2021年學(xué)校老師師德反思剖析材料

-5-2021年學(xué)校老師師德反思剖析材料我從*年參與工作，歷經(jīng)6所學(xué)校，其中在*二中工作年限最久，已達(dá)7年，長期擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，我對師德師風(fēng)訓(xùn)練的重要意義有較明確的熟悉，對中學(xué)校老師職業(yè)道德整頓內(nèi)容也更熟識了。這次訓(xùn)練活動規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我健全、自我提升的良好機遇。通過前一階段仔細(xì)優(yōu)化的學(xué)習(xí)，我漸漸把握了“優(yōu)化解放熟悉、推動科學(xué)進(jìn)展”的精神實質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，不斷鞏固自身職業(yè)道德的自我健全、自我約束、自我提升，本人覺得獲益匪淺。自我剖析如下：

1、重教書，輕育人。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為數(shù)學(xué)老師，我醉心于提升本班同學(xué)的數(shù)學(xué)成果的提升，滿意于同學(xué)數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步。平常與同學(xué)的討論講解較多，但與同學(xué)的談心少了，對同學(xué)的家庭熟悉等狀況忽視了不少。對同學(xué)中消失的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不行分割的兩個方面，細(xì)細(xì)想來，這種做法讓我心有擔(dān)心。

2、小成即滿。我提出自己習(xí)慣于自己跟自己比，特殊是老把現(xiàn)在跟以前比，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進(jìn)取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成果沾沾自喜。通過優(yōu)化學(xué)習(xí)，我提出這是很危急呀，這種熟悉那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你熟悉不解放了，沒有了進(jìn)取心，你會被時代所淘汰。時代的進(jìn)展要求我們肯定要順應(yīng)潮流，這個潮流事實上就是客看規(guī)律，逆流而行，太危急。

3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我留意引導(dǎo)良好學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問；師德的前提是愛，核心是專；我留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提升業(yè)務(wù)水平；但探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，訓(xùn)練教學(xué)方法還缺敏捷性和改進(jìn)力度，提升訓(xùn)練、教學(xué)和科研水平還不夠快。自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中挺直或間接的影響著同學(xué)，也影響著同學(xué)對我的瞧法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必需不斷學(xué)習(xí)。

4、在如何做好課堂細(xì)化自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)方面還需強化：（1）要明確自身的職責(zé)，關(guān)心同學(xué)檢測反思自我，查找、搜集和利用資源，設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，提出所學(xué)東西的個人意義等；（2）要為同學(xué)開發(fā)和供應(yīng)充分的課程資源；（3）要為同學(xué)確定新的教學(xué)看：首先要關(guān)心同學(xué)確定能夠達(dá)成的目標(biāo)；另外教學(xué)方式要服務(wù)于同學(xué)的學(xué)習(xí)方式再有緊密聯(lián)系同學(xué)的生活世界；同時還需要激勵同學(xué)完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；準(zhǔn)時反饋，建構(gòu)協(xié)調(diào)的橋梁；不要限制同學(xué)思索的方向；關(guān)心同學(xué)提出學(xué)問的個人意義；理解而非死記結(jié)論；最終必需常常提示本課程與其他課程關(guān)系，引領(lǐng)同學(xué)創(chuàng)設(shè)融洽祥和的學(xué)習(xí)氛圍。

5、在“在對待自我，新課程反思”這句話的理解上，還不夠優(yōu)化：由于反思是老師以自己的職業(yè)活動為思索對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行端詳和討論的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長的核心因素”。新課程特別老師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度，反思的內(nèi)容不夠優(yōu)化。

以后的改進(jìn)方面：

（一）在關(guān)心同學(xué)方面

1、關(guān)心同學(xué)檢測和反思自我，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。

2、關(guān)心同學(xué)查找、搜集和利用資源。

3、關(guān)心同學(xué)設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形成有效的學(xué)習(xí)方式。

4、關(guān)心同學(xué)提出他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值。

5、關(guān)心同學(xué)營造和維持學(xué)習(xí)過程中主動的心理氛圍。

6、關(guān)心同學(xué)對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。7、關(guān)心同學(xué)提出自己的潛能。

（二）本人自身方面：

1、在訓(xùn)練教學(xué)過程中，我除了面對同學(xué)外，還要與四周其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與同學(xué)家進(jìn)步行協(xié)調(diào)與協(xié)作。課程的綜合化趨勢特殊需要與全體老師之間的協(xié)作，不同班級、不同學(xué)科的相互協(xié)作，同心協(xié)力的培育同學(xué)。不僅要教好自己的學(xué)科，還要自主關(guān)懷主動協(xié)作其他老師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各班級的教學(xué)有機融合、相互鞏固。同事之間肯定要相互敬重、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助，這不僅具有教學(xué)的意義，而且還具有訓(xùn)練的功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系，強化與家長的聯(lián)系與協(xié)作，共同鞏固同學(xué)的健康成長。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，主動工作。堅持科學(xué)的看法和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好訓(xùn)練工作，引導(dǎo)劇烈的時間看念、效率看念、質(zhì)量看念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、拓展創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時到處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一心一意為訓(xùn)練、為人民服務(wù)。

3、強化數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，努力提升綜合素養(yǎng)。我必需強化業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向廣闊的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和熟悉，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提升，以致健全自我，豐富人生。