蘇教版三年級閱讀專題歸納段意有答案

蘇教版三年級閱讀專題歸納段意有答案蘇教版三年級閱讀專題歸納段意有答案蘇教版三年級閱讀專題歸納段意有答案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考蘇教版三年級閱讀專題歸納段意有答案日期：20xx年X月串聯(lián)詞語歸納段意場景一：使用串聯(lián)語歸納并列式段落的段意。老師：這節(jié)課我給同學(xué)們介紹一種概括段意的方法，那就是串聯(lián)詞語歸納段意。在文章的段落里，大多都會(huì)有一些在表情達(dá)意上起到重要作用的詞語，如《西湖》中的第三段，我們可以找到一些重要的詞語：“孤山”、“白堤”、“蘇堤”、“三個(gè)小島”、“倒影”、“心曠神怡”，將它們串聯(lián)起來就可以得出這一段的段意：西湖的孤山、白堤、蘇堤、三個(gè)小島、倒影等美景，使人心曠神怡。叮叮：在并列的段落里應(yīng)該怎樣串聯(lián)詞語歸納段意呢？老師：首先我們應(yīng)明確并列式段落有結(jié)構(gòu)整齊、各層的形式相似的特點(diǎn)。概括并列式段落主要內(nèi)容的時(shí)候，我們要把各層的意思都包括進(jìn)去。我們可以用列表的方法，比如段落里寫了幾種食物，每種事物的特點(diǎn)是什么，我們都可以在表格里填寫出來，然后把這些內(nèi)容整理成簡潔通順的句子，就是段落的主要內(nèi)容了。場景二：使用串聯(lián)詞語歸納順承式段落的段意。迪克：在順承式段落里也可以用列表的方法嗎？老師：順承式段落照樣可以用列表法來幫助我們概括段落的主要內(nèi)容。不同時(shí)間或地點(diǎn)，它們所對應(yīng)的事情發(fā)展的情況是不同的。我們在表格里就填寫關(guān)于時(shí)間或地點(diǎn)變化的詞語，然后對應(yīng)寫上事情發(fā)展的情況。叮叮：老師，如果有些段落前后兩部分的意思是相反的，那該怎么辦呢？老師：你說的情況也比較常見，如果遇到這種前后兩層意思相反的情況，我們可以用“雖然……但是……”這一組關(guān)聯(lián)詞語把兩層意思連接成一句通順的話，作為自然段的主要內(nèi)容。在下面羅列出句子在文章各部分中的作用：①②例題小試：莫高窟敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周布滿沙丘，492個(gè)洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達(dá)16米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。莫高窟里還有一個(gè)面積不大的洞窟--藏經(jīng)洞。洞里曾藏有我國古代的各種經(jīng)卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物被帝國主義分子掠走。僅存的部分經(jīng)卷，現(xiàn)在陳列于北京故宮等處。莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫，這里的每一尊彩塑、一幅壁畫，都是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。認(rèn)真閱讀短文，并概括出這一段的主要內(nèi)容。閱讀點(diǎn)撥：概括這一段的主要內(nèi)容可以是使用串聯(lián)詞語的方法。在這一段里，我們找到兩個(gè)總起句：“莫高窟保存著兩千多尊彩塑”，“莫高窟還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫”。由此我們了解到這一段主要介紹了彩塑和壁畫的不同特點(diǎn)，再認(rèn)真閱讀，我們可以找到一些關(guān)鍵詞語，如：“個(gè)性鮮明”、“神態(tài)各異”、“宏偉瑰麗”、“精美”等，這些詞語解釋了彩塑和壁畫的特點(diǎn)，把這些詞語串聯(lián)起來，第2自然段的主要內(nèi)容就可以概括為莫高窟的彩塑個(gè)性鮮明、神態(tài)各異，壁畫內(nèi)容豐富多彩、瑰麗精美。答案：莫高窟的彩塑個(gè)性鮮明、神態(tài)各異，壁畫內(nèi)容豐富多彩、瑰麗精美。閱讀訓(xùn)練營：（一）畫雞蛋（簡單）四百多年以前，有個(gè)意大利人叫達(dá).芬奇。他是個(gè)著名的畫家。//

達(dá).芬奇開始學(xué)畫的時(shí)候，老師先讓他畫雞蛋，畫了一個(gè)，又讓畫一個(gè)，他畫得不耐煩了，就問老師：“老師，您天天要我畫雞蛋，這不是太簡單了嗎”

老師嚴(yán)肅地說：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯(cuò)了，在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒有形狀完全相同的。每個(gè)雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。我讓你畫雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和畫畫技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫得熟練?！?/p>

達(dá).芬奇聽從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。//

后來，達(dá).芬奇無論畫什么，都能畫得又快又像。

文章已經(jīng)用“//”劃分為三段，請概括第2段的段意。（二）我愛漓江（簡單）

我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛故鄉(xiāng)的漓江。

春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美麗。綿綿細(xì)雨，增加了漓江的水量，催開了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候的轉(zhuǎn)暖，來漓江旅游的人越來越多，漓江像一條友誼的帶子，把祖國人民和世界人民連在一起。

夏天，漓江的水更清了。人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球……漓江洗去人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。

秋天

桂花開了

漓江兩岸飄著醉人的桂花香

我們學(xué)習(xí)過后

蕩著小船在江中游玩

那兩岸的青峰分明地立在我們的面前

同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦澊?/p>

冬天，漓江因?yàn)楹导镜絹矶儨\了，但水還是那么清，山還是那么綠，江畔的柑桔樹已經(jīng)掛滿了累累果實(shí)，人們正在緊張地收獲。

漓江的四季都很美。我喝著漓江的水長大，我一定要把漓江建設(shè)得更美好。

（1）給第四小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。

（2）用“‖”把短文分成三段，并寫出段意。

①

②

③

這篇短文的2～5自然段是按照

順序?qū)懙?/p>

（4）用“～～～”線劃出短文中的一個(gè)比喻句，用“——”線劃出短文中的一個(gè)排比句。（三）（難度適中）我的故鄉(xiāng)是一個(gè)小山村，村里有條小河，河上有座小橋。這座小橋是木頭做的，架在清澈見低的小河上。河邊栽滿了垂柳，柳絲迎風(fēng)起舞，河里柔絲飄動(dòng)，好看極了。傍晚，小鳥在枝頭鳴唱，蝴蝶在花間翩翩起舞，山路上水牛在悠閑地吃著青草……我的故鄉(xiāng)太美了。我愛故鄉(xiāng)的山，我愛故鄉(xiāng)的水，更愛故鄉(xiāng)的小橋。它沒有盧溝橋的壯觀，也沒有長江那樣雄偉，但是，它在我心中卻十分高大。因?yàn)樗m然矮小，卻是默默無聞地，十分認(rèn)真地躬著身軀，讓人踏著它的脊背走過去，年年月月負(fù)著重荷，而沒有一句怨言。每當(dāng)我從橋上走過，心里就充滿激情，把腳步兒放得輕輕的……啊，故鄉(xiāng)的小橋，你在我心中。將文章分段，寫出每段的段意。2、寫出反義詞：高大（）悠閑（）傍晚（）3、“躬著身軀”的“躬”意思是4、文中的“脊背”指的是5、“我”愛故鄉(xiāng)的小橋，最主要的原因是什么？用“”在文中劃出來。（四）華佗學(xué)醫(yī)（難度適中）有一年疾病流行，華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了（）病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡（），來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。華佗拜師后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍侯他們吧！”華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。（），他在3年時(shí)間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。3年過去了，師傅說：“你已經(jīng)（）了3年，學(xué)了不少東西。但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典?！彼麕A佗到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地（）起醫(yī)書來。暑去寒來，又是3年。一天華佗正在讀書，突然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看?！比A佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會(huì)好的。”人們都（）華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的?！北娙寺犃?，不得不佩服華佗的本領(lǐng)?！坝兄菊呤戮钩伞?，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了。1、選擇下面適當(dāng)?shù)脑~語填入文中括號內(nèi)。解除消除艱辛辛苦因此磨練鍛煉閱讀攻讀埋怨責(zé)怪2、請你用“||”給文章分段并概括每段的大意。（提示：抓住表示時(shí)間的詞語，按照時(shí)間順序分段。）（五）成功的法則（難度大）一個(gè)農(nóng)場主在巡視谷倉時(shí)不慎將一只名貴的金表遺失在容倉里，他遍尋不獲，便在農(nóng)場門口貼了一張告示，要人們幫忙，懸賞100美元。人們面對重賞的誘惑，無不賣力地四處翻找，無奈谷倉內(nèi)谷粒成山，還有成捆成捆的稻草，要想在其中尋找一塊金表如同大海撈針。人們忙到太陽下山仍沒有找到金表，他們不是抱怨金表太小，就是抱怨谷倉太大、稻草太多，他們一個(gè)個(gè)放棄了100美元的誘惑。只有一個(gè)穿著破衣的小孩在眾人離開之后仍不死心，努力尋找。他已整整一天沒吃飯，希望在天黑之前找到金表/天越來越黑，小孩在谷倉內(nèi)堅(jiān)持尋找。突然他發(fā)現(xiàn)一切喧鬧靜下來后，有一個(gè)奇特的聲音“滴答、滴答”不停地響著。小孩頓時(shí)停止了尋找。谷倉內(nèi)更加安靜，滴答聲響十分清晰。小孩循聲找到了金表，最終得到了100美元。成功的法則其實(shí)很簡單，而成功者之所以稀有，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人認(rèn)為這些法則太枯燥了，沒有堅(jiān)持，不屑于去做，這個(gè)法則叫執(zhí)著。成功如同谷倉內(nèi)的金表，早已存在于我們周圍，散布于人生的某個(gè)角落，只要執(zhí)著地去尋找，去注意并冷靜地思考，我們就會(huì)聽到那清晰的滴答聲。短文共有個(gè)自然段，請標(biāo)出序號。請概括第4段的內(nèi)容。請概括這篇文章的主要內(nèi)容。4．多音字組詞。只zhī（）著zhù()要yāo()zhǐ（）zhuó()yào()5．考考你。你能在文中找出下列詞語的近義詞嗎?試一試吧。丟失一()埋怨一()清楚一()稀少一()6．文中有一句話可以看出在谷倉內(nèi)找到金表是非常不容易的。你發(fā)現(xiàn)了嗎?找出來用“”畫出。7．用文中的詞語填空。(1)從“”一詞可以看出要找到金表很難。從“”可以看出人們都渴望找到金表。(2)成功的法則就是：。8．“遍尋不獲”中的“獲”的正確解釋是()。A．捉??；擒住B．得到；獲得（六）秋游景山（難度大）十月的北京，陽光燦爛，涼爽的秋風(fēng)把我們送到了景山公園。走進(jìn)景山公園大門，抬頭望去，高大的萬春亭紅柱黃瓦，在茂密的翠林映襯下，像一幅美麗的圖畫，山腳下是一個(gè)大花壇，一朵朵傲霜的菊花，像節(jié)日的禮花一樣，五顏六色，千姿百態(tài)。我們沿著青石鋪成的山道，拾級而上，來到了萬春亭。舉目眺望，那美麗的北京全貌盡收眼底。東面，一座座高大的樓房，一排排嶄新的廠房，鱗次櫛(zhì)比。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，一個(gè)高大的煙囪吐出的白煙，像一縷縷白紗在蔚藍(lán)的天空中飄散開來。西邊，北海公園那潔白如雪的白塔，屹立在玉島的頂峰。島的四周是明亮的湖水，湖里游船很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一片片嫩綠的葉子，飄蕩在水面。向南望，紫禁城莊嚴(yán)的建筑群展現(xiàn)在眼前。橙黃色的玻璃瓦給故宮披上了一層金裝，仿佛一條條金帶，直通雄偉的天安門廣場。遠(yuǎn)處，是布局整齊，顏色淡雅的一幢幢高樓。離開了萬春亭，我們沿著崎嶇的山路來到了果園。這里，果實(shí)累累。海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑；紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地望外瞧；金黃色的大柿子把樹枝壓彎了腰。好一派迷人的秋色！太陽慢慢地從西方落下去，火紅的晚霞映照著天空。朵朵浮云，仿佛一塊塊紅綢，把景山映照得更加美麗了。1．在帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫上“—”。沖（chōngchòng）著你飄散（sǎnsàn）開來2．請你根據(jù)課文內(nèi)容推想下列詞語的意思。鱗次櫛比：拾級而上：用“||”給第4自然段分層，并寫出分層的理由。。請把表明作者秋游景山公園行蹤的詞句找出來，并寫出橫線上。5．請你根據(jù)課文內(nèi)容畫一張作者的游覽簡圖。