母愛的錯(cuò)誤方式，學(xué)會(huì)感恩。七、為孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境，心靈健康成長(zhǎng)。

八、幫助有困惑的家長(zhǎng)調(diào)節(jié)親自之間的關(guān)系。

意義：家庭教育對(duì)人一生影響至關(guān)重要。家長(zhǎng)正兒女易行善，家長(zhǎng)邪兒女易行惡。家長(zhǎng)民主兒女生平等之心，家長(zhǎng)獨(dú)斷兒女生專行之念，家長(zhǎng)仁慈兒女博愛，家長(zhǎng)暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤?！钡鹊?，都說(shuō)明家長(zhǎng)的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境，對(duì)人一生的教養(yǎng)息息相關(guān)、處處相連。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們把孩子教育好了，在以后的道路上，會(huì)少很多很多的煩心事，而且孩子還能夠?qū)⒖炜鞓窐返某砷L(zhǎng)，少了很多煩惱。讓家長(zhǎng)輕松。也能夠避免很多的畸形人格，給社會(huì)帶來(lái)不好的影響。解決好家庭教育的問(wèn)題，那么，中國(guó)的社會(huì)必將向前邁進(jìn)一大步。

3.此次社會(huì)實(shí)踐的整體流程

3.1實(shí)踐時(shí)間與地點(diǎn)

時(shí)間：7、1——7、6(根據(jù)最后的學(xué)校的規(guī)定可適當(dāng)更改)地點(diǎn)：新鄉(xiāng)市區(qū)各小區(qū)以及都市村莊

3.2實(shí)踐流程

實(shí)踐內(nèi)容：1、在小區(qū)做心理測(cè)量和投射，主要是有關(guān)家庭教育的，孩子教育，

孩子學(xué)習(xí)壓力的測(cè)量量表。先通過(guò)量表了解目前家長(zhǎng)們?nèi)绾谓逃优?。以及?duì)子女的看法。

2、印家庭教育小冊(cè)子，內(nèi)容主要是如何教育子女，以及錯(cuò)誤的教育方式對(duì)孩子的影響。

3、請(qǐng)專業(yè)的家庭教育老師對(duì)有困惑的家長(zhǎng)進(jìn)行一些方法知道。

4、請(qǐng)悟之行家庭教育中心的老師免費(fèi)為小區(qū)的家長(zhǎng)開公益講座。宣傳正確的家庭教育觀念。

5、對(duì)居民進(jìn)行探訪，了解他們與孩子的關(guān)系。

6、小區(qū)的做的比較好之后，會(huì)對(duì)新鄉(xiāng)市區(qū)周邊的村里面進(jìn)行普及，讓更多的孩子在家中享受到愛的教育。

實(shí)踐安排：由于學(xué)校是在6月底放假。所以實(shí)踐安排會(huì)在7月1日開始。一階段：

7、1——7、2

主要在新鄉(xiāng)市各小區(qū)進(jìn)行公益測(cè)量和投射，讓家長(zhǎng)們先了解自己對(duì)教育孩子的方法主要是什么。初步了解家庭教育的一些理念，方法。了解孩子的想法。學(xué)會(huì)與還在溝通。

第二階段：7、3——7、4在前一階段的基礎(chǔ)上對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行書籍與小冊(cè)子的免費(fèi)發(fā)放。讓他們更好的了解自己對(duì)孩子的教育有哪些不足，有哪些是自己的錯(cuò)誤觀念強(qiáng)加到還在身上。并讓他們最好和孩子一塊來(lái)，互相溝通。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我們幫助更好的解決。

第三階段：7、5上午請(qǐng)專家對(duì)那些困惑很大的家長(zhǎng)進(jìn)行深入的指導(dǎo)，幫助他們更好的成長(zhǎng)來(lái)教育孩子。還要舉辦公益講座。讓更更多多的家長(zhǎng)了解教育，和孩子一塊健康成長(zhǎng)。

第四階段：7、5下午對(duì)新鄉(xiāng)市的我們?nèi)ミ^(guò)的社區(qū)和農(nóng)村再次進(jìn)行回訪。了解他們對(duì)我們這次家庭教育的社會(huì)實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)感覺如何，以及我們的不足之處。并了解我們給他們帶來(lái)的教育的變化是否對(duì)孩子有效。結(jié)合具體情況在進(jìn)行分析、指導(dǎo)、講解。

第五階段：7、6對(duì)這次的社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，結(jié)束。

小學(xué)家庭教育方案4

一、指導(dǎo)思想：

以《上城區(qū)德育“_”發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，全面落實(shí)全國(guó)婦聯(lián)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作意見》和《關(guān)于全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校工作的指導(dǎo)意見》的有關(guān)精神，利用各種渠道、各種形式積極開展家庭教育指導(dǎo)工作，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校教育管理的積極作用，建立和諧的家校關(guān)系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育共同體，使學(xué)校的家庭教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)：

1、本學(xué)期學(xué)校要重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”開展家庭教育指導(dǎo)工作，通過(guò)葉莎校長(zhǎng)的報(bào)告《為孩子尋找幸福的人生起點(diǎn)》等專題講座，以及適應(yīng)性培訓(xùn)班、家長(zhǎng)課堂的開設(shè)，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，為家長(zhǎng)了解孩子成長(zhǎng)過(guò)程提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更好的幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活。

2、積極準(zhǔn)備，迎接區(qū)家庭教育指導(dǎo)調(diào)研評(píng)估工作，不斷改進(jìn)家庭教育指導(dǎo)的形式與方法，切實(shí)提高家教指導(dǎo)的質(zhì)量與效益，參加家庭教育優(yōu)秀學(xué)校評(píng)選。

3、加強(qiáng)課題研究申報(bào)區(qū)級(jí)家庭教育課題《人格培養(yǎng)在小學(xué)高段學(xué)生中的實(shí)踐與研究》，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的實(shí)踐與研究，積極倡導(dǎo)開展學(xué)習(xí)型家庭的活動(dòng)。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高教師(班主任)對(duì)家庭教育指導(dǎo)工作意義的認(rèn)識(shí)。牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的思想，進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作的方法與途徑。切實(shí)提高家教指導(dǎo)工作的實(shí)效。

三、具體工作：

1、家教工作形成制度化、常規(guī)化，完善家長(zhǎng)委員會(huì),充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開展講座活動(dòng)，不定期召開各類家長(zhǎng)會(huì)，完善家訪制度。

2、充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，家校聯(lián)系本與家校通的使用。方便與家長(zhǎng)的交流與溝通，開拓家長(zhǎng)的視野和思維，讓他們認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展的速度之快，以便更好地教育下一代;積極開展各種活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，寓教于樂，大力做好家教宣傳工作。

3、繼續(xù)開展家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)這一豐富的教育資源，發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)教師成長(zhǎng)的促進(jìn)作用，開展評(píng)比滿意教師活動(dòng)，表彰模范家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)參與學(xué)校建設(shè)的熱情。

4、積極做好家庭教育與家教指導(dǎo)工作的資料積累，參加各級(jí)各類的家教指導(dǎo)、培訓(xùn)與考評(píng)。努力做好家庭教育觀念、方法的調(diào)查研究及信息反饋等工作。

5、加強(qiáng)家庭教育研究，

(1)我校將認(rèn)真開展家庭教育校級(jí)課題《關(guān)于小學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)》的研究，圍繞課題扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些帶有普遍性的規(guī)律，從而讓更多的家長(zhǎng)受益，提高家長(zhǎng)的育人水平，最終讓孩子受益、社會(huì)受益。爭(zhēng)取在下半年進(jìn)行申報(bào)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)行研究。

(2)對(duì)特殊學(xué)生建立檔案，協(xié)同家長(zhǎng)一起關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，重視心理健康的輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

(3)通過(guò)家教研究學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)和老師中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文。

四、每月安排：

二月份：

1、修改家教工作計(jì)劃及分階段實(shí)施計(jì)劃。

2、組建、調(diào)整新家委會(huì)人員。(一年級(jí)新成員)

(1)針對(duì)家長(zhǎng)中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，嘗試舉辦小型“家長(zhǎng)座談”，共同研討教子良方。(2)參加區(qū)指導(dǎo)中心的“父母茶座”活動(dòng)。

3、申報(bào)區(qū)級(jí)家教課題《人格培養(yǎng)在小學(xué)高段學(xué)生中的實(shí)踐與研究》宣傳創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的重要性。

4、開通家校通，發(fā)放家校聯(lián)系冊(cè)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通。

三月份：

1、籌備家長(zhǎng)觀摩教育、教學(xué)活動(dòng)(區(qū)視頻觀摩活動(dòng))

主題：“為孩子選擇合適的學(xué)校?！?/p>

2、積極參加家庭教育教育指導(dǎo)課題研究活動(dòng)。(快樂星期四)

3、?！凹议L(zhǎng)委員會(huì)”會(huì)議，家教委員會(huì)主任改選。

4、開展全校家訪周活動(dòng)(第6周)。

5、舉辦一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校(第1次)。

四月份：

1、“為孩子選擇合適的學(xué)?！眳^(qū)視頻觀摩展示活動(dòng)。

2、幼小銜接適應(yīng)性培訓(xùn)的方案和教案。幼小銜接適應(yīng)性培訓(xùn)班開班，為學(xué)前兒童家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

3、葉莎校長(zhǎng)“為孩子尋找幸福的人生起點(diǎn)”專題講座。

4、開展學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)征文評(píng)比。

5、召開家教領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。

五月份：

1、積極準(zhǔn)備，迎接區(qū)家庭教育指導(dǎo)調(diào)研工作。

2、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)型家庭及介紹家教方法。

3、繼續(xù)舉辦一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校。(第3次)

4、家庭教育中遇到的諸問(wèn)題的討論研究。

5、做好家長(zhǎng)開放日工作，收集反饋單。

6、對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

六月份：

1、參加上城區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)站的評(píng)估。

2、認(rèn)真做好學(xué)期總結(jié)工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、召開各年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

4、表彰模范家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)參與學(xué)校建設(shè)的熱情。

5、完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

七月份

1、《人格培養(yǎng)在小學(xué)高段學(xué)生中的實(shí)踐與研究》課題中期的小結(jié)。

2、布置暑假學(xué)習(xí)困難生活動(dòng)。

3、家教材料歸檔。

隨著教育改革的穩(wěn)步推進(jìn)和社會(huì)發(fā)展的日新月異，家庭教育指導(dǎo)在內(nèi)容將進(jìn)一步深化、優(yōu)化，創(chuàng)新意識(shí)體現(xiàn)在我們的工作中，內(nèi)容應(yīng)具有超前引導(dǎo)、預(yù)防型，賦予家庭教育更新更多的意義。我校將進(jìn)一步辦好家庭教育指導(dǎo)站，進(jìn)一步開創(chuàng)家教工作新局面，為培養(yǎng)具有時(shí)代精神的創(chuàng)新人才而努力。

小學(xué)家庭教育方案5

一、指導(dǎo)思想

以中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的決定為指導(dǎo)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育體系，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的有效溝通，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校教育工作健康有序地發(fā)展。

二、工作思路：

積極發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)溝通、服務(wù)、參與、管理作用，通過(guò)加強(qiáng)自身建設(shè)，互相信任、平等合作、真誠(chéng)溝通，積極開展多種活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地工作，講究家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，為建設(shè)有特色的班級(jí)文化建言獻(xiàn)策。

三、加強(qiáng)和完善隊(duì)伍建設(shè)：

(一)完善組織機(jī)構(gòu)。成立以校長(zhǎng)領(lǐng)頭，全國(guó)家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師為輔，大隊(duì)部為監(jiān)督完善的領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以指導(dǎo)師、年級(jí)組長(zhǎng)、骨干教師、一線班主任、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員為主要成員的工作小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織，精心規(guī)劃。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

站長(zhǎng)(校長(zhǎng))：

副站長(zhǎng)：

大隊(duì)部：

年級(jí)組家庭教育指導(dǎo)負(fù)責(zé)人：

2、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員。

(二)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任隊(duì)伍是家庭教育指導(dǎo)的主力軍，班主任在家庭教育指導(dǎo)方面的培訓(xùn)日益顯現(xiàn)出其重要性。每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生每個(gè)家長(zhǎng)，其家庭教育呈現(xiàn)層次、風(fēng)格、效果迥然相異的特點(diǎn)，其間班主任將擔(dān)任起家庭教育的重要職責(zé)。這學(xué)期，南湖小學(xué)將加大班主任在這方面的培訓(xùn)力度，某些方面要從無(wú)到有，從小到大，從粗到精，切實(shí)強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，讓廣大班主任進(jìn)一步提高家庭教育方面相關(guān)業(yè)務(wù)水平，從而構(gòu)建我校家庭教育指導(dǎo)宏觀模式。

(三)加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)。

加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，挖掘家長(zhǎng)中的家庭教育資源，開拓家庭教育的新思路。我校首屆家長(zhǎng)委員會(huì)剛剛成立，“家長(zhǎng)委員會(huì)”具有市場(chǎng)廣、工作實(shí)、效果好、影響大的特點(diǎn)。進(jìn)一步深入挖掘家長(zhǎng)中的家庭教育資源，開拓家庭教育新渠道，拓寬家庭教育內(nèi)涵、外延，讓“家長(zhǎng)成為家庭教育指導(dǎo)的生力軍”口號(hào)轉(zhuǎn)換成有效實(shí)踐，是本學(xué)期創(chuàng)新化開展家庭教育工作的重頭戲。

四、具體工作安排：

家庭教育的其中一個(gè)重要維度，是家長(zhǎng)在家庭教育指導(dǎo)站(家長(zhǎng)學(xué)校)中習(xí)得家庭教育方法，改進(jìn)家庭教育手段，提高家庭教育效益。因此，在“家與校”密切交流的過(guò)程中，家訪、家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)接待工作這三個(gè)不變的“家校合作”話題顯得更為重要，而對(duì)其指導(dǎo)工作顯得更為迫切。

(一)建設(shè)良好的家校溝通平臺(tái)。

1、同班主任老師聯(lián)系，加強(qiáng)家校溝通。

2、借助班級(jí)QQ、網(wǎng)站平臺(tái)，家?；ハ嘟涣?、互相溝通，為培養(yǎng)孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

(二)積極開展豐富多彩的親子活動(dòng)。

積極組織開展有益孩子身心健康的親子活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)孩子們之間的友誼，進(jìn)一步融洽孩子們與家長(zhǎng)的親子關(guān)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流。

(三)積極開展探索教育體驗(yàn)活動(dòng)。

利用家長(zhǎng)資源，給孩子提供走進(jìn)生活，了解生活的體驗(yàn)教育，對(duì)身邊的環(huán)境、事物有更為感性直觀的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，提高孩子們的認(rèn)知能力，增長(zhǎng)孩子們的生活知識(shí)，培養(yǎng)孩子們的愛心、責(zé)任感。

(四)努力實(shí)現(xiàn)家校教育資源共享。

1、開設(shè)“家長(zhǎng)課堂?！背浞终{(diào)動(dòng)發(fā)揮家長(zhǎng)的積極性，組織家長(zhǎng)帶著科學(xué)、衛(wèi)生、法制、攝影、安全等多方面的主題加入到學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育中來(lái)。

2、開設(shè)“家長(zhǎng)沙龍”。組織開展家長(zhǎng)委員會(huì)座談會(huì)，交流家庭教育的困惑、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，相互了解，相互促進(jìn)。

(五)辦好學(xué)校家庭教育網(wǎng)站——心育花園

繼續(xù)辦好學(xué)校家庭教育網(wǎng)站——心育花園，在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃下，專門開設(shè)家庭教育指導(dǎo)專欄“心育花園”，下設(shè)每月一題、每月菜單、隊(duì)伍建設(shè)、父母茶座、活動(dòng)剪影、教子有方五個(gè)子欄目，努力開拓家長(zhǎng)家教視野和思維，讓家長(zhǎng)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展的速度之快，以便更好地利用先進(jìn)教育理念教育下一代;公開相關(guān)教師的個(gè)人信息，如電話號(hào)碼、QQ號(hào)碼等，方便家長(zhǎng)通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)途徑與其交流溝通，減少家長(zhǎng)來(lái)校和教師家訪次數(shù)，以減緩學(xué)生心理壓力。

(六)豐富和活躍家庭教育指導(dǎo)形式

積極開展各種活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，寓教于樂，大力做好家教宣傳工作。盡可能多地開設(shè)家庭教育指導(dǎo)方面的專題講座，且及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳家庭教育相關(guān)知識(shí)，如《科技展覽》知識(shí)、《家庭教育重要性》知識(shí)、《國(guó)學(xué)教育》知識(shí)等，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生除了要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)做人。適當(dāng)時(shí)機(jī)下，以更為豐富的形式組織家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)“聽一堂課，評(píng)一堂課，跟一次班，評(píng)一次班”，加強(qiáng)家校合作。

預(yù)計(jì)20_年4月中旬組織召開家長(zhǎng)委員會(huì)茶話會(huì)，讓家長(zhǎng)在茶話會(huì)上暢所欲言，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，從而進(jìn)一步亮出我校民主治校和家校合作新名片。

(七)做好家庭指導(dǎo)站常規(guī)工作。

家庭教育常規(guī)工作要常抓不懈，每月菜單、每月一題、家庭教育指導(dǎo)師的能力提升培訓(xùn)、第三批家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)工作、家庭教育指導(dǎo)師個(gè)人檔案整理工作、家庭教育例會(huì)等。

(八)國(guó)學(xué)教育與家庭教育相結(jié)合特色文化教育

把“國(guó)學(xué)教育”作為“家長(zhǎng)學(xué)?！笔谡n的重要內(nèi)容，開展家長(zhǎng)與學(xué)生間“共讀中華經(jīng)典共講感恩故事”，“親子趣味”游戲活動(dòng)，開展優(yōu)秀家長(zhǎng)、書香家庭的評(píng)比。

發(fā)動(dòng)、指導(dǎo)家庭參與“誦讀經(jīng)典詩(shī)文”活動(dòng)。引導(dǎo)家庭制定“親子共讀”計(jì)劃，設(shè)計(jì)讀經(jīng)記載表，每天抽出10至20分鐘，每周雙休日抽出一個(gè)小時(shí)集中家人在一起進(jìn)行誦讀活動(dòng)，形成家長(zhǎng)和孩子一起閱讀經(jīng)典的濃厚氛圍。

每學(xué)期舉辦一次大型的“經(jīng)典文化展示活動(dòng)”，教師、各班級(jí)精選排練節(jié)目、還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加演出，激發(fā)學(xué)生踐行經(jīng)典傳統(tǒng)文化的熱情，促使學(xué)生主動(dòng)親近經(jīng)典。

隨著教育改革的穩(wěn)步推進(jìn)和社會(huì)發(fā)展的日新月異，家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容將進(jìn)一步深化、優(yōu)化?！皠?chuàng)新意識(shí)”將進(jìn)一步體現(xiàn)在我們的工作中，內(nèi)容實(shí)施將進(jìn)一步彰顯超前引導(dǎo)、預(yù)防綢繆特性，賦予家庭教育更多新的意義。我校將在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步辦好家庭教育指導(dǎo)站(家長(zhǎng)學(xué)校)，進(jìn)一步開創(chuàng)家教工作新局面，為培養(yǎng)具有時(shí)代精神的創(chuàng)新人才而努力。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境

課時(shí)安排：

一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

教學(xué)步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

2、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。

四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。

五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查

學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。

九、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

3、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延伸

1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。

2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境.

小學(xué)環(huán)保教育方案2

活動(dòng)目的：

隨著社會(huì)的發(fā)展，由環(huán)境保護(hù)引起的社會(huì)問(wèn)題越來(lái)越突出，也越來(lái)越受到人們的重視。通過(guò)這次“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，了解環(huán)境保護(hù)的意義，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，為環(huán)境保護(hù)盡自己的義務(wù)。同時(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得多種體驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，感受人與自然和諧相處的必要性。

活動(dòng)方法：

把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，演講，活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料(圖片、錄像、數(shù)據(jù)等)。

2.中隊(duì)干部準(zhǔn)備中隊(duì)的“倡議書”

3.節(jié)目準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隊(duì)會(huì)儀式

1、中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)報(bào)數(shù)。(各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù))

2、出隊(duì)旗(有請(qǐng)護(hù)旗手，播放出旗曲，出旗、敬禮)。

3、唱隊(duì)歌。

4、中隊(duì)長(zhǎng)：親愛的少先隊(duì)員們，一直以來(lái)，我校少先隊(duì)大隊(duì)部總在倡導(dǎo)“你扔我撿，美化校園”的活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極號(hào)召下，我們206中隊(duì)也開展了以“環(huán)?！睘橹黝}的各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在人類的文化和科技都在迅速提高，但是人類卻越來(lái)越不重視環(huán)保這個(gè)問(wèn)題，人們隨便砍伐樹木，已經(jīng)嚴(yán)重地破壞了生態(tài)平衡，多少森林變成荒丘，多少綠地變成沙漠。為了使地球不再哭泣，不再遭受破壞，我們開展了一系列針對(duì)性的活動(dòng)。雖然我們的能力有限，但是我們?nèi)砸粲酰鹤尩厍虿辉儆袆?chuàng)傷，讓世界充滿綠色!我宣布：206“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。(有請(qǐng)主持人鄭雪霖上場(chǎng))

活動(dòng)過(guò)程：

主持人甲：尊敬的家長(zhǎng)，敬愛的老師

主持人乙：親愛的同學(xué)們

合：大家好!(鞠躬)

甲：春風(fēng)吹綠了楊柳，樹木是我們生活中離不開的，樹可以擋狂風(fēng)、避暴雨，吸收灰塵和減少躁音。

乙：樹木還可以防止水土流失，減少水旱災(zāi)害，樹給我們提供著良好的生活環(huán)境，給我們帶來(lái)生命，愛護(hù)樹木、植樹造林是我們小學(xué)生力所能及的事。

甲：同學(xué)們，愛護(hù)花草樹木，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，應(yīng)該從我們自己做起，從身邊做起。

乙：首先請(qǐng)欣賞歌曲《春天在哪里》(放歌曲)

甲：(歌曲放完后)春天在哪里呢?瞧，春姑娘來(lái)了!

(春故娘帶領(lǐng)小動(dòng)物們上場(chǎng)。)

春姑娘：無(wú)垠的碧野，芳草萋萋，燦爛的陽(yáng)光照著大地，嫩芽抽出淡淡的新綠，柳絲穿上漂亮的綠衣，世界依然那么美麗。

小動(dòng)物們(齊)：哎呀!春姐姐，現(xiàn)在世界哪有這么美麗呀?

小松鼠：你看那天，灰蒙蒙的。

小白兔：你看那河水，黑乎乎的。

小青蛙：你看那碧綠的草地上到處都有白色的垃圾。

小熊：現(xiàn)在的污染太嚴(yán)重了，我們都快生活不下去了。

春故娘：你們能具體說(shuō)一說(shuō)嗎?

小熊：現(xiàn)在森林被大量砍伐，水土流失，造成了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。

小白兔：現(xiàn)在有許多河流被污染，使許多傳染病流行，魚媽媽帶著孩子們經(jīng)常搬家，可是尋找一片凈水的家園真是太難了!

小松鼠：地球的溫室效應(yīng)越來(lái)越厲害，臭氧層被破壞，氣候也十分不正常。

小青蛙：城市的噪音也很嚴(yán)重，給人們的健康也帶來(lái)了很大的危害。

小白兔：環(huán)境越來(lái)越惡劣，許多動(dòng)物朋友的數(shù)量不斷減少，動(dòng)物們都即將滅絕，我們?cè)僖惨姴坏剿麄兞恕?/p>

春故娘：聽了你們的話真使我大吃一驚!環(huán)境保護(hù)問(wèn)題真應(yīng)該引起人們的關(guān)注。

小動(dòng)物齊：是呀是呀，環(huán)境保護(hù)問(wèn)題真應(yīng)該引起人們的關(guān)注。

主持人甲：春姑娘，我們和你一樣渴望美好的環(huán)境，渴望人類賴以生存的綠色，不喜歡那些被人們丟棄的白色，我們更不喜歡那些充滿骯臟的黑色，因?yàn)樗麄兪敲利惌h(huán)境的大敵。

主持人乙：我們?cè)敢庥H自用手，建設(shè)我們自己綠色的家園。下面請(qǐng)聽拍手歌。

你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣。你拍二，我拍二，人與動(dòng)物是伙伴。

你拍三，我拍三，愛國(guó)愛家愛自然。你拍四，我拍四，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

你拍五，我拍五，減少污染靠你我。你拍六，我拍六，勤儉節(jié)約人長(zhǎng)壽。

你拍七，我拍七，生命之樹要珍惜。你拍八，我拍八，濫殺生靈是自殺。

你拍九，我拍九，青山綠水會(huì)長(zhǎng)久。你拍十，我拍十，保護(hù)環(huán)境千秋事。

主持人甲：樹木維系著人類生存的命脈，是人類生存的根本。

主持人乙：樹木是生命的源泉，更是我們過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)賴以生存的保障。

主持人甲：春天，當(dāng)柳樹抽出枝葉時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。

主持人乙：夏天，茂密的樹枝為我們支撐起夏天里的一份陰涼。

主持人甲：秋天，火紅、金黃的樹葉，讓人心曠神怡。

主持人乙：就連冬天那松柏仍舊傲霜立雪、挺拔蒼翠。

主持人甲：在這樣的環(huán)境中生活真是太美了!但是……

(播放公益廣告片《我想有個(gè)家》)

主持人乙：小鳥們?yōu)槭裁礇]有家了呢?它們的家到哪里去了呢?人類到底是怎樣破壞樹木的?

主持人甲：下面請(qǐng)一小隊(duì)為大家匯報(bào)《樹木遭到破壞的現(xiàn)狀》。

1、在工業(yè)化過(guò)程中，歐洲、北美等地的溫帶森林已有三分之一被砍掉了。

2、為了滿足人口增長(zhǎng)對(duì)糧食的需求，在發(fā)展中國(guó)家開墾了大量的林地，特別是農(nóng)民非法燒荒、耕作，對(duì)樹木進(jìn)行了嚴(yán)重的損害。

3、全世界約有一半的人口用草木做主要的燃料。隨著人口的增長(zhǎng)，對(duì)草木的需求量也相應(yīng)增長(zhǎng)，采伐林木的壓力越來(lái)越大。草木的缺乏可能造成地球沙漠化，草食動(dòng)物的生存面臨危機(jī)，以致生態(tài)的不平衡。

4、空氣污染對(duì)大自然和農(nóng)業(yè)化的發(fā)展帶來(lái)了巨大的損害，據(jù)1994年歐洲委員會(huì)對(duì)32個(gè)國(guó)家的調(diào)查，歐洲大陸有26.4%森林已有中等或嚴(yán)重性的落葉。如果能讓現(xiàn)在的工廠不再排放廢氣，那么大自然就能擁有以前的魅力了!

小學(xué)環(huán)保教育方案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境

課時(shí)安排：

一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

教學(xué)步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

2、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。

四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。

五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查

學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。

九、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

3、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延伸

1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。

2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境.

小學(xué)環(huán)保教育方案4

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人寫一篇400字以上有關(guān)保護(hù)校園環(huán)境的日記。

2、在校園內(nèi)走一圈，認(rèn)真觀察飯?zhí)?、廁所、球?chǎng)、草地及本班的教室、宿舍，檢舉有損校園環(huán)境的不良行為，看看我校在環(huán)境保護(hù)方面有哪些工作要做。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入主題。

1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片，初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。

2、導(dǎo)入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬(wàn)物，人類卻在征服自然的過(guò)程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴(yán)懲。我們前不久學(xué)過(guò)的《禿鷹之死》講的也是環(huán)保問(wèn)題。在高科技日益發(fā)展之時(shí)，也帶來(lái)了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問(wèn)題：光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問(wèn)題已引起了全人類的關(guān)注。1992年聯(lián)合國(guó)在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會(huì)上就提出了“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。校園不是工廠，不是大城市，那么，有沒有環(huán)保方面的問(wèn)題呢，請(qǐng)同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下。

二、引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問(wèn)題及其帶來(lái)的嚴(yán)重影響。

1、師：前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后，老師要求同學(xué)們注意觀