實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié)通用范文

精品文檔實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié)通用范文實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié)1本學(xué)期，我們科學(xué)組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及各年級(jí)學(xué)科的教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材教法，用心開展教研活動(dòng)，努力討論科學(xué)課程的教法，用心完成各項(xiàng)教研任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，本備課組能團(tuán)結(jié)、用心、勇于探究，努力進(jìn)步教研、教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)科組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定科組工作方案為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有方案、有目的地進(jìn)展，在學(xué)期初，我們科組成員一齊學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)部門的工作方案和學(xué)校的工作方案，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動(dòng)的根本狀況。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同討論新教法，尤其是科學(xué)課的教法。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動(dòng)，本科組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)方案，各科組成員深化鉆研教材，明確各單元的方案及須開展的活動(dòng)的狀況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有方案、有目的、有層次地開展。二、認(rèn)真做好科學(xué)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，努力進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)在制訂好活動(dòng)方案及教學(xué)方案后，本科組在按方案進(jìn)展各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí)，定期檢查各成員的教案，嚴(yán)格要求每一位科組成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)及每一次活動(dòng)，便于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，全面進(jìn)步學(xué)生的各種潛力和綜合素質(zhì)。三、用心開展教學(xué)、教研活動(dòng)，使科學(xué)組成員的教學(xué)、教研程度不斷進(jìn)步我們科學(xué)組在這學(xué)年能按制訂好的教學(xué)、教研活動(dòng)方案進(jìn)展活動(dòng)。根據(jù)制定，科學(xué)組陳莉老師、劉榮老師分別上了研究課，每堂研究課，都能精心準(zhǔn)備，為科學(xué)組成員搭建了一個(gè)研究的平臺(tái)，受到本教研組老師的一致好評(píng)。而且劉榮老師的說課《土壤里有什么》在市里的科學(xué)說課比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。回憶這個(gè)學(xué)期的科學(xué)工作，沒有什么轟轟烈烈的大事，有的只是平常的常規(guī)工作和瑣事。身為科學(xué)學(xué)科的教研組長(zhǎng)，“官”不大，但也真正體會(huì)到了工作“做實(shí)”“做細(xì)”的重要性。自己感覺教研工作的真正實(shí)效還未得到有效的落實(shí)，每項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)期目的總和實(shí)際達(dá)成的效果有著明顯的差距。以前我們常常是邊學(xué)邊教、邊教邊學(xué)，從書上學(xué)，從網(wǎng)絡(luò)等媒體中學(xué)，向?qū)W生和其他老師學(xué)。相信只有老師的素質(zhì)的進(jìn)步才能使我們的科學(xué)教育更上一個(gè)臺(tái)階。因此，在今后的教學(xué)中，我們還得繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的科學(xué)教學(xué)程度上一個(gè)新臺(tái)階。實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié)2為了更好更全面地施行素質(zhì)教育推進(jìn)教育開展。按國(guó)家教委公布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開出率到達(dá)xx%以上，引導(dǎo)學(xué)生根本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的理論、實(shí)驗(yàn)、觀察才能。一、指導(dǎo)思想。堅(jiān)持科學(xué)開展觀，深化教育改革，深化推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革中施行的新課程標(biāo)準(zhǔn)。全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步讓科學(xué)教學(xué)成為施行素質(zhì)教育的重要陣地。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究、理論等才能，實(shí)在使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門根底學(xué)科，引起學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。二、主要措施與獲得的成績(jī)。1、實(shí)驗(yàn)室工作由教誨主任、總務(wù)主任直接收理，實(shí)驗(yàn)員由任課老師兼任，詳細(xì)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作。2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)，目的?！?〕實(shí)驗(yàn)員必須擬定自然教學(xué)方案，各年級(jí)自然教學(xué)工作須按方案進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)方案、分組實(shí)驗(yàn)方案、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格?！?〕在進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，平安性及效果。〔3〕在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)?！?〕指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)才能?！?〕開學(xué)及時(shí)收取自然各年級(jí)《教學(xué)工作方案》、《演示實(shí)驗(yàn)方案表》、《分組實(shí)驗(yàn)方案表》；期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄。〔6〕在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體自然任課老師為組，進(jìn)展相應(yīng)的自然教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，以不斷進(jìn)步自然學(xué)科老師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)才能。3、材料歸檔。〔1〕每學(xué)期〔學(xué)年〕按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)，便于查閱?！?〕在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求。4、實(shí)驗(yàn)室器材管理。實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作?！?〕材料〔實(shí)驗(yàn)器材〕的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄?！?〕作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，采購(gòu)，申購(gòu)等工作?！?〕每周組織學(xué)生清掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。三、存在的問題與今后打算?！?〕實(shí)驗(yàn)室的防塵工作做得不太好，以后一定會(huì)搞好這項(xiàng)工作?！?〕器材、資料的進(jìn)出記錄不及時(shí)，有時(shí)臨時(shí)借用不記賬且不按時(shí)歸還，這樣易造成喪失?！?〕對(duì)一些儀器的使用方法，藥品的危險(xiǎn)程度的認(rèn)識(shí)不夠，特別是不少已失去說明書的儀器的使用要求，適用場(chǎng)所還要探究清楚?！?〕總之，缺乏之處，以后漸漸完善，讓實(shí)驗(yàn)室各種設(shè)備健全，為學(xué)生和老師提供一個(gè)“完美”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人總結(jié)3教科研是學(xué)校開展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要開展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和開展，有著親密的關(guān)系。本學(xué)期，我校緊緊圍繞“三課〔課程、課堂、課題〕管理，做真做實(shí)教科研”這個(gè)目的開展工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線，堅(jiān)持走內(nèi)涵開展之路，獲得了一定的工作成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、工作成效1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)促開展學(xué)校通過每周例會(huì)時(shí)間和教研時(shí)間集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變、更新教育理念，每位老師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反應(yīng)小結(jié)，交流心得感受。組織全體老師交流了《36天，我的美國(guó)教育之旅》《在與眾不同的教室里》的讀書心得，進(jìn)展了“時(shí)間都去哪兒了”“真教育”的大討論活動(dòng)，并擇優(yōu)在學(xué)校的“七彩講壇”進(jìn)展交流，本學(xué)期，“七彩講壇”共開設(shè)12次，共有二十多名老師上臺(tái)交流，其中，李美珊的班主任故事交流還受到教委辦王俊鋒主任的好評(píng)。通過七彩講壇的交流活動(dòng)，不斷促進(jìn)老師專業(yè)素質(zhì)的開展。2.外出學(xué)習(xí)促進(jìn)步為了做好教育科研工作，促進(jìn)老師專業(yè)程度的進(jìn)步，學(xué)校經(jīng)常組織老師外出學(xué)習(xí)、聽課、培訓(xùn)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，并于聽后撰寫一份聽后心得。本學(xué)期，我校屢次安排老師參加晉江市級(jí)以上的培訓(xùn)：3月15日，陳金稟、顏珊珊老師參加第xx屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)；3月22日，許君贏、鄭瑋蓉老師參加第xx屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)；4月2日，顏春紅老師參加福建省首屆中小學(xué)心理安康教育教學(xué)研討；4月9日，顏春紅參加晉江市小學(xué)心理安康教育教學(xué)研討暨《小學(xué)生注意力專項(xiàng)訓(xùn)練的理論研究》；4月11日，王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)學(xué)科“有效欣賞教學(xué)”主題系列研討活動(dòng)〔農(nóng)民畫欣賞〕；4月17日，王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)老師“教材整合與教學(xué)策略優(yōu)化”專題培訓(xùn)；5月9日，王麗婭老師參加泉州市小學(xué)藝術(shù)現(xiàn)場(chǎng)課比賽觀摩活動(dòng)；6月5日，王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)老師“教材整合與教學(xué)策略優(yōu)化”專題培訓(xùn)等等。通過各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流，從中汲取科研的營(yíng)養(yǎng)，逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研老師隊(duì)伍。3.課堂研討促提升本學(xué)期，我校課堂研討以“預(yù)約聽課、隨機(jī)聽課、研討課”相結(jié)合的形式、圍繞各自的課題進(jìn)展研究。每個(gè)老師都能提早準(zhǔn)備、積極備課、勇于參與，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備來(lái)設(shè)計(jì)課型。為了使教學(xué)理念與教學(xué)理論更好交融，以評(píng)促教，教學(xué)相長(zhǎng)，聽課完畢后，還安排了互動(dòng)式評(píng)課活動(dòng)，全體老師暢所欲言，既肯定了執(zhí)教老師的亮點(diǎn)，又誠(chéng)懇地提出了缺乏之處，使聽課、評(píng)課活動(dòng)到達(dá)了預(yù)期效果。通過這樣的互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升每個(gè)老師的教科研才能。同時(shí)，我校老師積極參加各級(jí)各類課堂研討活動(dòng)，鄭瑋蓉老師參加“二實(shí)小等十六校聯(lián)動(dòng)教研”，上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《字母表示數(shù)》；顏仰望老師的體育公開課《籃球》參加橋頭教學(xué)點(diǎn)開放日活動(dòng)等，4.活動(dòng)比賽顯成效“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”在全體老師的努力下，學(xué)校老師的課堂教學(xué)才能、教改才能和教育科研才能等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和進(jìn)步。老師們駕馭理論以及提升理論的才能不斷增強(qiáng)。在本學(xué)期鎮(zhèn)教委辦舉辦的學(xué)科技能比賽中，我校老師積極參加，獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。其中，黃世達(dá)老師、許君贏老師、陳丹妮老師、顏春紅老師分別獲得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、心理安康學(xué)科技能比賽二等獎(jiǎng)；沈燕老師、王麗婭老師獲得音樂、美術(shù)技能比賽一等獎(jiǎng)。同時(shí)，老師們積極撰寫教育教學(xué)工作論文，多篇論文獲得省、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，并匯編成冊(cè)，黃賢賢老師撰寫的“小荷論壇”征文還在鎮(zhèn)“小荷論壇”主題經(jīng)歷交流會(huì)上作交流。二、缺乏之處在總結(jié)教科研工作獲得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的缺乏。1.老師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。從讀書交流、討論心得來(lái)看，盡管很大一批老師已行動(dòng)起來(lái)，并在行動(dòng)中有所開展。但同樣有相當(dāng)一局部老師，思想不夠重視，隨意上網(wǎng)下載一篇，存在一定的應(yīng)付傾向。2.我們的理論程度、工作程度存在著明顯的不平衡性。學(xué)校缺乏骨干老師作專業(yè)引領(lǐng)，理論高度不夠，理論經(jīng)歷缺乏。3.課題研究工作的進(jìn)展和成果不明顯，課題研究的思路還有待明晰明確，管理制度還不夠完善，研究過程還有待于進(jìn)一步落實(shí)。三、努力方向問題的存在正是我們努力的方向，回憶我校的教育科研工作，任重而道遠(yuǎn)。在今后工作中，我們要做好以下工作：1.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，與老師們交流談心，轉(zhuǎn)變老師思想，進(jìn)步老師覺悟。2.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，結(jié)合本校實(shí)際，多開展與教科研有關(guān)的活動(dòng)。主要負(fù)責(zé)人應(yīng)該沉下心真正理清思路，主動(dòng)探究，多學(xué)習(xí)，多充電，盡快提升自己，進(jìn)一步注重教科研工作的指導(dǎo)性、實(shí)效性，以帶動(dòng)全體老師。3.繼續(xù)做好“約定聽課、隨機(jī)聽課”的教學(xué)研討活動(dòng)，研討活動(dòng)應(yīng)與課題研究嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái)，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，經(jīng)歷交流，反思進(jìn)步更上一個(gè)新臺(tái)階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用。4.點(diǎn)面結(jié)合，分層分類培養(yǎng)老師。由于客觀存在的老師程度不平衡，所以對(duì)每位老師的詳細(xì)要求可有所區(qū)別：對(duì)于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，掌握一些教科研的方法，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加教學(xué)研究，在科研骨干老師的帶著下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起理論，這是“面”；對(duì)于骨干老師，那么給任務(wù)，壓擔(dān)子，大力支持骨干老師參加各級(jí)各類教科研方面的培訓(xùn)，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體，依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌?，培養(yǎng)一批人