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文檔簡介

深圳市龍新區(qū)萬安學導學案上班

九級1.(2)班

課

題

life-Grammar3撰教

葉潔

上時

年10月21日期

三教學目標

知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀

掌be動或他詞作系詞接容的法能在境正運系詞接詞形詞主探，于現(xiàn)言規(guī)并運規(guī)舉反教重教難教準教運學指

掌其動作動的系結”掌be動詞外系詞接容詞名或詞語用多體情教法自合學基環(huán)

教授過（師動

學學過（生動

教意導入新課

檢學回家業(yè)落情，師邀幾學生述己同的庭活比他的同

學利昨天師所置作，從在堂前來頭答

讓生習上課學的文容（檢查預習）初學新

教板例句(1)Ourfamilylivesarelooktired.becomedoctor.并要求生意板紅字的詞然幫生結例中動詞are,look和起到連句主和語的用因被為動。動后跟容，詞名短構“表結”作是明題狀，質(zhì)特等況

Step2讓生將板這個句寫課上然后結自以所過知識結紅字的詞是于么性

了系詞和系結構，習鞏be動作動后接容的用課（初步探究）

基環(huán)

教授過（師動

學學過（生動

教意深入探

教板“主表結。：familylivesareagooddaughter.withhiswork.toseeeachother然幫學總：be動詞最要系詞它隨句主的稱師發(fā)變。教要學生讀39頁B部的句提學生意體分內(nèi)，后助生納例中體所動和動一，面可接形詞表，起

Step3.學先自判黑上例的系結構然再老一核對學朗第也B部所的動，然完成部分練，并口回。

學其動詞為動詞用到飾語作，此們是動。.究（引導釋疑）當堂檢測

讓生斷下句是有表構（）Wehavingapicnic.（）Hisfaceturnedred.（）Theweathergothotterhotter.（）Wehelpedbythem.（）Theboysleeping.

學觀這些子將些子寫課上并句中系結的則記來然后教評講再明來

判學對句中否有表構成的握（學習診斷）

基環(huán)

教授過（師動

學學過（生動

教意小課（梳理歸納）

教要學生讀41頁C部的句幫學生納句系詞接詞名短，后名或學生兩一，完名短的動主有be,become,remain,C部的練。seem等

總學對系詞掌握作業(yè)布置（檢查反饋）板書

完課PPT中練。完成綜練冊第35至37頁Grammar的習Familyfamilylivesaredifferent.looktired.設計（突出重點）

becomedoctor（）Ourfamilylives（）（）He（）They

goodda

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