師德師風自查報告模板三篇

精品文檔師德師風自查報告模板三篇師德師風自查報告模板1通過師德師風的學習，使我從中加深了對老師這一職業(yè)的理解。老師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會開展與進步的開拓者，是年輕一代安康成長的引路人和光芒典范。因此，老師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理安康的開展程度。我決定從以下幾方面改良我的教育教學行為。心靈關心的前提：理解學生的心靈老師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，老師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多老師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關心一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可防止了。在學生遭受的傷害中，體罰是外表的，而心罰所受到的傷害那么是長期的，甚至是終身的。事實上，許多老師行為偏向，也正是由于不理解學生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素質為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否那么，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆擅長學習的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與理解根底之上的，要關注學生心靈的成長，要使老師真正具有一種富有實效的教育行為，老師就必須認真研究和理解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。心靈關心的策略：掌握教育的方式與藝術心靈關心在理解了學生心靈發(fā)育的特點之后，還應注意掌握一些詳細的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，防止無意傷害，鏟除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要老師的輔助，老師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內涵和乖巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為老師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。老師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內難以忘懷的，無意傷害是無心的結果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與老師的素質有關。同事的溝通：掌握教育教學的管理藝術作為教務處主任，應該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。通過師德師風的學習，我從中領會了許多許多。現將從教___年來的個人師德師風情況總結.在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力進步自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《老師法》，按照《中小學老師職業(yè)道德標準》、《未成年人保護法》。嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想結實，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理老師與學生家長的關系，在與家長聯絡上互相探究如何使學生開展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進展有償家教，贏得了廣闊學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，進步他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力進步教育教學質量。本人還存在的問題，工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理才能有待進步。德師風自查報告模板2作為學校的一員，本人認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的問題，及時發(fā)現，及時改正，總體情況如下：一、政治思想方面：本人長期堅持學習，努力進步自身的思想政治素質，學習《教育法》、《老師法》，按照《中小學老師職業(yè)道德標準》和《中小學老師行為標準》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。二、教育教學方面：作為一名數學老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學消費生很大的影響，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心利用學科特點加強對學生的思想教育，進步他們的思想素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力進步教育教學質量。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作那么，言行一致。在平時的教學工作中，我努力進步自身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德標準，三、存在的主要問題：1、工作態(tài)度方面：教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，完成教學任務就可以了，聽課少，沒有把教學經歷總結下來。2、業(yè)務研究方面：可以積極主動的對待工作，但鉆研程度不夠，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不擅長考慮，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業(yè)務知識的深化掌握不夠重視，對問題采取逃避的方法，自己沒有一整套學習業(yè)務知識的方案，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。3、工作作風方面：對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。做事情只安于外表處理方法比擬簡單，有沒有創(chuàng)新精神。四、改良措施：1、努力刻苦地學習科學文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強教研學習和業(yè)務學習。2、學習有利于進步我們的知識程度，增強做好工作的本領。多聽各位老師的課程，遇到不會的問題虛心向各位老師請教，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。3、樹立起良好的師德風范。為廣闊學生做出典范，實在做好教書育人工作。總之，為了教育事業(yè)的開展，為了孩子們的安康成長，我將努力地使自己形成良好的老師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學程度，為人民的教育事業(yè)再作奉獻，做一名合格的青年老師。德師風自查報告模板3百年大計，教育為本。老師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責，他們的教學程度，師德師風，在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生。但是在目前有些老師不注重自身修養(yǎng)，主要表如今以下方面：〔一〕課堂上隨意接打手機。〔二〕對學生出現的錯誤不是耐心地教育，而是體罰和變相體罰學生?！踩痴n余時間甚至下午沒課的時候有些老師公然，常常通宵達旦，嚴重地影響了第二天的教學?！菜摹彻ぷ魅绽弥形鐣r間和晚上喝酒，帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出?！参濉痴f臟話，隨意挖苦學生?！擦痴n堂上不認真給學生授課。以上這些問題的出現，既損害了老師在學生，家長，社會上的形象，使教育行風日漸低下。為國家培養(yǎng)高程度，高素質，有道德，有修養(yǎng)，講誠信，守公德的有用人材，是學校教育的主要任務。在改革開發(fā)的現代化建立中，加強老師的師德師風建立，進步老師隊伍素質是非常重要的。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。作為老師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。老師具備了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引導學生全面開展。本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和缺乏與同仁共勉。收獲〔一〕，愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要他們怎樣做人?！捕?，為人師表。作為一名老師我深深地體會到自己的一言一行都會對學消費生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。〔三〕，嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改良教學方法，不斷進步自己的教學程度?！菜摹?，關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進展批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不挖苦，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié)，讓學生感受到了老師的關愛，家的溫暖?！参濉?，尊重家長。老師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能理解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經常和學生家長聯絡，共同教育學生，我所帶的班級學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生?！擦常疂崗慕獭Ｎ宜鶕伟嘀魅蔚陌嗉墝倬蜆I(yè)班，每當就業(yè)前就有許多家長來找我，并請我去吃飯，我總是找各種理由回絕。因為我覺得作為老師對家長，對學生要一視同仁，教書育人就是我們的職責。經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到"愛崗，敬業(yè)，奉獻"的內在含義，也認識到自己工作中的缺乏。缺乏之處〔一〕理論學習不夠透徹，只停留在外表現象，沒有從本質上進一步進展深化研究。由于每年都上的是新課，對教材深挖的力度不夠。〔二〕教研力度不夠。多年來只是備課，上課，聽課，修改作業(yè)，只注重課堂教學，偶而寫一些教研論文，教研