五年級上冊英語教案4篇

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五班級上冊英語教案3五班級上冊英語教案4

教材分析

本節(jié)課要求同學(xué)學(xué)會談?wù)撟约杭凹胰嘶锇榈膶傧?。這節(jié)課內(nèi)容由詞匯，對話，練習(xí)三部分構(gòu)成。其內(nèi)容在教材中占有重要地位。為后面學(xué)習(xí)談?wù)撝袊幕於嘶A(chǔ)。

學(xué)情分析

課前對同學(xué)做了簡約的調(diào)查，五班級同學(xué)對十二生肖有肯定的了解，以前也學(xué)習(xí)了十二生肖中的大部分動(dòng)物，對一些基本的句型也能夠了解和掌控，能夠在老師指令下參與一些活動(dòng)，對直觀生動(dòng)的東西充斥愛好。所以本節(jié)課利用猜謎語、卡通圖片、小組活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

1、了解熟識十二生肖動(dòng)物的名稱

2、能正確運(yùn)用第一至第十二的序數(shù)詞。

3、能正確理解圖文意思，了解十二生肖的排位狀況。

4、了解自己與家人伙伴的生肖屬相，并樹立喜愛動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物的意識。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)

詞匯：dragonroosterrato*

句型：Whatisyouryear?Myyearistheyearofthe.

教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)句型的拓展

教具預(yù)備：課件，錄音機(jī)，生肖卡片

教學(xué)基本策略及設(shè)計(jì)思路

本課題是依據(jù)本年段同學(xué)學(xué)習(xí)語言的認(rèn)知規(guī)律和《課標(biāo)》提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)來設(shè)計(jì)的，著重直觀，形象，激發(fā)同學(xué)新奇心和愛好，以同學(xué)熟識的生活情境和閱歷為基礎(chǔ)，通過卡片、小組合作等活動(dòng)讓同學(xué)在“做中學(xué)，用中學(xué)”的過程中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。

教學(xué)過程

Step1師生問候，增進(jìn)溝通，復(fù)習(xí)舊知。

Step2講授新知：1.設(shè)計(jì)情景，用猜謎語的形式逐一出示動(dòng)物圖片，在復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)12個(gè)動(dòng)物單詞中，滲透拓展詞匯o*drogonroosterrat

2.復(fù)習(xí)12個(gè)序數(shù)詞。

3.學(xué)習(xí)句型Theisthe.

4.小組合作，為12只動(dòng)物排序。

設(shè)計(jì)意圖

猜謎語，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，生動(dòng)形象，圖文并茂，仿照讀音，形象記憶，并就問題進(jìn)行思索。小組合作，完成課文內(nèi)容為12只動(dòng)物排序。

Step3

1、引出新知，每一年都有動(dòng)物的名字，再次按順次讀十二生肖。

2、聽錄音，并思索相關(guān)問題。

3.讓同學(xué)分組對話，老師巡察。

4.同學(xué)回答所給問題。

5、知識拓展：Whatishis/heryear?看聽,師生對話。

Myyearistheyearofthe*****

Whatisyouryear?

聽音，看書，跟讀

初識對話，再讀對話，體會英語表達(dá)培育自主學(xué)習(xí)技能和合作意識。檢驗(yàn)同學(xué)掌控對話和知識生成狀況.

Step4

1.播放課件，看短文。

2.回答下列問題。

WhatisLiMing’syear?

WhatisJenny’syear?

WhatisDenny’syear?

分小組練習(xí)對話

Myyearistheyearofthe*****.What