揚州大學(xué)建筑科學(xué)與工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)實施細則(含各種表格、撰寫模板等)

PAGE畢業(yè)設(shè)計（論文）工作實施細則（修訂）揚州大學(xué)建筑科學(xué)與工程學(xué)院二０一二年十二月?lián)P州大學(xué)建筑科學(xué)與工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作實施細則（修訂）(二０一二年十二月)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作應(yīng)按照畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱的要求，在教學(xué)計劃規(guī)定的時間內(nèi)進行。畢業(yè)設(shè)計（論文）要求高、時間長、實踐性強，是人才培養(yǎng)的最后一項工程。為了規(guī)范畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的管理，提高畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的整體水平，特制定本實施細則。選題論證→立題審批→學(xué)生自選題審批→學(xué)生選題→（表一）（表二）（表三）畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)匯總表→畢業(yè)設(shè)計（論文）動員→開題報告→畢業(yè)設(shè)計（論文）調(diào)研及資料搜集→（表四）（表五）畢業(yè)設(shè)計與論文撰寫→階段成果考核→指導(dǎo)教師寫審閱評語、評分→評閱教師寫評語、評分→（表六）（表七）（表八）答辯委員會審定學(xué)生答辯資格→學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計（論文）公開答辯申請→畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯、答辯委員會確認學(xué)生成績→工作總結(jié)、推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）→（表九）（表十）（表十一）畢業(yè)設(shè)計（論文）材料歸檔：1、畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題，應(yīng)切合培養(yǎng)目標，符合畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱的要求；2、選題內(nèi)容符合學(xué)生所學(xué)的理論、知識和技能的實際；3、選題的任務(wù)量和難易程度與畢業(yè)設(shè)計（論文）時間相匹配；4、選題應(yīng)盡量結(jié)合生產(chǎn)、科研的實際，選擇有應(yīng)用價值和理論意義的課題；5、選題應(yīng)有利于學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；6、選題應(yīng)有足夠的指導(dǎo)能力；7、老課題的重新啟用，要賦予新的內(nèi)容和要求。畢業(yè)設(shè)計（論文）課題，由參加畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)教師根據(jù)選題原則提出擬題方案。擬題方案應(yīng)實現(xiàn)生產(chǎn)與科研課題量達到總課題量的70％，滿足學(xué)生一人一題的要求，并通過系畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論，形成報審課題。報審課題必須將任務(wù)書、指導(dǎo)書連同畢業(yè)設(shè)計（論文）立題審批表（見表一）經(jīng)系簽署意見后，報院主管教學(xué)院長審批立題。上述工作至少應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計（論文）前三個星期完成。1、指導(dǎo)教師應(yīng)由講師及相當職稱以上有指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）經(jīng)驗的教師擔任。助教、碩士研究生不能單獨指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）。各系畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組可根據(jù)課題類型、任務(wù)的大小及難易程度，對指導(dǎo)力量進行必要的組合，以提高指導(dǎo)水平。為確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，每名指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)6-8人。2、學(xué)生選題1）一人一題，每一類型課題的選題人數(shù)控制在4—6人；2）學(xué)生根據(jù)自己的知識與能力實際，主動提出選題意向。指導(dǎo)教師可以根據(jù)課題3）或由指導(dǎo)教師提出選題方案，征得學(xué)生同意后實施；4）學(xué)生自己提供課題需經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見，系主任、主管教學(xué)院長批準后才能立題（見表二）；5）幾個學(xué)生選同一類大課題，為避免成果雷同，指導(dǎo)教師應(yīng)明確各人承擔任務(wù)的重點，注意每一個學(xué)生的具體任務(wù)與總?cè)蝿?wù)之間的搭接方式，既要防止抄襲，又要給學(xué)生得到解決一個完整課題的實際訓(xùn)練。各課題指導(dǎo)教師將落實的課題任務(wù)送系，系匯總成揚州大學(xué)建筑科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)匯總表（見表三）。畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯是檢查畢業(yè)設(shè)計(論文)工作、畢業(yè)設(shè)計(論文)成果質(zhì)量和畢業(yè)設(shè)計(論文)管理效果的重要環(huán)節(jié)。1、學(xué)生答辯資格的審查。畢業(yè)設(shè)計(論文)結(jié)構(gòu)分中前三項之和小于42分的學(xué)生，經(jīng)系答辯委員會討論認定，不得參加畢業(yè)答辯，應(yīng)補做畢業(yè)設(shè)計(論文)；2、參加公開答辯的學(xué)生必須個人申請(填寫申請表，見表九)。各專業(yè)公開答辯總?cè)藬?shù)控制在20％左右，如申請人數(shù)超過標準，以畢業(yè)設(shè)計(論文)結(jié)構(gòu)分中的前三項之和排名確定。此外，另應(yīng)通過隨機抽簽的形式，安排2—5％未申請的學(xué)生參加公開答辯，以便了解各個層面學(xué)生成果的質(zhì)量。3、學(xué)生參加畢業(yè)答辯應(yīng)有不少于1500字的答辯書面匯報材料。書面匯報材料的主要內(nèi)容包括：課題名稱、具體任務(wù)；設(shè)計(論文)內(nèi)容摘要；文獻綜述；設(shè)計(論文)方案與方法簡介；主要創(chuàng)新、體會與不足。書面匯報材料作為畢業(yè)設(shè)計(論文)歸檔材料之一。4、畢業(yè)答辯提問內(nèi)容包括與畢業(yè)設(shè)計(論文)課題相關(guān)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識及應(yīng)用兩部分，各專業(yè)應(yīng)逐步建立、健全上述兩部分內(nèi)容答辯的必答題題庫；5、參加公開答辯的老師，在答辯前應(yīng)了解參加答辯學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)成果的情況，提前擬定提問范圍，主要內(nèi)容包括：1）與課題有關(guān)的基本理論、知識與方法(不要與必答題重復(fù))；2）設(shè)計（論文）中要求作進一步說明的問題；3）考察學(xué)生獨立工作與創(chuàng)新能力的有關(guān)問題。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成績，由指導(dǎo)教師的階段考核成績、審閱成績、評閱教師的評閱成績及答辯成績按一定的權(quán)重綜合評定。階段考核畢業(yè)設(shè)計(論文)的過程管理，重點是做好各課題的階段考核。具體要求是：1)畢業(yè)設(shè)計(論文)階段考核不少于3次，考核時間由學(xué)院統(tǒng)一確定，各專業(yè)組織內(nèi)部相互考核。指導(dǎo)教師應(yīng)在課題任務(wù)書中寫清楚階段的劃分、考核內(nèi)容和有關(guān)要求；2)畢業(yè)設(shè)計(論文)各階段結(jié)束，學(xué)生應(yīng)按時提供階段成果、原始手稿和草圖，考核教師及時審閱并指出問題，學(xué)生應(yīng)認真予以修改。畢業(yè)設(shè)計(論文)結(jié)束，學(xué)生按修改后的各階段原始手稿和草圖上機打印和出圖。全部手稿和草圖應(yīng)裝訂成冊，連同正式打印稿、圖紙送指導(dǎo)教師和評閱教師作最后的批閱、寫評語、評成績。3)階段考核結(jié)果，由考核教師填寫在畢業(yè)設(shè)計(論文)階段成果考核表上。各階段考核的平均成績作為畢業(yè)設(shè)計(論文)的平時成績記載(表六)，按畢業(yè)設(shè)計(論文)總成績的20%計入畢業(yè)設(shè)計(論文)的結(jié)構(gòu)分。4)為確保畢業(yè)設(shè)計(論文)階段考核工作的有效實施，學(xué)院將對此組織檢查或抽查。2、指導(dǎo)教師審閱內(nèi)容1）2）調(diào)研、資料查詢、資料綜合及引用文獻能力（包括：技術(shù)、規(guī)范、標準及手冊的應(yīng)用）；3）論文論點、理論分析；設(shè)計方案選擇、方案論證；4）基礎(chǔ)理論、基本知識及基本技能的實踐應(yīng)用；5）計算機應(yīng)用、繪圖、翻譯及文字表達能力；6）設(shè)計及論文成果質(zhì)量；7）分析問題、解決問題及創(chuàng)新意識評價；8）畢業(yè)設(shè)計（論文）工作態(tài)度、出勤及自我管理；9）存在問題與錯誤。指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）要作全面評價，寫出評語并定等評分（見表七）。3、評閱教師的評閱內(nèi)容1）任務(wù)完成情況，工作量與時間的匹配；2）課題難易程度，成果達到的深度；3）設(shè)計方案選擇與論文論點的正確性；4）論文、計算書的條目清晰、文理通順；5）圖紙表達設(shè)計意圖，符合制圖標準；6）新的設(shè)計方法、新材料、新技術(shù)、新工藝的運用；7）內(nèi)容摘要的外文翻譯、原版外文資料的翻譯質(zhì)量(可由答辯委員會組織專人評閱)；8）成果的實用價值；9）特色項目與創(chuàng)新能力；10）存在問題與錯誤。評閱教師根據(jù)評閱內(nèi)容對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）提出具體意見、寫出評語并定等評分（見表八）。各系集中進行畢業(yè)設(shè)計評閱工作。4、答辯成績考核學(xué)生參加畢業(yè)答辯的成績考核內(nèi)容包括匯報、必答題和教師提問。學(xué)生匯報應(yīng)有匯報打印稿，匯報時間不超過20分鐘。考核要點：1）設(shè)計（論文）任務(wù)完成情況評價；2）報告內(nèi)容主次是否分明；3）設(shè)計方案是否正確，思路是否清晰；4）論文論點是否正確，論據(jù)是否充分；5）不足與存在問題表述是否恰當;6)答辯準備是否充分學(xué)生對必答題和回答老師的提問總時間15分鐘左右?？己艘c：1）回答問題表達是否流暢；2）說理清晰與準確程度評價；3）設(shè)計（論文）內(nèi)容的熟悉程度；4）業(yè)務(wù)知識面與實踐能力的評價；5）問題與錯誤。所有參加答辯的教師對每位學(xué)生的答辯內(nèi)容要進行記錄，并按考核要點評等（見表九）。每天答辯結(jié)束，答辯小組長綜合答辯教師的考核結(jié)果，形成小組意見（見表十），報答辯委員會討論通過后，作為學(xué)生的答辯成績，進入畢業(yè)設(shè)計（論文）的“結(jié)構(gòu)分”。5、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）綜合成績，按“結(jié)構(gòu)分”和權(quán)重進行綜合評定（見表十）。具體辦法為：綜合成績=平時成績×20％+指導(dǎo)教師審閱成績×30%+評閱教師評閱成績×20%+答辯成績×30%答辯成績不及格的學(xué)生，畢業(yè)設(shè)計成績定為不及格，需要重新進行畢業(yè)設(shè)計和答辯。學(xué)生的最終成績用五級記分法填入畢業(yè)設(shè)計（論文）成績登記表。6、成績評定應(yīng)堅持標準，從嚴要求。優(yōu)秀成績控制在20%以內(nèi)，中等以下成績控制在20%左右。1）有下列情況之一時，不能評為優(yōu)秀；——設(shè)計圖紙中，有兩處以上明顯不符合規(guī)范——論文中，有一處以上的論點有問題或論述欠完整——答辯時，有一個與課題關(guān)系密切的問題回答不清楚——設(shè)計（論文）成果，整理不規(guī)范2）有下列情況之一者，成績定為不及格；——設(shè)計（論文）中，有原則性重大錯誤或基本沒有完成任務(wù)?！撟骷伲谐u行為（達30%以上）——累計曠課時間達到或超過全過程的1/3畢業(yè)設(shè)計(論文)不及格者，必須經(jīng)過1個月的補做，經(jīng)審批同意，可給予補答辯的機會。學(xué)生一旦補答辯仍不及格，不能畢業(yè)。1、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作在主管教學(xué)院長領(lǐng)導(dǎo)下，由院辦與系分工負責。院成立畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管院長、院辦（教務(wù)）負責人、系主任組成。系成立畢業(yè)設(shè)計（論文）工作組，由系主任及有關(guān)教師組成。2、各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會成員名單，由院畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組和系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作組共同研究確定。答辯委員會設(shè)主任1名、副主任1~2名，秘書1名，答辯委員會根據(jù)工作需要可組織若干答辯小組（每組3~5人），答辯小組設(shè)組長1名（由答辯委員會成員兼任）。3、專業(yè)答辯委員會職責1）負責專業(yè)的公開答辯工作,組織并領(lǐng)導(dǎo)各答辯小組進行畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作；2）聘請畢業(yè)設(shè)計（論文）課題成果評閱人；3）審查學(xué)生答辯資格；4)組織有關(guān)教師編寫(完善)和審定畢業(yè)答辯學(xué)生必答題題庫；5）審定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）評語及最后成績；6）完成系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的總結(jié)報告，并按參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯人數(shù)的5%推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）（見表十一）；7）負責畢業(yè)設(shè)計（論文）材料的歸檔。4、答辯小組職責組織并實施小組畢業(yè)答辯；答辯前，明確每位學(xué)生的主答辯教師（主答辯教師應(yīng)在學(xué)生答辯前，了解學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）成果情況，擬定提問內(nèi)容）；綜合每位教師對學(xué)生答辯成績的定等與評分，形成小組意見；向答辯委員會提供小組優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）擬選方案；5）對小組答辯工作進行小結(jié)。5、指導(dǎo)教師的職責1）按系的要求，在規(guī)定時間內(nèi)完成擬題方案，寫報審課題的任務(wù)書與指導(dǎo)書，填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）立題審批表；2）指導(dǎo)學(xué)生選題，對學(xué)生的自選課題，提初審意見；3）舉辦開題講座，講解開題報告要求，組織學(xué)生撰寫開題報告；4）指導(dǎo)學(xué)生寫設(shè)計（論文）提綱；5）負責安排設(shè)計（論文）進度，檢查每個學(xué)生在每一階段內(nèi)任務(wù)完成的情況，做好考核記錄；6）對學(xué)生在設(shè)計（論文）中遇到的技術(shù)性困難，要因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，努力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，要嚴格要求不放任自流；7）保證每天至少有半天時間指導(dǎo)學(xué)生，并負責學(xué)生的考勤；8）審閱學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成果，在計算書、論文和圖紙上寫明審閱意見，并結(jié)合學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）期間的綜合表現(xiàn)定等評分，注明審閱時間并簽名；9）將學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）成果的電子文檔，編輯成主標題為課題名稱、以參加本課題的學(xué)生姓名為副標題的電子文檔，為刻制本專業(yè)所有課題光盤提供資料；10）指導(dǎo)學(xué)生做好答辯準備工作，向系推薦參加公開答辯的名單,按系的要求，參加畢業(yè)（論文）答辯；11）學(xué)生參加畢業(yè)答辯時，圖紙、計算書、說明書出現(xiàn)錯誤，論文結(jié)論有問題，如指導(dǎo)教師沒有批改并及時指出，則應(yīng)負有一定責任；12）畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束，指導(dǎo)教師應(yīng)寫畢業(yè)設(shè)計（論文）工作小結(jié)。6、對學(xué)生的要求1）獨立完成規(guī)定的設(shè)計（論文）任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲別人的成果；2）按階段考核要求，及時提供階段成果給老師審閱；參加答辯均應(yīng)寫書面匯報材料；要求參加公開答辯，還應(yīng)填寫申請表；3)嚴格遵守學(xué)院的規(guī)章制度，在指導(dǎo)教師指定的地點進行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。虛心接受教師和有關(guān)工程技術(shù)人員的指導(dǎo)；4)因事、因病請假，應(yīng)履行正常的請假手續(xù)，否則作曠課處理。凡隨機抽查三次不到者，評分降一級，累計曠課時間達到或超過全過程三分之一者，取消答辯資格，畢業(yè)設(shè)計（論文）成績按“不及格”處理。畢業(yè)設(shè)計（論文）不及格者，不得畢業(yè)，發(fā)給結(jié)業(yè)證書，待重做合格后方可補發(fā)畢業(yè)證書；5）畢業(yè)設(shè)計（論文）成果的格式符合規(guī)定要求；6）按畢業(yè)設(shè)計（論文）格式要求打印并裝訂材料；1、提交的成果歸檔資料組成與裝訂順序要求畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯后，各系向?qū)W院提交有關(guān)資料，歸檔資料由兩大部分組成：第一部分（有關(guān)成果）：封面（學(xué)校統(tǒng)一格式）和扉頁→中英文摘要或設(shè)計總說明(含關(guān)鍵詞)→目錄→計算書或者論文正文→參考文獻→附錄→謝辭→譯文封面→譯文→原文復(fù)印件。按上述順序裝訂成冊，并附刻好的光盤（1張/設(shè)計組，1個文件夾/學(xué)生）。對于工程設(shè)計類，工程圖紙按國家現(xiàn)行《制圖規(guī)范》中圖紙的折疊要求，單獨裝訂成冊，須有圖紙目錄，封面由學(xué)院統(tǒng)一格式（印刷廠印制好），并將圖紙電子文檔存入上述光盤中。第二部分（有關(guān)任務(wù)、成績資料）：畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書→畢業(yè)設(shè)計（論文）學(xué)生選題審批表→畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告→畢業(yè)設(shè)計（論文）階段成果考核表→畢業(yè)設(shè)計（論文）審閱表→畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱表→學(xué)生答辯及畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定表，并按上述順序裝訂成冊。說明：①“畢業(yè)設(shè)計（論文）立題審批表”由各系匯總交學(xué)院；②各類審批表必須手續(xù)完備；③各種材料中的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目必須一致，專業(yè)名稱、班級名稱應(yīng)與學(xué)校給定的一致。2、學(xué)生提交成果歸檔資料的基本要求（1）工程設(shè)計類：1）一份計算書，以及譯文和原文復(fù)印件，裝訂成一本；2）Ａ3圖紙總數(shù)≥10張，其中建筑圖紙≥3張，結(jié)構(gòu)圖紙≥7張，每張圖紙上均需有指導(dǎo)教師和學(xué)生的手簽名和相應(yīng)日期，同時須有圖紙目錄，裝訂成一本；3）光盤，盤面貼有標簽，注明學(xué)號、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師姓名和盤中所刻的內(nèi)容。（2）理論研究類：1）一篇論文，字數(shù)2萬字以上，以及譯文和原文復(fù)印件，裝訂成一本；2）光盤，盤面貼有標簽，注明學(xué)號、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師姓名和盤中所刻的內(nèi)容。附件一、設(shè)計計算書/論文撰寫模板和格式要求附件二、畢業(yè)設(shè)計（論文）有關(guān)表式附件一無論計算書還是論文，撰寫須規(guī)范。為了方便廣大學(xué)生撰寫，規(guī)范撰寫內(nèi)容與格式，特編寫如下畢業(yè)設(shè)計（論文）模板，請嚴格遵守此模板的格式規(guī)定，如頁面設(shè)置、章節(jié)劃分、字體字號、空行空格、圖與表編號、公式表達、量綱書寫等等。整個模板分為兩大部分，第一部分為參考范例，請仔細閱讀，掌握格式要求；第二部分供正式撰寫論文或者計算書使用，學(xué)生在撰寫時可直接填入，也可將自己的word文檔拷入，但是注意如果拷入的文檔格式（字體及大?。┡c規(guī)定不一致，須按范例要求修改。計算書/論文撰寫模板須在word軟件2003版本及以上版本環(huán)境下使用，才能使一些格式說明予以正常顯示。

第一部分計算書或論文撰寫格式參考范例揚州大學(xué)YANGZHOUUNIVERSITY本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)參考范例課題名稱×××××××××副標題××××××（若有）學(xué)院建筑科學(xué)與工程學(xué)院系×××××姓名×××學(xué)號××××××指導(dǎo)教師×××日期×年×月×日揚州大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）宋體五號宋體五號再生混凝土與鋼筋間的粘結(jié)滑移性能黑體二號居中若有副標題，小二號黑體二號居中若有副標題，小二號學(xué)生XXXX(專業(yè):土木工程)指導(dǎo)教師XXXX(單位:建工學(xué)院土木工程系)楷體四號居中楷體四號居中【摘要】黑體小四號頂格兩端對齊參照《混凝土結(jié)構(gòu)試驗方法標準》(GB50152—92)，通過拔出試驗,獲得了不同再生粗骨料取代率下的再生混凝土與不同類型鋼筋之間的荷載-滑移曲線?；谠囼灲Y(jié)果的對比分析，研究了不同再生粗骨料取代率和鋼筋類型對再生混凝土與鋼筋之間粘結(jié)強度的影響。在對試驗數(shù)據(jù)回歸分析的基礎(chǔ)上，建議了再生混凝土與鋼筋間的粘結(jié)滑移本構(gòu)關(guān)系的表達式，并對鋼筋在再生混凝土中的錨固長度取值進行了初步探討宋體小四號兩端對齊。黑體小四號頂格兩端對齊宋體小四號兩端對齊【關(guān)鍵詞】黑體小四號頂格兩端對齊再生混凝土；再生粗骨料取代率；粘結(jié)-滑移宋體小四號黑體小四號頂格兩端對齊宋體小四號揚州大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）StudyonBond-slipBetweenRecycledConcreteandRebarsTimesNewRoman二號居中TimesNewRoman二號居中AuthorQINWeiTimesNewRoman四號TimesNewRoman四號(Major:CivilEngineering)SupervisorXIAOJianZhuang姓氏全大寫名首字母大寫姓氏全大寫名首字母大寫(Department:BuildingEngineering)【Abstract】黑體小四AccordingTimesNewRoman小四號兩端對齊to“StandardMethodsforTestingofConcreteStructures”(GB50152—92),apull-outtestwasdesigned,andtheloadvs.slipcurvesbetweenrecycledconcretewithdifferentrecycledcoarseaggregatereplacementpercentagesanddifferenttypesofrebarswererecorded.Basedontheanalysisofthetestresults,thebondstrengthbetweenrecycledconcreteandrebarswasinvestigated.Regressionanalysisonthetestresultswasperformedandthebondstressvs.sliprelationshipwasproposed.Moreover,theanchoragelengthofrebarsinrecycledconcretewaspreliminarilysuggested.黑體小四TimesNewRoman小四號兩端對齊【Keyword】recycled黑體小四頂格兩端對齊concrete;recycledcoarseaggregatereplacementpercentage;bond-slip黑體小四頂格兩端對齊目錄黑體二號居中黑體二號居中（應(yīng)用插入目錄功能，自動生成）1TimesNewRoman小四序言……………..…….1TimesNewRoman小四2試驗設(shè)計黑體小四…………….……………..…….2黑體小四2.1TimesNewRoman小四原材料與混凝土配合比……...………………2TimesNewRoman小四2.2試件的澆注與養(yǎng)護宋體小四………...………………...2宋體小四3試驗結(jié)果與分析……..………TimesNewRoman小四….……….3TimesNewRoman小四3.1荷載-滑移曲線………..………………...……………….………..TimesNewRoman小四…………...3TimesNewRoman小四3.2粘結(jié)強度……………………...………………….33.3相對粘結(jié)強度………………...………………….33.4錨固強度……………………...………………….3TimesNewRoman小四TimesNewRoman小四4正文其它內(nèi)容……...…...……………….……………4TimesNewRoman小四TimesNewRoman小四5結(jié)語……..…….………………….....6兩端對齊請自行增刪點以控制頁碼對齊兩端對齊請自行增刪點以控制頁碼對齊參考文獻黑體小四……………7黑體小四附錄…………………….………8謝辭………….…9譯文……………10原文復(fù)印件……………………11揚州大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）共9頁第8頁1TimesNewRoman四號居中序言黑體四號居中TimesNewRoman四號居中黑體四號居中普通宋體小四兩端對齊混凝土與鋼筋之間的粘結(jié)性能是一個很早就引起工程界和學(xué)術(shù)界廣泛關(guān)注的問題,開展的研究也比較多。近年來,隨著再生混凝土技術(shù)研究的逐步深入[1],工程設(shè)計和施工等方面都迫切需要了解再生混凝土與鋼筋之間的粘結(jié)性能,目前國內(nèi)外在這方面開展了一些初步研究[2],但相對來說在該方面的研究主要局限在定性階段。筆者將以再生粗骨料取代率和鋼筋類型為主要試驗參數(shù),研究再生混凝土與鋼筋之間的粘結(jié)性能。宋體小四兩端對齊

2試驗設(shè)計2.1TimesNewRoman小四原材料與混凝土配合比黑體小四末尾不加標點TimesNewRoman小四黑體小四末尾不加標點水泥為海螺牌普通硅酸鹽32.5R水泥,砂為普通黃砂,水為自來水。粗骨料最大粒徑為12.5mm,再生粗骨料和天然粗骨料的基本性能見文獻[3]。再生混凝土的配合比見表2.1。每一配合比預(yù)留100mm×100mm×100mm立方體試塊6個及100mm×100mm×300mm棱柱體試塊6個,測得各配合比混凝土的立方體及棱柱體抗壓強度的平均值見表2.1。鋼筋為直徑10mm的HPB235及HRB335普通鋼筋。宋體小四宋體小四表格前空一行表格前空一行表2.1TimesNewRoman五號居中(表示第二章第一個表格)再生混凝土配合比宋體五號居中TimesNewRoman五號居中(表示第二章第一個表格)宋體五號居中再生粗骨料取代率/%用量宋體五號居中/(kg·m-3)宋體五號居中實測強度/MPa水泥砂天然粗骨料再生粗骨料水fcnfc04304731058TimesNewRoman五號居中每三位數(shù)加一個空格末位對齊TimesNewRoman五號居中每三位數(shù)加一個空格末位對齊018543.5234.595043047352952918539.2731.881004304730105818534.6329.88表格后空一行表格后空一行2.2試件的澆注與養(yǎng)護拔出試件的制作、養(yǎng)護和試驗方法均參照《混凝土結(jié)構(gòu)試驗方法標準》(GB50152—92)的規(guī)定。試件分為6組,每組6個,簡圖見圖2.1。當鋼筋為HPB235時,按不同再生粗骨料取代率(0,50%,100%),試塊編號依次為RC-I-0,RC-I-50和RC-I-100;當鋼筋為HRB335時,相應(yīng)的編號依次為RC–II-0,RC–II–50和RC–II–100.試驗裝置如圖2.2所示,主要量測拔出荷載P及試件自由端的滑移值s。圖前空一行圖前空一行嵌入型居中圖中文字：宋體五號嵌入型居中圖中文字：宋體五號圖中數(shù)字：TimesNewRoman小五插圖必須精心制作，線條粗線要合適，圖面要整潔圖2.1TimesNewRoman五號居中(第二章第一幅插圖)拔出試件簡圖宋體五號居中(單位:mm)TimesNewRoman五號居中(第二章第一幅插圖)宋體五號居中圖后空一行圖后空一行

3試驗結(jié)果與分析3.1荷載-滑移曲線各組6個試件的平均荷載-滑移曲線見圖3.1.分析上述曲線可以發(fā)現(xiàn),再生混凝土與鋼筋之間的粘結(jié)破壞過程與普通混凝土總體上相似,也可分為5個階段:即微滑移段、內(nèi)裂滑移段、拔出階段、下降階段和殘余階段。(a)RC-Ⅰ-0TimesNewRoman五號組圖各小圖需加圖名序號加括號后空一格寫圖名TimesNewRoman五號組圖各小圖需加圖名序號加括號后空一格寫圖名(c)RC-Ⅰ-100(d)RC-Ⅱ-0(e)RC-Ⅱ-50(f)RC-Ⅱ-100圖3.1實測荷載-滑移曲線3.2粘結(jié)強度 假定在整個鋼筋埋置長度范圍內(nèi)粘結(jié)應(yīng)力均勻分布,可以按下式求出粘結(jié)強度：此處公式編輯器使用MathType5.0TimesNewRoman12pt(字體大小在公式編輯器內(nèi)設(shè)置)(3.1TimesNewRoman小四)右對齊并調(diào)整空格使公式居中此處公式編輯器使用MathType5.0TimesNewRoman12pt(字體大小在公式編輯器內(nèi)設(shè)置)TimesNewRoman小四右對齊并調(diào)整空格使公式居中式中：τu為鋼筋與混凝土間的粘結(jié)強度,MPa;Pu為最大拔出荷載值,kN;d為鋼筋直徑,mm;la為鋼筋的埋置長度,mm。4正文其它內(nèi)容示例4.1二級標題正文段落。4.1.1三級標題（1）TimesNewRoman小四獨立成行四級標題TimesNewRoman小四獨立成行正文段落。（2）四級標題1）五級標題正文段落注1漢字：宋體五號上標數(shù)字：TimesNewRoman五號漢字：宋體五號上標數(shù)字：TimesNewRoman五號2）TimesNewRoman小四獨立成行五級標題TimesNewRoman小四獨立成行4.1.2三級標題正文段落，正文內(nèi)分項：⑴括號后不再加其它標點分項內(nèi)容；⑵分項內(nèi)容：①小項內(nèi)容，②小項內(nèi)容。(分項中的小項亦可采用如下格式：1)小項內(nèi)容，2)小項內(nèi)容。)括號后不再加其它標點4.2二級標題4.2.1三級標題正文段落。圖表示例：以下為圖4.1圖表文字格式：宋體五號；數(shù)字以及字母格式：TimesNewRoman圖表文字格式：宋體五號；數(shù)字以及字母格式：TimesNewRoman五號圖4.1圖名以下為表4.1：表4.1表題(表頭)張三李四王五趙六語文90708085續(xù)表宋體五號右對齊表格跨頁時必須添加4.1TimesNewRoman五號右對齊宋體五號右對齊表格跨頁時必須添加TimesNewRoman五號右對齊(表頭)張三李四王五趙六數(shù)學(xué)96978299英語82959870以下為圖4.2圖表文字格式：宋體五號；數(shù)字以及字母格式：TimesNewRoman五號圖表文字格式：宋體五號；數(shù)字以及字母格式：TimesNewRoman五號(a)圖名(b)圖名圖4.2圖名4.2.2三級標題正文段落，公式引用：注2對公式注釋先空兩格再加上角標(4.1)對公式注釋先空兩格再加上角標

5結(jié)語或結(jié)論在本文的試驗條件下,經(jīng)過分析與研究,可以得出以下結(jié)論：⑴再生混凝土與鋼筋之間的荷載-滑移全曲線的總體形狀與普通混凝土的相似,均有微滑移段、內(nèi)裂滑移段、拔出階段、下降階段和殘余階段。⑵在配合比相同的情況下,與普通混凝土相比,對于HPB235鋼筋,當再生粗骨料取代率為50%和100%時再生混凝土與鋼筋之間的粘結(jié)強度分別降低約12%和6%;對于HRB335鋼筋,它與普通混凝土和再生混凝土之間的粘結(jié)強度接近,與再生粗骨料取代率關(guān)系不明顯.而在抗壓強度相同情況下,當再生粗骨料取代率為100%時,鋼筋與再生混凝土之間的粘結(jié)強度均高于與普通混凝土的粘結(jié)強度。⑶再生混凝土與鋼筋之間的粘結(jié)強度與鋼筋外形有很大關(guān)系：在相同條件下,再生混凝土與HRB335鋼筋之間的粘結(jié)強度要比與HPB235鋼筋之間的粘結(jié)強度提高1倍。⑷建議再生混凝土與鋼筋之間的量綱一化粘結(jié)-滑移全曲線的上升段和下降段可分別按式(5.2)和(5.3)計算。(公式略)⑸在抗壓強度相同的前提下,建議鋼筋在再生粗骨料取代率為100%的再生混凝土中的錨固長度與普通混凝土取值相同。注釋：黑體五號頂格文中所有注釋列于篇末，作為一節(jié)內(nèi)容加入末章黑體五號頂格文中所有注釋列于篇末，作為一節(jié)內(nèi)容加入末章注1：注1說明注宋體五號頂格兩邊對齊2：注2說明宋體五號頂格兩邊對齊參考文獻[1]參考文獻按文中出現(xiàn)的先后順序羅列前面序號加方括號XIAOJianzhuang,LIJianbin,LANYang.Researchonrecycledaggregateconcrete——areview[J].Concrete,2003(10):17.參考文獻按文中出現(xiàn)的先后順序羅列前面序號加方括號肖建莊,李佳彬,蘭陽.再生混凝土技術(shù)研究最新進展與評述[J].混凝土,2003(10):17.[2]MukaiT,KikuchiM.Fundamentalstudyonbondpropertiesbetweenrecycledaggregateconcreteandsteelbars[R].Tokyo:CementAssociationofJapan,1978.[3]XIAOJianzhuangLIJiabin,ZHANGChuanzeng.Mechanicalpropertiesofrecycledaggregateconcreteunderuniaxialloading[J].CementandConcreteResearch,2005,35(6):1187.[4]RILEMRecommendation.Specificationforconcretewithrecycledaggregates[J].MaterialsandStructures,1994,27(173):557.[5]HarajiMH.Development/splicestrengthofreinforcingbarsembeddedinpailandfiberreinforcedconcrete[J].ACIStructuralJournal,1994,91(5):511.[6]過鎮(zhèn)海.混凝土的強度和變形試驗基礎(chǔ)和本構(gòu)關(guān)系[M].北京:清華大學(xué)出版社,1997.。[7]劉國鈞，陳紹業(yè)，王鳳翥．圖書館目錄［M］．北京：高等教育出版社，1957。[8]童樂為，周麗瑛，陳以一等．上海旗忠網(wǎng)球中心屋蓋支座圓管節(jié)點強度研究［J］．建筑結(jié)構(gòu)學(xué)報,2007,28(1)：35-42．[9]王明亮．關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展［EB］．/pub/wml.txt/980810-2.html.1998.08.16．[10]中華人民共和國國家標準GB50017-2003，鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范［S］．北京：中國計劃出版社，2003。[11]姜錫洲．一種溫熱外敷藥制備方案［P］．中國專利：881056073，1989.07.26．[12]鐘文發(fā)．非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用［A］．趙瑋.運籌學(xué)的理論與應(yīng)用——中國運籌學(xué)會第五屆大會論文集［C］．西安：西安電子科技大學(xué)出版社，1996．[13]謝希德．創(chuàng)造學(xué)習的新思路［N］．人民日報，1998.12.25(10)．[14]TongLewei，ZhengHongzhiandChenYiyi,Comparisonbetweenacaststeeljointandaweldedcircularhollowsectionjoint[C],Proceedingsof11thInternationalSymposiumonTubularStructures,Quebec,Canada,August31~September2,2006

附錄附1二級標題符號說明。(內(nèi)容略)附2二級標題注2公式說明及推導(dǎo)。(內(nèi)容略)附3二級標題計算附表。(內(nèi)容略)所有格式要求同正文所有格式要求同正文

謝辭略。作者姓名宋體小四右對齊宋體小四右對齊2011年6月xTimesNewRoman小四日于揚州大學(xué)TimesNewRoman小四揚州大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）外文科技文獻譯文譯文題目××××××××(外文題目)××××××（若有）學(xué)院建筑科學(xué)與工程學(xué)院系學(xué)號××××××學(xué)生姓名×××日期×年×月×日指導(dǎo)教師簽名日期譯文標題譯文正文(格式要求同設(shè)計/論文正文)。第二部分計算書/論文撰寫模板扉頁：打印時刪除該行揚州大學(xué)YANGZHOUUNIVERSITY本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）課題名稱副標題學(xué)院建筑科學(xué)與工程學(xué)院系姓名學(xué)號指導(dǎo)教師日期揚州大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）設(shè)計(論文)標題――副標題學(xué)生姓名(專業(yè)：XXXX學(xué)院XXXX專業(yè))指導(dǎo)教師姓名(單位：XXXX學(xué)院XXXX系)【摘要】摘要正文。論文內(nèi)容摘要主要是對撰寫過程中實踐、實驗、研究的內(nèi)容、方法和得到的主要結(jié)果的完整概括，中文字數(shù)一般為300字左右。設(shè)計總說明主要闡述本設(shè)計的基礎(chǔ)條件、技術(shù)要求、基本數(shù)據(jù)、效果分析(經(jīng)濟、社會、人文等方面)及簡要結(jié)論。中文字數(shù)一般為1500字左右。宋體(摘要二字黑體)，小四號?！娟P(guān)鍵詞】關(guān)鍵詞1；關(guān)鍵詞2……(關(guān)鍵詞一般3～5個為宜)TitleofPaper––SubtitleAuthorName(Major:××××)SupervisorName(Department:××××)【Abstract】Bodyofabstract.【Keyword】Keyword1,Keyword2,……揚州大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）目錄（可以使用索引目錄的工具生成）1一級標題1…..……………….……..….x1.1二級標題………...………….…....x1.1.1三級標題…………..……….…x1.1.2三級標題……………………….…..…..…..…x1.2二級標題……………………...……………….....x1.2.1三級標題…………..……….…x1.2.2三級標題……………………….…..…………x2一級標題2…….……….x2.1二級標題………...……………....x2.1.1三級標題……...……...……..……………..…x2.1.2三級標題……………….……...……...……..……………….x2.2二級標題……………………...………………....x2.2.1三級標題……………..………x2.2.2三級標題……………..………x3一級標題3…….……….x3.1二級標題……………………...………………....x3.1.1三級標題………………...……...……..……...…………..…x3.1.2三級標題………………...……...……..…….x3.2二級標題……………………...………………....x3.2.1三級標題……………..………x3.2.2三級標題…………….………x4一級標題4…….…………...………….x4.1二級標題……………………...………………....x4.1.1三級標題………………...……...……..…………………..…x4.1.2三級標題………………...……...……..………………….….x4.2二級標題……………………...………………....x4.2.1三級標題……………..………x4.2.2三級標題……………..………x5一級標題5…….……….x5.1二級標題……………………...………………....x5.1.1三級標題………………...……..…...……..……………….……………..…x5.1.2三級標題………………...……...……..…….……………….x5.2二級標題……………………...….……………....x5.2.1三級標題…………..………x5.2.2三級標題…………………….…...…..………x6結(jié)語(最后章節(jié))…….………………….x6.1二級標題…………………….….……..………....x6.1.1三級標題………………...…...………..……………..…x6.1.2三級標題………………...……….…...……..……………….x6.2二級標題……………….………...……………....x6.2.1三級標題……………..………x6.2.2三級標題……………..………x參考文獻…………………….……xx附錄…………………….….…xx謝辭……………………..……xx譯文封面……………………xx譯文……………xx原文復(fù)印件……………………xx

有關(guān)正文內(nèi)容的細節(jié)要求(電子模板隱含編輯符號，刪除會影響排版格式)一、格式內(nèi)容規(guī)定（設(shè)計計算書/論文完成后刪除本頁）1、章節(jié)編號格式：采用三級標題排序，第一級用阿拉伯數(shù)字“1”、“2”、“3”等等表示；第二級，用阿拉伯數(shù)字“1.1”、“1.2”、“1.3”等等表示；第三級，用阿拉伯數(shù)字“1.1.1”、“1.1.2”、“1.1.3”等等表示。各級標題均單獨占一行書寫，標題后不再加標點。第三級以下單獨占行的標題順序采用（1）、（2）、（3），標題均空兩格書寫序號，后空一格寫標題名。正文內(nèi)的分項采用1）、2）、3）…作序號，對分項中的小項采用①、②、③…作序號，括號后不再加其他標點。2、科技名詞術(shù)語盡量采用標準名稱，尚未規(guī)定或有爭議的可采用慣稱。使用外文縮寫時，首次使用應(yīng)在括號內(nèi)注明其含義。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名可按通常標準譯法寫譯名。3、標點符號按新聞出版署公布的“標點符號用法”使用。4、量詞和單位制必須采用以國際單位制為基礎(chǔ)的標準量詞和單位。在設(shè)計/論文撰寫中，單位量詞必須為正體，如力的單位kN，單位符號通常不應(yīng)寫入公式編輯器形成斜體。非物理量得單位，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，如件/臺、元/km。單位寫法示例：長度單位mm，重量單位kg，時間單位s，特別地，kN·m中的點宜由公式編輯器中的點乘號表示。5、測量統(tǒng)計數(shù)一律采用阿拉伯數(shù)字，但敘述不很大的數(shù)目時（小于等于九），宜寫成漢字。如：他發(fā)現(xiàn)兩顆小行星、三力作用于一點。除摘要部位（詳見范例批注），所有數(shù)字與字母格式均采用TimeNewRoman。6、公式編號用圓括號，放于公式右邊行末，中間不加線。排版采用右對齊，并調(diào)整使公式居中。范例中采用公式編輯器為MathType5.0，公式中字體為TimeNewRoman，大小為10pt，在公式編輯器中調(diào)整字體。7、表格應(yīng)有表序和表題，寫在表格上方正中，表序后空一格書寫表題，并包括表內(nèi)內(nèi)容，均采用宋體小五號。跨頁表格表頭就重復(fù)寫，并于右上方注明“續(xù)表xx”。表格上下均空行。8、插圖必須精心制作，線條粗細適合，圖面整潔美觀。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，放于下方居中處，并包括圖中文字在內(nèi)，均采用宋體小五號字。插圖上下均空一行。圖表命名均采用“6.1”的形式，其中“6”表示第六章，“1”表示該章中第1幅圖/表。9、畢業(yè)設(shè)計/論文中有需要解釋的引文或公式可加注說明，可在頁末注或篇末注。10、設(shè)計/論文作者認為某些內(nèi)容必須闡明，但放入正文又不太恰當，可納入附錄，如公式推演、計算附表、編寫的程序等。若引用符號較多，符號說明表等也可放入附錄。二、WORD使用小技巧（采用office2003版本制作）1、各一級標題均設(shè)置有書簽，可使用快捷鍵“Ctrl+F”→“定位”→“書簽”→“書簽名稱”來進行快速定位。2、在格式范文中，點擊右側(cè)批注文字，可查看被批注內(nèi)容。WORD菜單中選擇“視圖”→“標記”，可以隱藏/顯示批注。3．、數(shù)字與字母設(shè)置TimeNewRoman，可在文章完成后全選內(nèi)容修改，不影響漢字格式。但必須注意英文摘要部分有特殊格式要求須另設(shè)字體。揚州大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）共頁第8頁一級標題11.1二級標題正文段落。1.1.1三級標題正文段落。1.1.2三級標題正文段落。1.2二級標題正文段落。1.2.1三級標題正文段落。1.2.2三級標題正文段落。

一級標題22.1二級標題正文段落。2.1.1三級標題正文段落。2.1.2三級標題正文段落。2.2二級標題正文段落。2.2.1三級標題正文段落。2.2.2三級標題正文段落。

一級標題33.1二級標題 正文段落。3.1.1三級標題正文段落。3.1.2三級標題正文段落。3.2二級標題正文段落。3.2.1三級標題正文段落。3.2.2三級標題正文段落。一級標題44.1二級標題正文段落。4.1.1三級標題正文段落。4.1.2三級標題正文段落。4.2二級標題正文段落。4.2.1三級標題正文段落。4.2.2三級標題正文段落。

一級標題55.1二級標題正文段落。5.1.1三級標題正文段落。5.1.2三級標題正文段落。5.2二級標題正文段落。5.2.1三級標題正文段落。5.2.2三級標題正文段落。

結(jié)語（最后章節(jié)）6.1二級標題正文段落。6.1.1三級標題正文段落。6.1.2三級標題正文段落。6.2二級標題正文段落。6.2.1三級標題正文段落。6.2.2三級標題正文段落。

參考文獻參考文獻類型及其標識：（設(shè)計計算書/論文完成后刪除本說明）專注:M論文集：C報紙文章：N期刊文章：J學(xué)位論文：D報告：R標準：S專利：P專注、論文集中的析出文獻：A電子文獻：DB（數(shù)據(jù)庫）CP（計算機程序）EB（電子公告）其他為說明的文獻：Z幾類參考文獻寫法（除附后特殊說明外，中英文文獻書寫格式均相同）：1.專注：[序號]作者名.書名[M].版本（第1版不著錄）.出版地：出版者，出版年，起止頁碼.2.期刊文章：[序號]作者名.題名[J].刊名，出版年卷（期）：起止頁碼.3.論文集[序號]作者名.題名[A].論文編者名（可不著錄）.論文集名.出版地.出版者.出版年.起止頁碼.4.學(xué)位論文：[序號]作者名.題名[D].保存地點：保存單位，年份.5.科研報告：[序號]作者名.報告題名[R].出版地：出版者，出版年.6.報紙文章：[序號]作者名.題名[N].報紙名，出版日期（版次）。7.國際、國家標準（規(guī)范）：[序號]標準標號，標準名稱[S].8.專利：[序號]專利所有者.專利題名[P].專利國別：專利號，發(fā)布日期。9.電子文獻：[序號]作者名.題名[文獻類型].出版地：出版者（網(wǎng)址、網(wǎng)站名、網(wǎng)頁名），發(fā)表或更新日期.10.各種未定義類型的文獻：[序號]主要責任者.文獻題名[Z]出版地：出版者，出版年.說明：a.作者三名以內(nèi)的全部列出，四名以上的列前三名，中文后加“等”，英文后加“etal”。b.作者姓名不管是外文還是漢語拼音一律姓在前、名在后（外文姓不可縮寫，名可縮寫）c.期刊與論文集得起止頁碼必須標出。d.所有列出的參考文獻必須在文中標出其引用之處，標不出引用之處的文獻不得列入?yún)⒖嘉墨I之中。e.英文文獻的日期可根據(jù)作者或出版地不同區(qū)分為MM.DD.YYYY.或DD.MM.YYYY，但無論采用哪種方式，月份必須以英文寫出而不得用阿拉伯數(shù)字代替。f.主要參考文獻至少10篇以上，其中外文文獻2篇以上。g.所有參考文獻必須在文中出現(xiàn)，并按出現(xiàn)的先后順序羅列，用阿拉伯數(shù)字進行自然編號，序碼加方括號。

附錄附1二級標題附1.1具體內(nèi)容。附1.2具體內(nèi)容。附2二級標題附2.1具體內(nèi)容。附2.2具體內(nèi)容。附3二級標題附3.1具體內(nèi)容。附3.2具體內(nèi)容。附4二級標題附3.1具體內(nèi)容。附3.2具體內(nèi)容。附錄中的字體字號、空行空格、圖表編號、公式表達、單位書寫等均同正文。

謝辭謝辭正文。作者姓名年月日于揚州大學(xué)揚州大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）外文科技文獻譯文譯文題目(外文題目)學(xué)院系學(xué)號學(xué)生姓名日期指導(dǎo)教師簽名日期PAGE譯文標題譯文正文(格式要求同設(shè)計/論文正文)。

附件二畢業(yè)設(shè)計（論文）有關(guān)表式1、畢業(yè)設(shè)計（論文）立題審批表（表一）2、畢業(yè)設(shè)計（論文）學(xué)生自選題審批表（表二）3、畢業(yè)設(shè)計（論文）學(xué)生選題審批表（表三）4、_____屆本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)匯總表(表四)5、本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告表（表五）6、畢業(yè)設(shè)計（論文）階段成果考核表（表六）7、畢業(yè)設(shè)計（論文）審閱表（表七）8、畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱表(表八)9、學(xué)生參加公開答辯申請表（表九）10、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及綜合成績評定表（表十）11、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦表（表十一）

揚州大學(xué)建筑科學(xué)與工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）立題審批表（/學(xué)年，第學(xué)期）________________________專業(yè)(方向)________級表一課題名稱可選題人數(shù)指導(dǎo)教師職稱學(xué)歷所在系指導(dǎo)教師職稱學(xué)歷所在系起訖日期畢業(yè)設(shè)計(論文)時間：自年月日至月日共周(含畢業(yè)實習周)機動時間(可用于審閱、評閱等)：自年月日至月日共周畢業(yè)答辯時間：自年月日至月日共周課題類型123456成果性質(zhì)畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)論文畢業(yè)設(shè)計+畢業(yè)論文選題評價內(nèi)容等級ABCD對實現(xiàn)學(xué)生業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求對學(xué)生“三基”的綜合運用對學(xué)生設(shè)計方法、研究能力、解決實際問題能力的培養(yǎng)反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)發(fā)展水平課題的實際應(yīng)用性課題難易程度、設(shè)計（論文）任務(wù)與時間的匹配指導(dǎo)教師提供的教學(xué)文件及文獻資料一人一題方案概述注：1.2畢業(yè)設(shè)計（論文）主要成果名稱（論文、設(shè)計與論文、設(shè)計或其它）及相關(guān)附件系部審核意見1、選題有否經(jīng)過集體討論_____________，課題難易程度____________；2、學(xué)生的知識、能力結(jié)構(gòu)能否實現(xiàn)課題目標_____________；3、課題任務(wù)書與指導(dǎo)書的質(zhì)量__________，階段考核時間、內(nèi)容與要求是否明確__________；4、一人一題方案設(shè)計_____________；5、指導(dǎo)能力評價____________。系主任：年月日學(xué)院審批意見1、選題評價是否恰當______________；2、送審材料是否齊全、質(zhì)量評價_______________；3、能否立題_______________。主管教學(xué)院長：年月日揚州大學(xué)建筑科學(xué)與工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）學(xué)生自選題審批表（/學(xué)年，第學(xué)期）________________________專業(yè)(方向)_________班級表二學(xué)生姓名學(xué)號選題名稱課題類型成果性質(zhì)選題理由（本表適用于學(xué)生自定、自擬的課題）指導(dǎo)教師意見1、選題是否恰當，能否達到畢業(yè)設(shè)計（論文）要求_________________2、學(xué)生具備的條件能否實現(xiàn)課題目標________________3、課題目標是否明確，有否幫助學(xué)生完成課題任務(wù)書與指導(dǎo)書的編寫_______________4、是否同意選題______________指導(dǎo)教師簽名：年月日系主任意見簽名：年月日主管教學(xué)院長意見簽名：年月日注：揚州大學(xué)建筑科學(xué)與工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）學(xué)生選題審批表（/學(xué)年，第學(xué)期）___________________________專業(yè)(方向)________________班級表三學(xué)生姓名學(xué)號選題名稱指導(dǎo)教師課題類型課題來源選題理由學(xué)生簽名：年月日指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽名：年月日系主任意見簽名：年月日主管教學(xué)院長意見簽名：年月日注：1、課題類型：1）結(jié)合科研；2）結(jié)合生產(chǎn)實際；3）結(jié)合大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃；4）結(jié)合學(xué)科競賽；5）模擬仿真；6）其它2、課題來源：A.指導(dǎo)教師出題；B.學(xué)生自定、自擬揚州大學(xué)建筑科學(xué)與工程學(xué)院__________屆本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)匯總表表四序號班級學(xué)號姓名畢業(yè)設(shè)計（論文）題目課題類型課題來源成果性質(zhì)指導(dǎo)教師姓名職稱學(xué)歷注：2、課題來源：A.指導(dǎo)教師出題；B.學(xué)生自定、自擬。4、本表由各系匯總填寫，并發(fā)至shltm@。填表人：日期：揚州大學(xué)建筑科學(xué)與工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告表（/學(xué)年，第學(xué)期）______________________專業(yè)(方向)表五學(xué)生姓名學(xué)號班級課題名稱課題類型指導(dǎo)教師開題報告內(nèi)容：（調(diào)研資料的準備，設(shè)計目的、要求、思路與預(yù)期成果；任務(wù)完成的階段、內(nèi)容及時間安排；完成畢業(yè)設(shè)計（論文）所具備的條件因素等。）指導(dǎo)教師簽名：日期：課題類型：（1）結(jié)合科研；（2）結(jié)合生產(chǎn)實際；（3）結(jié)合大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃；（4）結(jié)合學(xué)生科研競賽；（5）模擬仿真；（6）其他

揚州大學(xué)建筑科學(xué)與工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）階段成果考核表（/學(xué)年，第學(xué)期）________________________專業(yè)(方向)班級表六學(xué)生姓名學(xué)號課題名稱階段考核(一)主要內(nèi)容與成果形式階段任務(wù)完成時間與材料送審時間，出勤考核階段成果質(zhì)量綜述(優(yōu)點與主要存在問題)考核等級：指導(dǎo)教師簽名：年月日階段考核(二)1、主要內(nèi)容與成果形式階段任務(wù)完成時間與材料送審時間，出勤考核上一階段存在問題是否及時更正，以及對本階段成果的影響：階段成果質(zhì)量綜述(優(yōu)點與主要存在問題)考核等級：指導(dǎo)教師簽名：年月日階段考核(三)1、主要內(nèi)容與成果形式2、階段任務(wù)完成時間與材料送審時間，出勤考核3、上一階段存在問題是否及時更正，以及對本階段成果的影響：階段成果質(zhì)量綜述(優(yōu)點與主要存在問題)考核等級：指導(dǎo)教師簽名：年月日階段考核(四)1、主要內(nèi)容與成果形式階段任務(wù)完成時間與材料送審時間，出勤考核上一階段存在問題是否及時更正，以及對本階段成果的影響