后進生轉(zhuǎn)化情況登記表

后進生轉(zhuǎn)化情況登記表后進生轉(zhuǎn)化情況登記表后進生轉(zhuǎn)化情況登記表xxx公司后進生轉(zhuǎn)化情況登記表文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度H班后進生轉(zhuǎn)化情況登記表表一姓名出生年月轉(zhuǎn)化起止時間家庭住址聯(lián)系電話落后表現(xiàn)及原因1、學習態(tài)度不端正，心思沒放在學習上；2、學習基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣；3、上課總喜歡睡覺，看課外書籍（科幻武俠小說）；4、不喜歡動手寫題，作業(yè)抄襲完成；5、自習課沒事可做，總東摸摸西翻翻；6、父母長期在廣東打工，家長沒有及時督促。教育措施1、多找他談話，及時發(fā)現(xiàn)學習思想動態(tài)；2、幫助他樹立學習目標，明確學習方向和任務(wù)；3、及時聯(lián)系家長反饋平時表現(xiàn)，給以學習動力；4、規(guī)勸戒除網(wǎng)癮和小說癮，養(yǎng)成健康的休息方式；5、檢查作業(yè)督促及時完成；輔導疑難問題鞏固基礎(chǔ)。效果學習習慣有所好轉(zhuǎn)，違紀次數(shù)明顯減少；學習比以前較為努力，成績有所進步。但轉(zhuǎn)化不徹底，網(wǎng)癮沒能戒除，還要加強教育。姓名出生年月轉(zhuǎn)化起止時間家庭住址聯(lián)系電話落后表現(xiàn)及原因1、從高一開始沒有重視高中的學習，認為與初中一樣到高三還來得及；2、學習效率低，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣；3、眼高手低，不重視基礎(chǔ)知識、技巧的積累；4、解題格式不規(guī)范，不善于記筆記；5、自習課只是看書不太動手，喜歡講小話、討論問題；6、喜歡打籃球，和同學玩。教育措施1、找他談話，指出他的思想問題，從反面教例中引起他的重視；2、糾正不良學習習慣，督促落實學習細節(jié)；3、對他的違紀表現(xiàn)及時給以相應(yīng)懲罰；4、引導養(yǎng)成規(guī)范的解題格式，讓他練字，記筆記，背英語范文；5、加強檢查作業(yè)督促及時完成；輔導疑難問題夯實基礎(chǔ)。效果學習覺悟明顯好轉(zhuǎn)，積極性和自主性提高；學習有動力，成績進步很快。在學習過程中不斷能發(fā)現(xiàn)與別人的差距，積極上進。表二表三姓名出生年月轉(zhuǎn)化起止時間家庭住址聯(lián)系電話落后表現(xiàn)及原因1、學習基礎(chǔ)不太好，學習效率較低；2、有良好的學習習慣，學習也能吃苦；3、對難一點的問題不理解，學過的知識容易忘；4、計算和轉(zhuǎn)化、變形能力不強，遇到中檔題就不會思考；5、缺乏自信心。教育措施1、談話中鼓勵她、發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點，增強其自信，給以動力；2、幫助她探求適合她的學習方法，不斷優(yōu)化；3、督促復(fù)習習慣的養(yǎng)成，溫故知新；4、加強基礎(chǔ)題型的訓練，不斷熟練掌握知識點的應(yīng)用；5、養(yǎng)成分析問題的習慣，重視過程分析和理解。效果學習方法不斷改進，成績有所進步，但仍需繼續(xù)努力。表四姓名出生年月轉(zhuǎn)化起止時間家庭住址聯(lián)系電話落后表現(xiàn)及原因1、英語基礎(chǔ)特別差，嚴重影響學習成績的進步和學習的自信心；2、學習特努力,有時甚至晚上加班、早上早起讀書對他人有干擾，與同學關(guān)系有點緊張，屬于“單干型”學生；3、有時英語成績上了其他成績掉了；4、學習方法存在一定的問題，不重視理解；5、題做得多，但沒有及時消化，基礎(chǔ)不牢固；6、平時話語少，不太與人溝通。教育措施1、談心發(fā)現(xiàn)他的思想動態(tài)，及時調(diào)解與同學間的關(guān)系，化解誤解；2、教以學習方法，特別是英語的——建議從基礎(chǔ)抓起（單詞、語法），注重朗讀，持之以恒；3、在班上表揚其學習精神，讓其他同學接納理解他的學習方式；4、鼓勵多與老師請教問題，并與科任老師聯(lián)系