牛津版小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)計劃

牛津版小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)計劃牛津版小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)計劃牛津版小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)計劃xxx公司牛津版小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)計劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度牛津版小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)計劃一教材的總體分析本冊教材共分4個模塊，其中含有四個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊又分為三個單元。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽說認讀等方面都有了一定的基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計劃的在教學(xué)過程中逐一落實。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個原則：提早開始，嚴格要求，持之以恒。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的催化劑，會對學(xué)生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時，我們還必須注意到低年級學(xué)生具有很強的向師性和可塑性的特點，這就要求我們一定要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為學(xué)生做好示范。每個模塊計劃平均用6課時完成。平均每1個單元2課時，一個模塊共6課時。。(一)教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級的小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意保護并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。(二)、教學(xué)總目標：我們主要從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標：(一)語言知識目標：復(fù)習(xí)鞏固26個英語字母;學(xué)習(xí)110個單詞。其中要求達到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞)，學(xué)習(xí)核心句子約43個。(二)語言技能目標：-能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨?能聽懂簡短的課堂教學(xué)指令-能根據(jù)指令做事情,如做動作、涂顏色等-能跟隨錄音模仿說英語-能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠-能用英語做簡單的游戲-能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?能看圖識字-能拼讀單詞、背寫部分單詞-能借助圖片閱讀課文、句子-能熟練掌握26個字母，了解相關(guān)的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。(三)情感態(tài)度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。(四)學(xué)習(xí)策略目標：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);主動向老師或同學(xué)請教;在學(xué)習(xí)中集中注意力;積極運用所學(xué)英語進行表達和交流。(五)文化意識目標：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。結(jié)合每個模塊的主題，本學(xué)期的教學(xué)中我們主要滲透如下的文化知識：有關(guān)于動物的知識(ModuleOne);有關(guān)于家庭觀念的知識(Module我們主要從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學(xué)目標：(一)語言知識目標：復(fù)習(xí)鞏固26個英語字母;學(xué)習(xí)110個單詞。其中要求達到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞)，學(xué)習(xí)核心句子約43個。(二)語言技能目標：-能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨?能聽懂簡短的課堂教學(xué)指令-能根據(jù)指令做事情,如做動作、涂顏色等-能跟隨錄音模仿說英語-能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠-能用英語做簡單的游戲-能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ?能看圖識字-能拼讀單詞、背寫部分單詞-能借助圖片閱讀課文、句子-能熟練掌握26個字母，了解相關(guān)的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。(三)情感態(tài)度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。(四)學(xué)習(xí)策略目標：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);主動向老師或同學(xué)請教;在學(xué)習(xí)中集中注意力;積極運用所學(xué)英語進行表達和交流。(五)文化意識目標：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來給學(xué)生講解，而是要結(jié)合自己的教學(xué)，找好切入點，適當?shù)剡M行滲透。四具體語言項目的教學(xué)目標和建議(一)字母教學(xué)上學(xué)期我們已經(jīng)完成了字母教學(xué)，當時我們提出的要求是：學(xué)生能認讀26個字母;學(xué)生按順序背誦26個字母;學(xué)生能用手寫體仿寫26個字母。學(xué)生能夠仿寫模塊詞匯表中的單詞。在掌握了字母名稱音的基礎(chǔ)上，為了保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性，幫助學(xué)生鞏固好已經(jīng)掌握的字母知識，這個學(xué)期我們將繼續(xù)把字母教學(xué)滲透到各個模塊的教學(xué)中，并進行適當?shù)耐卣购脱由?。字母教學(xué)的具體目標是：1能夠按照正確的順序默寫26個字母。能夠隨機聽寫26個字母。2能夠區(qū)分元音字母和輔音字母。3能夠按照字母中含有的元音因素對字母進行分類。4能夠利用字母表的相關(guān)知識解決簡單的生活中的問題。5知道一些常見的字母縮略詞的意思。6對字母何時需要大寫有初步的了解。(二)故事(對話)教學(xué)小學(xué)生對故事具有天生的興趣，把故事作為教學(xué)內(nèi)容符合小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。每個模塊的第一單元的教學(xué)內(nèi)容都是以四個主要人物為線索，編制的不同語境的故事性課文。這些故事是這個模塊的語言、語法、詞匯和功能的集中呈現(xiàn)。利用故事呈現(xiàn)語言的功能與結(jié)構(gòu)是教材的一個特點.其目的就在于是讓學(xué)生在故事中接觸、體驗和感受語言的使用，突出語言的交際性和語言的真實性。對于故事(對話)的教學(xué)，我們要求達到的教學(xué)目標是：1學(xué)生能準確分角色朗讀故事(對話);能指讀故事。2在圖片和錄音的幫助下，學(xué)生能正確理解故事或?qū)υ拑?nèi)容(可以用提問、判斷、看圖說話、表演等方式檢查學(xué)生是否正確理解對話內(nèi)容);3學(xué)生能聽、說、讀、仿寫對話中的四會單詞并能聽、說、認對話中的語境詞匯。(三)擴展與運用教學(xué)。剛才我們提到，第一課時我們用來處理第一單元中故事，那么接下來第二課時中我們就要選取重要的部分進行擴展學(xué)習(xí)了。第二單元是一些游戲活動或簡單的運用任務(wù)，其實質(zhì)也是擴展和運用教學(xué)。這里所說的擴展和運用指的主要就是核心句子(語言結(jié)構(gòu))和詞匯的擴展和運用。對于核心句子及其擴展運用的教學(xué)，我們應(yīng)該達到的目標是：1能準確地指認、朗讀教師用書中所列的核心句子。2能正確理解核心句子的含義和語用功能。3能在活動、游戲、任務(wù)完成中靈活運用核心句;這些文化知識并不是要求我們單獨拿出來給學(xué)生講解，而是要結(jié)合自己的教學(xué)，找好切入點，適當?shù)剡M行滲透。三、提升素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量1.課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標準，結(jié)合自己實際情況和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作.2、讓學(xué)生學(xué)得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)成績。3、定時進行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。尤其像張歡這樣的學(xué)生，家長的配合至關(guān)重要，只要家長關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績就會跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也有了信心。4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。5、深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。6、利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。7、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教