實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)范文精選_第1頁
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精品文檔實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)范文精選實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)1實(shí)驗(yàn)室工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個重要方面,我校實(shí)驗(yàn)室在本學(xué)期的工作中,由于有校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和詳細(xì)指導(dǎo),全體實(shí)驗(yàn)老師的共同努力,順利地完成了本學(xué)期預(yù)定的工作目的。1、實(shí)驗(yàn)室工作標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校制定了一整套實(shí)驗(yàn)管理規(guī)那么。如實(shí)驗(yàn)老師崗位職責(zé)、儀器管理制度、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守那么、賠償制度并張貼在墻,實(shí)驗(yàn)老師在實(shí)驗(yàn)過程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時都有進(jìn)出登記。我們特別注意做好平安防護(hù)工作,注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電平安。保持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生,對公用物品進(jìn)展維護(hù),堅(jiān)持了節(jié)儉辦學(xué)的原那么。2、儀器管理有序化實(shí)驗(yàn)室管理有序,每個柜都有反映內(nèi)容的柜標(biāo),做到了帳物相符。定期清點(diǎn)儀器設(shè)備數(shù)目,檢查損壞程度。3、教學(xué)儀器維護(hù)、保養(yǎng)經(jīng)?;鶕?jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防潮、防塵、防銹、防腐蝕工作,生物標(biāo)本采取防潮、防鼠、防蛀等措施,對損壞的儀器及時維修,及時做好損壞維修記錄,使實(shí)驗(yàn)儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學(xué)生要積極實(shí)驗(yàn),節(jié)儉實(shí)驗(yàn),保護(hù)儀器,盡量不浪費(fèi);我們還教育學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)操作程序,防止不必要的損壞,杜絕實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生。4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究方面為進(jìn)步實(shí)驗(yàn)室的使用率,期初制定好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案,凡新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材規(guī)定做的演示與分組實(shí)驗(yàn),我們都想方法給學(xué)生開出。分組實(shí)驗(yàn)的材料有四個〔1〕、儀器室內(nèi)分組實(shí)驗(yàn)盒;〔2〕、學(xué)生下發(fā)的實(shí)驗(yàn)耗材;〔3〕、自制自購分組實(shí)驗(yàn)材料;〔4〕發(fā)動學(xué)生平時注意搜集各種廢舊物品。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)95%。實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到標(biāo)準(zhǔn)化,每次演示與分組實(shí)驗(yàn)都預(yù)先寫好實(shí)驗(yàn)通知單,課堂上的演示、分組實(shí)驗(yàn)有儀器設(shè)備、使用情況、過程等整體效果記錄。實(shí)驗(yàn)完畢后的儀器進(jìn)展全面的檢查后整理收放原處,以便下次使用。保證了儀器設(shè)備的充分使用,表達(dá)了管理為教學(xué)效勞,為師生效勞。實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動納入學(xué)校教研活動中,經(jīng)常組織科學(xué)老師外出聽課,學(xué)習(xí)好經(jīng)歷,不斷使我校的.實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合程度得到進(jìn)步和完善。實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)2一、做好新生接收工作。一年級的學(xué)生,由于剛?cè)雽W(xué),學(xué)生和家長對學(xué)校的工作理解不是很多,我們老師在接收新生時,對家長都進(jìn)展了及時的溝通,是家長理解學(xué)校以及老師的想法與期望,并力爭努力實(shí)現(xiàn)家?;ネǎ瑸楹⒆拥娜雽W(xué)做好各方面的準(zhǔn)備。二、抓好養(yǎng)成教育。好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)校每個月“文明班”評比,向?qū)W生進(jìn)展常規(guī)教育。利用晨會課、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時每周就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起,教他們做到升旗時行隊(duì)禮或注目禮等,有方案、有步驟地對他們進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練,為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性,我們級組老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,要求小朋友記清記牢,堅(jiān)持不懈。三、及時做好與家長的交流勾通工作。好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級有相當(dāng)局部文化程度較低的家長,對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向。為此,我們精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容,精心布置了教室,營造了與家長和諧交流的氣氛,在會上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,對家長進(jìn)展了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說理,耐心地同家長分析^p了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同討論教育的有效方法,獲得了家長的積極配合,實(shí)效明顯。四、努力進(jìn)步教學(xué)程度我們級組的幾位老師,通過互相聽課,互相學(xué)習(xí),力爭使自己的教育教學(xué)程度有所進(jìn)步。同時,我們年級組認(rèn)真開展集體備課活動,每一次的備課我們都首先充分地掌握教材,然后通過多種途徑尋找各類最好的教學(xué)資,比方上網(wǎng)觀看好的課堂視頻,下載好的教學(xué)課件,共享優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄等。通過這些途徑,反復(fù)于教學(xué)理論中反思,不斷的進(jìn)步自己的各項(xiàng)程度與才能。準(zhǔn)備充分地上好每一節(jié)課,盡可能讓每個學(xué)生都學(xué)好、好學(xué)。在工作中,我們還有許多的缺乏,還有許多需要改良和努力的地方,在今后的工作中,我們會更努力的工作,不斷的反思自我,力爭使我們一年級的學(xué)生更快樂安康的成長。實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)3“三人行,必有我?guī)熝?。”擅長從不同學(xué)科老師身上汲取他們的長處,能更快的促使我的成長。我相信,通過自己的不斷努力,我一定能在今后的教學(xué)中獲得更多成績。光陰荏苒,時間已經(jīng)指向了20xx年,回憶本學(xué)期工作,有喜有憂,有苦有淚,也有果,雖然不能事事皆盡人意,但收獲還是頗多的?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念。1、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念,以學(xué)論教。2、積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,積極認(rèn)真地聽課,虛心向其他老師學(xué)習(xí),遇到教學(xué)上的一些困惑能及時與其他老師交流學(xué)習(xí),博采眾長,補(bǔ)己之短,不斷進(jìn)步教學(xué)程度。3、注重利用各種反響信息,經(jīng)常對自己的教學(xué)行為進(jìn)展分析^p與反思,認(rèn)真進(jìn)展教后小結(jié),使自己的課堂教學(xué)在理論與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升。二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作。1、每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備:〔1〕認(rèn)真鉆研教材和教參,對教材的根本思想,根本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,以便理解教材的構(gòu)造,重點(diǎn)與難點(diǎn),自如地掌握知識的邏輯,適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料,更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?!?〕理解學(xué)生原有的知識技能程度,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法,考慮如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動等。〔3〕精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。2、確保課堂教學(xué)在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識;雖然平時備課,作業(yè),準(zhǔn)備上課及特長課的實(shí)驗(yàn)等工作量特別大,但仍然盡自己最大努力,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜茫虾妹恳还?jié)課。〔1〕把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)欲望的激發(fā),當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓。興趣是最好的老師,小學(xué)生的好奇心比擬強(qiáng),但這種好奇心有時只是停留在好玩,新奇的外表層次上,我們要促使學(xué)生把平常的好奇心開展成為"科學(xué)的好奇心",擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象,從而產(chǎn)生探究,研究的欲望,及時地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí),親身體驗(yàn)和自行探究,考慮的積極性,讓學(xué)消費(fèi)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)?!?〕把培養(yǎng)學(xué)生的根本知識,技能和情感,作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來抓。在教學(xué)中面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長,由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握才能也不同,從期中考試的答題情況可看出,學(xué)生沒能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)根底知識和技能,所以重視和加強(qiáng)根底知識和根本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,在抓好根底知識即科學(xué)課本知識,學(xué)生們共同進(jìn)步的前提下,對不同程度的學(xué)生做出不同的要求,對那些反響較快,才能較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生,多注意培養(yǎng)他們的觀察才能;對那些反響較慢,才能較弱的學(xué)生,更多地培養(yǎng)他們的思維才能和理論才能,使大家充分發(fā)揮自身的個性,施展各自的創(chuàng)造才能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要抓好實(shí)驗(yàn)根本技能,,盡量創(chuàng)造時機(jī)讓學(xué)生動手實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)展觀察和研究,明確實(shí)驗(yàn)的目的要求,真正理解每個實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理,實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能。三、積極參加各種科技比賽活動??萍蓟顒邮钦故竞⒆诱n外科技技能的最好平臺,本學(xué)期我積極組織學(xué)生參加各級各類的科技活動比賽。其中在成都市第二十九屆青少年電子作品制作比賽中獲得機(jī)械模型集體二等獎。在成都市第二十五屆英特爾杯青少年科技創(chuàng)新比賽中獲得市級獎勵的有二十多人次。經(jīng)過一學(xué)期的耕耘,學(xué)生在科學(xué)素養(yǎng)上有了很大的進(jìn)步。學(xué)生在期末考試測試中有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然面對將來,自己還有很多的總做要做,比方在下學(xué)期如何進(jìn)步學(xué)生的科技動手才能以及怎樣進(jìn)步對科學(xué)課外知識這方面感興趣的同學(xué)的程度。小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,開展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),從社會的需要出發(fā),充分根據(jù)學(xué)生的身心開展規(guī)律,追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性等多方面的統(tǒng)一,促進(jìn)學(xué)生的開展。下面,談一談我在科學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)認(rèn)識和體會:1、充分利用教材,組織學(xué)生在課內(nèi)探究。教材中的每一課幾乎都有觀察、理論、討論局部。因此,老師要給學(xué)生提供親自參與活動的時機(jī)。在活動中,年幼的兒童需要老師進(jìn)展更詳細(xì)的說明和指導(dǎo),但隨著年齡和經(jīng)歷的增長,老師要有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動的設(shè)計(jì)、執(zhí)行、交流和評價的全過程,在這一過程中,老師逐漸地由說明者、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向效勞人員、咨詢?nèi)藛T和提供幫助的人?!?〕進(jìn)展發(fā)散性提問的訓(xùn)練。發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的才能,是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識的根本才能。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好,不僅要看學(xué)生答復(fù)了多少問題,還要看學(xué)生提出了多少問題及問題的價值。所以,老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問的才能。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn),有時板書課題后,讓學(xué)生考慮“看到課題你有什么想法?”尤其在實(shí)驗(yàn)教育學(xué)中,我鼓勵學(xué)生多問“為什么”?“把你看到的、想到的匯報(bào)一下?!闭n堂教學(xué)完畢前,會再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。學(xué)生提出有價值的問題,再引導(dǎo)他們親身去探究,這本身就是探究的一種方式?!?〕大膽猜測,對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵全體學(xué)生猜測,不能局限于幾個人,這就要求老師擅長煽動,激發(fā)興趣。有時,利用外部的刺激有一定的作用?!?〕引導(dǎo)學(xué)生考慮、研討,自己得結(jié)論。自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評價時,我不看重學(xué)生拿出的“結(jié)果”,而是表揚(yáng)那些在研究過程中認(rèn)真、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對學(xué)生說,老師看重的是你如何去研究,采取哪些方法,結(jié)果并不是重要的。心理學(xué)說明,錯誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對學(xué)生的開展是有積極意義的,并不是只有成功就最好,也不能只要成功。讓學(xué)生經(jīng)歷一些有教育意義的錯誤和彎路,這對學(xué)生探究才能的進(jìn)步是非常有益的。2、創(chuàng)設(shè)條件,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)生是很喜歡上實(shí)驗(yàn)操作課的,除了氣氛的新穎外,主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮,急迫一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實(shí)驗(yàn)方案順利實(shí)驗(yàn):〔1〕開學(xué)初制訂好實(shí)驗(yàn)方案。課文中有許多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,但并不一定都要在實(shí)驗(yàn)室完成,我們有重點(diǎn)的選擇一局部分組實(shí)驗(yàn)組織施行。在開學(xué)初即將要進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容告之學(xué)生,不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,也是對學(xué)生的一種承諾?!?〕注意各項(xiàng)資料的撰寫、積累,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。每次實(shí)驗(yàn)前,任課老師要填寫好《器材使用登記表》、《演示實(shí)驗(yàn)通知單》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄》、《分組實(shí)驗(yàn)通知單》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》〔學(xué)生填寫〕、《實(shí)驗(yàn)室使用情況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料,也是為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,為學(xué)生的探究活動做好保障。3、課外延伸,課內(nèi)反響,抓好探究活動落實(shí)??茖W(xué)課中有不少探究活動是要求學(xué)生課后完成的。假如僅當(dāng)作“任務(wù)”布置一下,下節(jié)課一問,那么可能只有極少局部學(xué)生去完成。因此,如何讓文中的探究活動落實(shí)到行動上,我們作了如下嘗試:〔1〕堂

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