小學(xué)語文《金木水火土》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

精品文檔小學(xué)語文《金木水火土》教學(xué)設(shè)計(jì)范文小學(xué)語文《金木水火土》教學(xué)設(shè)計(jì)范文【篇一】教學(xué)目的：1、通過聽讀、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)、看圖想象等方法，認(rèn)識“一、二”等7個(gè)生字。2、正確朗讀課文、理解背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：通過聽讀，觀察圖畫，聯(lián)絡(luò)生活等方法，認(rèn)識生字。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文、理解背誦課文。教學(xué)資：多媒體課件教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入1、認(rèn)讀以下生字。天、你、他、地、人、我2、朗讀課文《天地人》3、同學(xué)們真聰明，通過學(xué)習(xí)課文《天地人》，不但會認(rèn)讀了6個(gè)字寶寶，還結(jié)合自己生活的體驗(yàn)理解了“天、地、人”的意思，知道了“天”在上，“地”在下，“人”在中間，“人”與“天、地”共生共長，和諧開展。那么，這個(gè)世界宇宙除了有“天、地、人”以外，你們還知道有什么呢?同學(xué)們知道得真多，那么世界宇宙萬物是由什么構(gòu)成的呢，我們學(xué)習(xí)了這個(gè)單元的第二篇識字課文，再認(rèn)識一些字寶寶，就能知道了，請同學(xué)們伸出手指和老師一起板書課文題目《金木水火土》。二、自主學(xué)習(xí)：1、自由讀文，畫出本課要認(rèn)識的生字2、默讀課文，考慮：課文寫了什么?3、大聲朗讀課文4、展示匯報(bào)三、合作交流：1、小組內(nèi)交流會認(rèn)字的音、難記的、易錯的字。2、讀準(zhǔn)課文，理解會認(rèn)字意思。3、連一連，理解“一、二、三、四、五”。4、口頭組詞，理解“上、下”。5、嘗試有節(jié)奏朗讀課文。6、理解課文內(nèi)容，背誦課文。(1)相機(jī)指出“金”指的是“金屬”，如，金、銀、銅、鐵等。(2)相機(jī)指出“木”指的是“植物”，花草樹木。(3)相機(jī)指出不但植物要依賴“土”生存，人和動物實(shí)際也是依賴“土”才能生存。7、歸納總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們可以通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)理解了“金木水火土”是形成宇宙萬物的要素。掌握了根本的學(xué)習(xí)方法。四、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“金、木、水、火、土”形成了宇宙的萬物，并且互相聯(lián)絡(luò)、互相作用構(gòu)成了我們這個(gè)大千世界。小學(xué)語文《金木水火土》教學(xué)設(shè)計(jì)范文【篇二】教學(xué)目的：1、通過游戲、想象等方式理解課文，練習(xí)朗讀。2、學(xué)習(xí)“一二三四五，金木水火土”一句。3、認(rèn)識田字格和筆畫橫，掌握正確的寫字姿勢，會寫“一、二、三”。教學(xué)過程：一、朗讀課文，初步感知1、范讀，學(xué)生傾聽。學(xué)生答復(fù)聽到什么。2、出示課文，逐句朗讀。學(xué)生自己嘗試讀一讀。可以采用各種形式朗讀，如按順序讀、倒序讀、打亂讀、“開火車”讀。3、指名學(xué)生朗讀。重點(diǎn)正音，把生字“三、四、上”讀正確。4、引導(dǎo)學(xué)生選生字把課文補(bǔ)充完好。一二三，金木水火土。天地分，日月照今古。漢字一至五，學(xué)生都很熟悉。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)。二、學(xué)習(xí)“一二三四五，金木水火土”1、出示阿拉伯?dāng)?shù)字的15，與漢字的一至五進(jìn)展對照，還可以出示畫著不同數(shù)量(少于5)動物的圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，幫助學(xué)生理解字義。2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活，理解“金木水火土”。木：出示樹木的圖片和象形字，告訴學(xué)生“木”指的就是樹木，說說生活中哪些物品是用木頭做成的。水：出示水的圖片。水是大自然的生命之，引導(dǎo)學(xué)生說說水的用途?；穑撼鍪净鸬膱D片，引導(dǎo)學(xué)生說說火的作用和危害。土：出示土的多種形式，理解植物生長需要土壤。重點(diǎn)理解“金”，出示各種金屬制品圖片，理解“金”可以泛指金屬。3、小結(jié)：金木水火土是大自然中最根本的事物。利用圖片，聯(lián)絡(luò)生活，將字義、字形、字音聯(lián)絡(luò)起來，幫助兒童認(rèn)記漢字，理解字義。三、學(xué)寫筆畫，練寫生字“一、二、三”1、老師講解田字格。(1)出示帶有“上”字的田字格，老師講解田字格的作用，目的在于書寫的工整美觀。引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的字，字要寫在田字格的中間，上留天，下留地。(2)引導(dǎo)學(xué)生識記“橫中線、豎中線”。老師帶著學(xué)生跟讀田字格拍手歌。2、講解筆畫橫。講解：中國字又叫作方塊字，它由一筆一筆的'筆畫組成，每個(gè)筆畫都有自己的名稱。引導(dǎo)學(xué)生說一說“一、二、三”中的筆畫。跟讀筆畫名稱“橫”。識字教學(xué)，要字不離詞，詞不離句，句不離文。在語境中學(xué)習(xí)漢字，可以幫助兒童更好地讀準(zhǔn)字音，理解字義。3、學(xué)寫漢字“一、二、三”。(1)出示田字格中的“一、二、三”。講解：寫字要注意寫字姿勢、寫字位置、筆畫筆順。老師講解寫字姿勢，分兩步邊講解邊示范。執(zhí)筆時(shí)大拇指和食指臉對臉，中指指節(jié)抵后面。執(zhí)筆位置離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。寫字要一筆一筆寫。老師帶著學(xué)生書空。(2)引導(dǎo)學(xué)生從書空“二、三”中理解寫字時(shí)筆順是有規(guī)律的：從上到下。(3)學(xué)生嘗試寫漢字“一”。老師范寫“一”，邊寫邊說書寫橫的要領(lǐng)。學(xué)生嘗試寫漢字“二”，老師重點(diǎn)指導(dǎo)上橫短，下橫長。學(xué)寫漢字“三”，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生比擬三橫的