“幼兒社會性教育與品德教育的研究”開題報告

“幼兒社會性教育與品德教育的研究”開題報告一、課題的核心概念及其界定我們開展了“幼兒社會性教育與品德教育融合的研究”二、國內外同一研究領域現(xiàn)狀與研究價值研究領域現(xiàn)狀：相互作用的教育。幼兒有關社會的基本知識、基本技能和基本態(tài)度。研究價值：1、提高了幼兒的適應能力、人際合作能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。2、使幼兒在以后成長過程中，有足夠的能力和體力，良好的態(tài)度和理想，去接受社會變遷和生活的種種挑戰(zhàn)。3、使幼兒在自我系統(tǒng)、社交系統(tǒng)和社會規(guī)則系統(tǒng)三方面得到全面的培養(yǎng)與發(fā)展。421世紀對人才的要求。5、促進了教師、幼兒、家長和幼兒園的發(fā)展。三、研究目標1、形成幼兒良好的社會性情感和積極生活的態(tài)度，具體包括：對家庭、幼兒園、家鄉(xiāng)和祖良好的情感和自立、自主精神等等。2（善惡、是非對錯的能力，移情能力（設身處地站在他人的角度考慮問題，體驗其感受的能力）和解決社會生活中的某些實際問題（如同伴之間的糾紛）的能力。3、發(fā)展幼兒的交往能力，培養(yǎng)良好的社會行為習慣和品德，包括文明禮貌、合作友好、守紀律、誠實勤儉等等。4、探究主題鮮明、形式豐富、貼近幼兒生活的教育內容。5、探索開展社會性發(fā)展與品德教育的途徑（園同步、體驗、感知、實踐等活動）6、探索社會性發(fā)展與品德教育有機結合的實施方法（）四、研究的思路、過程與方法研究思路：1、遵循情感支持原則、行為實踐原則、強化原則、榜樣作用原則、一致性原則。23、在游戲中實踐、感受、體驗、理解，加深對社會的了解。游戲是縮小的社會，因為游戲4、創(chuàng)造一個有利于每個教師主動研究的支持性環(huán)境，并推動、支持、引領、服務于教師的研究。使教師獲得具有可持續(xù)發(fā)展的動力和能力。2007年52010年6月）第一階段：設計準備階段5200791、學習理論、搜集資料。2、進行課程方案設計，制定課程目標，研究確定小班階段的教學內容。3、對有關人員進行培訓、學習幼兒社會性發(fā)展和品德教育的指導思想，掌握幼兒社會性發(fā)展的原則。第二階段：組織實施階段920106。主要工作為：20077—200792、研究制定小班課程實驗方案、教學內容、教學方法、途徑等。200710200882實驗方案、教學內容、教學方法、途徑等。20089—200981、根據(jù)中班課程設計方案，開展實驗。2、運用邊實驗、邊思考、邊提煉、總結的方法，逐漸形成一些階段成果，如論文、經驗總結、活動方案、實例等。3、研究制定大班階段的實驗方案、教學內容、教學方法、途徑等。20099—201051、根據(jù)大班課程設計方案開展實驗。2、做實驗結果測試的各項準備工作。第三階段：總結整理階段2010年6月1、對實驗結果進行測試。2、對測試獲得的結果進行分析、歸納、對實施過程中的教育現(xiàn)象進行描述、分析、解釋和總結。3、在回顧、歸納、提煉、總結的基礎上寫出課題的實驗報告等，形成課題的最終成果。觀察法、經驗總結等多種單一或綜合的研究方法。五、主要觀點與創(chuàng)新之處主要觀點：地處理問題的實際生活能力等等。自我完善的同時積極影響和改造周圍環(huán)境。創(chuàng)新之處：1、使幼兒從小得到全面的素質啟蒙教育，拋棄“知識學習”的價值取向，確立培養(yǎng)“完整兒童”的價值取向。234、為幼兒提供走進社會、參與社會實踐的機會，促進了幼兒社會性的發(fā)展。5、促進幼兒園與家長之間的積極交往，形成統(tǒng)一的積極教育空間，向家長傳達新的教育理念，激發(fā)家長參與意識。六、預期研究成果成果名稱小班實施計劃和方案成果形式資料、圖片完成時間200806負責人中班實施計劃和方案資料、圖片200906大班實施計劃和方案資料、圖片201006課題評價體系、活動方案集資料、圖片201006課題論文集資料、圖片201005幼兒活動展示錄相、現(xiàn)聲201006研究報告七、完成研究任務的可行性分析資料、現(xiàn)場會2010051、幼兒園創(chuàng)辦于1987年，1990年被評為市一類幼兒園，2000年被評為現(xiàn)代化幼兒園。2在社會上有良好的聲譽。3、幼兒園課題組成員都參加過十五課題環(huán)保教育、美術教育的課題的研究，并結題，為課題研究積累了一定的經驗。4、圍繞課題對家長和幼兒進行了前期工作問卷調查。5、教研組制定了實施方案和計劃。6、開展科研學習、研究活動，搜集了大量和本課題有關的資料。如：國外幼兒園課程，幼兒園素質教育，幼兒園品德教育等等。7、選取典型幼兒對其在課程作用下的表現(xiàn)進行觀察記錄，以便及時對其進行成長指導，更加完善課題體系。8、及時記錄研究中出現(xiàn)的問題，并研究教