信息技術(shù)能力測試單選題

信息技術(shù)能力測試單選題信息技術(shù)能力測試單選題信息技術(shù)能力測試單選題xxx公司信息技術(shù)能力測試單選題文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度信息技術(shù)能力測試單選題A1、.按照對學生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為A.視覺媒體B.聽覺媒體C.視聽覺媒體D.交互媒體答案：C可與哪個應(yīng)用無縫結(jié)合A.google應(yīng)用B.APPstoreC.windowsphone應(yīng)用D.mac應(yīng)用答案：A1.案例一中運用了多媒體的哪種功能A.即時反映功能B.激發(fā)興趣C.即時書寫功能D.拓展空間答案：C1.案例中多次講到講課件分發(fā)給每個學生，其主要設(shè)計意圖是（）A.便于學生交流B.每位學生均可使用課件進行探究C.課件中動畫可激發(fā)學生學習興趣D.提高學生操作課件的能力答案：BB2、.保障信息安全最基本、最核心的技術(shù)措施是？A.信息加密技術(shù)B.信息確認技術(shù)C.網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)D.反病毒技術(shù)答案：A2、B長也拉進測評隊伍的做法體現(xiàn)了（）A.楊老師把家長也拉進測評隊伍的做法體現(xiàn)了（D）B.對別人的課件進行適當修改,以適于并在自己的教學中使用C.評價的標準分層化D.評價的方式多樣化答案：D2.辦公軟件、即時交流軟件、音視頻編輯軟件等屬于哪類軟件（

）A.學科軟件B.技術(shù)資源C.數(shù)字教育資源D.通用軟件答案：D2.本課程的示例中運用XLS直接生成統(tǒng)計圖的教學案例，是在（）一個課題中運用到。A.蘇教版四下《認識折線統(tǒng)計圖》B.人教版一下《統(tǒng)計》C.人教版五上《統(tǒng)計與可能性》答案：C2.本課例的亮點A.教師完全掌控住課堂B.網(wǎng)絡(luò)教學工具的使用C.學生使用工具進行探究D.自主合作探究式學習的體現(xiàn)答案：C2.不能作為課件素材直接使用的是A.數(shù)字化圖片B.數(shù)字化視頻C.數(shù)字化音頻D.VCD圖像答案：DC是哪種數(shù)據(jù)庫全文的閱讀軟件A.超星數(shù)字圖書館B.中國學位論文庫C.中國知網(wǎng)D.中國科技期刊庫答案：C3.常見的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)不安全因素包括？A.網(wǎng)絡(luò)因素B.應(yīng)用因素C.管理因素D.以上皆是答案：D3.此課例中師生關(guān)系的主要特點A.以學生操作為主B.以教師指導為主C.以學生自學為主D.以教師講解為主答案：AD4、.當學生對課本中的某段詞語“五彩繽紛”無法理解時，教師為了使學生能夠形象生動地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學方法中最好的一項是（）A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽，結(jié)合課文中的含義講給學生聽C.利用Windows操作系統(tǒng)中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學生結(jié)合畫圖來理解D.直接讓學生談自己對“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當?shù)妮o導答案：C4.當流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時，表示該分支為A.順序分支路徑B.隨機分支路徑C.計算分支路徑D.在未執(zhí)行過的路徑中隨機選擇答案：B4.電子學檔是一種面向?qū)W習過程的評價方法，以下不屬于電子學檔的基本內(nèi)容是（）A.教師教案B.學生學習活動、學習行為的記錄C.教師反饋于指導D.學生自我反省答案：A4.對于前期或取得圖片，后期改變其分辨率，利用工具軟件進行的處理是什么？A.圖片裁剪B.調(diào)整色彩C.選擇批量轉(zhuǎn)換|重命名D.進行格式轉(zhuǎn)換答案：C4、對于前期或取得圖片，后期改變其分辨率，利用工具軟件進行的處理是什么？A.圖片裁剪B.調(diào)整色彩C.選擇批量轉(zhuǎn)換|重命名D.進行格式轉(zhuǎn)換答案：C4.多媒體課件中的數(shù)字化音頻素材一般可以通過何種方法獲得A.自行制作和購買B.上網(wǎng)下載C.購買和收集D.自行制作，收集和購買答案：D4.多媒體課件中的音頻信息在教學中的作用主要有A.音效和配樂B.語音和配樂C.語音，音效和配樂D.語音和音效答案：C4.多媒體使圖像與文字、視頻與音頻緊密結(jié)合，多媒體的（），有利于學生抽象與形象思維的同時進行A.實時性B.集成性C.控制性D.非線性答案：B4.多媒體使圖像與文字、視頻與音頻緊密結(jié)合，多媒體的（），有利于學生抽象與形象思維的同時進行A.實時性B.集成性C.控制性D.非線性答案：B4.多媒體信息不包括A.音頻、視頻B.動畫、影像C.聲卡、光盤D.文字、圖像答案：CF6.發(fā)揮學科教學資源效能的動力是A.提高認識B.加強培訓C.考核獎勵D.強化應(yīng)用答案：CG7根據(jù)建構(gòu)主義的基本學習觀點，下列哪一個不是多媒體課件的設(shè)計策略A.開放性策略B.自上而下的策略C.自下而上的策略D.情境性策略答案：C7、工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？A.正式活動B.探究式活動C.合作式活動D.非正式活動答案：D7、關(guān)于操練與練習型軟件的教學反饋，說法正確的是（）A.反饋時直接指出正誤B.采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好C.要提供即時的反饋D.整個操練和練習的教學活動完成以后，不必對學生的進步情況做出反饋與分析答案：C7、根據(jù)學科的特征和學習者的不同，微課時長有不同變化.下列不屬于本課程的基礎(chǔ)環(huán)境的是A.網(wǎng)絡(luò)教室B.網(wǎng)絡(luò)學習平臺C.網(wǎng)絡(luò)學習管理軟件D.網(wǎng)絡(luò)學習評價軟件答案：D7.高效課堂評價的指標包括A.參與率B.精彩度C.含金量D.以上都對答案：D7.個人網(wǎng)絡(luò)學習空間不包括（）A.教師空間B.校長空間C.家長空間D.教研組空間答案：D7.根據(jù)建構(gòu)主義的基本學習觀點，下列哪一個不是多媒體課件的設(shè)計策略A.開放性策略B.自上而下的策略C.自下而上的策略D.情境性策略答案：C7.工作坊設(shè)計是一個怎樣的過程？A.循環(huán)反復B.不循環(huán)C.曲折前進D.原地不動答案：A7.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？A.正式活動B.探究式活動C.合作式活動D.非正式活動答案：D7.工作坊中活動設(shè)計分為橫向設(shè)計以及？A.系統(tǒng)設(shè)計B.方法設(shè)計C.縱向設(shè)計D.評價設(shè)計答案：C7.工作坊中評價設(shè)計的工具是什么？A.電子檔案袋B.評價量規(guī)C.過程性評價D.學習契約答案：B7.某老師準備上物理課,結(jié)合教學內(nèi)容,他希望在實施課堂教學過程中加強信息反饋,請問在下面的各媒體中,你推薦他選哪一種()A.計算機教學系統(tǒng)B.錄像機C.電視機D.幻燈機答案：AH8.合作學習對一下哪項來說是有效的教學策略A.加深內(nèi)容知識B.開發(fā)新技能C.解決復雜問題D.上述全部選項答案：D8.合作學習是以（）小組為基本形式。A.同質(zhì)B.異質(zhì)C.混合D.自由答案：BI9.iTunes的功能A.在AppStore中搜索您可以購買或下載的應(yīng)用程序B.在iTunesStore中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù)C.可在iPad上觀看照片和視頻，用電子郵件發(fā)送，或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。D.通過無線局域網(wǎng)與其他FaceTime用戶進行視頻通話。類似QQ、MSN。答案：B9、ipad的截屏方法A.按電源鍵B.按Home鍵C.同時按下電源鍵與Home鍵D.同時按下電源鍵與音量調(diào)節(jié)鍵答案：C9.ipad與計算機數(shù)據(jù)同步的中介是什么A.SafariB.iTunesC.AppStoreD.iBooks答案：B9.iTunes的功能A.在AppStore中搜索您可以購買或下載的應(yīng)用程序B.在iTunesStore中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù)C.可在iPad上觀看照片和視頻，用電子郵件發(fā)送，或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。D.通過無線局域網(wǎng)與其他FaceTime用戶進行視頻通話。類似QQ、MSN。答案：B9、.ipad與計算機數(shù)據(jù)同步的中介是什么A.safariB.iTunesC.AppStoreD.iBooks答案：B與計算機進行數(shù)據(jù)同步時，每個賬號最多可對（）臺計算機授權(quán)。A.4B.5C.6D.7答案：B與計算機數(shù)據(jù)同步的中介是什么A.safariB.iTunesC.AppStoreD.iBooks答案：BH10、交互動畫、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學應(yīng)用中的什么功能？A.資源獲取加工和利用B.知識創(chuàng)建、展示和演示C.情境創(chuàng)設(shè)和實驗模擬D.交流、通訊、協(xié)作答案：C10、具有“辨別正誤”這一特點的交互式電子白板的功能是A.書寫功能B.容器功能C.幕布功能D.拖動副本功能答案：B10、將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程對學習活動序列的設(shè)計提出了更高的要求，最主要的原因是：A.學生的技術(shù)接受能力B.教師的教學設(shè)計能力C.網(wǎng)絡(luò)條件D.學習者與教師的分離答案：D10、交互式電子白板中幾何作圖功能的教學實效是A.即時書寫，便于標注B.作圖工整，學生易用C.即時展示，平等接觸D.準備充分，方便使用答案：B10、教師在組織學生進行合作學習時要注意A.培養(yǎng)學生自己解決沖突的能力B.讓學生自由分小組C.仔細設(shè)計合作學習活動D.引導學生自己設(shè)計合作學習活動答案：C10、教學評價既要評價教學的結(jié)果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設(shè)計的（）原則A.關(guān)聯(lián)性原則B.過程與結(jié)果統(tǒng)一原則C.整體性原則D.客觀性原則答案：B10、像等視頻技術(shù)，以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景屬于（）A.基于問題的學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.探究訓練D.拋錨式教學答案：A10.基于MOODLE平臺的自主學習的設(shè)計起點是：A.動機激發(fā)B.問題提出C.問題解決D.情境創(chuàng)設(shè)答案：D10.基于MOODLE平臺的自主學習的設(shè)計起點是：A.動機激發(fā)B.問題提出C.問題解決D.情境創(chuàng)設(shè)答案：D10.基于Web的學習模式中，屬于主動地、小組形式的學習模式的是：A.掌握式學習B.異步討論模式C.問題教學模式D.協(xié)作學習模式答案：D10.幾何畫板軟件中要調(diào)用深度迭代選項，須按住____鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】A.ShiftB.CtrlC.AltD.Ctrl+Alt答案：A10.計算機安全包括？A.操作安全B.物理安全=C.病毒防護D.以上皆是答案：D10.計算機安全包括？A.操作安全B.物理安全C.病毒防護D.以上皆是答案：D10.建立區(qū)域?qū)W科教師工作坊的流程圖中哪項不符合？A.團隊設(shè)計B.目標設(shè)計C.過程設(shè)計D.主題設(shè)計答案：C10.建立區(qū)域?qū)W科教師工作坊的流程圖中哪項不符合？A.團隊設(shè)計B.目標設(shè)計C.過程設(shè)計D.主題設(shè)計答案：C10.交互式電子白板中幾何作圖功能的教學實效是A.即時書寫，便于標注B.作圖工整，學生易用C.即時展示，平等接觸D.準備充分，方便使用答案：B10.教師發(fā)展的自我評價又稱A.教師反思評價B.教師自我評價C.自我反思評價D.自我發(fā)展評價答案：A10.教師研修的最終目的是A.提高教學效果B.推進教學創(chuàng)新）C.促進教師發(fā)展D.提高學生興趣答案：B10.教師在組織學生進行合作學習時要注意A.培養(yǎng)學生自己解決沖突的能力B.讓學生自由分小組C.仔細設(shè)計合作學習活動D.引導學生自己設(shè)計合作學習活動答案：C10.教學光盤教育資源的缺點A.權(quán)威性B.系統(tǒng)性C.實用性D.普適性不強答案：D10.教學評價既要評價教學的結(jié)果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設(shè)計的（）原則A.關(guān)聯(lián)性原則B.過程與結(jié)果統(tǒng)一原則C.整體性原則D.客觀性原則答案：B10.教學評價既要評價教學的結(jié)果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設(shè)計的（）原則A.關(guān)聯(lián)性原則B.過程與結(jié)果統(tǒng)一原則C.整體性原則D.客觀性原則答案：B10.借助白板的什么功能，可以把白板與PPt融合？A.顯露器B.聚光燈C.桌面注釋D.神奇墨水答案：C10.借助錄像等視頻技術(shù)，以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景屬于（）A.基于問題的學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.探究訓練D.拋錨式教學答案：A10.具有“辨別正誤”這一特點的交互式電子白板的功能是A.書寫功能B.容器功能C.幕布功能D.拖動副本功能答案：BK11、課件的案例中提到的項目的初衷是A.提高教學效率B.提升學生成績C.解決教學問題D.改變教師觀念答案：D11.《課程標準》要求實施（）培訓，強化任務(wù)驅(qū)動，突出實踐導向，A.多樣化B.一體化C.綜合式D.主題式答案：D11.基于MOODLE平臺的自主學習的設(shè)計起點是：A.動機激發(fā)B.問題提出C.問題解決D.情境創(chuàng)設(shè)答案：D11.教師工作坊是怎么對教師的學習效果進行評價的A.測試學生成績B.同伴互評C.在線測試D.評價績效答案：D11.教學評價既要評價教學的結(jié)果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設(shè)計的（）原則A.關(guān)聯(lián)性原則B.過程與結(jié)果統(tǒng)一原則C.整體性原則D.客觀性原則答案：B11.開啟顯露器的快捷鍵是什么？A.ctrl+RB.shift+RC.shift+AD.ctrl+A答案：A11.課程第2節(jié)中指出，小組合作學習必須要有明確的小組目標，這是為了A.激發(fā)小組成員的學習動機B.保證小組成員都能學會學習內(nèi)容C.確保小組的凝聚力D.抓住技能訓練的生長點答案：C11.課程第一節(jié)案例1中講述“移項”這一概念時，動態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項”改變位置這一過程的目的是A.技能示范引領(lǐng)B.技能分解訓練C.技能綜合訓練D.厘清技能原理答案：D11.課程中第一段落中講述了幾何課堂聯(lián)系生活的主要作用是A.激發(fā)學生學習興趣B.有效突破重、難點C.培養(yǎng)思維的靈活性D.和學生打成一片答案：A11.課程中講述利用幾何畫板動態(tài)展示變化過程，便于學生A.看得比較清楚B.熟悉題目的變化方式C.感受并建立動態(tài)的數(shù)學活動經(jīng)驗D.課后較好地完成作業(yè)答案：C11.課程中講述利用幾何畫板深度迭代功能繪制正多邊形時，需要按的鍵是A.CtrlB.AltC.ShiftD.Tab答案：C11.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？A.Ctrl+CB.PrtSCC.Ctrl+XD.F5答案：B11.課程中提到的幾何畫板在數(shù)學課堂自主學習中作用主要是（）A.作規(guī)范的圖形B.動態(tài)展示圖形變化C.可用迭代功能研究分形D.有計算功能答案：B11.課程中在計算組數(shù)時提到的Excel函數(shù)是A.MaxB.RoundupC.CountD.Var答案：B11.課件的案例中提到的項目的初衷是A.提高教學效率B.提升學生成績C.解決教學問題D.改變教師觀念答案：D12、.李老師在課堂上，根據(jù)學生的反饋情況對教學進行了評價，他這種評價屬于（）A.階段性評價B.形成性評價C.引導性評價D.啟發(fā)式評價答案：DL12、0以內(nèi)退位減法整理與復習》案例中，交互式電子白板提供了什么條件A.學習情境B.直觀操作C.深化學習效果D.注重學習過程答案：C12、錄制微課的軟件“我要錄微課”不能在哪個平臺使用A.Android平臺B.IOS平臺C.Windowsphone平臺D.PC平臺答案：CM13.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有A.如何找到合適的視頻資源B.如何從網(wǎng)站下載視頻資源C.如何對視頻資源進行加工剪輯D.有用的視頻資源太少答案：DN14、《能力標準》是()中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準則，是各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓和測評等工作的基本依據(jù)。A.規(guī)范與引領(lǐng)中小學教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展B.培養(yǎng)中小學教師教學能力C.在全國學校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù)D.教師教育信息化發(fā)展答案：A14.哪款應(yīng)用兼容PowerPoint文檔A.Office2HDB.PagesC.NumbersD.Keynote答案：D14.哪款應(yīng)用同時兼容MicrosoftWord文字處理與Excel電子表格A.Office2HDB.PagesC.NumbersD.Keynote答案：AP16、P“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實現(xiàn)PPT中不同頁面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到A.原有文件或網(wǎng)頁B.新建文檔C.本文檔中的位置D.電子郵件地址答案：C16、PowerPoint演示文檔的擴展名是()。A..pptB..pwtC..xslD..doc答案：A16、“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實現(xiàn)PPT中不同頁面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到A.原有文件或網(wǎng)頁B.新建文檔C.本文檔中的位置D.電子郵件地址答案：C演示文檔的擴展名是()。A..pptB..pwtC..xslD..doc答案：A用于書寫本幀幻燈片的說明內(nèi)容的是A.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內(nèi)容的是B.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內(nèi)容的是C.大綱視圖區(qū)D.備注頁區(qū)答案：D中我們?nèi)绻氚岩曨l分段播放，可以通過添加_______方式解決A.動畫B.書簽C.搜尋D.觸發(fā)器答案：BQ17.確定項目學習期間監(jiān)控小組進度的最佳途徑是？A.要求學生經(jīng)常在班級里匯報展示他們的工作進展B.經(jīng)常召開小組討論，組織各組公開進度，進行每日反思C.在整個項目進行中經(jīng)常評價學生作業(yè)并打分D.要求小組拍攝他們一起討論的視頻答案：BR18.“兒童的智慧在他們的手指間。”這句話體現(xiàn)的兒童學習方式是：A.直觀演示B.動手畫圖C.對比歸納D.嘗試類推答案：B18.“兒童的智慧在他們的手指間?！边@句話體現(xiàn)的兒童學習方式是A.直觀演示B.動手畫圖C.對比歸納D.嘗試類推答案：B18.任務(wù)驅(qū)動式學習越來越受到學校老師的關(guān)注,下列選項中對它的理解最為合理的()A.任務(wù)驅(qū)動式學習是行為主義理論中的一種學習模式,強調(diào)對學生的刺激,關(guān)注學生被刺激后的反饋B.任務(wù)驅(qū)動式學習是認知主義理論中的一種學習模式,強調(diào)教師講授C.任務(wù)驅(qū)動式學習是構(gòu)建主義理論中的學習模式,強調(diào)學生的體驗和活動參與D.任務(wù)驅(qū)動式學習是信息加工理論中的一種學習模式,強調(diào)學生對知識的加工和積累答案：C18.如果學生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤，老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動學生的學習積極性和主動性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源？A.教師口述生字詞的筆畫順序，讓學生同時練習B.學生自己對照課本上的筆畫順序，反復練習直到掌握為止C.放映多媒體軟件制作的動畫，來演示生字詞的筆畫順序D.教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫順序答案：CS19、（）是通過完成一些實際的任務(wù)，誘導出學生的真實表現(xiàn)，以此評價學生掌握和運用知識的能力的評價方法。A.自我評價B.小組評價C.表現(xiàn)性評價D.同伴互評答案：C19.()是指根據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查，學習者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時采取應(yīng)對措施，采取相應(yīng)的補救措施，及時修正、調(diào)整認知策略。A.自我調(diào)控B.自我監(jiān)察C.自我管理D.自我評價答案：A19.（）是對學生學業(yè)績效，包括學習過程中的行為、認知、態(tài)度和各種學習結(jié)果（如作品、口頭陳述、調(diào)研報告、論文等）進行評價的一套標準。A.量規(guī)B.學習契約C.概念圖D.測驗答案：A19.（）是通過完成一些實際的任務(wù)，誘導出學生的真實表現(xiàn)，以此評價學生掌握和運用知識的能力的評價方法。A.自我評價B.小組評價C.表現(xiàn)性評價D.同伴互評答案：C19.（）是學習者運用一定的評價工具對自己的學習結(jié)果以及在學習過程中的表現(xiàn)進行評價的方法。A.自我評價B.自我總結(jié)C.自我測驗D.自我反思答案：A19.實施區(qū)域?qū)W科教師工作坊時，哪個環(huán)節(jié)不符合A.工作坊的啟用和熱身B.活動反思C.提案研討活動D.績效評估活動答案：B19.使用交互式電子白板的幕布功能應(yīng)該點擊哪個選項A.顯露器B.橡皮C.聚光燈D.神奇墨水答案：A19.使用交互式電子白板進行幾何教學時運用幕布功能的作用是A.書寫課程內(nèi)容B.批注知識點C.與學生交互D.將課件內(nèi)容遮蓋或顯露答案：D19.使用聚光燈的快捷鍵是什么？A.ctrl+shi-ft+OB.ctrl+DC.shift+LD.D答案：AT20、（）提供一個通過研究驗證和時間檢驗的小組學習模型。A.交流協(xié)作B.分工合作C.合作學習D.團隊配合答案：B20、T團隊設(shè)計中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計，其中工成員角色中促進者的職責包括下列哪項？A.促進參與者之間，參與者與專家之間進行有效的溝通B.促進專家進行有效地講解C.促進參與者完成個人和團隊任務(wù)D.促進專家按計劃參與工作坊的研究活動答案：A20.（）提供一個通過研究驗證和時間檢驗的小組學習模型。A.交流協(xié)作B.分工合作C.合作學習D.團隊配合答案：B20.通常、計算機顯示器采用的顏色模型是A.RGB模型B.CMYB模型C.Lab模型D.HSB模型答案：A20.圖像分辯率的單位是（）。A.PPIB.DPIC.DDPD.PPD答案：A20.團隊設(shè)計中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計，其中工成員角色中促進者的職責包括下列哪項？A.促進參與者之間，參與者與專家之間進行有效的溝通B.促進專家進行有效地講解C.促進參與者完成個人和團隊任務(wù)D.促進專家按計劃參與工作坊的研究活動答案：AW23.5S檢索試用于A.網(wǎng)頁檢索B.文獻檢索C.軟件檢索D.搜索引擎檢索答案：B23.Word中，使用（）菜單中的命令為幾個段落添加項目符號。A.工具B.格式C.插入D.編輯答案：B23、W網(wǎng)絡(luò)學習空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是（）A.界面友好B.提供個性化的服務(wù)C.更有趣D.操作更簡單答案：B23.“誤碼率”顯示接收信號的誤碼情況。如果信號強度足夠強，誤碼率一般為A.-1B.0C.1D.∞答案：B和PowerPoint中“復制”功能的快捷鍵是A.Ctrl+AB.Ctrl+CC.Ctrl+VD.Ctrl+X答案：B中，使用（）菜單中的命令為幾個段落添加項目符號。A.工具B.格式C.插入D.編輯答案：B網(wǎng)絡(luò)安全方案，除增強安全設(shè)施投資外，還應(yīng)該考慮哪些？A.用戶的方便性B.管理的復雜性C.對現(xiàn)有系統(tǒng)的影響及對不同平臺的支持D.以上三項都是答案：D23.萬方博碩士論文庫屬于什么數(shù)據(jù)庫A.文摘B.全文C.書目D.索引答案：B23.網(wǎng)絡(luò)安全方案，除增強安全設(shè)施投資外，還應(yīng)該考慮哪些？A.用戶的方便性B.管理的復雜性C.對現(xiàn)有系統(tǒng)的影響及對不同平臺的支持D.以上三項都是答案：D23.網(wǎng)絡(luò)道德的特點是？A.自主性B.多元性C.開放性D.以上皆是答案：D23.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主探究學習主要運用網(wǎng)絡(luò)的以下哪個特點（）A.共享和交流B.開放性C.信息容量大D.信息傳播交互性答案：A23.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有許多突出特點有利于學生展開自主探究學習，其中不包括（）A.信息良莠不齊B.形象化的啟發(fā)性C.虛擬化的仿真性D.智能化的交互性答案：A23.網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的可靠性測度主要有？A.抗毀性B.生存期C.有效性D.以上皆是答案：D23.網(wǎng)絡(luò)學習空間不包括以下哪個模塊（）A.互動交流B.休閑娛樂C.信息與通知D.分享信息答案：B23.網(wǎng)絡(luò)學習空間的用戶層是（）A.通過終端設(shè)備經(jīng)Internet向空間服務(wù)提供商獲取服務(wù)B.是由一些特定的控制和任務(wù)高度算法組成23.網(wǎng)絡(luò)學習空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是（）A.界面友好B.提供個性化的服務(wù)C.更有趣D.操作更簡單答案：B23.網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)的內(nèi)涵包括？A.網(wǎng)絡(luò)隱私有不被他人了解的權(quán)利B.自己的信息由自己控制C.個人數(shù)據(jù)如有錯誤，擁有修改的權(quán)利D.以上皆是答案：D23.微博、微信、QQ等軟件平臺都屬于那類網(wǎng)絡(luò)平臺（

）A.網(wǎng)絡(luò)課程平臺B.網(wǎng)絡(luò)資源平臺C.網(wǎng)絡(luò)互動平臺D.網(wǎng)絡(luò)教學平臺答案：C23.為了重新啟動計算機，除了加電啟動外，還可以用()啟動。A.Ctrl+BreakB.Ctrl+Alt+BreakC.Ctrl+EnterD.Ctrl+Alt+Del答案：D23.衛(wèi)星收視教育資源相對教學光盤資源的最大改善是A.普適性增強B.交互性增強C.針對性增強D.實用性增強答案：B23.我國20世紀50、60年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個層次A.初師、中師、師專、本科B.中師、師專、本科C.幼兒、小學、中學D.以上都不對答案：BX24、X目會提出很多挑戰(zhàn)，教師會對項目學習表示擔心，因為項目學習對學生來說挑戰(zhàn)太大，對教師的建議是什么？A.讓一些學生完成項目學習，而另一些（學習欠佳的學生）完成傳統(tǒng)的學習。B.將學習欠佳的學生放在一組，以便在這個組上花更多的時間。C.使用不同的教學策略，發(fā)掘?qū)W生的學習興趣和能力。D.給學生布置的任務(wù)少點答案：C24、下列不屬于教學資源的是A.課件B.教師資源C.教室D.視頻答案：C24、X下列哪項是傳統(tǒng)教學模式？A.以學生為中心B.合作C.以現(xiàn)實世界相聯(lián)系D.授導式教學答案：D24、X下列文獻中屬于二次文獻的是A.綜述B.手冊C.索引D.論文答案：B24、X下面哪一個是常用的圖像處理軟件A.AccessB.PhotoshopC.PowerpointD.金山影霸答案：B24、下列數(shù)據(jù)庫屬于書目數(shù)據(jù)庫的是A.SCIB.ISTPC.EID.圖書館OPEC答案：D24.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是：A.教師格式B.星期格式C.主題格式D.社區(qū)格式答案：A24.下列不屬于本課程特點的是A.打破原有課堂格局B.突破教學是空的限制C.設(shè)計問題鏈組織教學D.通過問題串進行追問答案：A24.下列不屬于構(gòu)建學習交互環(huán)境的優(yōu)勢的是A.幫助教師實時了解每位學生探究學習的狀況B.能及時做好收集、評價和反饋C.能對個別學生進行關(guān)注和個性化指導D.易于教師管理課堂答案：D24.下列不屬于以小組為單位進行預習作業(yè)的交流的優(yōu)點的是A.調(diào)動學生積極性B.教師能更好掌控課堂C.每個人的作業(yè)都有人評D.學生之間有更多交流答案：B24.下列對USB接口的敘述不正確的是(A)。A.常用外設(shè)，如鼠標器，是不使用USB接口的B.一個USB接口最多能連接127個設(shè)備C.符合即插即用規(guī)范，可熱插拔設(shè)備D.是一種高速的可以連接多個設(shè)備的串行接口答案：A24.下列關(guān)于CD-ROM光盤的描述中，不正確的是A.容量大B.保存時間長C.傳輸速度比硬盤慢D.可讀可寫答案：D24.下列關(guān)于數(shù)碼相機的敘述中,不正確的是A.數(shù)碼相機有內(nèi)部存儲介質(zhì)B.數(shù)碼相機輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)C.數(shù)碼相機拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計算機D.數(shù)碼相機可用于音頻信息的處理答案：D24.下列可以用來對網(wǎng)絡(luò)視頻資源進行剪輯加工、格式轉(zhuǎn)換的軟件工具有：A.碩鼠B.迅雷C.格式工廠D.微信答案：C24.下列哪項不是授導型和探究型教學中都需要的教學環(huán)境()A.多媒體計算機,實物展示臺B.投影儀,大屏幕C.支持學習的問題列表D.各種演示型課件答案：C24.下列哪項不屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則？A.體驗性B.生成性C.參與性D.間斷性答案：D24.下列哪項是傳統(tǒng)教學模式？A.以學生為中心B.合作C.以現(xiàn)實世界相聯(lián)系D.授導式教學答案：D24.下列哪項是基于項目學習的方式A.由教師管理的學習B.卷面考試C.反思D.教室里的活動答案：C24.下列數(shù)據(jù)庫屬于書目數(shù)據(jù)庫的是A.SCIB.ISTPC.EID.圖書館OPEC答案：D24.下列文件中，那種格式文件不能直接導入到Authorware中A.JPGB.TXTC.RTFD.DOC答案：D24.下列文獻中屬于二次文獻的是A.綜述B.手冊C.索引D.論文答案：B24.下列響應(yīng)方式中，不是Authorware交互圖標提供的響應(yīng)方式是A.按鈕圖標B.敲擊區(qū)響應(yīng)C.拖動響應(yīng)D.強制響應(yīng)答案：D24.下面不是布爾邏輯運算符的是A.NOTB.ORC.ANDD.NEAR答案：D24.下面不是布爾邏輯運算符的是A.NOTB.ORC.ANDD.NEAR答案：D24.下面不屬于時間類視頻特效的是()。A.抽幀B.拖尾C.色漸變D.時間扭曲答案：C24.下面的（）不適合運用信息技術(shù)來進行模擬的化學實驗類型A.現(xiàn)象不明顯的演示實驗B.現(xiàn)象不明顯的演示實驗C.能用肉眼觀察的宏觀化學反應(yīng)D.毒性較大和無法實際操作的實驗答案：C24.下面的觀點（），正確理解了信息技術(shù)與課程的整合。A.信息技術(shù)與課程整合,就是把信息技術(shù)融合到各學科中去,建構(gòu)有效的教學方式,利用信息技術(shù)促進教學的最優(yōu)化B.信息技術(shù)與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術(shù)中去,使學生能夠從各方面學好信息技術(shù)C.教師能夠熟練操作計算機等設(shè)備D.在教學中運用信息技術(shù),一定比不用信息技術(shù)的效果好答案：A24.下面哪一個是常用的圖像處理軟件A.AccessB.PhotoshopC.PowerpointD.金山影霸答案：B24.下述聲音分類中質(zhì)量最好的是A.數(shù)字激光唱盤B.調(diào)頻無線電廣播C.調(diào)幅無線電廣播D.電話答案：A24.項目學習研究表明，項目學習方式有以下有點A.增強學習主動性，提升趕集思維能力和自主學習能力。B.增強學習主動性，提升高級思維能力和研究技能C.提升閱讀，促進學術(shù)研究、團隊合作等方面的提高D.學生各方面的能力都得到了提升答案：A24.下列不屬于MOODLE提供的三種課程組織格式的是：A.教師格式B.星期格式C.主題格式D.社區(qū)格式答案：A24.下面的觀點（），正確理解了信息技術(shù)與課程的整合。A.信息技術(shù)與課程整合,就是把信息技術(shù)融合到各學科中去,建構(gòu)有效的教學方式,利用信息技術(shù)促進教學的最優(yōu)化B.信息技術(shù)與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術(shù)中去,使學生能夠從各方面學好信息技術(shù)C.教師能夠熟練操作計算機等設(shè)備D.在教學中運用信息技術(shù),一定比不用信息技術(shù)的效果好答案：A24.信息安全服務(wù)包括？A.機密性服務(wù)B.完整性服務(wù)C.可用性服務(wù)和可審性服務(wù)D.以上皆是答案：D24.信息安全需求包括？A.保密性、完整性B.可用性、可控性C.不可否認性D.以上皆是答案：D24.信息技術(shù)在課程整合中發(fā)揮了多種教學應(yīng)用功能,以下對信息技術(shù)的教育功能說法妥當?shù)氖?)A.信息技術(shù)對教育的影響基本上都是正面的B.利用信息技術(shù)模擬實驗發(fā)生的真實情境,所以實驗只要用信息技術(shù)完成就行C.利用信息技術(shù)獲取資源信息,并對所獲取的資歷源進行加工和進一步利用D.信息技術(shù)可以為教學提供練習,測試,考評或評估功能,所以信息技術(shù)是萬能的答案：C24.形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學或使教學更為完善而進行的對學生學習結(jié)果的判定，以下不屬于其常用手段的是（）A.創(chuàng)建學生成長記錄袋B.評估學生的平時作業(yè)。C.觀察學生的日常表現(xiàn)D.單元或期末測試。答案：C24.學習評價最普遍的表現(xiàn)形式是A.口頭評價B.測驗，考試C.書面評價D.教師評價答案：B24.學習項目會提出很多挑戰(zhàn)，教師會對項目學習表示擔心，因為項目學習對學生來說挑戰(zhàn)太大，對教師的建議是什么？A.讓一些學生完成項目學習，而另一些（學習欠佳的學生）完成傳統(tǒng)的學習。B.將學習欠佳的學生放在一組，以便在這個組上花更多的時間。C.使用不同的教學策略，發(fā)掘?qū)W生的學習興趣和能力。D.給學生布置的任務(wù)少點答案：C24.以下不屬于交互式電子白板即時書寫功能的特點的是A.即時B.非線性C.可擦除D.可拖動答案：DY25.1996年，教育部全國中小學計算機教育研究中心推廣（）軟件，以此軟件為教學平臺，開始組織"CAI在數(shù)學課堂中的應(yīng)用"研究課題，從而開始了課程整合的實驗A.FrontPageB.authorwareC.公式編輯D.幾何畫板答案：D25.ipad與計算機數(shù)據(jù)同步的中介是什么A.SafariB.iTunesC.AppStoreD.iBooks答案：B25、以下哪個功能是音頻軟件不具備的A.轉(zhuǎn)調(diào)B.打印樂譜C.變速D.降噪答案：B25、以下哪一點不屬于網(wǎng)絡(luò)學習空間的內(nèi)容（）A.個人網(wǎng)絡(luò)知識管理B.開展娛樂C.個人網(wǎng)絡(luò)自主學習D.個人網(wǎng)絡(luò)社交答案：B25、以下屬于高效課堂評價原則的是A.學習過程評價與學習結(jié)果評價相結(jié)合，側(cè)重于學習結(jié)果的評價B.對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合C.側(cè)重于小組成員個人的評價D.評價的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況答案：B25、用AdoreReader可以閱讀以下哪種格式文件A.PDFB.VIPC.HTMLD.TXT答案：A25、優(yōu)秀教師的最高層次是A.合格教師B.教育教學能手C.專家型教師和學者型教師D.教育家型教師答案：D25.()用于設(shè)置字幕和圖形的排列分布方式。A.字幕動作B.字幕屬性C.透明D.填充答案：A25.()旨在使學習者建構(gòu)起寬厚而靈活的知識基礎(chǔ)；發(fā)展有效的問題解決技能；發(fā)展自主學習和終生學習的技能；成為有效的合作者；并培養(yǎng)學習的內(nèi)部動機。A.基于問題學習B.有意義的學習C.資源型學習D.網(wǎng)上合作學習答案：A25.（）也稱學習合同，就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內(nèi)容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。A.學習計劃B.學習契約C.學習協(xié)議D.學習設(shè)計答案：B年，教育部全國中小學計算機教育研究中心推廣（）軟件，以此軟件為教學平臺，開始組織"CAI在數(shù)學課堂中的應(yīng)用"研究課題，從而開始了課程整合的實驗A.FrontPageB.authorwareC.公式編輯D.幾何畫板答案：D25.研究性學習評價有以下特點A.評價主體的多元性B.評價內(nèi)容的全面性C.評價手段的多樣性D.以上都是答案：D25.要關(guān)閉聚光燈，應(yīng)該選擇屬性瀏覽器中的哪種？A.頁面工具B.顯露器模式C.聚光燈模式D.桌面注釋答案：A25.一般來說，一個小組成員以（）人合適。A.4—6B.3—6C.3—5D.4—5答案：A25.一節(jié)微課的時長A.5分鐘以內(nèi)B.5-10分鐘C.10-20分鐘D.沒有定論答案：D25.以下不屬于交互式電子白板即時書寫功能的特點的是A.即時B.非線性C.可擦除D.可拖動答案：D25.以下不屬于師資培訓的內(nèi)容的是A.學校領(lǐng)導的培訓B.網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓C.學校骨干教師的培訓D離退休教師的培訓E.學科教師的培訓答案：D25.以下哪個功能是音頻軟件不具備的A.轉(zhuǎn)調(diào)B.打印樂譜C.變速D.降噪答案：B25.以下哪一點不屬于網(wǎng)絡(luò)學習空間的內(nèi)容（）A.個人網(wǎng)絡(luò)知識管理B.開展娛樂C.個人網(wǎng)絡(luò)自主學習D.個人網(wǎng)絡(luò)社交答案：B25.以下哪一項不是網(wǎng)絡(luò)學習空間的用戶（）A.學生B.教師C.清潔工D.教育局局長答案：C25.以下哪種教學組織形式屬于小組相互作用的類型()A.教師通過講授,談話,板書,演示等向班級或一組的學生傳遞教學信息B.由學生閱讀教科書,觀看或聆聽音像教材,做筆記等獲得教學信息C.通過一定方式讓學生表現(xiàn)自己對所學內(nèi)容的理解情況和應(yīng)用情況D.通過討論,問答,交流等在師生之間,學生與學生之間分享教學信息答案：D25.以下有關(guān)教學評價的敘述中,闡述合理的是()A.教學評價是教學設(shè)計活動的有機組成部分B.教學評價結(jié)束之后,整個課時的教學活動也就隨之結(jié)束C.教學評價只對教學活動的結(jié)果進行測定,衡量和價值判斷D.教學評價與教學設(shè)計的其他環(huán)節(jié)沒有直接的聯(lián)系答案：A25.以下屬于高效課堂評價原則的是A.學習過程評價與學習結(jié)果評價相結(jié)合，側(cè)重于學習結(jié)果的評價B.對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合C.側(cè)重于小組成員個人的評價D.評價的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況答案：B25.以下屬于合作學習的益處是A.學生成績提高B.學生獨立學習的能力增強C.老師的任務(wù)減輕D.課堂便于管理答案：A25.以下屬于交互式媒體在運用于學科教學的優(yōu)點是A.呈現(xiàn)方式簡單B.按設(shè)計步驟演示C.無聲音動畫效果D.保留課堂的生成答案：D25.以下屬于課堂教學中的形成性評價為（）A.課前評價原有的與本節(jié)課相關(guān)的知識與技能水平B.教學過程中以觀察，提問，隨機抽取學生檢查等方式對進行評價C.學生期中考試是形成性評價，D.學生期終考試是形成性評價。答案：B25.應(yīng)用“百寶箱”時，想要設(shè)置背景，，應(yīng)該把背景圖片放在那里？A.頂層B.中間層C.底層D.背景層答案：D25.用AdoreReader可以閱讀以下哪種格式文件A.PDFB.VIPC.HTMLD.TXT答案：A25.優(yōu)秀教師的最高層次是A.合格教師B.教育教學能手C.專家型教師和學者型教師D.教育家型教師答案：D25.有效的（）可以與教學活動形成一種互動關(guān)系，為教師改進教學和促進學生學習提供有效支持。A.學習評價B.教師評價C.課堂評價D.自我評價答案：C25.運用好學科教學資源的根本是A.提高認識B.規(guī)范管理C.加強培訓D.強化應(yīng)用答案：B25、（）也稱學習合同，就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內(nèi)容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。25、運用好學科教學資源的根本是A.提高認識B.規(guī)范管理C.加強培訓D.強化應(yīng)用答案：BZ26、（）中包含學生個人信息、學業(yè)信息、學習活動記錄、作品集、評價信息等內(nèi)容，是學生學習歷程的反映，通過它，教師可以了解學生學習的過程，幫助學生改進、提高。A.學生檔案袋B.電子檔案袋C.學籍信息D.學生個人記錄答案：B26、在教學中利用google、百度等搜索引擎獲取相關(guān)資源體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學應(yīng)用中的什么功能A.資源獲取加工和利用B.知識創(chuàng)建、展示和演示C.情境創(chuàng)設(shè)和實驗模擬D.交流、通訊、協(xié)作答案：A26、.在技術(shù)支持的探究學習中，（）為主體，（）為主導A.教師；學生B.教師；教師C.學生；學生D.學生；教師答案：D26、在《20以內(nèi)退位減法整理與復習》案例中，交互式電子白板提供了什么條件A.學習情境B.直觀操作C.深化學習效果D.注重學習過程答案：C26、在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用A.計算圖標B.聲音圖標C.顯示圖標D.判斷圖標答案：C26、在本課例的教學設(shè)計中，除課本中的教學目標外，增加的情感與態(tài)度目標是（）A.學會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形B.在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學習體驗C.引進便于構(gòu)造正n邊形，體會從特殊到一般的思想D.展示割圓術(shù)計算圓周率，體會從有限到無限的思想答案：B26、在進行教師培訓時，強調(diào)“在使用技術(shù)進行教學的過程中來提高對技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與教學技能的提高、教學思想的改變結(jié)合起來，而不是單獨提高技術(shù)”是()A.分離模式B.鋸齒模式C.整合模式D.交替模式答案：C26、在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用A.計算圖標B.聲音圖標C.顯示圖標D.判斷圖標答案：C26、在進行小組合作學習時，教師要注意以下問題A.教師只是學習活動的組織者、合作者、引導者B.要摒棄將現(xiàn)成知識、結(jié)論灌輸給學生的做法C.結(jié)合教學實際，努力探索出適合學生的有效的小組合作學習模式D.以上都是答案：D26、在課例中的探究模式為（）A.利用書本進行探究B.利用學生課后查找的學習資源進行探究C.利用共享網(wǎng)絡(luò)中的學習資源進行探究D.利用教師提供的PPT進行探究答案：C26、在本課例的教學設(shè)計中，除課本中的教學目標外，增加的情感與態(tài)度目標是（）A.學會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形B.在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學習體驗C.引進便于構(gòu)造正n邊形，體會從特殊到一般的思想D.展示割圓術(shù)計算圓周率，體會從有限到無限的思想答案：B26、在幾何畫板中裁剪選區(qū)的快捷鍵是什么？A.shift+TB.ctrl+UC.shift+UD.ctrl+T答案：D26.()旨在使學習者建構(gòu)起寬厚而靈活的知識基礎(chǔ)；發(fā)展有效的問題解決技能；發(fā)展自主學習和終生學習的技能；成為有效的合作者；并培養(yǎng)學習的內(nèi)部動機。A.基于問題學習B.有意義的學習C.資源型學習D.網(wǎng)上合作學習答案：A26.（）主要指能力傾向、個性特征、性別、興趣愛好等方面的差異A.學習差異B.學習需要C.異質(zhì)D.同質(zhì)答案：C26.研究性學習評價有以下特點A.評價主體的多元性B.評價內(nèi)容的全面性C.評價手段的多樣性D.以上都是答案：D26.在Photoshop中，可以模擬選擇邊緣像素的反差，自動定位選擇區(qū)域的工具是A.矩形面罩B.橢圓面罩C.磁性套索D.曲線套索答案：C26.在“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對文本進行降級處理使用的快捷鍵是A.TabB.EnterC.先按Tab再按EnterD.先按Enter再按Tab答案：D26.在“我要錄微課”軟件里，點擊右上角（），即可進入錄制界面。A.紅色按鈕B.紫色按鈕C.藍色按鈕D.黃色按鈕答案：B26.在《20以內(nèi)退位減法整理與復習》案例中，交互式電子白板提供了