《體育與健康》上學期教學教案（7篇）

《體育與健康》上學期教學教案（7篇）體育課程的學習對于同學成長最直接、最顯著的價值，能夠促進身體的正常發(fā)育和身體健康水平的提高。下面是我給大家?guī)淼摹扼w育與健康》上學期教學教案（7篇），歡迎大家閱讀轉發(fā)!

《體育與健康》上學期教學教案篇1

一、教材內容：

高中體育課(足球選項)

1、簡介足球運動的進展概況及熬煉價值。

2、學習腳內側踢、停球技術。

3、教學競賽。

二、教材分析：

足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對同學的身體素養(yǎng)訓練和思想品質教育具有重要的作用，足球是高中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣闊高中同學寵愛。通過足球運動，可以進展同學身體基本活動力量，提高靈敏、速度、力氣、耐力等身體素養(yǎng)和動作的精確?????性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。同時還能培育同學英勇堅韌、機靈、堅決、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質和團結全都、親密協(xié)作的集體主義精神。是一項有很高熬煉價值的運動項目。本課教學內容是足球運動中的學習腳內側踢、停球技術。腳內側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術，是高中足球教學重要組成部分，所以我們必需高度重視學習和把握這一技術。因此，本課著重要解決在各種狀況下同學掌握并支配球的力量，鞏固腳內側踢、停球技術同時加強精確?????性、嫻熟性，為以后的教學競賽和同學終身體育打下良好基礎。

三、學情分析：

本次課的授課班級為高一六班同學，共52人。同學來自全市各個學校，體育的運動技能雖然有差異，但同學總體身體素養(yǎng)都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維力量、制造力量，擅長學習，加上高中同學有較強的制造力量和自學力量，本課采納了講解、示范、啟發(fā)、仿照、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新奇的練習方法。循序漸進、層層深化、層層剖析，充分挖掘每個同學的潛在力量，充分發(fā)揮同學的主體作用，更好地促進同學努力達到教學目標。

四、教學目標的確定：

1、認知目標：進一步建立腳內側踢、停球技術球動作概念。

2、技能目標：鞏固提高腳內側踢、停球技術動作和對球的掌握力量、支配力量，進展靈敏、速度耐力等身體素養(yǎng)。

3、情感目標：培育同學英勇、機靈、堅決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結全都、親密協(xié)作的集體主義精神。

五、本課的重、難點確定：

重點：腳內側踢、停球--精確?????的腳型及觸球的部位、力氣。

難點：腳內側踢、停球技術--協(xié)調協(xié)作和腳對球的掌握把握力量。停球時伸腳提前量和準時后撤的把握。

六、教學策略：

本課的教學指導思想主要采納老師啟發(fā)指導，同學反復練習的教學策略，進展同學的共性，充分發(fā)揮同學的主體作用，運用敏捷多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。

全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新奇。

全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。

七、教學過程：

(一)開頭部分(2’)

1、課堂常規(guī)。

2、本課的教學內容目標及要求。

(二)預備部分(8’)

1、繞操場慢跑(3’)

同學成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度勻稱精神飽滿，隊列步調全都。

2、熟識球性(5’)

老師先進行各種方法練習和講解，然后同學自由仿照創(chuàng)新練習。組織形式為散點。

同學通過各種練習，培育同學的球感和對球的愛好，改善腳對球的掌握力量，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的預備。

(三)基本部分(30’)

一、學習腳內側踢地滾球技術

動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節(jié)緊急，用腳內側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點：支撐腳站位。

難點：腳型固定。

組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習。

教法：

1、講解腳內側正面?zhèn)鞯貪L球。

2、給同學做正確示范動作。

3、同學練習時，巡回輔導，訂正錯誤動作。

要求：仔細聽講解，認真觀看老師示范，明確支撐腳站位。

(1)踢固定球，做腳內側踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位仿照練習。

(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內側擺腿練習。

為了進一步建立運球的動作概念，使同學能正確把握踢球動作，采納了同學散點看老師示范仿照練習，同時老師發(fā)覺問題準時解決問題，特殊是身體的姿態(tài)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力氣、方向、把握和眼視前方，同時給同學肯定的時間自主創(chuàng)新，提高同學的學習愛好，進一步提高掌握球和支配球的力量。

《體育與健康》上學期教學教案篇2

一、教學工作的方案

(1)同學狀況分析：高一年的同學選項為武術教學班人數較多，高二年選項消失一些人數參差不齊的現象，但也基本上是上個學分選項時的基本狀況，對于學習時起到這個項目的連續(xù)性有肯定的關心。學習時也能了解到老師的教學意圖，這樣便利教學的總體支配，也可在肯定程度上增加一些技術難度與要求。

(2)教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內容與結構：這個學期采納2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習方案與支配，不用再教基本功，本學期我支配了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學，采納一套拳，一套器械的方式協(xié)作有用技能進行教學，這樣有利于同學的學習愛好，從內容與結構上的支配是注意同學的學習過程，特殊是動作的到位，學不在多，而在精。

②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于同學的學習，愛好比較濃，對于學習過程比較注意，便利同學的素養(yǎng)不同者的學習;重點在于武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓同學知道學習的基本意圖，也讓同學能自我掌握;難點在于如何去把握套路的有用技能，提高學以致用，能有防身的本事。

③提出教學任務：在全面進展體能的基礎上，進一步進展靈敏、力氣，速度和有氧耐力，武德的培育;引導同學學會合理把握練習與爭論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和勝利的過程中，表現出相宜的自信念，形成勇于克服困難樂觀向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質;熟悉現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會敬重和關懷他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡潔的評價;加強討論性的學習，去爭論與討論技能的有用性，加強同學之間的爭論溝通的環(huán)節(jié)。

(3)教學目標：

①總體目標：建立“健康第一”的理念，培育同學的健康意識和體魄，進一步激發(fā)同學的學習“永春白鶴拳”愛好，培育同學的終身體育意識，以同學身心健康進展為中心，重視同學主體地位的同時關注同學的個體差異與不同需求，確保每一個同學都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際狀況，設計本教學工作方案，以滿意同學選項同學的需求，加深同學的運動體驗和理解，保證同學在本“永春白鶴拳”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳”的基本套路，加強學習的的愛好，提升同學本身的素養(yǎng)，特殊是武德的培育。

②詳細目標：

運動參加：

a養(yǎng)成良好的練武的熬煉習慣。

b依據科學熬煉的原則，制定并實施個人熬煉方案。

c學會評價體育熬煉效果的主要方法。

運動技能：

a熟悉武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。

b有目的的提高技術戰(zhàn)術水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術的運用力量。

c學習并把握社會條件下活動的技能與方法，并把握運動創(chuàng)傷時和緊急狀況下的簡易處理方法。

身體健康：

a能通過多種途徑進展肌肉力氣和耐力。

b了解一些疾病等有關學問，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。

c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：

a自覺通過體育活動轉變心理狀態(tài)，并努力獲得勝利感。

b在武術練習活動中表現出調整心情的意愿與行為。

c在具有有用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

社會適應：

a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。

b具有通過各種途徑獵取體育與健康方面學問和方法的力量。

(4)教學措施：

采納老師示范與講解，同學爭論，練習，老師評價，再進行個別指導，后進行同學練習，最終進行展現與同學的綜合評價相結合的方式方法，培育同學的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標;實行培優(yōu)扶中輔差，，采納學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互爭論、相互討論的功能，提升學習的效率;加強多邊學科的整合，特殊是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升同學的運動自我愛護意識與力量。

二、教學討論的方案

(1)課題討論：加強校本課程“永春白鶴拳”的開發(fā)與教學;提出“趣味奧運會進入校內”的課題進行討論。

(2)校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研力量，做為備課組長的我與其他老師加強爭論校本的討論與開發(fā)，本次校本開發(fā)利用了三個內容：“永春白鶴拳”、跆拳道、街頭籃球。

(3)論文撰寫：結合課題討論的內容進行撰寫，特殊是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺上撰寫論文，宣揚“平山體育”的品牌文化建設。

(4)校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市教育局兼職中學體育教研員、校際組成員，幫助教育局、進修學校開展好教研活動，履行職責;樂觀參與校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平;樂觀參與教研組的各項活動，提升教研水平;做為備課組長的我，我方案著樂觀組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與爭論在備課過程中消失的一系列問題，針對選項會消失的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協(xié)調選項內容的評價標準及認證過程。

(5)公開教學、聽課、評課。本學期連續(xù)加強聽課的機會的把握，加強本校的聽課，外校的聽課，連續(xù)向各位開課老師進行學習充電。評課，提出自己的看法，針對課上消失的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話水平。

《體育與健康》上學期教學教案篇3

一、教學目標

1、了解睡眠的作用，保障充分的睡眠時間。

2、能夠舉例說出不同的休息方式，從而分析樂觀的休息方式與靜歇性的休息方式。

3、形成樂觀向上，布滿活力地進行學習和體育熬煉。

二、學情分析

《擅長休息，增進健康》這個教學內容，符合處于學習和升學壓力比較大的九班級同學學習，另外九班級的同學接受了學校階段不少的體育健康學問的學習，他們正處于身心進展的青春期，這個階段的同學對學問有著極強的求知欲，啟發(fā)引導式教學更簡單引起同學的學習愛好，依據教學設計，同學能通過自學，老師啟示等方式順當接受所學學問，并能建立正確的健康理念，能順當完成教學目標。

三、重點難點

教學重點：睡眠的作用、樂觀性休息對身體健康的促進作用。

教學難點：科學合理地支配作息時間，確保充分的睡眠，促進健康成長，提高學習效率。

四、教學過程

(一)視頻導入、引入新課

導語1：同學們上課之前，我們先來看一段視頻，看看視頻中聊到了怎樣的內容。

導語2：同學們視頻中聊到了什么話題?對，過度疲憊猝死，那我們今日上課的內容就是

這個話題相關的《擅長休息增進健康》(板書)

同學們，視頻中聊到內容讓人毛骨悚然，和大家一樣，我也為這個年輕的生命感到惋惜，但是這樣的大事接連不斷的發(fā)生在我們身邊，讓我們不得不感嘆生命的珍貴!

同學們你們聽說過前兩年的主播猝死大事嗎?

案例共享

名言共享

設計意圖：激發(fā)同學學習愛好，讓同學更好的被本次課的內容吸引

(二)詳學新知、全面把握

1、小組展現、課堂激趣

課前老師布置了觀看微課和搜集資料的任務，小組展現搜集的內容(包括睡眠的作用、合理的休息方式等內容

設計意圖：同學在課前預習相關學問，主動從網絡上搜集相關內容，激發(fā)同學的主觀能動性和自主學習的意識

集中概括、總結作用

結合同學總結的睡眠的作用，老師進一步介紹對于學校生最重要的兩點作用

促進記憶

(2)促進生長發(fā)育

設計意圖：在同學總結的基礎上，進一步細化總結，讓同學對睡眠的這兩點作用把握的更

透徹。

師生探討、合理睡眠

統(tǒng)計同學每晚的平均睡眠時間，并探討學校生的合理睡眠時間及如何調整狀態(tài)、促進休息

導語：《中共中央國務院關于加強青少年體育增加青少年體質的看法》提出：確保青少年睡眠時間……保證學校生每天睡眠10小時，學校同學9小時，高中生8小時。這樣來看，同學們，你們的睡眠時間充分嗎?接下來以小組為單位來溝通一下你們的睡眠狀況，并且來爭論一下怎么調整自己今后的作息支配，如何做到早睡早起?

設計意圖：讓同學熟悉自身睡眠狀況，了解睡眠時間是否合理，并針對自己的問題提出調整措施、培育同學探究學習的力量。

休息分類、明曉方式

介紹三種休息方式：樂觀性休息

(1)樂觀性休息是指通過轉變活動方式、內容或性質的方法消退人體疲憊的休息方式。學習肯定時間之后的漫步?????、觀賞音樂、體育熬煉等均屬此類。

(2)靜歇性休息：是指單純通過停止活動來消退疲憊的休息方式。這種休息方式可以使緊急的機體得到放松，興奮的大腦得到抑制，從而恢復智力和體力，維持身體和心理健康

設計意圖：讓同學明確每種休息方式對人體的樂觀意義，明白在什么狀況下用什么休息方式。觀點展現、網絡利弊

分組展現互聯(lián)網的利與弊(搜集資料展現)

設計意圖：自主學習學問的同時，培育同學歸納整理的力量及呈現自我的士氣。

老師概括、歸納總結

老師從兩個方面

(1)網絡對中同學生活方式的轉變;

(2)網絡使用不當造成的不良影響兩個方面歸納概括。

設計意圖：關心同學更全面的把握互聯(lián)網的利弊，關心同學全面梳理

自我評價、科學上網

老師設計同學上網狀況的自評表，讓同學依據實際狀況自我評價

設計意圖：同學能對自己的網絡使用狀況有一個綜合的推斷，并且能依據自己的問題有針對性的整改。

(三)老師小結、合理休息

導語：網絡是載體，但它所承載的內容卻是魚龍混雜，良莠不齊。假如咱們從網上吸取一些進步的、健康的東西，則有助于你的成長;反之，就有可能消失網絡使用不當，不僅影響個人的成長，甚至還會影響到家庭和社會的和諧。

擅長休息才能更好的學習和工作，我們九班級同學面臨中考的壓力，應當科學的支配作息時間，保證充分的睡眠，學會樂觀休息，才能做到既促進健康成長又提高學習效率。網絡不是了解世界的唯一渠道，我們應當走到戶外，在熬煉身體、增進健康的同時，用自己的身心去體驗博大的世界，去熟悉更多的伴侶。

設計意圖：升華主題，讓同學學會休息，促進自身健康。

(四)制定方案、促進健康

引導同學在導學卷上完成自身休息方案的制定。

設計意圖：同學分析自身休息過程中存在的問題，并制定針對性的整改措施。

五、課后作業(yè)

制定自身休息方案，保證充分的睡眠。

六、板書設計

擅長休息增進健康

青少年應保障充分的睡眠時間

睡眠的作用

促進記憶

促進生長發(fā)育

合理的睡眠時間

學會樂觀學習

樂觀性休息

靜歇性休息

睡眠

正確使用互聯(lián)網

互聯(lián)網對生活方式的轉變

互聯(lián)網使用不當產生的不良影響

《體育與健康》上學期教學教案篇4

一、指導思想

排球運動是《體育與健康》教學內容不行缺少的組成部分，是同學特別寵愛的學習內容之一。通過排球基本理論學問和基本技術的學習，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，把握簡潔的排球技術原理。逐步提高基本技術的動作質量和綜合運用所學各項基本技術的力量，使同學都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷提高排球運動技術和參加競賽的力量。同時進展同學速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素養(yǎng);對于提高身體機能，培育勇于競爭，堅韌拼搏，樂觀進取團結合作等精神。

二、教材分析

本課教學內容是排球運動中的發(fā)球技術，此技術在競賽可直接作為攻擊，發(fā)球質量的好壞，直接影響著對方的一傳，一傳質量不好會大大影響技戰(zhàn)術的發(fā)揮。所以學好發(fā)球技術是我們學校排球教學的重點之一。激發(fā)同學主動、樂觀的學習，通過學習正面上手發(fā)球的技術和方法，明確正面上手發(fā)球對自身進展的價值。依據同學表現出來的不同力量，通過設置不同的教學目標，實行“進退法”教學方法，引導同學自主、探究學習。本課是正面上手發(fā)球的第一節(jié)課，著重從正面上手發(fā)球技術中的拋球、揮臂，手型、擊球點為關鍵，為以后的教學訓練和同學的終身體育打下良好的基礎。

三、學情分析

本課為正面上手發(fā)球單元教學中的第一次課，本次課所授班級為九班級同學，有40人，經過學校兩年基本技術的學習，同學對排球把握已經有了肯定的技能基礎。并且九班級同學具有較強的仿照力量、觀看力量和理解力量，及班級的學習氛圍深厚，但是同學體育基礎水平很不平衡，存在兩極分化的現象。通過本次課的教學，讓80%的同學初步理解和把握正面上手發(fā)球的技術，所以本次課練習以理解和把握正面上手發(fā)球技術為主要目的，充分發(fā)揮同學的主體作用，挖掘每個同學的潛能。

四、教學目標

1、認知目標:了解正面上手發(fā)球的動作要領。

2、技能目標：在熟識球性的基礎上，初步把握上手發(fā)球技術，在討論性學習中明確上手發(fā)球的擊球部位，提高分析問題、解決問題的力量。

3、情感目標:培育同學樂觀主動的學習習慣，不驕不躁、堅持不懈的精神。

五、教學重難點

重點：拋球、揮臂、擊球部位

難點：拋球、揮臂時全身協(xié)調用力

六、教學方法

運動水平、運動力量的差異，打算了本課的教學手段以分層教學為宗旨，示范、講解、練習、提示、個別指導等方法進行教學。發(fā)揮同學所特有的運動技能和身體素養(yǎng)條件，因材施教。

1、“進退法”發(fā)球教學實行“進退法”發(fā)球教學方法(站在攻擊限制線后正面上手發(fā)球，發(fā)球過線后后退一步再發(fā)球，沒有過網則前進一步再發(fā)球，如此類推，直到端線或標志線)

2、示范、掛圖結合講解。

3、組織形式：集中示范與講解;個別糾錯。

七、教學流程

1、預備部分(6′)：上課常規(guī)→繞半個足球場慢跑三圈→球操，充分活動開身體各部位，為下一部分的技術教學做好心理、生理上的預備。

2、基本部分(34′)：依據四幅教學掛圖同學自主、合作、探究學習→練習按“進退法”發(fā)球要求進行發(fā)球嘗試，兩人一組面對面隔線練習→老師講解、示范并指出練習中的主要問題→用幫助練習手段(先集體徒手練習，兩人一組持球拋球、揮臂、擊球練習)突破重點、難點→按“進退法”發(fā)球要求進行發(fā)球學習、老師樂觀引導，個別指導→同學展現、相互評介→素養(yǎng)練習(深蹲、蛙跳)

3、結束部分(5′)：

①廣播體操隊形做四肢放松操，充分放松身心;

②總結本課的學習狀況，強化技術要點、學習價值，評價同學學習狀況，布置課外作業(yè)，與同學一起清整場地器材

八、效果估計

同學能在老師指導下仔細參加各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。通過排球正面上手發(fā)球學習，使85%同學初步把握原地正面上手發(fā)球的手型、發(fā)球時觸球部位和揮臂動作。估計課的練習密度為35%左右，平均心率達到130-140次/分。

場地器材：半片足球場，排球41只

《體育與健康》上學期教學教案篇5

一、指導思想：

《體育與健康課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的指導思想，促進同學健康成長，充分體現了“以同學為本”的教學，有利于同學身心進展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領性，方向性和指導性。而傳統(tǒng)的體育教學方案中的教學目標表述，是以教材為中心和以老師為中心，缺少明確的導向作用，因此對同學的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎學問，也是推動素養(yǎng)教育的主要課程，為了進展體育與保健的綜合力量打基礎。

二、教學目標：

〈1〉使同學基本熟悉自己的身體和把握熬煉身體的學問及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培育經持熬煉身體的習慣。

〈2〉、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：

發(fā)揚體育精神，形成樂觀進取、樂觀開朗的生活態(tài).

〈3〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力量。

〈4〉培育學習各項基本技術的愛好和樂觀性。

三、教學任務：

1、連續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質量仔細執(zhí)行體育教學大綱及課程方案，仔細備好課，上好課，正確引導同學能自覺熬煉身體。

2、加強對體育教學的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結;教研組老師應相互學習、溝通，共同提高、共同成長的過程。

3、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導同學能自覺熬煉身體，使同學更加生動活潑地進展，在創(chuàng)新精神和實踐力量上有較大的進展和提高。

4、在教學實踐過程中，使同學初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培育仔細熬煉身體的態(tài)度。初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力量。培育學習各項基本技術的愛好和樂觀性，以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

四、狀況分析：

1、學情分析

六班級同學年齡大多數在11-12歲左右，進入青春發(fā)育期。同學學習心情極不穩(wěn)定。其中男生比較喜愛運動，但共性強，但遵紀方面較差。給課堂管理帶來肯定難度。而女生由于生理上發(fā)生微妙的變化，可怕上體育課。這就需要老師在平常上課從多關懷、鼓舞的角度，來消退她們恐驚感和怕羞的心理。針對以上存在狀況。在教學中，著重培育同學創(chuàng)新力量和實踐力量為宗旨，全面推動素養(yǎng)教育，把促進同學身體健康為基礎，使同學身體與心理得到和諧統(tǒng)一進展。

2、教材分析

全學期教材內容包括

(1)、體育衛(wèi)生基礎學問，

(2)、運動技能，

(3)、身體健康，

(4)、心理健康。

教材內容較多，其中體育衛(wèi)生基礎學問的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂爭論。室外授課，主要是讓同學把握肯定的運動方法、運動技能技巧，讓他們自覺熬煉身體，達到“健康第一、安全第一”的目的。

3、教學內容支配：

教學內容時數次數考核項目

體育與健康基礎常識室內活動612

1、立定跳遠

2、助跑投擲壘球(250克)

3、一分鐘跳短繩

4、400m跑

五、教學要求：

(一)、老師方面：

1、仔細備課，細心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、仔細學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，把握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而實行的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、依據教學任務，提前預備和布置好場地、器材、及教學用具。

4、采納各種表揚方法可以反復交換，廣泛應用，盡量使同學多受表揚和鼓舞鼓舞要真摯，堅決、明快、表情親切，要體現出老師的急躁，愛心，現任心。在表揚時，老師還應對同學提出更高的要求和努力的方向，使同學能正確對成果和進步

5、教學原則、教學方法的運用，要從增加同學體質動身，依據青少年的心理生理特點及同學的實際狀況，科學地支配好、密度和運動量。

6、老師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)嚴厲?、自然、留意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

7、仔細做好同學的學期體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及樂觀分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓練工作，使他們真正起到老師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全愛護措施與要求，嚴防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要準時向領導匯報并作好妥當處理。

(二)、同學方面：

1、學習目的明確，樂觀自覺的上好體育課。留意聽講，樂觀學習把握必要的體育基本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按老師的要求如數送還各種器材。

《體育與健康》上學期教學教案篇6

一、同學狀況分析：

本學期六班級有八個教學班由我任教,共有同學440余人。在五班級經過了刻苦的熬煉，在六班級又經過細致的指導，同學整體身體素養(yǎng)有了很大提高，體育活動中相關的技能技巧都比較嫻熟。但是隨著年齡的增長，女生的運動力量下降了許多，許多女人由于身體的發(fā)育而羞于在同學面前表現自己，更多的活動只當個旁觀者。同學上體育課的樂觀性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。

二、學期教學目標

1、使同學嫻熟地把握隊列隊行，并且能敏捷地依據口令進行站隊。

2、使同學嫻熟把握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、壘球擲遠、跳繩、跳高等項目的技術要領和技巧。

3、把握基本的體育基礎學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學到的學問，并不斷鞏固和提高。

4、進一步增加體質，特殊是耐力素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

5、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

三、方法措施

1、細心備課，仔細上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī)。

2、加強體育課課堂教學的質量，使每一節(jié)課都上的有意義，同學有收獲。

3、合理使用體育器材和體育設施，加強同學體育活動技巧的教學。

4、注意對同學身體素養(yǎng)提高的訓練，以強化同學的體質。

5、依據同學的年齡和心理特點，因材